近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)

專題十八近現(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)專題十八

│考點考向考點考向復(fù)習(xí)策略1.近代以來世界的科學(xué)開展歷程，在復(fù)習(xí)時要把握世界科技重大創(chuàng)造，17世紀牛頓力學(xué)體系創(chuàng)立、電的概念的提出、近代化學(xué)創(chuàng)立、近代生理學(xué)創(chuàng)立等，都表達了興起的特點；19世紀發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，綜合了電和磁的關(guān)系，取得了電磁之間關(guān)系研究的飛躍，分子—原子結(jié)構(gòu)學(xué)說確實立，達爾文進化論的提出，相對論的創(chuàng)立等，都是各個學(xué)科開展過程中綜合化的表現(xiàn)；20世紀四五十年代興起的新技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)在各個領(lǐng)域都有突破性進展，而且整體化、綜合化程專題十八

│復(fù)習(xí)策略度更高，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科。復(fù)習(xí)時要重點關(guān)注這些科技文化的背景，運用聯(lián)系的觀點分析科學(xué)與技術(shù)之間，創(chuàng)造與創(chuàng)造之間的關(guān)系。知道科技進步的積極作用，同時了解科技帶來的消極影響。對于互聯(lián)網(wǎng)給社會和各類人群造成的影響要從多個角度來認識。2．列表歸納整理19世紀以來世界文學(xué)出現(xiàn)的主要流派、代表作家及其作品。列表整理19世紀以來世界出現(xiàn)的著名音樂流派、音樂家及其代表作。19世紀以來的世界伴隨著科技的開展、社會的巨變，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮，形式多樣，文學(xué)、美術(shù)、音樂、影視，各顯輝煌；流派紛呈，古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、專題十八

│復(fù)習(xí)策略現(xiàn)代主義，各顯風(fēng)采；名家輩出，雨果、巴爾扎克、畢加索、貝多芬，各領(lǐng)風(fēng)騷。從人類文明史角度來審視，19世紀以來的世界文化無疑是其最燦爛的文明成果。3．結(jié)合必修一、必修二所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容來理解19世紀以來各文學(xué)流派產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟背景及影響。本講內(nèi)容與中學(xué)物理、生物、語文、音樂、美術(shù)聯(lián)系密切，同時注意與已有知識相互聯(lián)系，加深理解，從歷史學(xué)角度閱讀文學(xué)藝術(shù)作品，結(jié)合文學(xué)藝術(shù)成果產(chǎn)生的背景和自己的現(xiàn)實生活，認識文化開展的多樣性。4．19世紀文學(xué)藝術(shù)是特定社會歷史現(xiàn)實的反映。在復(fù)習(xí)時，應(yīng)該注意和其他專題、其他模塊甚至是其他學(xué)科作一些橫向或縱向的比較。專題十八

│復(fù)習(xí)策略使用建議【要點探究】由教師上課重點講解，第42講注意理解物理學(xué)的開展的三個階段，辨析愛因斯坦的相對論和牛頓力學(xué)之間的關(guān)系；注意比較第一、第二次工業(yè)革命的異同，分析信息技術(shù)開展的社會影響。第43講注意辨析批判現(xiàn)實主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)，把握美術(shù)流派。結(jié)合專題總結(jié)提升，把握近代史上各種文學(xué)流派的盛行與當(dāng)時的歷史條件，梳理17世紀初到20世紀初的文學(xué)和藝術(shù)(音樂、美術(shù))開展的三個階段。專題十八

│使用建議第42講

│近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)第42講近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)考點梳理第42講

│考點梳理萬有引力定律第42講

│考點梳理普朗克第42講

│考點梳理[知能拓展]牛頓力學(xué)體系產(chǎn)生的原因：(1)具備了較好的經(jīng)濟根底。當(dāng)時英國資本主義經(jīng)濟的迅速開展，為牛頓在科學(xué)方面作出奉獻創(chuàng)造了條件并提出了迫切要求。(2)具備了較好的知識條件。開普勒和伽利略的研究成果，特別是伽利略的實驗觀察方法，為牛頓在科學(xué)方面的成就提供了更好的知識條件。(3)牛頓在科學(xué)領(lǐng)域的探索精神和不畏艱辛、勇于犧牲的思想品質(zhì)。第42講

│考點梳理[走出誤區(qū)]正確認識相對論和牛頓力學(xué)的關(guān)系：愛因斯坦的相對論是對牛頓力學(xué)的概括，而不是否認。愛因斯坦的相對論只否認了牛頓的絕對時空觀，沒有否認整個牛頓力學(xué)。牛頓力學(xué)是相對論力學(xué)在低速狀態(tài)下的一個特例。牛頓力學(xué)是整個力學(xué)的根底，牛頓所提出的概念，至今仍指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。相對論開展了牛頓力學(xué)，打破了傳統(tǒng)的絕對時空觀。第42講

│考點梳理物種起源物競天擇，適者生存第42講

│考點梳理[知能拓展]達爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓〞的原因：(1)達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事，它有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說。(2)達爾文進化論極大地促進了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。(3)正如17世紀牛頓把“造物主〞從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去一樣，達爾文又把“造物主〞從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去了。第42講

│考點梳理[總結(jié)升華]科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源：(1)從世界觀方面說，宗教是建立在唯心主義世界觀根底上的，而科學(xué)是從唯物主義立場出發(fā)的。(2)從方法論方面說，宗教學(xué)說沒有經(jīng)過實踐檢驗，科學(xué)是建立在實驗和觀察研究根底之上的。(3)從政治上來說，宗教實際上是統(tǒng)治階級維護特權(quán)的工具，科學(xué)那么是追求民主和平等。第42講

│考點梳理汽船蒸汽機車第42講

│考點梳理電磁感應(yīng)發(fā)電機諾貝爾輪船飛機有線電報機電話機電磁波無線電波第42講

│考點梳理[思維延伸]蒸汽時代和電氣時代分別對中國產(chǎn)生的影響：(1)工業(yè)革命的推動，歐美列強發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭。中國開始淪為半殖民地半封建社會；有利于中國近代工業(yè)的產(chǎn)生；促使先進的中國人向西方學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。(2)第二次工業(yè)革命時，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮。中國完全淪為半殖民地半封建社會；中國民族資本主義得到開展，民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺，中華民族救亡圖存運動高漲。第42講

