2023年河南省名校高考語(yǔ)文聯(lián)考試卷（4月份）及答案解析

2023年河南省新未來(lái)等名校高考語(yǔ)文聯(lián)考試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）

閱讀下面的文字完成下面小題。

這幾年藝術(shù)界的焦點(diǎn)都與科技有關(guān)，從前兩年的區(qū)塊鏈和NFT再到2022年的元宇宙，眼下全新

聊天機(jī)器人模型一一ChatGPT——成為熱門話題。對(duì)于人類而言、科技的發(fā)展是不可逆的，它只

會(huì)往前走，不會(huì)往后退，更不會(huì)消失。所以，我們應(yīng)該以開放的態(tài)度來(lái)?yè)肀hatGPT,接受它，

研究它。

ChatGPT的出現(xiàn)標(biāo)志著人工智能技術(shù)的發(fā)展取得了從量變到質(zhì)變的飛躍，未來(lái)隨著它的不斷優(yōu)化、

將改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ鞣绞?，甚至?xí)o人類社會(huì)帶來(lái)顛覆性的影響。從微觀角度而言，ChaGPT

是西方在數(shù)字科學(xué)領(lǐng)域取得的最新成果，它與西方的當(dāng)代藝術(shù)和社會(huì)形態(tài)是一體的，同時(shí)也是西

方人的思維方式、世界觀在科學(xué)各領(lǐng)域的一個(gè)縮影；從宏觀角度來(lái)看，ChatGPT更是工業(yè)文明發(fā)

展的結(jié)果，從第一臺(tái)蒸汽機(jī)的發(fā)明到后來(lái)火車、汽車和輪船等機(jī)器的發(fā)明，如果說(shuō)這些機(jī)器取代

了人的體力工作，那么，電腦的發(fā)明便是對(duì)人類智力勞動(dòng)的初步取代，而ChatGPT是基于計(jì)算機(jī)

科學(xué)的算法，它能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行計(jì)算和處理、進(jìn)而或?qū)⑷〈祟惖闹橇趧?dòng)。

科技進(jìn)步一直推動(dòng)著藝術(shù)的發(fā)展。在西方藝術(shù)史中，科技在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用最早可追溯到古希

臘時(shí)期，那時(shí)就有人體比例和黃金分割等幾何學(xué)知識(shí)的應(yīng)用；到文藝復(fù)興時(shí)期，又有透視學(xué)和解

剖等科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用；在現(xiàn)代藝術(shù)中，色彩、光學(xué)和心理學(xué)等科學(xué)知識(shí)也被應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作中。

如今，數(shù)字技術(shù)常常被用于二維、三維電腦動(dòng)畫和數(shù)碼打印立體數(shù)字藝術(shù)品的創(chuàng)作，目前還出現(xiàn)

了由OpenAI技術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)作品，它能利用現(xiàn)有的藝術(shù)圖像知識(shí)來(lái)生成藝術(shù)作品，其創(chuàng)新點(diǎn)取

決于不同的組合。如古典繪畫跟現(xiàn)代繪畫的結(jié)合，樣本的不同比重會(huì)帶來(lái)千變?nèi)f化的藝術(shù)作品。

在此之前，我們看到利用數(shù)字繪畫和電腦繪畫技術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)主義作品，跟藝術(shù)家創(chuàng)作的表現(xiàn)主

義作品具有同樣的效果，甚至它可能比藝術(shù)家做得更好，至少在表達(dá)技巧和內(nèi)涵方面可能會(huì)高于

現(xiàn)有藝術(shù)家的平均水平。雖然也有人認(rèn)為、由AI（人工智能）創(chuàng)作的作品缺乏人的情感、精神和

意志，但隨著科技的發(fā)展，AI也可能會(huì)突破這樣的界限，正如當(dāng)年AlphaG。打敗了世界頂級(jí)圍棋

棋手李世石，其工作原理同樣是依靠深度學(xué)習(xí)，并以此來(lái)挑戰(zhàn)圍棋的極限，從目前ChatGPT的表

現(xiàn)來(lái)看，首先，它在與人類對(duì)話的過(guò)程中雖然在某些方面已經(jīng)具備一定的共情能力，但它依然無(wú)

法深度感知人的生存體驗(yàn)和生存處境，每個(gè)人仍具備獨(dú)特性。其次，ChatGPT是滯后于生活的，

它只能利用已有的知識(shí)。而藝術(shù)家是生活的第一發(fā)現(xiàn)者、第一感受者和第一表達(dá)者，具有更敏銳

的觀察力、感受力和發(fā)現(xiàn)力。因此，人工智能會(huì)促使藝術(shù)家更加注重藝術(shù)的創(chuàng)造性。對(duì)于那些與

時(shí)俱進(jìn)的、愿意嘗試表達(dá)新的生命感受的藝術(shù)家，依然具備存在的意義和價(jià)值，而因循守舊、故

步自封的藝術(shù)家，其生存空間會(huì)越來(lái)越小。

ChatGPT從2022年年底問世至今，由它引起的話題產(chǎn)生了很多熱議，影響不言而喻。ChatGPT可

能會(huì)給既有的分配制度帶來(lái)挑戰(zhàn)，科技越發(fā)展就意味著所需要的人力越少，很多重復(fù)性的工作將

會(huì)被ChatGPT所取代，人工智能將給我們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)巨大的改變。

