2024屆江西贛州十四縣高三第五次模擬考試生物試卷含解析

2024屆江西贛州十四縣高三第五次模擬考試生物試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于細胞中的元素和化合物的敘述，錯誤的是（）A．磷脂除了含有C、H、O外，還含有P和NB．P是組成細胞膜、細胞核及葉綠素的重要成分C．人體內(nèi)Na+缺乏會引起神經(jīng)、肌肉細胞的興奮性降低D．幾丁質(zhì)是一種多糖，可推測其只含C、H、O三種元素2．番茄營養(yǎng)豐富，栽培廣泛。為提高溫室番茄產(chǎn)量，研究補光時長和補光光質(zhì)對番茄凈光合速率Pn（即光合作用合成有機物的速率減去呼吸作用消耗有機物的速率）的影響，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．延長補光時間可提高凈光合速率B．補充3種光質(zhì)均能提高凈光合速率C．補充紅光與藍光可能提高了合成有機物的速率D．延長光照4h效果最佳3．細胞增殖是生物體內(nèi)一項重要的生命活動。下圖是某高等植物細胞有絲分裂周期圖，請據(jù)圖分析下列說法不正確的是A．DNA數(shù)目加倍發(fā)生在A中的2時期B．細胞周期中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在G時期C．在H時期用秋水仙素處理，會出現(xiàn)C過程D．在2時期用射線處理可誘發(fā)基因突變4．某病毒能選擇性地感染并殺傷包括肝癌、結(jié)直腸癌等在內(nèi)的多種體外培養(yǎng)的癌細胞，而對正常細胞無毒副作用。據(jù)此判斷下列說法不正確的是（）A．病毒的選擇性識別作用與其細胞膜上含有的糖蛋白有關(guān)B．病毒引起的腫瘤細胞的凋亡受腫瘤細胞中基因的控制C．肝癌細胞的甲胎蛋白含量會高于正常細胞的甲胎蛋白含量D．顯微鏡下不能直接觀察到癌變細胞發(fā)生了基因突變5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，正確的是A．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越弱B．向生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增加該系統(tǒng)的穩(wěn)定性C．負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中最常見，使生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定D．正反饋的結(jié)果是加速最初所發(fā)生的變化，使生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定6．離體培養(yǎng)的小鼠造血干細胞經(jīng)紫外線誘變處理后對甘氨酸的吸收功能喪失，其它功能不受影響，且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持。下列分析正確的是（）A．造血干細胞產(chǎn)生的這種變異是不可遺傳變異B．細胞發(fā)生變異后合成蛋白質(zhì)不再需要甘氨酸C．紫外線誘發(fā)了細胞中的ATP合成酶基因突變D．細胞膜上相應(yīng)載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化7．下圖為利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過程，有關(guān)說法正確的是（）A．圖中涉及基因工程、動物細胞培養(yǎng)、動物體細胞核移植、胚胎移植等技術(shù)B．將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細胞C．選用未受精的卵細胞作為受體細胞是因為其具有讓動物細胞全能性得到表達的環(huán)境D．若要獲得同卵雙胎或多胎，分割原腸胚時需將內(nèi)細胞團均等分割8．（10分）下列有關(guān)元素和化合物的敘述正確的是（）A．細胞中的元素大多數(shù)以離子形式存在，少數(shù)以化合物形式存在B．真核細胞的脫氧核糖核酸分布在細胞核、線粒體和葉綠體中，原核細胞中脫氧核糖核酸只分布在擬核中C．評價食品中構(gòu)成蛋白質(zhì)成分的營養(yǎng)價值時，應(yīng)注重其中必需氨基酸的種類和含量，配制嬰兒奶粉應(yīng)重點關(guān)注的必需氨基酸有9種D．多糖、蛋白質(zhì)、核苷酸均為生物大分子，由許多單體脫水縮合而成，每個單體都是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架二、非選擇題9．（10分）如圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請分析回答：（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有____________（至少2個）。（2）池塘養(yǎng)魚時，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）。從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是____________。（3）防治果樹蟲害時，常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾其交配，從而降低害蟲的種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________（信息類型）傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。（4）流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有_______________和____________的能量。該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目，其意義是____________。（5）根據(jù)圖示，用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物成分之間的能量流動關(guān)系___________。10．（14分）為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人對比研究了荔枝—山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比（甲圖），圖乙表示復(fù)合種植園生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖丙表示能量流經(jīng)F營養(yǎng)級的示意圖（a、b、c表示能量）。請據(jù)圖回答：（1）據(jù)圖甲分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過__________等種間關(guān)系，降低了植食性昆蟲的種群密度。（2）圖乙中缺少的箭頭是__________（用圖中字母表示）。碳在生物群落內(nèi)以_________的形式進行流動，煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以__________的形式進入大氣圈。（3）圖甲復(fù)合種植園中腐生性昆蟲對應(yīng)圖乙的__________成分（填字母）。（4）圖丙中能量b用于__________。若被F攝入的能量為mkJ，其糞便量中能量為nkJ，c1中的能量為ekJ，b的能量為fkJ，則最終流入最高營養(yǎng)級的能量最多是__________。（5）假設(shè)圖中的D屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動物園繁育的保護措施屬于__________。11．（14分）草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下圖，請回答下列問題。（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時,一般選取_____________作為外植體,其依據(jù)是__________________________。（2）與常規(guī)的種子繁殖方法相比，植物微型繁殖技術(shù)的特點有___________________（答出2點即可）。（3）過程①中配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加_____________，有利于外植體啟動細胞分裂形成愈傷組織。接種后2～5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是______________________________________。（4）過程②要進行照光培養(yǎng)，其作用是____________________________________。（5）離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞具有該植物全部的_____________（6）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過_____________包裝得到人工種子，這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。12．植物激素是植物正常生長發(fā)育不可缺少的調(diào)節(jié)性物質(zhì)。對于植物激素的研究已經(jīng)取得了大量的科研成果。其中以水稻為實驗材料的研究揭示了生長素與細胞分裂素影響植物根生長的機制（見下圖）。（1）在已經(jīng)確定的五大類植物激素中，圖中未提及的還有___________。（寫出兩類）（2）水稻插秧前用“移栽靈”處理，可提高成活率?！耙圃造`”的有效成分應(yīng)該是___________。（3）依圖判斷，細胞分裂素與細胞分裂素氧化酶之間的平衡調(diào)控機制屬于____________調(diào)節(jié)。（4）研究者采用基因工程方法敲除細胞分裂素氧化酶基因，獲得了水稻的突變體。相比于野生型，該突變體根的長度會________。（5）水稻幼苗移栽過程中，為了促進根系快速生長，是否需要添加細胞分裂素？根據(jù)上圖簡述理由_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

