近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)

專(zhuān)題十八近現(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)專(zhuān)題十八

│考點(diǎn)考向考點(diǎn)考向復(fù)習(xí)策略1.近代以來(lái)世界的科學(xué)開(kāi)展歷程，在復(fù)習(xí)時(shí)要把握世界科技重大創(chuàng)造，17世紀(jì)牛頓力學(xué)體系創(chuàng)立、電的概念的提出、近代化學(xué)創(chuàng)立、近代生理學(xué)創(chuàng)立等，都表達(dá)了興起的特點(diǎn)；19世紀(jì)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，綜合了電和磁的關(guān)系，取得了電磁之間關(guān)系研究的飛躍，分子—原子結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)確實(shí)立，達(dá)爾文進(jìn)化論的提出，相對(duì)論的創(chuàng)立等，都是各個(gè)學(xué)科開(kāi)展過(guò)程中綜合化的表現(xiàn)；20世紀(jì)四五十年代興起的新技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都有突破性進(jìn)展，而且整體化、綜合化程專(zhuān)題十八

│復(fù)習(xí)策略度更高，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科。復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注這些科技文化的背景，運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析科學(xué)與技術(shù)之間，創(chuàng)造與創(chuàng)造之間的關(guān)系。知道科技進(jìn)步的積極作用，同時(shí)了解科技帶來(lái)的消極影響。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)給社會(huì)和各類(lèi)人群造成的影響要從多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)。2．列表歸納整理19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)出現(xiàn)的主要流派、代表作家及其作品。列表整理19世紀(jì)以來(lái)世界出現(xiàn)的著名音樂(lè)流派、音樂(lè)家及其代表作。19世紀(jì)以來(lái)的世界伴隨著科技的開(kāi)展、社會(huì)的巨變，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮，形式多樣，文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、影視，各顯輝煌；流派紛呈，古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、專(zhuān)題十八

│復(fù)習(xí)策略現(xiàn)代主義，各顯風(fēng)采；名家輩出，雨果、巴爾扎克、畢加索、貝多芬，各領(lǐng)風(fēng)騷。從人類(lèi)文明史角度來(lái)審視，19世紀(jì)以來(lái)的世界文化無(wú)疑是其最燦爛的文明成果。3．結(jié)合必修一、必修二所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容來(lái)理解19世紀(jì)以來(lái)各文學(xué)流派產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟(jì)背景及影響。本講內(nèi)容與中學(xué)物理、生物、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)聯(lián)系密切，同時(shí)注意與已有知識(shí)相互聯(lián)系，加深理解，從歷史學(xué)角度閱讀文學(xué)藝術(shù)作品，結(jié)合文學(xué)藝術(shù)成果產(chǎn)生的背景和自己的現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識(shí)文化開(kāi)展的多樣性。4．19世紀(jì)文學(xué)藝術(shù)是特定社會(huì)歷史現(xiàn)實(shí)的反映。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意和其他專(zhuān)題、其他模塊甚至是其他學(xué)科作一些橫向或縱向的比較。專(zhuān)題十八

│復(fù)習(xí)策略使用建議【要點(diǎn)探究】由教師上課重點(diǎn)講解，第42講注意理解物理學(xué)的開(kāi)展的三個(gè)階段，辨析愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和牛頓力學(xué)之間的關(guān)系；注意比較第一、第二次工業(yè)革命的異同，分析信息技術(shù)開(kāi)展的社會(huì)影響。第43講注意辨析批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)，把握美術(shù)流派。結(jié)合專(zhuān)題總結(jié)提升，把握近代史上各種文學(xué)流派的盛行與當(dāng)時(shí)的歷史條件，梳理17世紀(jì)初到20世紀(jì)初的文學(xué)和藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))開(kāi)展的三個(gè)階段。專(zhuān)題十八

│使用建議第42講

│近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)第42講近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)考點(diǎn)梳理第42講

│考點(diǎn)梳理萬(wàn)有引力定律第42講

│考點(diǎn)梳理普朗克第42講

│考點(diǎn)梳理[知能拓展]牛頓力學(xué)體系產(chǎn)生的原因：(1)具備了較好的經(jīng)濟(jì)根底。當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速開(kāi)展，為牛頓在科學(xué)方面作出奉獻(xiàn)創(chuàng)造了條件并提出了迫切要求。(2)具備了較好的知識(shí)條件。開(kāi)普勒和伽利略的研究成果，特別是伽利略的實(shí)驗(yàn)觀察方法，為牛頓在科學(xué)方面的成就提供了更好的知識(shí)條件。(3)牛頓在科學(xué)領(lǐng)域的探索精神和不畏艱辛、勇于犧牲的思想品質(zhì)。第42講

│考點(diǎn)梳理[走出誤區(qū)]正確認(rèn)識(shí)相對(duì)論和牛頓力學(xué)的關(guān)系：愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是對(duì)牛頓力學(xué)的概括，而不是否認(rèn)。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論只否認(rèn)了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀，沒(méi)有否認(rèn)整個(gè)牛頓力學(xué)。牛頓力學(xué)是相對(duì)論力學(xué)在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例。牛頓力學(xué)是整個(gè)力學(xué)的根底，牛頓所提出的概念，至今仍指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。相對(duì)論開(kāi)展了牛頓力學(xué)，打破了傳統(tǒng)的絕對(duì)時(shí)空觀。第42講

│考點(diǎn)梳理物種起源物競(jìng)天擇，適者生存第42講

│考點(diǎn)梳理[知能拓展]達(dá)爾文被稱(chēng)為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓〞的原因：(1)達(dá)爾文進(jìn)化論的提出，是人類(lèi)思想史上劃時(shí)代的大事，它有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)。(2)達(dá)爾文進(jìn)化論極大地促進(jìn)了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。(3)正如17世紀(jì)牛頓把“造物主〞從無(wú)生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去一樣，達(dá)爾文又把“造物主〞從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去了。第42講

│考點(diǎn)梳理[總結(jié)升華]科學(xué)與宗教在人類(lèi)起源問(wèn)題上產(chǎn)生分歧的根源：(1)從世界觀方面說(shuō)，宗教是建立在唯心主義世界觀根底上的，而科學(xué)是從唯物主義立場(chǎng)出發(fā)的。(2)從方法論方面說(shuō)，宗教學(xué)說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)和觀察研究根底之上的。(3)從政治上來(lái)說(shuō)，宗教實(shí)際上是統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)特權(quán)的工具，科學(xué)那么是追求民主和平等。第42講

│考點(diǎn)梳理汽船蒸汽機(jī)車(chē)第42講

│考點(diǎn)梳理電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)諾貝爾輪船飛機(jī)有線(xiàn)電報(bào)機(jī)電話(huà)機(jī)電磁波無(wú)線(xiàn)電波第42講

│考點(diǎn)梳理[思維延伸]蒸汽時(shí)代和電氣時(shí)代分別對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響：(1)工業(yè)革命的推動(dòng)，歐美列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；有利于中國(guó)近代工業(yè)的產(chǎn)生；促使先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。(2)第二次工業(yè)革命時(shí)，帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮。中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)；中國(guó)民族資本主義得到開(kāi)展，民族資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，中華民族救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲。第42講