│考點梳理美國大規(guī)模集成電路人工智能信息高速公路第42講

│考點梳理[走出誤區(qū)]網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不等同于知識經(jīng)濟，知識經(jīng)濟是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相照應(yīng)的一個概念，是一種新型富有生命力的經(jīng)濟形態(tài)。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟開展的動力，雖然它與信息科技密切相關(guān)，但不能等同。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟也稱信息經(jīng)濟，是以現(xiàn)代計算機技術(shù)為根底的新經(jīng)濟形態(tài)，嚴格地說信息經(jīng)濟包含在知識經(jīng)濟之中。要點探究?探究點一比照牛頓力學(xué)體系和相對論第42講

│要點探究第42講

│要點探究第42講

│要點探究例1普朗克曾這樣評論愛因斯坦的科學(xué)成就：“這個原理在物理世界觀上所引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論。〞文中的“這個原理〞是()A．日心說B．相對論C．量子假說D．萬有引力定律第42講

│要點探究B[解析]普朗克的觀點主要是高度評價愛因斯坦的科學(xué)成就，日心說是哥白尼的學(xué)說，量子假說是普朗克首先提出的，萬有引力定律是牛頓經(jīng)典力學(xué)的組成局部。愛因斯坦的主要學(xué)說是相對論，相對論的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否認了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，把物理學(xué)開展到一個新高度，普朗克高度評價愛因斯坦主要是基于此。[點評]應(yīng)將相對論與牛頓力學(xué)體系相聯(lián)系，比照記憶。牛頓力學(xué)體系是經(jīng)典物理學(xué)的根底，而相對論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱之一。近幾年高考對本考點的考查，主要集中在經(jīng)典力學(xué)、愛因斯坦的成就等內(nèi)容上，注意從與第三次科技革命相結(jié)合的角度考查相對論的意義。第42講

│要點探究[2010·淄博模擬]愛因斯坦說自己是站在牛頓的肩上取得了科學(xué)成就，下列關(guān)于牛頓經(jīng)典力學(xué)與愛因斯坦相對論關(guān)系的說法不正確的是(

)A.牛頓力學(xué)是相對論在低速狀態(tài)下的一個特例

B．相對論出現(xiàn)后，牛頓力學(xué)體系失去了其存在的價值

C．相對論否定了牛頓力學(xué)體系的絕對時空觀D．相對論繼承和發(fā)展了牛頓力學(xué)體系變式題第42講

│要點探究B[解析]愛因斯坦相對論是對牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的繼承和開展，牛頓力學(xué)體系是相對論在低速狀態(tài)下的一個特例，因此，不能說牛頓力學(xué)體系失去了其存在的價值。故B錯誤。?探究點二比較物理學(xué)開展的三個階段第42講

│要點探究第42講

│要點探究例2[2024·江蘇卷]“把能量的變化看成是跳躍式的進行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，打破了經(jīng)典物理學(xué)中一切過程都是連續(xù)變化的觀念。〞這一理論的誕生主要由以下哪一問題引發(fā)()A．研究熱輻射B．揭示時空本質(zhì)屬性C．解釋光電效應(yīng)D．預(yù)測未知行星方位第42講

│要點探究A[解析]此題考查自然科學(xué)的知識，難度中等。解答關(guān)鍵是從材料中獲取有效信息，由“打破了經(jīng)典物理學(xué)〞這一信息，聯(lián)系所學(xué)知識可知，這是由熱輻射研究引發(fā)的，答案為A。[點評]從科技開展促進生產(chǎn)力的提高角度，決定了本考點在高考中具有重要地位，今后復(fù)習(xí)備考時注意從經(jīng)典力學(xué)的內(nèi)容及其對人類認識觀的影響來分析近現(xiàn)代物理學(xué)產(chǎn)生、開展的線索。第42講

│要點探究[2010·福建卷]右圖是一張歷史研究性學(xué)習(xí)活動宣傳海報的配圖。據(jù)此判斷，下列標題中最適合于這份海報的是(

)A．“超越時空的夢想”B．“探索與發(fā)現(xiàn)：海王星”C．“普朗克的假說與驗證”D．“比薩斜塔——亞里士多德力學(xué)學(xué)說的終結(jié)”變式題第42講

│要點探究B[解析]此題對圖片信息的解讀要求較高，“TheMoon〞是月亮，“TheEarth〞指地球，月亮受地球引力影響繞著地球轉(zhuǎn)，月亮運行同時還受其他星體引力的影響，這就是萬有引力，科學(xué)家們正是根據(jù)萬有引力定律預(yù)測和計算才發(fā)現(xiàn)了海王星的，應(yīng)選B。此題用排除法也比較容易選出B。?探究點三生物進化論的影響第42講

│要點探究1．生物進化論的提出是對封建神學(xué)創(chuàng)世說的有力挑戰(zhàn)，它以翔實的資料，嚴密的論證，打破了造物主造人的神話，刺向神創(chuàng)說的要害，證明生物物種是由簡單的物種開展演化來的，并把開展變化的思想引入生命世界，使人們不再把動物和植物之間、動物和人之間的區(qū)別看做是絕對和神圣的。第42講

│要點探究2．根據(jù)達爾文及其擁護者的理論，人類是由猿猴進化而來的。此說在教會和其他保守勢力看來，不僅是對神和宗教的極大褻瀆，更是對人類尊嚴的莫大傷害，但是科學(xué)的真理并非是宗教和迷信所能阻擋的。3．生物進化論在中國也引起了很大的震動。清朝晚期，中國先進的知識分子對它進行了積極的宣傳和介紹，以進化論中所表達的實際意義來喚醒國人，以防止亡國滅種之災(zāi)。第42講

│要點探究例3[2024·東莞模擬]?新編劍橋世界近代史?中有這樣的評述：“兩個學(xué)說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭。〞這兩個學(xué)說最終形成于()A.17世紀初期B．18世紀中期C．19世紀中期D．20世紀初期第42講