有人擔(dān)心ChatGPT未來(lái)會(huì)搶人類的飯碗，甚至過(guò)分夸大ChatGPT的負(fù)面作用，認(rèn)為它會(huì)毀滅人類。

但筆者認(rèn)為這是杞人憂天，科技本身沒有善惡之分，創(chuàng)造新科技的人的動(dòng)機(jī)也是向善的。其發(fā)展

跟人的生存并不是一種敵對(duì)關(guān)系，它對(duì)于人類的影響取決于人們?nèi)绾问褂盟?/p>

（摘編自王端廷《以開放的態(tài)度擁抱ChatGPT》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.ChatGPT的出現(xiàn)標(biāo)志著人工智能技術(shù)發(fā)展達(dá)到新高度，它將改變?nèi)说纳罘绞剑踔習(xí)o

人類社會(huì)帶來(lái)顛覆性的影響。

B.依靠深度學(xué)習(xí)，AI創(chuàng)作的藝術(shù)作品存在的諸如缺乏人的情感、精神和意志等不足，可能會(huì)

隨著科技的發(fā)展而得到改善。

C.與人類相比，目前ChatGPT存在無(wú)法深度感知人的生存體驗(yàn)和生存處境以及滯后于生活、

只能利用已有知識(shí)等短板。

D.基于對(duì)科學(xué)發(fā)展與人的生存之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，作者認(rèn)為ChatGPT技術(shù)現(xiàn)在、未來(lái)都不會(huì)對(duì)

人類產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是

A.文章第三段以繪畫雕刻為例、以時(shí)間為序，運(yùn)用史實(shí)論述科技進(jìn)步一直推動(dòng)著藝術(shù)的發(fā)展

這一觀點(diǎn)，論據(jù)充分。

B.文章第四段將藝術(shù)家創(chuàng)作的表現(xiàn)主義作品和利用電腦繪畫技術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)主義作品進(jìn)行對(duì)

比，突出了技術(shù)革新的重要性。

C.文章中作者在評(píng)述ChatGPT這一人工智能最新成果的影響時(shí)，既充滿期待又不失理智將知

識(shí)性、論證性融為一體。

D.除了舉例論證外，文章還使用了因果論證、假設(shè)論證、類比論證、比喻論證等方法，使專

業(yè)性很強(qiáng)的文章變得較易理解。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.ChatGPT是西方人的思維方式、世界觀在科學(xué)各領(lǐng)域的縮影，但是這并不妨礙我們對(duì)它的

學(xué)習(xí)、借鑒，為我所用。

B.作為工業(yè)文明發(fā)展的成果，ChaGPT能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)，進(jìn)行計(jì)算和處理，其取代人類

的智力勞動(dòng)為時(shí)不遠(yuǎn)。

C.ChatGPT等人工智能的出現(xiàn)和使用對(duì)藝術(shù)家既是挑戰(zhàn)也是激勵(lì)，促使藝術(shù)家與時(shí)俱進(jìn)，更加

注重藝術(shù)的創(chuàng)造性。

D.對(duì)于人類而言，科技的發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)，科技本身也無(wú)善惡之分，以開放的態(tài)度對(duì)待它應(yīng)當(dāng)

成為人類明智的選擇。

閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

云南紅河哈尼梯田是歷經(jīng)上千年墾殖創(chuàng)造的梯田農(nóng)業(yè)生態(tài)奇觀，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文

化遺產(chǎn)名錄，是全人類共同珍惜和保護(hù)的遺產(chǎn)。它不僅為當(dāng)?shù)匕傩仗峁┝速囈陨娴牡久缀退a(chǎn)