1、糖類的元素組成是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等，不同類的脂質(zhì)的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，核酸的元素組成是C、H、O、N、P。

2、無機鹽的功能有：a、細胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分；如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分。b、維持細胞的生命活動，如Ca可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。c、維持細胞的酸堿度?！绢}目詳解】A、磷脂由膽堿、磷酸、甘油、脂肪酸組成，除了含有C、H、O外，還含有P和N，A正確；

B、細胞膜、核膜等生物膜的基本支架是磷脂，細胞核除核膜外還有染色體等成分，染色體主要由DNA進而蛋白質(zhì)構(gòu)成，P是組成細胞膜、細胞核的重要成分，Mg2+是葉綠素的必要成分，葉綠素是色素，組成元素還有C、H、O、N，不含磷，B錯誤；C、動作電位的形成與Na+內(nèi)流有關(guān)，人體內(nèi)Na+缺乏會引起神經(jīng)、肌肉細胞的興奮性降低，C正確；

D、糖的組成元素只有C、H、O，幾丁質(zhì)屬于多糖，廣泛存在于甲殼動物和昆蟲外骨骼中，可推測其只含C、H、O三種元素，D正確。

故選B。2、D【解題分析】

由圖可知，與對照組相比，補光2小時的條件下，單獨補藍光和補紅光的促進凈光合速率的效果相同，補充紅藍復(fù)合光比單獨補藍光和單獨補紅光的促進凈光合速率的效果更佳。與對照組相比，補光4小時的條件下，單獨補藍光和補紅光的促進凈光合速率的效果相同，補充紅藍復(fù)合光比單獨補藍光和單獨補紅光的促進凈光合速率的效果更佳。且同等光質(zhì)條件下，補光的時間越長，促進凈光合速率的效果更強?！绢}目詳解】A、據(jù)圖分析，與補光時長2h相比，補光時長4h的凈光合速率在三種光質(zhì)下都提高了，說明延長補光時間可以提高凈光合速率，A正確；B、與對照組相比，補充三種光質(zhì)后凈光合速率都提高了，B正確；C、與其他光質(zhì)相比，葉綠素與類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍紫光，所以補充紅光與藍光提高凈光合速率，可能是提高了合成有機物的速率，C正確；D、該實驗沒有延長光照大于4h的實驗數(shù)據(jù)，無法判斷每日補光4h是否最佳，D錯誤。故選D。3、C【解題分析】試題分析：圖中A是間期，2是S期，是DNA復(fù)制的時期，A正確；B是分裂期，G是后期，著絲點分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，B正確；E是分裂前期，若用秋水仙素處理，會抑制紡錘體的形成，形成多倍體細胞或多核細胞，C錯誤；DNA復(fù)制時結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，若用射線處理可誘發(fā)基因突變，D正確?？键c：本題考查有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。4、A【解題分析】