│要點探究C[解析]闡述“生存競爭和階級斗爭〞的兩個學(xué)說分別是1859年?物種起源?和1848年?共產(chǎn)黨宣言?的發(fā)表。因此這兩個學(xué)說最終形成于19世紀中期。[點評]通過相關(guān)歷史知識，隱性介入對社會熱點的考查是高考的一個顯著特點。關(guān)注社會熱點，建立熱點與歷史知識點間的聯(lián)系是備考的一個有效途徑。同進，在復(fù)習(xí)過程中，要注意加強中外歷史知識之間的聯(lián)系和比照。第42講

│要點探究[2011·濟寧模擬]被西方教會勢力指責(zé)為“意在擾亂對神的信仰，企圖毀滅上帝”，而中國啟蒙思想家嚴復(fù)則認為“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛頓)氏之天算格致”的學(xué)說是(

)A．日心說

B．進化論C．量子論

D．相對論

變式題第42講

│要點探究B[解析]日心說主要是關(guān)于誰是宇宙的中心問題的理論；量子論是人類對物理學(xué)微觀世界的探究，此題考查的是進化論思想的作用，屬于容易題。解題關(guān)鍵是對兩段材料的理解，應(yīng)為進化論思想的作用，特別是從嚴復(fù)可作出判斷，故B項正確。?探究點四蒸汽機的改進和發(fā)電機的創(chuàng)造的異同第42講

│要點探究1．相同點：具備一定科學(xué)知識的人創(chuàng)造；經(jīng)過長時間的探求；都是對前人探求成果的總結(jié)和升華。2．不同點：(1)科技含量不同：改進蒸汽機的瓦特具有一定科學(xué)知識，初步將科學(xué)與技術(shù)結(jié)合起來。西門子創(chuàng)造發(fā)電機那么是在科學(xué)理論(電磁感應(yīng)理論)指導(dǎo)下進行的。(2)范圍不同：蒸汽機的改進在英國進行。而發(fā)電機的創(chuàng)造越過一國的范圍，更具廣泛性。(3)“科〞與“技〞結(jié)合情況不同：蒸汽機從改進到應(yīng)用經(jīng)歷了84年；電動機為65年。說明從科學(xué)到技術(shù)再到生產(chǎn)的速度加快。第42講

│要點探究例4[2024·黃岡模擬]推動瓦特改進蒸汽機的直接社會動力是()A．瓦特勤奮好學(xué)，且掌握了許多科學(xué)知識B．早期蒸汽機存在著大量的弊端C．工業(yè)革命的展開需要便捷可用的動力驅(qū)動機器D．瓦特對改進蒸汽機具有濃厚興趣第42講

│要點探究C[解析]A項是瓦特改進蒸汽機的知識根底，B項是改進蒸汽機的原因，D項是主觀條件。社會的需要才是直接的推動力。第42講

│要點探究[2010·揚州模擬]馬克思曾預(yù)言：“蒸汽大王在前一個世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一種更大無比的革命力量——電力的火花將取而代之。”在“電力火花”取代“蒸汽大王”的過程中，關(guān)鍵性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有(

)①電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)②內(nèi)燃機的創(chuàng)制③普朗克提出量子論④西門子研制成發(fā)電機A．①②B．③④C．①④D．②③變式題第42講

│要點探究C[解析]此題主要考查的是學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力。②③都在電力的創(chuàng)造之后，與電的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造沒有直接的關(guān)系。?探究點五物理學(xué)開展與三次技術(shù)革命的關(guān)系第42講

│要點探究第42講

│要點探究例5[2024·廣州模擬]為第一、二次工業(yè)革命奠定根底的學(xué)科是()A．生物學(xué)B．物理學(xué)C．化學(xué)D．天文學(xué)第42講

│要點探究B[解析]牛頓力學(xué)為工業(yè)革命奠定了科學(xué)根底；而電學(xué)、電磁理論為第二次工業(yè)革命奠定了科學(xué)理論根底，這些理論都屬于物理學(xué)。[點評]物理學(xué)研究物質(zhì)的根本結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運動的普遍規(guī)律，是一切自然科學(xué)的根底。在歷史上物理學(xué)的開展曾經(jīng)極大地推動了生產(chǎn)力的進步，使得人類的生產(chǎn)方式、經(jīng)濟活動、社會組織結(jié)構(gòu)以及人與人之間的交流方式都發(fā)生了革命性的變化，這就產(chǎn)生了歷史上的幾次工業(yè)革命或產(chǎn)業(yè)革命。第42講

│要點探究

在第一次工業(yè)革命中發(fā)揮了重大作用的科學(xué)理論是(

)A．生物進化論

B．經(jīng)典力學(xué)理論C．電磁學(xué)理論

D．量子力學(xué)理論變式題第42講

│要點探究B

[解析]生物進化論、電磁學(xué)理論、量子力學(xué)理論都不是第一次工業(yè)革命時出現(xiàn)的科學(xué)理論，故排除A、C、D三項；牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論為第一次工業(yè)革命提供了科學(xué)理論。?探究點六現(xiàn)代信息技術(shù)開展的社會影響第42講

│要點探究以計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的開展把人類帶入了信息時代，信息化社會開始出現(xiàn)，對人類社會的影響日益擴大。1．積極影響：(1)導(dǎo)致知識經(jīng)濟的產(chǎn)生和開展，知識對社會經(jīng)濟的作用日益加強，促使了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷得到更新改造。(2)工作和生活方式的革命：人們的工作方式不僅突破空間限制，而且提高了效率；人們的生活方式更豐富多彩，社會交往方式也發(fā)生變化。第42講