品，在調(diào)節(jié)氣候、保水保土、防止滑坡、維護(hù)生物多樣性等方面也發(fā)揮了重要的濕地功能。

紅河哈尼梯田主要分布在中國(guó)云南省紅河哈尼族彝族自治州境內(nèi)，總面積達(dá)82萬(wàn)畝，開墾歷史已

有1300多年。如今的云南紅河哈尼梯田國(guó)家濕地公園，就是以哈尼梯田為核心區(qū)域打造的。

紅河哈尼梯田位于哀牢山南部，夏季在印度洋西南季風(fēng)影響下，降水充沛，年降水量在1300毫米

左右。此外，該地區(qū)屬于干熱河谷地帶，氣候炎熱，年平均蒸發(fā)量較大，水蒸氣上升后，與冷氣

團(tuán)相遇便會(huì)產(chǎn)生霧，當(dāng)霧達(dá)到一定的濃度就會(huì)形成降水。

綜合以上因素可知，紅河哈尼梯田所處的地區(qū)降水豐富，但梯田往往是自上而下沿山勢(shì)分布的，

降水會(huì)順著山勢(shì)很快流入山腳下的谷底和河流之中。那么梯田又是如何保持水分的呢？

第一點(diǎn)在于樹木。哈尼族人通常會(huì)選擇在山頂長(zhǎng)滿茂密樹木的山坡上修筑梯田。山頂?shù)臉淞种饕?/p>

是由梢木組成，其根系發(fā)達(dá)，具有極強(qiáng)的蓄水能力。第二點(diǎn)在于土壤。此處的山體主要由云母片

巖和片麻巖組成，這兩種巖石風(fēng)化后形成的土壤黏性很高，具有很好的保水性。

哈尼族絕大部分的村寨都建立在山頂樹林與梯田之間。這樣，自山頂流淌而下的水先流入寨，滿

足居民的日常使用，再流入梯田進(jìn)行灌溉，最后匯入山底的河流當(dāng)中。而河流中的水又會(huì)蒸發(fā)，

最終形成降水再次回到山頂。以此往復(fù)，紅河哈尼梯田形成了“水系一森林一村寨一梯田”四素

同構(gòu)循環(huán)系統(tǒng)，完美展現(xiàn)了一個(gè)精密、復(fù)雜的農(nóng)業(yè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。

世界遺產(chǎn)委員會(huì)這樣描述紅河哈尼梯田：其完美反映的精密復(fù)雜的農(nóng)業(yè)、林業(yè)和水分配系統(tǒng)，通

過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)形成的獨(dú)特社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系得以加強(qiáng)，彰顯了人與環(huán)境互動(dòng)的一種重要模式。

（摘編自趙陶陶《紅河哈尼梯田：人與自然和諧共生的寶地》）

材料二：

澳大利亞的自流井現(xiàn)象主要出現(xiàn)在澳大利亞大盆地。澳大利亞大盆地東北部的大分水嶺北部屬于

熱帶雨林氣候區(qū)，降水十分豐富。大量的雨水滲入地下，通過(guò)透水層滲到盆地地下的含水層儲(chǔ)存

起來(lái)，使得盆地的地下水十分的豐沛。盆地的含水層與大分水嶺的含水層連為一體，大分水嶺的

地下水受到的重力壓力，通過(guò)液體的力傳播特性傳導(dǎo)到盆地底部的地下水中，使得這里的地下水

具有極高的壓力。這時(shí)候如果在盆地中開鑿水井，水就會(huì)自行噴涌出地面，形成自流井。

自流井示意圖

（摘編自360百科）

材料三：

新疆吐魯番坎兒井總長(zhǎng)度約五千公里，是世界上最大的地下水利灌溉系統(tǒng)，被稱為中國(guó)古代三大

工程之一?？矁壕饕韶Q井、暗渠、明渠、澇壩（小型蓄水池）四部分組成。當(dāng)?shù)乩习傩赵诟?/p>

山雪水潛流處，尋其水源，在一定間隔打一些深淺不等的豎井，然后再依地勢(shì)高下在井底修通暗

渠，溝通各井，引水下流。地下渠道的出水口與地面渠道相連接，把地下水引至地面灌溉桑田。

坎兒井在吐魯番盆地的形成取決于三個(gè)基本條件：

自然條件方面，由于干旱少雨，地面水源缺乏，人們要生產(chǎn)、生活就不得不重視開發(fā)利用地下水。

同時(shí)，當(dāng)?shù)氐牡叵滤蛴懈呱窖a(bǔ)給，儲(chǔ)量豐富。地面坡度又陡，有利于修建坎兒井工程。發(fā)展方

面，由于政治、經(jīng)濟(jì)和軍事上的要求，以及當(dāng)時(shí)東西方文化的傳播，逼使人們必須進(jìn)一步設(shè)法增

大地下水的開采量，擴(kuò)大灌溉面積來(lái)滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要.因而對(duì)引泉結(jié)構(gòu)必須進(jìn)行改良，

采取挖洞延伸以增大其出水量。這樣就逐步形成了坎兒井取水方式的雛形。經(jīng)濟(jì)技術(shù)方面，盡管

當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件水平很低，但坎兒井工程的結(jié)構(gòu)形式可使工程的土方量大為減少，且施工設(shè)備

極為簡(jiǎn)單，操作技術(shù)又易為當(dāng)?shù)厝罕娝莆?。故坎兒井的取水方式在?dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件水平上是

比較理想的形式。

坎兒井作為吐魯番盆地的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)具有重要的文化內(nèi)涵，已成為2000多年人類文明史上的里

程碑，亦是世世代代居住在吐魯番盆地的各族勞動(dòng)人民改造和利用自然的巧妙創(chuàng)造。

近幾年來(lái)，由于肆意使用坎兒井資源，缺乏管理，使坎兒井流域系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞、坎兒井的數(shù)