│考點(diǎn)梳理美國(guó)大規(guī)模集成電路人工智能信息高速公路第42講

│考點(diǎn)梳理[走出誤區(qū)]網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不等同于知識(shí)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相照應(yīng)的一個(gè)概念，是一種新型富有生命力的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的動(dòng)力，雖然它與信息科技密切相關(guān)，但不能等同。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也稱(chēng)信息經(jīng)濟(jì)，是以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)為根底的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，嚴(yán)格地說(shuō)信息經(jīng)濟(jì)包含在知識(shí)經(jīng)濟(jì)之中。要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一比照牛頓力學(xué)體系和相對(duì)論第42講

│要點(diǎn)探究第42講

│要點(diǎn)探究第42講

│要點(diǎn)探究例1普朗克曾這樣評(píng)論愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就：“這個(gè)原理在物理世界觀上所引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論。〞文中的“這個(gè)原理〞是()A．日心說(shuō)B．相對(duì)論C．量子假說(shuō)D．萬(wàn)有引力定律第42講

│要點(diǎn)探究B[解析]普朗克的觀點(diǎn)主要是高度評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就，日心說(shuō)是哥白尼的學(xué)說(shuō)，量子假說(shuō)是普朗克首先提出的，萬(wàn)有引力定律是牛頓經(jīng)典力學(xué)的組成局部。愛(ài)因斯坦的主要學(xué)說(shuō)是相對(duì)論，相對(duì)論的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否認(rèn)了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，把物理學(xué)開(kāi)展到一個(gè)新高度，普朗克高度評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦主要是基于此。[點(diǎn)評(píng)]應(yīng)將相對(duì)論與牛頓力學(xué)體系相聯(lián)系，比照記憶。牛頓力學(xué)體系是經(jīng)典物理學(xué)的根底，而相對(duì)論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱之一。近幾年高考對(duì)本考點(diǎn)的考查，主要集中在經(jīng)典力學(xué)、愛(ài)因斯坦的成就等內(nèi)容上，注意從與第三次科技革命相結(jié)合的角度考查相對(duì)論的意義。第42講

│要點(diǎn)探究[2010·淄博模擬]愛(ài)因斯坦說(shuō)自己是站在牛頓的肩上取得了科學(xué)成就，下列關(guān)于牛頓經(jīng)典力學(xué)與愛(ài)因斯坦相對(duì)論關(guān)系的說(shuō)法不正確的是(

)A.牛頓力學(xué)是相對(duì)論在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例

B．相對(duì)論出現(xiàn)后，牛頓力學(xué)體系失去了其存在的價(jià)值

C．相對(duì)論否定了牛頓力學(xué)體系的絕對(duì)時(shí)空觀D．相對(duì)論繼承和發(fā)展了牛頓力學(xué)體系變式題第42講

│要點(diǎn)探究B[解析]愛(ài)因斯坦相對(duì)論是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的繼承和開(kāi)展，牛頓力學(xué)體系是相對(duì)論在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例，因此，不能說(shuō)牛頓力學(xué)體系失去了其存在的價(jià)值。故B錯(cuò)誤。?探究點(diǎn)二比較物理學(xué)開(kāi)展的三個(gè)階段第42講

│要點(diǎn)探究第42講

│要點(diǎn)探究例2[2024·江蘇卷]“把能量的變化看成是跳躍式的進(jìn)行，成功地解釋了經(jīng)典理論無(wú)法解釋的某些現(xiàn)象，打破了經(jīng)典物理學(xué)中一切過(guò)程都是連續(xù)變化的觀念。〞這一理論的誕生主要由以下哪一問(wèn)題引發(fā)()A．研究熱輻射B．揭示時(shí)空本質(zhì)屬性C．解釋光電效應(yīng)D．預(yù)測(cè)未知行星方位第42講

│要點(diǎn)探究A[解析]此題考查自然科學(xué)的知識(shí)，難度中等。解答關(guān)鍵是從材料中獲取有效信息，由“打破了經(jīng)典物理學(xué)〞這一信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，這是由熱輻射研究引發(fā)的，答案為A。[點(diǎn)評(píng)]從科技開(kāi)展促進(jìn)生產(chǎn)力的提高角度，決定了本考點(diǎn)在高考中具有重要地位，今后復(fù)習(xí)備考時(shí)注意從經(jīng)典力學(xué)的內(nèi)容及其對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)觀的影響來(lái)分析近現(xiàn)代物理學(xué)產(chǎn)生、開(kāi)展的線(xiàn)索。第42講

│要點(diǎn)探究[2010·福建卷]右圖是一張歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)宣傳海報(bào)的配圖。據(jù)此判斷，下列標(biāo)題中最適合于這份海報(bào)的是(

)A．“超越時(shí)空的夢(mèng)想”B．“探索與發(fā)現(xiàn)：海王星”C．“普朗克的假說(shuō)與驗(yàn)證”D．“比薩斜塔——亞里士多德力學(xué)學(xué)說(shuō)的終結(jié)”變式題第42講

│要點(diǎn)探究B[解析]此題對(duì)圖片信息的解讀要求較高，“TheMoon〞是月亮，“TheEarth〞指地球，月亮受地球引力影響繞著地球轉(zhuǎn)，月亮運(yùn)行同時(shí)還受其他星體引力的影響，這就是萬(wàn)有引力，科學(xué)家們正是根據(jù)萬(wàn)有引力定律預(yù)測(cè)和計(jì)算才發(fā)現(xiàn)了海王星的，應(yīng)選B。此題用排除法也比較容易選出B。?探究點(diǎn)三生物進(jìn)化論的影響第42講

│要點(diǎn)探究1．生物進(jìn)化論的提出是對(duì)封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)的有力挑戰(zhàn)，它以翔實(shí)的資料，嚴(yán)密的論證，打破了造物主造人的神話(huà)，刺向神創(chuàng)說(shuō)的要害，證明生物物種是由簡(jiǎn)單的物種開(kāi)展演化來(lái)的，并把開(kāi)展變化的思想引入生命世界，使人們不再把動(dòng)物和植物之間、動(dòng)物和人之間的區(qū)別看做是絕對(duì)和神圣的。第42講

│要點(diǎn)探究2．根據(jù)達(dá)爾文及其擁護(hù)者的理論，人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的。此說(shuō)在教會(huì)和其他保守勢(shì)力看來(lái)，不僅是對(duì)神和宗教的極大褻瀆，更是對(duì)人類(lèi)尊嚴(yán)的莫大傷害，但是科學(xué)的真理并非是宗教和迷信所能阻擋的。3．生物進(jìn)化論在中國(guó)也引起了很大的震動(dòng)。清朝晚期，中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子對(duì)它進(jìn)行了積極的宣傳和介紹，以進(jìn)化論中所表達(dá)的實(shí)際意義來(lái)喚醒國(guó)人，以防止亡國(guó)滅種之災(zāi)。第42講