│要點探究(3)教育和學(xué)習(xí)方式的革命：不僅使傳統(tǒng)的學(xué)校教育更完善，而且使遠程教育成為可能，從而引發(fā)一場教育和學(xué)習(xí)的革命。(4)思維方式的變化：人們對生產(chǎn)、生活、社會交往形式等多方面的認識發(fā)生變化，從而改變著人們的思維方式。2．消極影響：(1)信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)平安和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，都對社會經(jīng)濟的開展產(chǎn)生越來越大的影響。(2)全球各國圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭日益加劇，表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、軍事、文化各個領(lǐng)域，造成世界更加動亂不安。(3)互聯(lián)網(wǎng)為人們創(chuàng)造了一個虛擬社會，往往使局部人沉迷其中，不能自拔，特別是腐朽落后文化和有害信息易于腐蝕未成年人的心靈。第42講

│要點探究例61995年，西歐某興旺國家的離婚率急劇增長，其原因最有可能的是()A．經(jīng)濟的迅速開展B．互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用C．知識經(jīng)濟的出現(xiàn)D．克隆技術(shù)被認可第42講

│要點探究B[解析]注意時間，20世紀90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進一步開展為全球信息網(wǎng)，一些人可能迷戀網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致這一社會現(xiàn)象的出現(xiàn)。第42講

│要點探究2009年11月中國互聯(lián)網(wǎng)大會在北京舉行，大會以“危機轉(zhuǎn)機契機——經(jīng)濟危機下中國互聯(lián)網(wǎng)的力量與信心”為主題，以“互聯(lián)網(wǎng)與服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)與民生、互聯(lián)網(wǎng)與先進文化”三大版塊為核心。這說明了互聯(lián)網(wǎng)對人類社會的影響有(

)①經(jīng)濟社會②生活和工作方式③教育與學(xué)習(xí)方式④思維方式A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④變式題第42講

│要點探究A[解析]從題干所提供的材料關(guān)鍵信息看，主要說明了互聯(lián)網(wǎng)對人類社會全方位的影響，故①②③④都符合。[點評]現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。我們在享受先進科技帶來的歡樂的同時，也應(yīng)盡力防止、克服所帶來的負面影響。備考復(fù)習(xí)時注意將第三次科技革命和人類社會生活的變化聯(lián)系，全面分析科技進步給人類生活帶來的影響。第42講

│教師備用習(xí)題

[教師備用習(xí)題]1．[2024·天津卷]20世紀初，提出光量子假說，解決經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的光電效應(yīng)問題的科學(xué)家是()A．普朗克B．麥克斯韋C．玻爾D．愛因斯坦第42講

│教師備用習(xí)題[解析]D此題考查對根底知識的記憶能力，屬較易題。注意時間提示是20世紀初，這時期提出光量子假說的科學(xué)家是愛因斯坦，所以D正確。第42講

│教師備用習(xí)題2．一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力量……第一個說明了行星的運動和圖像。〞這位科學(xué)家應(yīng)該是()A．達爾文B．牛頓C．愛因斯坦D．普朗克第42講

│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查學(xué)生理解分析的能力。A項伽利略曾自制望遠鏡，觀測到一些肉眼看不見的行星，證明了“日心說〞的正確性，但并沒有說明行星的運動和圖像。C項愛因斯坦的主要奉獻是相對論，開展了牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系，但他不是第一個。D項普朗克主要是提出了“量子假說〞。B項牛頓提出了力學(xué)三大定律和萬有引力定律，用科學(xué)說明了行星的運動和圖像，打破了基督教之前所宣揚的“神的力量〞。第42講

│教師備用習(xí)題3.19世紀，西方宗教信仰的虔誠度降低，與這一趨勢形成無關(guān)的科學(xué)家是(

)A．牛頓

B．達爾文

C．愛因斯坦

D．伽利略第42講

│教師備用習(xí)題[解析]C此題考查學(xué)生再認再現(xiàn)史實的能力。解答此題的關(guān)鍵是對歷史時間的記憶。C項人物活動主要是在20世紀；牛頓力學(xué)、達爾文的進化論、伽利略對日心說的驗證都是對宗教思想的沖擊。第42講

│教師備用習(xí)題4．英國曼徹斯特地區(qū)，在18世紀80年代初只有棉紡廠兩家，短短的時間內(nèi)棉紡廠開展很快：1802年52家，1809年64家，1830年99家，以上現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()A．珍妮紡紗機推開工業(yè)開展B．蒸汽動力的普遍推廣C．鐵路交通大規(guī)模興建D．英國棉紡品大量涌入中國第42講

│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查蒸汽機的應(yīng)用。蒸汽機的應(yīng)用為棉紡廠提供了動力，促進了棉紡織業(yè)的開展。第42講

│教師備用習(xí)題5．美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯說：“19世紀歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為根底，不如說是以蒸汽機為根底。〞這段話說明()A．蒸汽機創(chuàng)造后迅速傳播到世界各地B．工業(yè)革命引起資本主義國家的社會變革C．工業(yè)革命對歐洲資產(chǎn)階級確立對世界的統(tǒng)治起到重大作用D．工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力第42講

│教師備用習(xí)題[解析]C抓住材料中“19世紀歐洲對世界的支配〞“以蒸汽機為根底〞的關(guān)鍵信息，說明肯定工業(yè)革命對歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建主義，確立起對世界統(tǒng)治的作用。第42講

│教師備用習(xí)題6．“知識邊疆的自主擴張不僅產(chǎn)生了各種各樣無法想象的實際成果，而且工業(yè)界現(xiàn)在可以作為客戶從實驗室訂購迫切需要得到之物，就像工廠發(fā)貨一樣。〞這種現(xiàn)象的普通出現(xiàn)始于()A．18世紀中后期B．19世紀前期C．19世紀中后期D．20世紀前期第42講

│教師備用習(xí)題[解析]C題干強調(diào)的是科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合起來，亦即是第二次工業(yè)革命的特點。第42講

│教師備用習(xí)題7．互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活方式和交往習(xí)慣，它有利也有弊。某校研究性學(xué)習(xí)小組，欲從各個方面調(diào)查互聯(lián)網(wǎng)對中學(xué)生的影響。他們所擬定的調(diào)查報告的題目最貼切的是()A．互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來巨大挑戰(zhàn)B．中學(xué)生上網(wǎng)利弊談C．互聯(lián)網(wǎng)促進教育開展D．互聯(lián)網(wǎng)為人類提供了開展機遇第42講