量迅速減少。目前，當(dāng)?shù)卣凑辙r(nóng)業(yè)部中國(guó)重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要求，制定了保護(hù)規(guī)劃

和管理辦法，采取有效措施，保護(hù)坎兒井，善待坎兒井，使這一偉大農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)得以繼承，繼

續(xù)為大洲人民帶來(lái)甘甜泉水。

（摘編自《新疆吐魯番坎兒井自流灌溉農(nóng)作物的原理是什么？》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是

A.哈尼梯田：山頂樹、土蓄水T精選山坡造田一山頂、梯田間修建村寨T自下而上筑湖用水

B.哈尼梯田：山頂樹、土蓄水T精選河流造田T山頂、梯田間修建村寨T形成水系循環(huán)用水

C.自流井：地處低洼盆地一大量降水蒸發(fā)一開鑿盆地豎井一地下水自行涌出

D.坎兒井：尋找高山水源一開鑿若干豎井一修通井底暗渠T連接地面渠道

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.紅河哈尼梯田所在地降雨充沛，既受印度洋西南季風(fēng)影響，又與地處干熱河谷，年平均蒸

發(fā)量較大有關(guān)。

B.新疆吐魯番坎兒井主要由豎井、暗渠、明渠、澇壩（小型蓄水池）四部分組成，其中澇壩

的作用最為重要。

C.作為人類文明史上的里程碑之一，坎兒井在吐魯番的形成取決于自然環(huán)境、生產(chǎn)發(fā)展和經(jīng)

濟(jì)技術(shù)三個(gè)基本條件。

D.哈尼梯田、自流井、坎兒井都是人類認(rèn)識(shí)、改造利用自然的產(chǎn)物，它們?yōu)槿祟悗?lái)了物質(zhì)、

精神雙重財(cái)富。

6.“我國(guó)擁有燦爛的農(nóng)耕文明，必須確保其根脈生生不息?！保?xí)近平語(yǔ)）請(qǐng)結(jié)合材料一、

三有關(guān)內(nèi)容和你的理解，簡(jiǎn)要說(shuō)明我們應(yīng)當(dāng)如何踐行習(xí)近平總書記的指示精神。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

偏方

傅思巖

奶奶的墳前，新草又綠。晴兒一襲紅衣，《霓裳羽衣曲》的旋律從她的手中的琵琶緩緩流出。想

起當(dāng)年奶奶的“偏方”，她的眼睛濕潤(rùn)了。

晴兒一生下來(lái)就不會(huì)說(shuō)話。七歲那年元宵節(jié)，奶奶牽著她去了縣城最大的醫(yī)院。晴兒只記得那晚

她們回來(lái)的時(shí)候，一向節(jié)儉的奶奶，居然給她買了小兔子花燈。她一手牽著奶奶緩緩地走，一手

搖著小花燈，她搖啊搖，慢慢地，整個(gè)縣城亮晶晶的花燈，在她的世界搖晃，她睡著了。

第二天清晨，她在迷迷糊糊中被奶奶喊醒：“丫頭，該練琴咯！”

她最早是向李家阿姨學(xué)的琵琶。聽奶奶說(shuō)，李家阿姨以前是村里出名的美人，能彈能唱，后來(lái)去

了縣城話劇隊(duì)，演的還是女主角，可風(fēng)光了……奶奶一開始想請(qǐng)李家阿姨教晴兒彈琴，說(shuō)了半天，

李家阿姨堅(jiān)決不愿意。

奶奶說(shuō)：“我家丫頭是個(gè)啞巴，要是再?zèng)]個(gè)技藝，她可怎么活??？”

李家阿姨還是沒吭聲。奶奶嘆了口氣，緩緩走了。

第二天，敲門聲打破了這個(gè)無(wú)人問津的家。奶奶打開門，是李家阿姨來(lái)了。她對(duì)奶奶說(shuō)：“小姑

娘還小，她身子又不便走那么遠(yuǎn)的路，以后還是我來(lái)你家里吧?！?/p>

晴兒就這樣學(xué)起了琵琶。李家阿姨好幾次夸她有天賦，是彈琵琶的好苗子。于是奶奶把心思就寄

托在晴兒的琵琶上，對(duì)她充滿期待。

然而，晴兒畢竟是個(gè)孩子，才睡醒的她，慢悠悠拿起琵琶，一臉不情愿地彈起來(lái)。一首最簡(jiǎn)單的

曲子，她甚至故意彈錯(cuò)了五個(gè)音。就在她為自己的“反抗”沾沾自喜時(shí)，奶奶手里拿著個(gè)小小的

包裹，說(shuō)：“丫頭，你還想不想能說(shuō)出話？”