│要點(diǎn)探究例3[2024·東莞模擬]?新編劍橋世界近代史?中有這樣的評(píng)述：“兩個(gè)學(xué)說(shuō)都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭(zhēng)——生存競(jìng)爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)。〞這兩個(gè)學(xué)說(shuō)最終形成于()A.17世紀(jì)初期B．18世紀(jì)中期C．19世紀(jì)中期D．20世紀(jì)初期第42講

│要點(diǎn)探究C[解析]闡述“生存競(jìng)爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)〞的兩個(gè)學(xué)說(shuō)分別是1859年?物種起源?和1848年?共產(chǎn)黨宣言?的發(fā)表。因此這兩個(gè)學(xué)說(shuō)最終形成于19世紀(jì)中期。[點(diǎn)評(píng)]通過(guò)相關(guān)歷史知識(shí)，隱性介入對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的考查是高考的一個(gè)顯著特點(diǎn)。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，建立熱點(diǎn)與歷史知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是備考的一個(gè)有效途徑。同進(jìn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意加強(qiáng)中外歷史知識(shí)之間的聯(lián)系和比照。第42講

│要點(diǎn)探究[2011·濟(jì)寧模擬]被西方教會(huì)勢(shì)力指責(zé)為“意在擾亂對(duì)神的信仰，企圖毀滅上帝”，而中國(guó)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛頓)氏之天算格致”的學(xué)說(shuō)是(

)A．日心說(shuō)

B．進(jìn)化論C．量子論

D．相對(duì)論

變式題第42講

│要點(diǎn)探究B[解析]日心說(shuō)主要是關(guān)于誰(shuí)是宇宙的中心問(wèn)題的理論；量子論是人類(lèi)對(duì)物理學(xué)微觀世界的探究，此題考查的是進(jìn)化論思想的作用，屬于容易題。解題關(guān)鍵是對(duì)兩段材料的理解，應(yīng)為進(jìn)化論思想的作用，特別是從嚴(yán)復(fù)可作出判斷，故B項(xiàng)正確。?探究點(diǎn)四蒸汽機(jī)的改進(jìn)和發(fā)電機(jī)的創(chuàng)造的異同第42講

│要點(diǎn)探究1．相同點(diǎn)：具備一定科學(xué)知識(shí)的人創(chuàng)造；經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探求；都是對(duì)前人探求成果的總結(jié)和升華。2．不同點(diǎn)：(1)科技含量不同：改進(jìn)蒸汽機(jī)的瓦特具有一定科學(xué)知識(shí)，初步將科學(xué)與技術(shù)結(jié)合起來(lái)。西門(mén)子創(chuàng)造發(fā)電機(jī)那么是在科學(xué)理論(電磁感應(yīng)理論)指導(dǎo)下進(jìn)行的。(2)范圍不同：蒸汽機(jī)的改進(jìn)在英國(guó)進(jìn)行。而發(fā)電機(jī)的創(chuàng)造越過(guò)一國(guó)的范圍，更具廣泛性。(3)“科〞與“技〞結(jié)合情況不同：蒸汽機(jī)從改進(jìn)到應(yīng)用經(jīng)歷了84年；電動(dòng)機(jī)為65年。說(shuō)明從科學(xué)到技術(shù)再到生產(chǎn)的速度加快。第42講

│要點(diǎn)探究例4[2024·黃岡模擬]推動(dòng)瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的直接社會(huì)動(dòng)力是()A．瓦特勤奮好學(xué)，且掌握了許多科學(xué)知識(shí)B．早期蒸汽機(jī)存在著大量的弊端C．工業(yè)革命的展開(kāi)需要便捷可用的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)機(jī)器D．瓦特對(duì)改進(jìn)蒸汽機(jī)具有濃厚興趣第42講

│要點(diǎn)探究C[解析]A項(xiàng)是瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的知識(shí)根底，B項(xiàng)是改進(jìn)蒸汽機(jī)的原因，D項(xiàng)是主觀條件。社會(huì)的需要才是直接的推動(dòng)力。第42講

│要點(diǎn)探究[2010·揚(yáng)州模擬]馬克思曾預(yù)言：“蒸汽大王在前一個(gè)世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一種更大無(wú)比的革命力量——電力的火花將取而代之?！痹凇半娏鸹ā比〈罢羝笸酢钡倪^(guò)程中，關(guān)鍵性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有(

)①電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)②內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制③普朗克提出量子論④西門(mén)子研制成發(fā)電機(jī)A．①②B．③④C．①④D．②③變式題第42講

│要點(diǎn)探究C[解析]此題主要考查的是學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。②③都在電力的創(chuàng)造之后，與電的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造沒(méi)有直接的關(guān)系。?探究點(diǎn)五物理學(xué)開(kāi)展與三次技術(shù)革命的關(guān)系第42講

│要點(diǎn)探究第42講

│要點(diǎn)探究例5[2024·廣州模擬]為第一、二次工業(yè)革命奠定根底的學(xué)科是()A．生物學(xué)B．物理學(xué)C．化學(xué)D．天文學(xué)第42講

│要點(diǎn)探究B[解析]牛頓力學(xué)為工業(yè)革命奠定了科學(xué)根底；而電學(xué)、電磁理論為第二次工業(yè)革命奠定了科學(xué)理論根底，這些理論都屬于物理學(xué)。[點(diǎn)評(píng)]物理學(xué)研究物質(zhì)的根本結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的普遍規(guī)律，是一切自然科學(xué)的根底。在歷史上物理學(xué)的開(kāi)展曾經(jīng)極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的進(jìn)步，使得人類(lèi)的生產(chǎn)方式、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)以及人與人之間的交流方式都發(fā)生了革命性的變化，這就產(chǎn)生了歷史上的幾次工業(yè)革命或產(chǎn)業(yè)革命。第42講

│要點(diǎn)探究

在第一次工業(yè)革命中發(fā)揮了重大作用的科學(xué)理論是(

)A．生物進(jìn)化論

B．經(jīng)典力學(xué)理論C．電磁學(xué)理論

D．量子力學(xué)理論變式題第42講

│要點(diǎn)探究B

[解析]生物進(jìn)化論、電磁學(xué)理論、量子力學(xué)理論都不是第一次工業(yè)革命時(shí)出現(xiàn)的科學(xué)理論，故排除A、C、D三項(xiàng)；牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論為第一次工業(yè)革命提供了科學(xué)理論。?探究點(diǎn)六現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展的社會(huì)影響第42講

│要點(diǎn)探究以計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)展把人類(lèi)帶入了信息時(shí)代，信息化社會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響日益擴(kuò)大。1．積極影響：(1)導(dǎo)致知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和開(kāi)展，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用日益加強(qiáng)，促使了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷得到更新改造。(2)工作和生活方式的革命：人們的工作方式不僅突破空間限制，而且提高了效率；人們的生活方式更豐富多彩，社會(huì)交往方式也發(fā)生變化。第42講