│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力。仔細閱讀材料，由材料中的有效信息“互聯(lián)網(wǎng)〞“有利也有弊〞“中學(xué)生〞可知報告的主題應(yīng)該是“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談〞。第43講│19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)第43講

19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)考點梳理第43講│考點梳理工業(yè)革命啟蒙思想家浪漫主義

巴黎圣母院第43講│考點梳理資本主義制度工業(yè)革命紅與黑歐也妮·葛朗臺社會百科全書匹克威克外傳俄國革命的鏡子黃遵憲第43講│考點梳理[辨析提高]浪漫主義和批判現(xiàn)實主義都是人們對社會現(xiàn)實不滿情緒的反映，區(qū)別在于前者的本質(zhì)特征是它的主觀性，往往把理想作為現(xiàn)實加以描寫和歌頌；而后者卻是以客觀真實的生活作為描寫對象，揭露社會的黑暗。[思維激活]應(yīng)該善于從歷史的角度了解文學(xué)藝術(shù)作品，結(jié)合文學(xué)藝術(shù)成果產(chǎn)生的背景和自己的現(xiàn)實生活，理解人類文化開展的多樣性，樹立尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族不同文化傳統(tǒng)的價值觀念。第43講│考點梳理羅曼·羅蘭德萊塞老人與海海燕母親狂人日記第43講│考點梳理百年孤獨日瓦戈醫(yī)生第43講│考點梳理[辨析提高]文學(xué)藝術(shù)中，現(xiàn)實主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)是有區(qū)別的：從創(chuàng)作特點來看，現(xiàn)實主義文學(xué)強調(diào)真實、具體地描寫現(xiàn)實生活，詳細分析人類行為相互沖突的趨勢，再現(xiàn)特殊環(huán)境中的典型人物。現(xiàn)代主義文學(xué)是一種流派紛呈、風(fēng)格各異的多元化文學(xué)，其特點是集中表現(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)。[總結(jié)升華]在西方文學(xué)藝術(shù)開展史上浪漫主義、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義的表現(xiàn)手法是一脈相承的。這種演變是以資本主義經(jīng)濟開展、社會科技進步為前提的，又與資本主義社會的開展程度密切相關(guān)，從文學(xué)藝術(shù)作品表述的內(nèi)容看，表達了人們對資本主義從向往到失望、從批判再到迷惘、扭曲的特點。第43講│考點梳理自由引導(dǎo)人民日出·印象向日葵畢加索第43講│考點梳理[辨析提高]西方美術(shù)流派中，有現(xiàn)實主義與印象畫派之分。二者既有相同之處，又有區(qū)別。印象畫派源于現(xiàn)實主義流派，可以說是從中分化出來而獨立成為派別的；印象畫派強調(diào)借用光與色，抓住世界萬物外部的瞬間印象，這與現(xiàn)實主義流派有較大區(qū)別。第43講│考點梳理貝多芬小夜曲天鵝湖德沃夏克第43講│考點梳理[思維延伸]有人稱贊搖滾樂有時代氣息，有人說它給青年人帶來不良影響。你如何看待？并闡述你的理由。

兩種說法都有道理。一方面搖滾樂直白的內(nèi)容、強烈的節(jié)奏中蘊涵著永恒的力量、激情和信念．反映了二戰(zhàn)后美國青年的情緒追求，帶有時代性。另一方面搖滾樂的演奏者著裝奇特、行為怪異，吸毒等生活方式使搖滾樂有著享樂、自我膨脹和墮落的一面，給青年人帶來不良的影響。第43講│考點梳理盧米埃爾兄弟好萊塢貝爾德要點探究?探究點一浪漫主義文學(xué)與現(xiàn)實主義文學(xué)的異同1．不同(1)在描寫對象上：浪漫主義文學(xué)深入開掘人類的感情世界，而現(xiàn)實主義文學(xué)側(cè)重再現(xiàn)和剖析社會現(xiàn)實。(2)在表現(xiàn)手法上：浪漫主義文學(xué)大多采用夸張手法，富于夢想和傳奇色彩，而現(xiàn)實主義文學(xué)對社會現(xiàn)實進行無情地揭露和強烈地批判。第43講│要點探究第43講│要點探究(3)產(chǎn)生的背景不同：法國大革命勝利后確立的資本主義社會秩序，不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙，引起人們的失望和不滿，產(chǎn)生了浪漫主義文學(xué)；工業(yè)革命使資本主義經(jīng)濟迅速開展，資本主義社會矛盾日趨鋒利，真實反映現(xiàn)實生活，揭露社會矛盾的現(xiàn)實主義文學(xué)逐漸開展成為主流。(4)反映的內(nèi)容不同：浪漫主義文學(xué)抨擊封建專制，鞭撻人世間的丑、惡和黑暗，對歐洲社會弊端給予辛辣的挖苦和揭露；歌頌人世間的美、善和光明，歌頌民主自由，盡情抒發(fā)作者的愛國主義情感，熱情洋溢的鼓勵人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐攵範帯，F(xiàn)實主義文學(xué)從不同的側(cè)面真實地反映第43講│要點探究當(dāng)時的社會生活和社會狀況，同時塑造出許多的英雄人物和正面人物形象，表達了他們對真愛和正義最終必定戰(zhàn)勝邪惡的堅決信心，充滿了戰(zhàn)斗力，鼓勵著人們?yōu)楦脑飕F(xiàn)實社會和爭取幸福進行不屈的斗爭。2．相同(1)背景：都表達出對社會混亂和危機的不滿。(2)藝術(shù)特點：都注重對人的情感世界的開掘，追求自由。第43講│要點探究例1[2024·啟東模擬]巴爾扎克自稱是法國社會的“書記員〞，這主要是指它的作品()A．表達了真正的樂觀主義精神B．描寫了法國人民對抗侵略的戰(zhàn)爭場景C．表達了現(xiàn)代資本主義文明中人民的失望D．用小說的形式展示了19世紀前期整個法國的社會生活第43講│要點探究D[解析]巴爾扎克是法國現(xiàn)實主義大師，他的?人間喜劇?展現(xiàn)了19世紀上半期法國社會生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會百科全書〞。第43講│要點探究