晴兒猛地點(diǎn)頭，從小到大，她生活在這熙熙攘攘的人間，自己卻說(shuō)不出一句話。她當(dāng)然想說(shuō)話，

甚至比想買小兔子燈還要想。

奶奶看她睜大眼睛，便一臉認(rèn)真，繼續(xù)說(shuō)道：“奶奶這個(gè)偏方能讓你說(shuō)話，但你要彈熟一百首曲

子，才管用?！闭f(shuō)完，奶奶揚(yáng)了揚(yáng)手里的小包裹。

晴兒瞪著大大的眼睛和奶奶做了個(gè)鬼臉。這回奶奶沒有像往常一樣哈哈大笑,而是嚴(yán)肅地看著她。

晴兒半信半疑，她望著奶奶手上小包裹里裝的偏方，又看著奶奶認(rèn)真把它鎖進(jìn)柜子。

這下她信了，奶奶說(shuō)的肯定是真的，一定是真的。想到這里。她眼淚不知不覺流了下來(lái)，她太想

和其他孩子一樣，能夠開口說(shuō)話。

從那天后，晴兒就一直拼了命地練琴。日復(fù)一日，年復(fù)一年，晴兒在李家阿姨的指導(dǎo)下，不停地

學(xué)新曲子。那些曾經(jīng)被琴弦磨破手指淌下的血，那些頑固的老繭，都成了腳底下的河流、綿延不

斷的山脈，她用琵琶聲，筑構(gòu)起了屬于自己的語(yǔ)音世界。

時(shí)光飛逝，眨眼間，今天是晴兒十七歲的生日，也是離一百首這個(gè)遙遠(yuǎn)的數(shù)字只差最后一首的日

子。但是，她現(xiàn)在有更要緊的事，就是求李家阿姨，能幫她去參加三天后縣城元宵節(jié)的演出。

于是晴兒寫了張紙條，給李家阿姨：“我想在比村里更大的舞臺(tái)上好好彈一曲琵琶、施展才華。”

李家阿姨第一次那么認(rèn)真地端詳著晴兒，她驀地發(fā)現(xiàn)面前的晴兒不再是那個(gè)稚嫩的小丫頭了。亭

亭玉立，一彎柳葉眉，水靈的眼睛給她平添一抹淡淡的憂傷。這憂傷與她生命的坎坷交相輝映，

恰如其分地展示這個(gè)美人的獨(dú)特風(fēng)情。

李家阿姨托之前縣城劇團(tuán)的朋友，給晴兒插了一個(gè)節(jié)目——琵琶獨(dú)奏《春江花月夜》。曲子是晴

兒自己挑的。

元宵節(jié)那晚，晴兒一襲紅裙，緩緩彈起。曲畢，她聽見臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲，她想起了那個(gè)奶奶

給她在滿是人群的街上買的花燈。

人潮洶涌散盡。晴兒拖延了好久，才在后臺(tái)卸妝，她多想把今天的美，多保留一會(huì)兒。當(dāng)天夜里

回到家，奶奶已經(jīng)睡著了。

晴兒想了很久，決定偷偷打開奶奶的柜子，即便她還差最后一首沒學(xué)會(huì)。多一首少一首應(yīng)該都沒

問題的，她想。

柜子里，她心心念念的偏方就靜靜躺在那里。她抑制住激動(dòng)，虔誠(chéng)地將其打開一一“發(fā)音器官完

全毀損”，這幾個(gè)字如晴天霹靂。原來(lái)，這不是偏方、是醫(yī)院的診斷書。一紙判詞，判了晴兒的

“死刑”。

原來(lái)，奶奶說(shuō)她能說(shuō)話是假的，不過(guò)是希望她能好好學(xué)琵琶。奶奶是騙子，晴兒恨她。一個(gè)啞巴

這么努力又有什么用呢？一個(gè)會(huì)彈琵琶的啞巴，多諷刺??！大家應(yīng)該背后都是這樣稱呼她的吧？

他們的掌聲也是對(duì)身殘志堅(jiān)的啞巴的一種憐憫吧？

晴兒把自己關(guān)在房間，抽泣了一會(huì)兒。她突然意識(shí)到，奶奶的身體越來(lái)越不好了，她的步伐越來(lái)

越蹣跚，咳嗽越來(lái)越劇烈，每天屋里都彌漫著中藥味兒。不過(guò)現(xiàn)在的她已經(jīng)無(wú)心關(guān)照或者說(shuō)，因

為還在怨恨奶奶給她帶來(lái)的痛苦，對(duì)奶奶的病她視而不見。

第二天，晴兒發(fā)現(xiàn)奶奶咳出大量的血，她想撥打電話讓救護(hù)車來(lái)，可是她說(shuō)不出話，無(wú)法告知醫(yī)

院他們的準(zhǔn)確住址。她著急地跑出門口，想讓鄰里鄉(xiāng)親來(lái)幫幫她奶奶，可那天恰逢趕集，鄉(xiāng)們都

不在家。她已經(jīng)近乎瘋狂，顫抖著回到奶奶跟前，她有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)奶奶說(shuō)，她想告訴奶奶自己