│要點(diǎn)探究(3)教育和學(xué)習(xí)方式的革命：不僅使傳統(tǒng)的學(xué)校教育更完善，而且使遠(yuǎn)程教育成為可能，從而引發(fā)一場(chǎng)教育和學(xué)習(xí)的革命。(4)思維方式的變化：人們對(duì)生產(chǎn)、生活、社會(huì)交往形式等多方面的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化，從而改變著人們的思維方式。2．消極影響：(1)信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)平安和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，都對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。(2)全球各國(guó)圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化各個(gè)領(lǐng)域，造成世界更加動(dòng)亂不安。(3)互聯(lián)網(wǎng)為人們創(chuàng)造了一個(gè)虛擬社會(huì)，往往使局部人沉迷其中，不能自拔，特別是腐朽落后文化和有害信息易于腐蝕未成年人的心靈。第42講

│要點(diǎn)探究例61995年，西歐某興旺國(guó)家的離婚率急劇增長(zhǎng)，其原因最有可能的是()A．經(jīng)濟(jì)的迅速開(kāi)展B．互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用C．知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)D．克隆技術(shù)被認(rèn)可第42講

│要點(diǎn)探究B[解析]注意時(shí)間，20世紀(jì)90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步開(kāi)展為全球信息網(wǎng)，一些人可能迷戀網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致這一社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。第42講

│要點(diǎn)探究2009年11月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在北京舉行，大會(huì)以“危機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)契機(jī)——經(jīng)濟(jì)危機(jī)下中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的力量與信心”為主題，以“互聯(lián)網(wǎng)與服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)與民生、互聯(lián)網(wǎng)與先進(jìn)文化”三大版塊為核心。這說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響有(

)①經(jīng)濟(jì)社會(huì)②生活和工作方式③教育與學(xué)習(xí)方式④思維方式A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④變式題第42講

│要點(diǎn)探究A[解析]從題干所提供的材料關(guān)鍵信息看，主要說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)全方位的影響，故①②③④都符合。[點(diǎn)評(píng)]現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。我們?cè)谙硎芟冗M(jìn)科技帶來(lái)的歡樂(lè)的同時(shí)，也應(yīng)盡力防止、克服所帶來(lái)的負(fù)面影響。備考復(fù)習(xí)時(shí)注意將第三次科技革命和人類(lèi)社會(huì)生活的變化聯(lián)系，全面分析科技進(jìn)步給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響。第42講

│教師備用習(xí)題

[教師備用習(xí)題]1．[2024·天津卷]20世紀(jì)初，提出光量子假說(shuō)，解決經(jīng)典物理學(xué)無(wú)法解釋的光電效應(yīng)問(wèn)題的科學(xué)家是()A．普朗克B．麥克斯韋C．玻爾D．愛(ài)因斯坦第42講

│教師備用習(xí)題[解析]D此題考查對(duì)根底知識(shí)的記憶能力，屬較易題。注意時(shí)間提示是20世紀(jì)初，這時(shí)期提出光量子假說(shuō)的科學(xué)家是愛(ài)因斯坦，所以D正確。第42講

│教師備用習(xí)題2．一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力量……第一個(gè)說(shuō)明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像。〞這位科學(xué)家應(yīng)該是()A．達(dá)爾文B．牛頓C．愛(ài)因斯坦D．普朗克第42講

│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查學(xué)生理解分析的能力。A項(xiàng)伽利略曾自制望遠(yuǎn)鏡，觀測(cè)到一些肉眼看不見(jiàn)的行星，證明了“日心說(shuō)〞的正確性，但并沒(méi)有說(shuō)明行星的運(yùn)動(dòng)和圖像。C項(xiàng)愛(ài)因斯坦的主要奉獻(xiàn)是相對(duì)論，開(kāi)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系，但他不是第一個(gè)。D項(xiàng)普朗克主要是提出了“量子假說(shuō)〞。B項(xiàng)牛頓提出了力學(xué)三大定律和萬(wàn)有引力定律，用科學(xué)說(shuō)明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像，打破了基督教之前所宣揚(yáng)的“神的力量〞。第42講

│教師備用習(xí)題3.19世紀(jì)，西方宗教信仰的虔誠(chéng)度降低，與這一趨勢(shì)形成無(wú)關(guān)的科學(xué)家是(

)A．牛頓

B．達(dá)爾文

C．愛(ài)因斯坦

D．伽利略第42講

│教師備用習(xí)題[解析]C此題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。解答此題的關(guān)鍵是對(duì)歷史時(shí)間的記憶。C項(xiàng)人物活動(dòng)主要是在20世紀(jì)；牛頓力學(xué)、達(dá)爾文的進(jìn)化論、伽利略對(duì)日心說(shuō)的驗(yàn)證都是對(duì)宗教思想的沖擊。第42講

│教師備用習(xí)題4．英國(guó)曼徹斯特地區(qū)，在18世紀(jì)80年代初只有棉紡廠(chǎng)兩家，短短的時(shí)間內(nèi)棉紡廠(chǎng)開(kāi)展很快：1802年52家，1809年64家，1830年99家，以上現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()A．珍妮紡紗機(jī)推開(kāi)工業(yè)開(kāi)展B．蒸汽動(dòng)力的普遍推廣C．鐵路交通大規(guī)模興建D．英國(guó)棉紡品大量涌入中國(guó)第42講

│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查蒸汽機(jī)的應(yīng)用。蒸汽機(jī)的應(yīng)用為棉紡廠(chǎng)提供了動(dòng)力，促進(jìn)了棉紡織業(yè)的開(kāi)展。第42講

│教師備用習(xí)題5．美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯說(shuō)：“19世紀(jì)歐洲對(duì)世界的支配與其說(shuō)是以其他任何一種手段或力量為根底，不如說(shuō)是以蒸汽機(jī)為根底。〞這段話(huà)說(shuō)明()A．蒸汽機(jī)創(chuàng)造后迅速傳播到世界各地B．工業(yè)革命引起資本主義國(guó)家的社會(huì)變革C．工業(yè)革命對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)確立對(duì)世界的統(tǒng)治起到重大作用D．工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力第42講

│教師備用習(xí)題[解析]C抓住材料中“19世紀(jì)歐洲對(duì)世界的支配〞“以蒸汽機(jī)為根底〞的關(guān)鍵信息，說(shuō)明肯定工業(yè)革命對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建主義，確立起對(duì)世界統(tǒng)治的作用。第42講

│教師備用習(xí)題6．“知識(shí)邊疆的自主擴(kuò)張不僅產(chǎn)生了各種各樣無(wú)法想象的實(shí)際成果，而且工業(yè)界現(xiàn)在可以作為客戶(hù)從實(shí)驗(yàn)室訂購(gòu)迫切需要得到之物，就像工廠(chǎng)發(fā)貨一樣。〞這種現(xiàn)象的普通出現(xiàn)始于()A．18世紀(jì)中后期B．19世紀(jì)前期C．19世紀(jì)中后期D．20世紀(jì)前期第42講

│教師備用習(xí)題[解析]C題干強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，亦即是第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。第42講

│教師備用習(xí)題7．互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活方式和交往習(xí)慣，它有利也有弊。某校研究性學(xué)習(xí)小組，欲從各個(gè)方面調(diào)查互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響。他們所擬定的調(diào)查報(bào)告的題目最貼切的是()A．互聯(lián)網(wǎng)給人類(lèi)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)B．中學(xué)生上網(wǎng)利弊談C．互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育開(kāi)展D．互聯(lián)網(wǎng)為人類(lèi)提供了開(kāi)展機(jī)遇第42講