1、病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動、。2、癌細胞的主要特征是能夠無限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，細胞表面發(fā)生了變化?！绢}目詳解】A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不存在細胞膜，A錯誤；B、病毒引起的腫瘤細胞的凋亡受腫瘤細胞中基因的控制，B正確；C、癌細胞細胞膜表面的甲胎蛋白含量高于正常甲胎蛋白含量，C正確；D、基因突變是DNA分子上堿基對發(fā)生增添、缺失或替換，在顯微鏡下無法直接觀察到癌細胞發(fā)生了基因突變，D正確。故選A?！绢}目點撥】本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性，識記癌細胞的特點。5、C【解題分析】

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱?！绢}目詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越強，A錯誤；B、外來物種的引入不一定能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，如部分外來物種會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，B錯誤。C、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持是依賴負反饋作用，C正確；D、正反饋的結(jié)果加速最初發(fā)生的變化，常使生態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài)，D錯誤。故選C?！绢}目點撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，理解正反饋和負反饋的含義和帶來的結(jié)果。6、D【解題分析】

造血干細胞吸收甘氨酸的過程屬于主動運輸過程，需要載體蛋白的協(xié)助，同時需要消耗能量；離體培養(yǎng)的造血干細胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，可能導(dǎo)致控制合成運輸甘氨酸的載體的基因發(fā)生基因突變，對甘氨酸的吸收功能喪失?！绢}目詳解】A、根據(jù)題干信息“這種特性在細胞多次分裂后仍能保持”，可知造血干細胞產(chǎn)生的這種變異是可遺傳變異，A錯誤；B、細胞發(fā)生變異后合成蛋白質(zhì)仍需要甘氨酸，B錯誤；C、由題意知，紫外線照射后，細胞仍能進行細胞分裂等耗能過程，因此細胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系沒有被破壞，C錯誤；D、紫外線照射后，對甘氨酸的吸收功能喪失，可能是控制合成運輸甘氨酸的載體的基因發(fā)生基因突變，導(dǎo)致細胞膜上相應(yīng)的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，D正確。故選D?！绢}目點撥】本題旨在考查學生理解所學自身的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并運用相關(guān)知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力。7、A【解題分析】

分析題圖：荷斯坦奶牛組織處理分散培養(yǎng)需要用到胰蛋白酶處理和動物細胞培養(yǎng)，血清白蛋白基因是目的基因；據(jù)圖可知圖中采用了基因工程技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)等，最后獲得轉(zhuǎn)基因牛（乳腺生物反應(yīng)器）。【題目詳解】A、圖中把血清蛋白基因?qū)肱５募毎校@得轉(zhuǎn)基因的細胞，屬于基因工程；取轉(zhuǎn)基因的細胞核移植到去核的卵細胞中，經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植獲得轉(zhuǎn)基因奶牛，這一過程中包括動物細胞的培養(yǎng)、核移植、早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植等技術(shù)，A正確；B、動物細胞需要在特定的培養(yǎng)液中培養(yǎng)而不是清水中，用胰蛋白酶處理是可以分離得到單細胞，B錯誤；C、未受精的卵細胞較大，營養(yǎng)物質(zhì)豐富，且含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì)，所以一般選用未受精的卵細胞去核后作為受體細胞，C錯誤；D、想要獲得同卵雙胎或多胎可以通過胚胎分割獲得多個胚胎，分割時需要將囊胚期內(nèi)細胞團均等分割，否則影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育，D錯誤。故選A。8、C【解題分析】

氨基酸根據(jù)能否在體內(nèi)合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸，在體內(nèi)可以合成的氨基酸是非必需氨基酸，不能在人體內(nèi)合成，只能從食物中獲得的氨基酸是必需氨基酸。【題目詳解】A、組成細胞的20多種化學元素，在細胞中大多數(shù)是以化合物的形式存在，少數(shù)以離子形式存在，A錯誤；B、真核細胞的脫氧核糖核酸分布在細胞核、線粒體和葉綠體中，原核細胞中脫氧核糖核酸主要分布在擬核中，B錯誤；C、必需氨基酸是人體不能合成的，需要從食物中獲取，成人體內(nèi)必需氨基酸有8種，嬰兒體內(nèi)必需氨基酸有9種，評價各種食物中蛋白質(zhì)成分的營養(yǎng)價值時，人們格外注重其中必需氨基酸的種類和含量，嬰兒奶粉中需要添加9種必需氨基酸，C正確；D、核苷酸是組成核酸的基本單位，為小分子，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源化學信息生產(chǎn)者固定的太陽能人工輸入實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級利用，減少了環(huán)境染污【解題分析】