[2009·江蘇卷]某學(xué)者準備給中學(xué)生作有關(guān)歐美近代現(xiàn)實主義文學(xué)的報告，為此他去圖書館查閱了部分文學(xué)作品，其中與報告內(nèi)容相關(guān)度較高的是(

)

變式題第43講│要點探究B[解析]此題考查近代西方文學(xué)的開展和成就。A項是浪漫主義小說家雨果的代表作；B項是現(xiàn)實主義作家托爾斯泰的巨著；C項是美國現(xiàn)實主義作家海明威較多結(jié)合現(xiàn)代主義手法進行創(chuàng)作的代表作；D項是哥倫比亞著名作家馬爾克斯的巨著，是“魔幻現(xiàn)實主義〞的代表作。?探究點二19世紀以來西方流行的主要美術(shù)流派、特點及其代表作第43講│要點探究第43講│要點探究例2[2024·煙臺模擬]圖(a)、圖(b)為某著名畫家的兩幅作品。作品反映出該畫家力圖()A．以寫實的方法表現(xiàn)客觀世界B．以夸張的形式表現(xiàn)主觀內(nèi)心感受C．以嚴整和諧的畫面表現(xiàn)理性D．以奔放的筆法和色彩表現(xiàn)感情第43講│要點探究B[解析]此題考查學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和分析能力。這兩幅作品為現(xiàn)代主義流派的作品，風(fēng)格與傳統(tǒng)美術(shù)迥然不同，現(xiàn)代主義往往采用較為夸張的手法而非寫實的手法，所以選B。第43講│要點探究

[2011·沈陽模擬]“大量使用了光與色的組合，使畫面上的旭日、河水、晨霧、小舟、遠方的景物，隨著光色的變化而交相輝映，給人以特有的整體感?！边@里描述的作品是(

)A．《向日葵》B．《馬拉之死》C．《日出·印象》D．《伏爾加河上的纖夫》變式題第43講│要點探究C[解析]他們借助當(dāng)時光學(xué)領(lǐng)域的新成就，醉心于光和色的研究，強調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象〞，表現(xiàn)微妙的色彩變化。印象派因法國畫家莫奈的作品?日出·印象?而得名。第43講│要點探究下列四幅作品，從創(chuàng)作風(fēng)格判斷，出現(xiàn)最晚的應(yīng)該是(

)變式題第43講│要點探究A[解析]此題考查學(xué)生再現(xiàn)史實的能力。A項是20世紀以來西班牙的現(xiàn)代主義畫家畢加索的作品，出現(xiàn)最晚，是正確選項。B項是19世紀中期俄國現(xiàn)實主義畫家列賓的作品，C項是19世紀前期法國的浪漫主義畫家德拉克洛瓦的代表作。D項是19世紀后半期印象派畫家莫奈的作品。?探究點三影視藝術(shù)出現(xiàn)和開展的條件以及對人類生活的影響1．影視藝術(shù)產(chǎn)生和開展的條件(1)第二次科技革命使人類進入電氣時代，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力迅猛開展。19世紀末，電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的開展，為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)根底。(2)社會的巨大變化、人類新的精神需求和商業(yè)利益的驅(qū)動是影視藝術(shù)開展的動力。電影是在第二次科技革命的背景下產(chǎn)生的滿足人們感性娛樂和精神需求的文化。隨著社會的開展，觀眾的精神需求提高，需要不斷推出滿足觀眾需求的作品。第43講│要點探究2．影視藝術(shù)對人類生活的影響(1)影視是社會進步的產(chǎn)物，反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進步。(2)直接引領(lǐng)著文明開展趨勢和社會風(fēng)氣，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。(3)影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過特有技術(shù)手段使人感受到視覺沖擊和心靈啟迪。(4)影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無處不在。它以喜聞樂見、雅俗共賞的藝術(shù)形式滿足人們不同層次的審美需要和精神追求，對社會生活的影響日益廣泛而深刻。第43講│要點探究第43講│要點探究例3“青少年不僅喜歡電影，還把電影當(dāng)成一種學(xué)校。他們模仿電影明星，講電影上的笑話。擺演員的姿勢、學(xué)習(xí)兩性之間的微妙舉止，因而養(yǎng)成了虛飾的老練。〞這段材料說明電影的出現(xiàn)對美國青少年產(chǎn)生的最為重要的影響是()A．電影成為美國青少年重要的娛樂方式B．電影是教育青少年積投向上的學(xué)校C．電影對青少年的生活方式具有引導(dǎo)作用D．電影提升了美國青少年的審美情趣第43講│要點探究C[解析]此題通過情景描述考查電影對青少年生活方式的影響，據(jù)題干中“喜歡〞“學(xué)校〞“模仿〞等關(guān)鍵信息，說明了電影深刻影響了美國青少年的生活方式。A項只說明了娛樂方式，B項說法片面化，D項只說明了審美方式變化的影響。[點評]影視藝術(shù)的開展與人們的生活最為接近，也是高考命題的熱點。第43講│要點探究