│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力。仔細(xì)閱讀材料，由材料中的有效信息“互聯(lián)網(wǎng)〞“有利也有弊〞“中學(xué)生〞可知報(bào)告的主題應(yīng)該是“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談〞。第43講│19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)第43講

19世紀(jì)以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)考點(diǎn)梳理第43講│考點(diǎn)梳理工業(yè)革命啟蒙思想家浪漫主義

巴黎圣母院第43講│考點(diǎn)梳理資本主義制度工業(yè)革命紅與黑歐也妮·葛朗臺(tái)社會(huì)百科全書(shū)匹克威克外傳俄國(guó)革命的鏡子黃遵憲第43講│考點(diǎn)梳理[辨析提高]浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義都是人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)情緒的反映，區(qū)別在于前者的本質(zhì)特征是它的主觀性，往往把理想作為現(xiàn)實(shí)加以描寫(xiě)和歌頌；而后者卻是以客觀真實(shí)的生活作為描寫(xiě)對(duì)象，揭露社會(huì)的黑暗。[思維激活]應(yīng)該善于從歷史的角度了解文學(xué)藝術(shù)作品，結(jié)合文學(xué)藝術(shù)成果產(chǎn)生的背景和自己的現(xiàn)實(shí)生活，理解人類(lèi)文化開(kāi)展的多樣性，樹(shù)立尊重世界各地區(qū)、各國(guó)家、各民族不同文化傳統(tǒng)的價(jià)值觀念。第43講│考點(diǎn)梳理羅曼·羅蘭德萊塞老人與海海燕母親狂人日記第43講│考點(diǎn)梳理百年孤獨(dú)日瓦戈醫(yī)生第43講│考點(diǎn)梳理[辨析提高]文學(xué)藝術(shù)中，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)是有區(qū)別的：從創(chuàng)作特點(diǎn)來(lái)看，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)真實(shí)、具體地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活，詳細(xì)分析人類(lèi)行為相互沖突的趨勢(shì)，再現(xiàn)特殊環(huán)境中的典型人物?，F(xiàn)代主義文學(xué)是一種流派紛呈、風(fēng)格各異的多元化文學(xué)，其特點(diǎn)是集中表現(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)。[總結(jié)升華]在西方文學(xué)藝術(shù)開(kāi)展史上浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義的表現(xiàn)手法是一脈相承的。這種演變是以資本主義經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、社會(huì)科技進(jìn)步為前提的，又與資本主義社會(huì)的開(kāi)展程度密切相關(guān)，從文學(xué)藝術(shù)作品表述的內(nèi)容看，表達(dá)了人們對(duì)資本主義從向往到失望、從批判再到迷惘、扭曲的特點(diǎn)。第43講│考點(diǎn)梳理自由引導(dǎo)人民日出·印象向日葵畢加索第43講│考點(diǎn)梳理[辨析提高]西方美術(shù)流派中，有現(xiàn)實(shí)主義與印象畫(huà)派之分。二者既有相同之處，又有區(qū)別。印象畫(huà)派源于現(xiàn)實(shí)主義流派，可以說(shuō)是從中分化出來(lái)而獨(dú)立成為派別的；印象畫(huà)派強(qiáng)調(diào)借用光與色，抓住世界萬(wàn)物外部的瞬間印象，這與現(xiàn)實(shí)主義流派有較大區(qū)別。第43講│考點(diǎn)梳理貝多芬小夜曲天鵝湖德沃夏克第43講│考點(diǎn)梳理[思維延伸]有人稱(chēng)贊搖滾樂(lè)有時(shí)代氣息，有人說(shuō)它給青年人帶來(lái)不良影響。你如何看待？并闡述你的理由。

兩種說(shuō)法都有道理。一方面搖滾樂(lè)直白的內(nèi)容、強(qiáng)烈的節(jié)奏中蘊(yùn)涵著永恒的力量、激情和信念．反映了二戰(zhàn)后美國(guó)青年的情緒追求，帶有時(shí)代性。另一方面搖滾樂(lè)的演奏者著裝奇特、行為怪異，吸毒等生活方式使搖滾樂(lè)有著享樂(lè)、自我膨脹和墮落的一面，給青年人帶來(lái)不良的影響。第43講│考點(diǎn)梳理盧米埃爾兄弟好萊塢貝爾德要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一浪漫主義文學(xué)與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的異同1．不同(1)在描寫(xiě)對(duì)象上：浪漫主義文學(xué)深入開(kāi)掘人類(lèi)的感情世界，而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)側(cè)重再現(xiàn)和剖析社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2)在表現(xiàn)手法上：浪漫主義文學(xué)大多采用夸張手法，富于夢(mèng)想和傳奇色彩，而現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行無(wú)情地揭露和強(qiáng)烈地批判。第43講│要點(diǎn)探究第43講│要點(diǎn)探究(3)產(chǎn)生的背景不同：法國(guó)大革命勝利后確立的資本主義社會(huì)秩序，不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙，引起人們的失望和不滿(mǎn)，產(chǎn)生了浪漫主義文學(xué)；工業(yè)革命使資本主義經(jīng)濟(jì)迅速開(kāi)展，資本主義社會(huì)矛盾日趨鋒利，真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活，揭露社會(huì)矛盾的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)逐漸開(kāi)展成為主流。(4)反映的內(nèi)容不同：浪漫主義文學(xué)抨擊封建專(zhuān)制，鞭撻人世間的丑、惡和黑暗，對(duì)歐洲社會(huì)弊端給予辛辣的挖苦和揭露；歌頌人世間的美、善和光明，歌頌民主自由，盡情抒發(fā)作者的愛(ài)國(guó)主義情感，熱情洋溢的鼓勵(lì)人們?yōu)闋?zhēng)取自由和理想而抗?fàn)帯，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)從不同的側(cè)面真實(shí)地反映第43講│要點(diǎn)探究當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和社會(huì)狀況，同時(shí)塑造出許多的英雄人物和正面人物形象，表達(dá)了他們對(duì)真愛(ài)和正義最終必定戰(zhàn)勝邪惡的堅(jiān)決信心，充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗力，鼓勵(lì)著人們?yōu)楦脑飕F(xiàn)實(shí)社會(huì)和爭(zhēng)取幸福進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。2．相同(1)背景：都表達(dá)出對(duì)社會(huì)混亂和危機(jī)的不滿(mǎn)。(2)藝術(shù)特點(diǎn)：都注重對(duì)人的情感世界的開(kāi)掘，追求自由。第43講│要點(diǎn)探究例1[2024·啟東模擬]巴爾扎克自稱(chēng)是法國(guó)社會(huì)的“書(shū)記員〞，這主要是指它的作品()A．表達(dá)了真正的樂(lè)觀主義精神B．描寫(xiě)了法國(guó)人民對(duì)抗侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景C．表達(dá)了現(xiàn)代資本主義文明中人民的失望D．用小說(shuō)的形式展示了19世紀(jì)前期整個(gè)法國(guó)的社會(huì)生活第43講│要點(diǎn)探究D[解析]巴爾扎克是法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師，他的?人間喜劇?展現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國(guó)社會(huì)生活的方方面面，堪稱(chēng)資本主義的“社會(huì)百科全書(shū)〞。第43講│要點(diǎn)探究