1．生態(tài)農(nóng)業(yè)：是按照生態(tài)學原理和經(jīng)濟學原理，運用現(xiàn)代科學技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)能實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用。2．生態(tài)工程是指應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)原理，結(jié)合系統(tǒng)工程的最優(yōu)化方法設(shè)計的分層多級利用物質(zhì)的生產(chǎn)工藝系統(tǒng)，其目的是將生物群落內(nèi)不同物種共生、物質(zhì)與能量多級利用、環(huán)境自凈和物質(zhì)循環(huán)再生等原理與系統(tǒng)工程的優(yōu)化方法相結(jié)合，達到資源多層次和循環(huán)利用的目的?！绢}目詳解】（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等。（2）池塘養(yǎng)魚時，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）。從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點是充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源。（3）防治果樹蟲害時，常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾其交配，從而降低害蟲的種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。（4）流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的能量。該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項目，其意義是實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級利用，減少了環(huán)境染污。（5）根據(jù)圖示，用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物成分之間的能量流動關(guān)系?！绢}目點撥】考查生態(tài)工程的原理、生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識，要求考生識記生態(tài)工程的原理，識記生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念、原理及優(yōu)點，能結(jié)合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、捕食與寄生C→A（含碳）有機物CO2CF的生長、發(fā)育和繁殖（m－n）×4%kJ或（e＋f）×4%kJ易地保護（或遷地保護）【解題分析】

分析圖甲：與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高。分析圖乙：首先根據(jù)雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機環(huán)境、E是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此C為分解者；其余均為消費者，即B、D和F均為消費者。分析圖丙：a表示該營養(yǎng)級同化的能量；b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；c1和c2表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。【題目詳解】（1）據(jù)圖分析，復(fù)合果園中荔枝蝽等植食性害蟲明顯減少，生態(tài)穩(wěn)定性得以提高。從種間關(guān)系的角度分析原因，這可能是隨著肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過捕食和寄生等種間關(guān)系來消滅害蟲。（2）A是無機環(huán)境，C為分解者，分解者分解作用產(chǎn)生的二氧化碳會釋放到無機環(huán)境中，故圖乙中缺少的箭頭是C→A。碳在生物群落內(nèi)以有機物的形式進行流動，煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以二氧化碳的形式進入大氣圈。（3）分解者指營腐生生活的微生物和動物。圖甲復(fù)合種植園中腐生性昆蟲對應(yīng)圖乙的C分解者。（4）圖丙中能量b用于F的生長發(fā)育和繁殖。F是第二營養(yǎng)級，最高營養(yǎng)級為B，F(xiàn)同化的能量是（m-n）或（e+f），相鄰兩營養(yǎng)級之間傳遞效率最高為20%，故B同化的能量最多是（m-n）×4%kJ或（e+f）×4%kJ。（5）將珍稀瀕危物種引入某動物園繁育的保護措施屬于易地保護?！绢}目點撥】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分的關(guān)系；識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能結(jié)合圖中信息準確答題。11、莖尖（或根尖）莖尖（或根尖）病毒少，甚至無病毒繁殖速度快；后代性狀穩(wěn)定，不發(fā)生性狀分離植物激素外植體消毒不徹底促進葉肉細胞中葉綠素的合成遺傳信息人工種皮（人工薄膜）【解題分析】

分析題圖可知，①為脫分化過程，由外植體形成愈傷組織；②為由愈傷組織經(jīng)再分化形成芽、根的過程?！绢}目詳解】（1）由于莖尖（或根尖）病毒少，甚至無病毒，因此通常選擇莖尖或根尖通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗；（2）與常規(guī)的種子繁殖方法相比，植物微型繁殖技術(shù)的特點有繁殖速度快、后代不發(fā)生性狀分離，保持品種的優(yōu)良特性等；（3）過程①脫分化配制好的培養(yǎng)基中，需要加入植物激素；在植物組織培養(yǎng)時，若外植體消毒不徹底，將會在接種后的2-5d發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部有污染；（4）過程②為再分化過程，再分化過程芽發(fā)育成葉，葉肉細胞中的葉綠素的合成需要光照，故該過程需要進行照光培養(yǎng)；（5）離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，證明