錯(cuò)了，她不該這樣，她想和奶奶說(shuō)自己非常愛她，但她發(fā)出不了聲音，只能不停搖頭點(diǎn)頭，握住

奶奶的手，任憑眼淚肆意流淌。

奶奶似乎也有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)晴兒說(shuō)，但是已經(jīng)說(shuō)不了了。

奶奶太累了，最后，她用盡所有的力氣摸了摸孫女的臉，便笑著離去了，她沒有遺憾了。

三年之后，晴兒練熟了最后一首曲子一一《霓裳羽衣曲》。

奶奶的墳前已經(jīng)長(zhǎng)出新草，她仍一襲紅裙，這次，她彈給奶奶聽。

她在完成最后一個(gè)音的瞬間，突然意識(shí)到奶奶的偏方是真的，她雖然不會(huì)說(shuō)話，但她可以用琵琶

去說(shuō)話，去表達(dá)自己的喜怒哀樂、愛恨情仇。

她像是得到真諦一樣，開始用琴聲說(shuō)話了。她不停撥動(dòng)琴弦，如同震動(dòng)的聲帶不止。

她一字一句地說(shuō)：“奶奶，謝謝你的偏方。”

（有刪改）

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)以倒敘開頭設(shè)置了懸念，起于《霓裳羽衣曲》又終于《霓裳羽衣曲》的精心設(shè)計(jì)做到

了首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)圓合。

B.“偏方”作為標(biāo)題，別具匠心，它不僅是文中重要意象，見證了奶奶對(duì)孫女的愛，也升華

了文章主旨：用心用情幫助殘疾人健康成長(zhǎng)。

C.小說(shuō)中兩處畫線語(yǔ)句在敘述中融入或輕松明快或凝練厚重的描寫，體現(xiàn)了這篇小說(shuō)語(yǔ)言表

達(dá)簡(jiǎn)潔流暢、典雅莊重的風(fēng)格。

D.小說(shuō)中的李家阿姨著墨不多卻不可或缺：她是晴兒的琵琶老師，幫助并見證著晴兒的專業(yè)

成長(zhǎng)，是愛心人士的代表。

8.晴兒發(fā)現(xiàn)奶奶的“偏方”是假的后，對(duì)奶奶的態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展而有變化。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)

內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

9.小說(shuō)中的奶奶對(duì)晴兒可謂用心良苦，她在對(duì)待殘疾孩子晴兒的成長(zhǎng)問題上，哪些做法值得

借鑒？

二、文言文閱讀（本大題共4小題，共19.0分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秦昭王既息民繕兵，復(fù)欲伐趙。武安君日：“不可。”王曰：“前年國(guó)虛民饑，君不量百姓之力，

求益軍糧以滅趙。今寡人息民以養(yǎng)士、蓄積糧實(shí)，三軍之俸有傕于前，而曰‘不可’，其說(shuō)何也？”

武安君曰：“趙自長(zhǎng)平己來(lái)，君臣憂懼，早朝晏罷、卑辭重幣，結(jié)親燕、魏，連好齊、楚，積慮

并心，備秦為務(wù)。其國(guó)內(nèi)實(shí)，其交外成。當(dāng)今之時(shí)，趙未可伐也。”王曰：“寡人既以興師矣。”

乃使五校大夫王陵將而伐趙。陵戰(zhàn)失利，亡五校。王欲使武安君，武安君稱疾不行。王乃使應(yīng)侯0

往見武安君，責(zé)之日：“楚地方五壬黑持戟亙?nèi)f看前莖數(shù)互之念△整焚基駿鈕陵楚AM恐東

徙而不敢西向此君之功天下莫不聞今趙卒之死于長(zhǎng)平者已十七、八，其國(guó)虛弱、是以寡人②大發(fā)軍，

人數(shù)倍于趙國(guó)之眾，愿使君將，必欲滅之矣。”武安君曰：“是時(shí)楚王恃其國(guó)大，不恤其政，而

群臣相妒以功，百姓心離,城池不修，既無(wú)良臣，又無(wú)守備。故起所以得引兵深入，多倍城邑，

發(fā)梁焚舟以專民以，驚于郊野以足軍食！當(dāng)此之時(shí)，秦中士卒，以軍中為家，將師為父母，不約

而親，不謀而信，一心同功，死不旋踵。楚人自戰(zhàn)其地，咸顧其家，各有散心，莫有斗志。是以

能有功也。以今伐趙，趙必固守，兵出無(wú)功，諸侯生心，外救必至，臣見其害，未睹其利。又病,

未能行。”應(yīng)侯慚而退，以言于王。王曰：“微白起，吾不能滅趙乎？”復(fù)益發(fā)軍，更使王航代

王陵伐趙。圍邯鄲八、九月死傷者眾，而弗下。趙王出輕銳以寇其后，秦藜不利。武安君日：“不

聽臣計(jì)，今果如何？”王聞之怒，因見武安君，強(qiáng)起之，曰：“君雖病，強(qiáng)為寡人臥而將之?！?/p>

武安君颯首日：“臣惟原大王覽臣愚計(jì)，釋趙養(yǎng)民。以應(yīng)諸侯之變。撫其恐懼，伐其橋慢，誅滅

無(wú)道，以令諸侯，天下可定，何必以趙為先乎？臣寧伏受重誅而死，不忍為辱軍之將。愿大王察

之?！蓖醪淮鸲?。

（節(jié)選自劉向《〈國(guó)策?中山策》）

【注】①應(yīng)侯：指范雎。②睢稱王命，故云。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.楚/地方五千里/持戟百萬(wàn)/君前率數(shù)萬(wàn)之眾入楚/焚其廟/東至竟陵/楚人震恐/東徙而不敢西向/