[2009·江蘇卷]某學(xué)者準(zhǔn)備給中學(xué)生作有關(guān)歐美近代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的報(bào)告，為此他去圖書(shū)館查閱了部分文學(xué)作品，其中與報(bào)告內(nèi)容相關(guān)度較高的是(

)

變式題第43講│要點(diǎn)探究B[解析]此題考查近代西方文學(xué)的開(kāi)展和成就。A項(xiàng)是浪漫主義小說(shuō)家雨果的代表作；B項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義作家托爾斯泰的巨著；C項(xiàng)是美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家海明威較多結(jié)合現(xiàn)代主義手法進(jìn)行創(chuàng)作的代表作；D項(xiàng)是哥倫比亞著名作家馬爾克斯的巨著，是“魔幻現(xiàn)實(shí)主義〞的代表作。?探究點(diǎn)二19世紀(jì)以來(lái)西方流行的主要美術(shù)流派、特點(diǎn)及其代表作第43講│要點(diǎn)探究第43講│要點(diǎn)探究例2[2024·煙臺(tái)模擬]圖(a)、圖(b)為某著名畫(huà)家的兩幅作品。作品反映出該畫(huà)家力圖()A．以寫(xiě)實(shí)的方法表現(xiàn)客觀世界B．以夸張的形式表現(xiàn)主觀內(nèi)心感受C．以嚴(yán)整和諧的畫(huà)面表現(xiàn)理性D．以奔放的筆法和色彩表現(xiàn)感情第43講│要點(diǎn)探究B[解析]此題考查學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和分析能力。這兩幅作品為現(xiàn)代主義流派的作品，風(fēng)格與傳統(tǒng)美術(shù)迥然不同，現(xiàn)代主義往往采用較為夸張的手法而非寫(xiě)實(shí)的手法，所以選B。第43講│要點(diǎn)探究

[2011·沈陽(yáng)模擬]“大量使用了光與色的組合，使畫(huà)面上的旭日、河水、晨霧、小舟、遠(yuǎn)方的景物，隨著光色的變化而交相輝映，給人以特有的整體感。”這里描述的作品是(

)A．《向日葵》B．《馬拉之死》C．《日出·印象》D．《伏爾加河上的纖夫》變式題第43講│要點(diǎn)探究C[解析]他們借助當(dāng)時(shí)光學(xué)領(lǐng)域的新成就，醉心于光和色的研究，強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬(wàn)物的“瞬間印象〞，表現(xiàn)微妙的色彩變化。印象派因法國(guó)畫(huà)家莫奈的作品?日出·印象?而得名。第43講│要點(diǎn)探究下列四幅作品，從創(chuàng)作風(fēng)格判斷，出現(xiàn)最晚的應(yīng)該是(

)變式題第43講│要點(diǎn)探究A[解析]此題考查學(xué)生再現(xiàn)史實(shí)的能力。A項(xiàng)是20世紀(jì)以來(lái)西班牙的現(xiàn)代主義畫(huà)家畢加索的作品，出現(xiàn)最晚，是正確選項(xiàng)。B項(xiàng)是19世紀(jì)中期俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家列賓的作品，C項(xiàng)是19世紀(jì)前期法國(guó)的浪漫主義畫(huà)家德拉克洛瓦的代表作。D項(xiàng)是19世紀(jì)后半期印象派畫(huà)家莫奈的作品。?探究點(diǎn)三影視藝術(shù)出現(xiàn)和開(kāi)展的條件以及對(duì)人類(lèi)生活的影響1．影視藝術(shù)產(chǎn)生和開(kāi)展的條件(1)第二次科技革命使人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力迅猛開(kāi)展。19世紀(jì)末，電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的開(kāi)展，為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)根底。(2)社會(huì)的巨大變化、人類(lèi)新的精神需求和商業(yè)利益的驅(qū)動(dòng)是影視藝術(shù)開(kāi)展的動(dòng)力。電影是在第二次科技革命的背景下產(chǎn)生的滿(mǎn)足人們感性?shī)蕵?lè)和精神需求的文化。隨著社會(huì)的開(kāi)展，觀眾的精神需求提高，需要不斷推出滿(mǎn)足觀眾需求的作品。第43講│要點(diǎn)探究2．影視藝術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響(1)影視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映著人類(lèi)在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。(2)直接引領(lǐng)著文明開(kāi)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)氣，滿(mǎn)足人們不同層次的審美需要和精神追求。(3)影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過(guò)特有技術(shù)手段使人感受到視覺(jué)沖擊和心靈啟迪。(4)影視藝術(shù)的影響在人類(lèi)日常生活中無(wú)處不在。它以喜聞樂(lè)見(jiàn)、雅俗共賞的藝術(shù)形式滿(mǎn)足人們不同層次的審美需要和精神追求，對(duì)社會(huì)生活的影響日益廣泛而深刻。第43講│要點(diǎn)探究第43講│要點(diǎn)探究例3“青少年不僅喜歡電影，還把電影當(dāng)成一種學(xué)校。他們模仿電影明星，講電影上的笑話(huà)。擺演員的姿勢(shì)、學(xué)習(xí)兩性之間的微妙舉止，因而養(yǎng)成了虛飾的老練。〞這段材料說(shuō)明電影的出現(xiàn)對(duì)美國(guó)青少年產(chǎn)生的最為重要的影響是()A．電影成為美國(guó)青少年重要的娛樂(lè)方式B．電影是教育青少年積投向上的學(xué)校C．電影對(duì)青少年的生活方式具有引導(dǎo)作用D．電影提升了美國(guó)青少年的審美情趣第43講│要點(diǎn)探究C[解析]此題通過(guò)情景描述考查電影對(duì)青少年生活方式的影響，據(jù)題干中“喜歡〞“學(xué)校〞“模仿〞等關(guān)鍵信息，說(shuō)明了電影深刻影響了美國(guó)青少年的生活方式。A項(xiàng)只說(shuō)明了娛樂(lè)方式，B項(xiàng)說(shuō)法片面化，D項(xiàng)只說(shuō)明了審美方式變化的影響。[點(diǎn)評(píng)]影視藝術(shù)的開(kāi)展與人們的生活最為接近，也是高考命題的熱點(diǎn)。第43講│要點(diǎn)探究