[2011·株洲模擬]電影和電視藝術(shù)的誕生主要依賴于(

)A．雄厚的資本積累

B．現(xiàn)代科技的進步C．市場的擴大

D．消費人群的巨大變式題第43講│要點探究B[解析]19世紀晚期，人類社會進入電氣時代，科學(xué)技術(shù)的長足進步為電影的出現(xiàn)提供了技術(shù)和物質(zhì)根底。第43講│要點探究變式題閱讀以下材料：材料一在我們眼前誕生了一種藝術(shù)。繪畫或音樂很久以來即已存在，但關(guān)于電影的誕生，我們所熟悉的是路易·盧米埃爾和梅里愛?！_杜爾?世界電影史?材料二1920年上海產(chǎn)生了第一批長故事片，形成了中國電影的萌芽期。中國早期電影創(chuàng)作從觀念、取材到表現(xiàn)形式上都可以看到民族戲劇的深厚影響，這是中國文化打在早期中國電影上的一塊明顯的“胎記〞?！?中國電影史?第43講│要點探究材料三這幅珍貴的照片記錄了上世紀30年代，兩位在各自的藝術(shù)創(chuàng)作道路上獨樹一幟的大師梅蘭芳和卓別林之間深厚的友誼。——?名人傳記?請答復(fù)：(1)材料一中，盧米埃爾有何奉獻？電影出現(xiàn)的物質(zhì)根底是什么？(2)依據(jù)材料一、二、三，結(jié)合所學(xué)知識，分析電影開展的主要原因。(3)結(jié)合所學(xué)知識概述材料三中的兩位藝術(shù)家的藝術(shù)成就。(4)20世紀以來迅速開展的影視藝術(shù)有何作用？第43講│要點探究[解析]第(1)問盧米埃爾的奉獻和第(3)問可結(jié)合所學(xué)知識答復(fù)。電影出現(xiàn)的物質(zhì)根底與第二次工業(yè)革命、科技進步有關(guān)。第(2)問依據(jù)三那么材料提取信息。第(4)問主要從滿足人們的精神、文化生活需要等方面答復(fù)。[答案](1)奉獻：19世紀末，法國盧米埃爾兄弟制成兼有拍攝和放映功能的活動電影機。根底：第二次工業(yè)革命。(2)科技開展；藝術(shù)家努力；其他門類藝術(shù)的影響。(3)卓別林是默片時代的藝術(shù)家，他塑造的藝術(shù)形象給人們帶來歡笑、淚水和對社會弊端的挖苦。梅蘭芳是中國京劇藝術(shù)大師，他使京劇走向世界。(4)滿足人們的審美需要和精神追求，對社會生活的影響日益深刻和廣泛。為社會和文化開展作出奉獻，促進世界各種文化的理解、借鑒、交融。第43講│教師備用習(xí)題

[教師備用習(xí)題]1．[2024·天津卷]俄國作家列夫·托爾斯泰的小說?安娜·卡列尼娜?，生動地描述了俄國貴族的生活。它所屬的文學(xué)流派是()A．古典主義B．現(xiàn)實主義C．浪漫主義D．現(xiàn)代主義第43講│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查學(xué)生再認再現(xiàn)史實的能力。列夫·托爾斯泰是俄國杰出的現(xiàn)實主義作家，?安娜·卡列尼娜?生動地描述了俄國貴族的生活，屬于現(xiàn)實主義作品。第43講│教師備用習(xí)題2．19世紀30年代以后，歐美文學(xué)的主流著力于表現(xiàn)社會生活、關(guān)注社會問題、揭示社會矛盾、批判社會罪惡。屬于這一文學(xué)主流的名著是()A．?大衛(wèi)·科波菲爾?B．?老人與海?C．?巴黎圣母院?D．?等待戈多?第43講│教師備用習(xí)題[解析]A此題考查學(xué)生再認再現(xiàn)史實的能力。題干所說的文學(xué)流派是現(xiàn)實主義文學(xué)。解題關(guān)鍵是知道不同文學(xué)形式的代表人物及作品，A是英國狄更斯的作品，為現(xiàn)實主義文學(xué)，B屬于現(xiàn)代主義文學(xué)，C屬于浪漫主義文學(xué)，D為愛爾蘭劇作家貝克特的作品，是現(xiàn)代主義文學(xué)荒唐派的典型，故A正確。第43講│教師備用習(xí)題3．[2024·廣東卷]對建立在理性根底上的工業(yè)社會表示疑心，不屑于外表的客觀真實，致力于探索離奇別致的形式技巧。具有這一創(chuàng)作精神的作者是()A．雪萊B．畢加索C．貝多芬D．巴爾扎克第43講│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查現(xiàn)代主義文藝?，F(xiàn)代主義反對理性的壓制和傳統(tǒng)的束縛，重視內(nèi)心的“自我感受〞和“自我表現(xiàn)〞，其創(chuàng)作采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法。雪萊是浪漫主義詩人；貝多芬是繼承古典主義、開啟浪漫主義音樂的“樂圣〞式人物；巴爾扎克是批判現(xiàn)實主義作家；畢加索屬于現(xiàn)代派畫家。故B項符合題意。專題總結(jié)提升知識網(wǎng)絡(luò)專題十八

│知識網(wǎng)絡(luò)專題十八

│知識網(wǎng)絡(luò)專題十八

│知識網(wǎng)絡(luò)

[專題特征]

本專題包括兩個方面，一方面是現(xiàn)代世界科技成就的成果及其對社會的影響；一方面是19世紀以來的世界文化?，F(xiàn)代世界科技成就的成果及其對社會的影響要注意把握：(1)物理學(xué)的重大進展：物理學(xué)的開展逐漸擺脫神學(xué)的束縛，呈現(xiàn)出對世界認識逐步深入的特征，即由宏觀世界深入到微觀世界。(2)探索生命起源之謎：對生命起源的探索，經(jīng)歷了由創(chuàng)世神話到生物進化論的認識過程。(3)動力革命：蒸汽機的改進和電力的應(yīng)用，人類進入了“蒸汽時代〞和“電氣時代〞，推動了社會巨大的變革。專題十八

│知識網(wǎng)絡(luò)(4)信息技術(shù)的開展：互聯(lián)網(wǎng)誕生，促使了現(xiàn)代信息技術(shù)的開展，人類進入了信息化社會，為人類的開展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。19世紀以來的世界文化包括文學(xué)、音樂、美術(shù)、電影和電視五個方面的內(nèi)容。要注意理解世界文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域中的主要代表作品，并結(jié)合時代背景加以分析。專題十八

│知識網(wǎng)絡(luò)

[模塊鏈接]

一定時期的思想文化是一定時期社會政治經(jīng)濟在意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的反映。學(xué)習(xí)本專題可聯(lián)系必修一“古代希臘、羅馬的政治文明〞“近代西方民主政治確實立與開展〞“解放人類的陽光大道〞“當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢〞，必修二“走向世界的資本主義市場〞“羅斯福新政和當(dāng)代資本主義〞“蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)〞“當(dāng)今世界經(jīng)濟的全球化趨勢〞等。時空定位專題十八