此君之功/天下莫不聞/

B.楚/地方五千里/持戟百萬(wàn)/君前率數(shù)萬(wàn)之眾入/楚焚其廟/東至竟陵/楚人震恐/東徙而不敢西向/

此君之功/天下莫不聞/

C.楚地/方五千里/持戟百萬(wàn)/君前率數(shù)萬(wàn)之眾入楚/焚其廟/東至竟陵/楚人震恐東徙/而不敢西向/

此君之功/天下莫不聞/

D.楚地/方五千里/持戟百萬(wàn)/君前率數(shù)萬(wàn)之眾入/楚焚其廟/東至競(jìng)陵/楚人震恐東徙/而不敢西向/

此君之功/天下莫不聞/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.“三軍之俸有倍于前”與“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《鴻門宴》）兩句中的“倍”字

含義不同。

B.“秦?cái)?shù)不利”與“則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理”（《六國(guó)論》）兩句中的“數(shù)”字含義相同。

C.頓首，古代禮節(jié)之一以頭叩地即舉而不停留；又作書簡(jiǎn)表奏用語(yǔ)，表示致敬，常用于結(jié)尾。

D.《戰(zhàn)國(guó)策》，又稱《國(guó)策》，為西漢劉向編訂，善于述事明理；與《國(guó)語(yǔ)》同為國(guó)別體史

書。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.應(yīng)侯受秦昭王之命去見武安君并轉(zhuǎn)達(dá)其意：盛贊武安君大敗楚軍的不世奇功、說(shuō)明其伐趙

的原因和決心、希望武安君掛帥。

B.武安君稱病不帶兵作戰(zhàn)，秦昭王先后派王陵、王敞擔(dān)任統(tǒng)帥，統(tǒng)兵伐趙，均未取得預(yù)期戰(zhàn)

果，印證了武安君“趙未可伐”的判斷。

C.武安君從楚國(guó)內(nèi)部情況、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、秦軍戰(zhàn)斗意志等角度分析了當(dāng)年以寡敵眾伐楚成功的

原因，也希望讓秦昭王放棄伐趙的打算。

D.武安君拒絕接受統(tǒng)率秦軍再伐趙國(guó)的命令，原因之一是他認(rèn)為秦昭王應(yīng)當(dāng)“釋趙養(yǎng)民，以

應(yīng)諸侯之變”，體現(xiàn)了他的仁政思想。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①是時(shí)楚王恃其國(guó)大，不恤其政，而群臣相妒以功，百姓心離。

②不約而親，不謀而信，一心同功，死不旋踵。

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

淮陽(yáng)感秋①

［隋］李密

金風(fēng)蕩初節(jié)，玉露凋晚林。

此夕窮涂士，郁陶②傷寸心。

野平葭葦合，村荒藜蕾深。

眺聽良多感，徙倚③獨(dú)沾襟。

沾襟何所為？悵然懷古意。

秦俗猶未平，漢道將何冀。

樊噲④市井徒，蕭何⑥刀筆吏。

一朝時(shí)運(yùn)會(huì)，千古傳名謚。

寄言世上雄，虛生真可愧。

【注】①隋煬帝大業(yè)九年，李密從楊玄感起兵反隋，兵敗后隱姓理名于淮陽(yáng)，郁郁不得志，

感于當(dāng)時(shí)處境而作此詩(shī)。②郁陶：憂思積聚貌。③徙倚：猶徘徊、逡巡。④樊噲：本以屠狗

為業(yè)，后從劉邦起事，履建戰(zhàn)功，封武陽(yáng)候，淮陽(yáng)為昔日樊噲圍項(xiàng)籍、取韓信之地。⑤蕭何：

從劉邦起事，以功封侯，官至相國(guó)。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.開頭兩句總寫金風(fēng)搖蕩、玉露凋林的景象，明點(diǎn)題中“秋”字；“蕩”“凋”二字盡顯肅

殺之氣。

B.“野平”二句描寫眺望中的秋景：田野荒蕪、村落殘破，一派荒涼，也是隋末社會(huì)的真實(shí)