[2011·株洲模擬]電影和電視藝術(shù)的誕生主要依賴(lài)于(

)A．雄厚的資本積累

B．現(xiàn)代科技的進(jìn)步C．市場(chǎng)的擴(kuò)大

D．消費(fèi)人群的巨大變式題第43講│要點(diǎn)探究B[解析]19世紀(jì)晚期，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步為電影的出現(xiàn)提供了技術(shù)和物質(zhì)根底。第43講│要點(diǎn)探究變式題閱讀以下材料：材料一在我們眼前誕生了一種藝術(shù)。繪畫(huà)或音樂(lè)很久以來(lái)即已存在，但關(guān)于電影的誕生，我們所熟悉的是路易·盧米埃爾和梅里愛(ài)?！_杜爾?世界電影史?材料二1920年上海產(chǎn)生了第一批長(zhǎng)故事片，形成了中國(guó)電影的萌芽期。中國(guó)早期電影創(chuàng)作從觀念、取材到表現(xiàn)形式上都可以看到民族戲劇的深厚影響，這是中國(guó)文化打在早期中國(guó)電影上的一塊明顯的“胎記〞?！?中國(guó)電影史?第43講│要點(diǎn)探究材料三這幅珍貴的照片記錄了上世紀(jì)30年代，兩位在各自的藝術(shù)創(chuàng)作道路上獨(dú)樹(shù)一幟的大師梅蘭芳和卓別林之間深厚的友誼。——?名人傳記?請(qǐng)答復(fù)：(1)材料一中，盧米埃爾有何奉獻(xiàn)？電影出現(xiàn)的物質(zhì)根底是什么？(2)依據(jù)材料一、二、三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析電影開(kāi)展的主要原因。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)概述材料三中的兩位藝術(shù)家的藝術(shù)成就。(4)20世紀(jì)以來(lái)迅速開(kāi)展的影視藝術(shù)有何作用？第43講│要點(diǎn)探究[解析]第(1)問(wèn)盧米埃爾的奉獻(xiàn)和第(3)問(wèn)可結(jié)合所學(xué)知識(shí)答復(fù)。電影出現(xiàn)的物質(zhì)根底與第二次工業(yè)革命、科技進(jìn)步有關(guān)。第(2)問(wèn)依據(jù)三那么材料提取信息。第(4)問(wèn)主要從滿(mǎn)足人們的精神、文化生活需要等方面答復(fù)。[答案](1)奉獻(xiàn)：19世紀(jì)末，法國(guó)盧米埃爾兄弟制成兼有拍攝和放映功能的活動(dòng)電影機(jī)。根底：第二次工業(yè)革命。(2)科技開(kāi)展；藝術(shù)家努力；其他門(mén)類(lèi)藝術(shù)的影響。(3)卓別林是默片時(shí)代的藝術(shù)家，他塑造的藝術(shù)形象給人們帶來(lái)歡笑、淚水和對(duì)社會(huì)弊端的挖苦。梅蘭芳是中國(guó)京劇藝術(shù)大師，他使京劇走向世界。(4)滿(mǎn)足人們的審美需要和精神追求，對(duì)社會(huì)生活的影響日益深刻和廣泛。為社會(huì)和文化開(kāi)展作出奉獻(xiàn)，促進(jìn)世界各種文化的理解、借鑒、交融。第43講│教師備用習(xí)題

[教師備用習(xí)題]1．[2024·天津卷]俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的小說(shuō)?安娜·卡列尼娜?，生動(dòng)地描述了俄國(guó)貴族的生活。它所屬的文學(xué)流派是()A．古典主義B．現(xiàn)實(shí)主義C．浪漫主義D．現(xiàn)代主義第43講│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。列夫·托爾斯泰是俄國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家，?安娜·卡列尼娜?生動(dòng)地描述了俄國(guó)貴族的生活，屬于現(xiàn)實(shí)主義作品。第43講│教師備用習(xí)題2．19世紀(jì)30年代以后，歐美文學(xué)的主流著力于表現(xiàn)社會(huì)生活、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、揭示社會(huì)矛盾、批判社會(huì)罪惡。屬于這一文學(xué)主流的名著是()A．?大衛(wèi)·科波菲爾?B．?老人與海?C．?巴黎圣母院?D．?等待戈多?第43講│教師備用習(xí)題[解析]A此題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。題干所說(shuō)的文學(xué)流派是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)。解題關(guān)鍵是知道不同文學(xué)形式的代表人物及作品，A是英國(guó)狄更斯的作品，為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，B屬于現(xiàn)代主義文學(xué)，C屬于浪漫主義文學(xué)，D為愛(ài)爾蘭劇作家貝克特的作品，是現(xiàn)代主義文學(xué)荒唐派的典型，故A正確。第43講│教師備用習(xí)題3．[2024·廣東卷]對(duì)建立在理性根底上的工業(yè)社會(huì)表示疑心，不屑于外表的客觀真實(shí)，致力于探索離奇別致的形式技巧。具有這一創(chuàng)作精神的作者是()A．雪萊B．畢加索C．貝多芬D．巴爾扎克第43講│教師備用習(xí)題[解析]B此題考查現(xiàn)代主義文藝?，F(xiàn)代主義反對(duì)理性的壓制和傳統(tǒng)的束縛，重視內(nèi)心的“自我感受〞和“自我表現(xiàn)〞，其創(chuàng)作采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法。雪萊是浪漫主義詩(shī)人；貝多芬是繼承古典主義、開(kāi)啟浪漫主義音樂(lè)的“樂(lè)圣〞式人物；巴爾扎克是批判現(xiàn)實(shí)主義作家；畢加索屬于現(xiàn)代派畫(huà)家。故B項(xiàng)符合題意。專(zhuān)題總結(jié)提升知識(shí)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題十八

│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題十八

│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題十八

│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

[專(zhuān)題特征]

本專(zhuān)題包括兩個(gè)方面，一方面是現(xiàn)代世界科技成就的成果及其對(duì)社會(huì)的影響；一方面是19世紀(jì)以來(lái)的世界文化?，F(xiàn)代世界科技成就的成果及其對(duì)社會(huì)的影響要注意把握：(1)物理學(xué)的重大進(jìn)展：物理學(xué)的開(kāi)展逐漸擺脫神學(xué)的束縛，呈現(xiàn)出對(duì)世界認(rèn)識(shí)逐步深入的特征，即由宏觀世界深入到微觀世界。(2)探索生命起源之謎：對(duì)生命起源的探索，經(jīng)歷了由創(chuàng)世神話(huà)到生物進(jìn)化論的認(rèn)識(shí)過(guò)程。(3)動(dòng)力革命：蒸汽機(jī)的改進(jìn)和電力的應(yīng)用，人類(lèi)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代〞和“電氣時(shí)代〞，推動(dòng)了社會(huì)巨大的變革。專(zhuān)題十八

│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(4)信息技術(shù)的開(kāi)展：互聯(lián)網(wǎng)誕生，促使了現(xiàn)代信息技術(shù)的開(kāi)展，人類(lèi)進(jìn)入了信息化社會(huì)，為人類(lèi)的開(kāi)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。19世紀(jì)以來(lái)的世界文化包括文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、電影和電視五個(gè)方面的內(nèi)容。要注意理解世界文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域中的主要代表作品，并結(jié)合時(shí)代背景加以分析。專(zhuān)題十八

│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

[模塊鏈接]