│時空定位專題十八

│時空定位專題十八

│時空定位考向瞭望專題十八

│考向瞭望?瞭望一專題歸納：近代思想解放與近代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生、開展的關(guān)系1.意大利的文藝復(fù)興運動從思想上解放了人和人性，人的自我意識覺醒，形成了人文主義思想的潮流，把人從宗教神學(xué)的束縛中解放出來，激發(fā)了人對宇宙、自然和人自身的探究。(1)近代科學(xué)產(chǎn)生的標志——近代天文學(xué)革命就是文藝復(fù)興時期在以人文主義為武器反對封建神學(xué)的斗爭中開始的。專題十八

│考向瞭望(2)文藝復(fù)興的思想解放直接為打破地心學(xué)說提供了思想動力和精神根底。(3)宗教改革、啟蒙運動對人們思想的解放，同樣為近代科學(xué)技術(shù)的開展提供了思想條件。2.近代科學(xué)技術(shù)的開展，又為資產(chǎn)階級反封建斗爭提供了直接的物質(zhì)條件，推動了新的思想解放。

專題十八

│考向瞭望(1)近代天文學(xué)革命，打破了中世紀神學(xué)世界觀的支柱之一即地心體系，給神學(xué)以極大沖擊。(2)牛頓用數(shù)學(xué)的研究方法描述宇宙運行的自然法那么，為法國啟蒙思想提供了科學(xué)理論依據(jù)，對啟蒙運動的開展起了重要的推動作用。(3)隨著工業(yè)革命的開展，生物學(xué)掀起了一場革命，進化論的觀點開始挑戰(zhàn)基督教神學(xué)所宣揚的神創(chuàng)論，這極大地沖擊了基督教的神學(xué)思想，促進了人類的思想解放。專題十八

│考向瞭望[命題1][2024·天津卷]“17世紀末科學(xué)革命的勝利為啟蒙運動奠定了根底〞。這是因為()A．科學(xué)革命為啟蒙運動奠定了理性主義思想根底B．科學(xué)革命為啟蒙運動奠定了人文主義思想根底C．有些啟蒙思想家本身就是科學(xué)家D．科學(xué)革命和啟蒙運動都反對封建統(tǒng)治和天主教會專題十八

│考向瞭望A[解析]此題考查科學(xué)革命與啟蒙運動的關(guān)系，考查學(xué)生分析問題的能力。啟蒙運動以理性主義為指導(dǎo)思想，而科學(xué)革命的成果使人們能夠以理性的眼光觀察世界，所以科學(xué)革命為啟蒙運動奠定了理性主義的根底，A符合題意。人文主義是文藝復(fù)興時期的指導(dǎo)思想，B錯；C本身錯誤；D所述不符合科學(xué)革命。專題十八

│考向瞭望?瞭望二社會熱點：秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩獲諾貝爾文學(xué)獎[熱點材料]據(jù)新華社電瑞典首都斯德哥爾摩時間2024年10月7日13時(北京時間19時)，瑞典文學(xué)院常任秘書彼得·恩格隆德揭曉：秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩獲得2024年諾貝爾文學(xué)獎。略薩是拉美地區(qū)著名的小說家和散文家，也是28年來又一位獲得諾貝爾文學(xué)獎殊榮的南美作家。評審這一獎項的瑞典文學(xué)院在頒獎決定中說，巴爾加斯·略薩之所以獲獎，是因為“他對權(quán)力結(jié)構(gòu)作了深入的描述，并對個體人物的對抗、反叛和挫敗進行了犀利的描寫〞。專題十八

│考向瞭望[鏈接考點]1．19世紀以來世界文學(xué)的不同派別。2．不同的文學(xué)流派與特定時期的政治、經(jīng)濟開展狀況之間的關(guān)系。專題十八

│考向瞭望[命題2]他是19世紀法國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，他的作品更被譽為“法國社會的一面鏡子〞。在他逝世時，文學(xué)大師雨果曾站在法國巴黎的蒙蒙細雨中，面對成千上萬哀悼者慷慨激昂地評價道：“在最偉大的人物中間，他是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，他是佼佼者。〞上述材料中的“他〞應(yīng)是()A．托爾斯泰B．巴爾扎克C．貝克特D．奧斯特洛夫斯基專題十八

│考向瞭望B[解析]此題考查分析理解能力。巴爾扎克的作品展現(xiàn)了19世紀上半期法國社會生活的方方面面，深入剖析了社會生活的本質(zhì)，揭露和批判了社會的罪惡。專題十八

│考向瞭望?瞭望三創(chuàng)新視角：關(guān)注新史觀科技進步中的人文史觀：傳統(tǒng)史觀注重研究何時何地何人有怎樣的重大創(chuàng)造或研究成果，對國家實力和國際地位有著怎樣的重大意義。新課標理念下的史觀注重科技進步與創(chuàng)造對社會生產(chǎn)力，尤其是對豐富、便利人們的生產(chǎn)、生活帶來的影響；重科技進步與民族文化積淀、和平和諧的社會關(guān)系之間的互動，富含人文理念，這個視角正日益成為近幾年高考命題立意的熱點。專題十八

│考向瞭望[命題3]以下兩幅圖是工業(yè)革命給人們的生活帶來的變化，你從圖中得到的信息有()圖(a)圖(b)①工廠規(guī)模擴大②環(huán)境遭受污染③勞動效率提高④人成為機器的附庸A．①③④B．①②③C．①②③④D．②③④專題十八

│考向瞭望C

[解析]從這兩幅圖片可以看出，采用的是機器生產(chǎn)，規(guī)模較大，圖(a)黑煙可以看出環(huán)境遭到污染，圖(b)可以看出人成為機器的附庸，四個表述都正確。專題十八

│考向瞭望?瞭望四史料探究：三次科技革命近代科學(xué)技術(shù)的開展為近代工業(yè)革命提供了理論根底，因此這一專題的內(nèi)容將會是高考命題的重點區(qū)域。專題十八

│考向瞭望[命題4]閱讀以下材料：材料一蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過。