一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的反映。學(xué)習(xí)本專(zhuān)題可聯(lián)系必修一“古代希臘、羅馬的政治文明〞“近代西方民主政治確實(shí)立與開(kāi)展〞“解放人類(lèi)的陽(yáng)光大道〞“當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)〞，必修二“走向世界的資本主義市場(chǎng)〞“羅斯福新政和當(dāng)代資本主義〞“蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)〞“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)〞等。時(shí)空定位專(zhuān)題十八

│時(shí)空定位專(zhuān)題十八

│時(shí)空定位專(zhuān)題十八

│時(shí)空定位考向瞭望專(zhuān)題十八

│考向瞭望?瞭望一專(zhuān)題歸納：近代思想解放與近代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生、開(kāi)展的關(guān)系1.意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)從思想上解放了人和人性，人的自我意識(shí)覺(jué)醒，形成了人文主義思想的潮流，把人從宗教神學(xué)的束縛中解放出來(lái)，激發(fā)了人對(duì)宇宙、自然和人自身的探究。(1)近代科學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志——近代天文學(xué)革命就是文藝復(fù)興時(shí)期在以人文主義為武器反對(duì)封建神學(xué)的斗爭(zhēng)中開(kāi)始的。專(zhuān)題十八

│考向瞭望(2)文藝復(fù)興的思想解放直接為打破地心學(xué)說(shuō)提供了思想動(dòng)力和精神根底。(3)宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人們思想的解放，同樣為近代科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展提供了思想條件。2.近代科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，又為資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)提供了直接的物質(zhì)條件，推動(dòng)了新的思想解放。

專(zhuān)題十八

│考向瞭望(1)近代天文學(xué)革命，打破了中世紀(jì)神學(xué)世界觀的支柱之一即地心體系，給神學(xué)以極大沖擊。(2)牛頓用數(shù)學(xué)的研究方法描述宇宙運(yùn)行的自然法那么，為法國(guó)啟蒙思想提供了科學(xué)理論依據(jù)，對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起了重要的推動(dòng)作用。(3)隨著工業(yè)革命的開(kāi)展，生物學(xué)掀起了一場(chǎng)革命，進(jìn)化論的觀點(diǎn)開(kāi)始挑戰(zhàn)基督教神學(xué)所宣揚(yáng)的神創(chuàng)論，這極大地沖擊了基督教的神學(xué)思想，促進(jìn)了人類(lèi)的思想解放。專(zhuān)題十八

│考向瞭望[命題1][2024·天津卷]“17世紀(jì)末科學(xué)革命的勝利為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了根底〞。這是因?yàn)?)A．科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了理性主義思想根底B．科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了人文主義思想根底C．有些啟蒙思想家本身就是科學(xué)家D．科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)都反對(duì)封建統(tǒng)治和天主教會(huì)專(zhuān)題十八

│考向瞭望A[解析]此題考查科學(xué)革命與啟蒙運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。啟蒙運(yùn)動(dòng)以理性主義為指導(dǎo)思想，而科學(xué)革命的成果使人們能夠以理性的眼光觀察世界，所以科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了理性主義的根底，A符合題意。人文主義是文藝復(fù)興時(shí)期的指導(dǎo)思想，B錯(cuò)；C本身錯(cuò)誤；D所述不符合科學(xué)革命。專(zhuān)題十八

│考向瞭望?瞭望二社會(huì)熱點(diǎn)：秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)[熱點(diǎn)材料]據(jù)新華社電瑞典首都斯德哥爾摩時(shí)間2024年10月7日13時(shí)(北京時(shí)間19時(shí))，瑞典文學(xué)院常任秘書(shū)彼得·恩格隆德揭曉：秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩獲得2024年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。略薩是拉美地區(qū)著名的小說(shuō)家和散文家，也是28年來(lái)又一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)殊榮的南美作家。評(píng)審這一獎(jiǎng)項(xiàng)的瑞典文學(xué)院在頒獎(jiǎng)決定中說(shuō)，巴爾加斯·略薩之所以獲獎(jiǎng)，是因?yàn)椤八麑?duì)權(quán)力結(jié)構(gòu)作了深入的描述，并對(duì)個(gè)體人物的對(duì)抗、反叛和挫敗進(jìn)行了犀利的描寫(xiě)〞。專(zhuān)題十八

│考向瞭望[鏈接考點(diǎn)]1．19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)的不同派別。2．不同的文學(xué)流派與特定時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展?fàn)顩r之間的關(guān)系。專(zhuān)題十八

│考向瞭望[命題2]他是19世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的作品更被譽(yù)為“法國(guó)社會(huì)的一面鏡子〞。在他逝世時(shí)，文學(xué)大師雨果曾站在法國(guó)巴黎的蒙蒙細(xì)雨中，面對(duì)成千上萬(wàn)哀悼者慷慨激昂地評(píng)價(jià)道：“在最偉大的人物中間，他是名列前茅者；在最優(yōu)秀的人物中間，他是佼佼者。〞上述材料中的“他〞應(yīng)是()A．托爾斯泰B．巴爾扎克C．貝克特D．奧斯特洛夫斯基專(zhuān)題十八

│考向瞭望B[解析]此題考查分析理解能力。巴爾扎克的作品展現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國(guó)社會(huì)生活的方方面面，深入剖析了社會(huì)生活的本質(zhì)，揭露和批判了社會(huì)的罪惡。專(zhuān)題十八

│考向瞭望?瞭望三創(chuàng)新視角：關(guān)注新史觀科技進(jìn)步中的人文史觀：傳統(tǒng)史觀注重研究何時(shí)何地何人有怎樣的重大創(chuàng)造或研究成果，對(duì)國(guó)家實(shí)力和國(guó)際地位有著怎樣的重大意義。新課標(biāo)理念下的史觀注重科技進(jìn)步與創(chuàng)造對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力，尤其是對(duì)豐富、便利人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的影響；重科技進(jìn)步與民族文化積淀、和平和諧的社會(huì)關(guān)系之間的互動(dòng)，富含人文理念，這個(gè)視角正日益成為近幾年高考命題立意的熱點(diǎn)。專(zhuān)題十八

│考向瞭望[命題3]以下兩幅圖是工業(yè)革命給人們的生活帶來(lái)的變化，你從圖中得到的信息有()圖(a)圖(b)①工廠(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大②環(huán)境遭受污染③勞動(dòng)效率提高④人成為機(jī)器的附庸A．①③④B．①②③C．①②③④D．②③④專(zhuān)題十八

│考向瞭望C

[解析]從這兩幅圖片可以看出，采用的是機(jī)器生產(chǎn)，規(guī)模較大，圖(a)黑煙可以看出環(huán)境遭到污染，圖(b)可以看出人成為機(jī)器的附庸，四個(gè)表述都正確。專(zhuān)題十八

│考向瞭望?瞭望四史料探究：三次科技革命近代科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展為近代工業(yè)革命提供了理論根底，因此這一專(zhuān)題的內(nèi)容將會(huì)是高考命題的重點(diǎn)區(qū)域。專(zhuān)題十八

│考向瞭望[命題4]閱讀以下材料：材料一蒸汽機(jī)的歷史意義，無(wú)論怎樣夸大也不為過(guò)。