寫照。

C.詩(shī)歌善用辭格：八、九句用頂針巧妙過(guò)渡，九十句又以設(shè)問引出對(duì)秋“感”的進(jìn)一步抒寫。

D.詩(shī)中選取“平野”“葭葦”“荒村”“藜蕾”等意象，營(yíng)造了沉郁蒼涼的意境，反襯豪邁

之情。

15.本詩(shī)題為“淮陽(yáng)感秋”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者是如何表達(dá)其豐富的秋“感”

的。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）由《論語(yǔ)?里仁》中孔子所說(shuō)的“，”兩句話，可以聯(lián)想到唐太宗曾說(shuō)過(guò)

的“以人為鑒，可以明得失”。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中以“,”兩句寫出了婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、延綿不盡的樂聲之

美。

（3）“闌（干）”有時(shí)與“欄（桿）”同義，是中國(guó)古代詩(shī)詞中較為常見的意象，詩(shī)詞中有很

多用闌（欄）”或“闌干（欄桿）”來(lái)表達(dá)詩(shī)人豐富的情感的句子，如“,”。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

關(guān)于兼聽。東漢王符在《潛夫論?明暗》中有這樣的說(shuō)法：“君之所以明者，兼聽也；其所以

暗者，偏信也?！币馑际牵瑥V泛地聽取意見就能明辨是非，偏信某個(gè)人就會(huì)昏庸糊涂。唐代

魏征用以勸諫唐太宗，太宗深以為然，不斷踐行并成就了明君直臣的千古佳話。但是在生活

中，并非總是兼聽則明，明代李中梓的《醫(yī)宗必讀》中談到病人時(shí)說(shuō)：“有良言甫信，謬說(shuō)

更新，多歧亡羊，終成畫餅”。意思是，有的病人剛剛相信正確的話，聽了錯(cuò)誤的話又改變

主意，好比岔路一多，就找不到逃跑的羊一樣，最終沒有效果。

在信息來(lái)源越來(lái)越豐富的當(dāng)下，你如何看待“兼聽”這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，

體現(xiàn)你的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

六、其他（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“望三門，三門開，‘黃河之水天上來(lái)'……展我治黃萬(wàn)里圖，先扎黃河腰中帶?！?958年，著

名詩(shī)人賀敬之來(lái)到三門峽，參觀了正在興建中的三門峽水利樞紐工程。面對(duì)滔滔的黃河水和建設(shè)

工地的壯闊場(chǎng)景，他撫今思昔，以激情和理想寫就了這首蕩氣回腸的《三門峽?梳妝臺(tái)》，讓三門

峽這座美麗的城市①____，走進(jìn)神州大地中華兒女的心中。

三門峽市位于豫、秦、晉三省交界處的黃河之濱，自古就是東通洛陽(yáng)、西達(dá)長(zhǎng)安的交通要道。據(jù)

傳，前有大禹神斧劈開“三門”，后有漢武大帝“瓠子堵口”傳為佳話。千百年來(lái)，黃河水患威

脅著億萬(wàn)生靈的安全。

而如今，“黃河寧、天下平”大河安瀾的世紀(jì)夢(mèng)想，在建設(shè)者的手中得以實(shí)現(xiàn)?！叭陜蓻Q口”、

②的“天上之水”，在人民面前低下了狂傲的頭顱。歷史的長(zhǎng)河，演繹著歲月的驚濤駭浪；

奔騰的黃河，見證了人間的③。

60多年來(lái)，三門峽大壩這個(gè)人才搖籃、這方紅色熱土、這座治河豐碑,巖然屹立，護(hù)佑著人民

群眾的健康平安。眺望天池銀河仙鵝舞、玉帶含翠繞城郭的和諧美景，瞻仰大壩橫空鎖東西、高

峽平湖妝臺(tái)秀的驚世奇觀，飽覽黃河之水天上來(lái)、彩虹凌空走東海的絢麗畫面，吟誦攔河大壩高

過(guò)天、水庫(kù)容量大如海的浪漫詩(shī)篇，聆聽防洪防凌供水發(fā)電生態(tài)旅游“八大效能造福人民”的美

妙旋律、暢想華夏五千年文明歷史的絢麗和燦爛，怎能不讓人思緒澎湃，心靈震撼！

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.文章中畫橫線的句子若修改為“三門峽大壩是一個(gè)人才搖籃，是一方紅色熱土，是一座

治河豐碑”，基本意義與原句相近但表達(dá)效果不及原句。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。

閱讀下面的文字。完成下面小題。

2023年3月24日傍晚，一場(chǎng)適合我國(guó)大部分公眾觀測(cè)的月掩金星在西方天空上演，再次引發(fā)人們

對(duì)“月掩星星”這一天文現(xiàn)象的關(guān)注，那么，①_____?哪些星星會(huì)被月亮掩住？

月球在運(yùn)行過(guò)程中，在視線方向上恰好遮擋住天體，就會(huì)形成“月掩星星”的現(xiàn)象。原理與日食

類似，月球視直徑很大，且月球“走”得很快，再加上在地球不同位置，所能看見的月球視差比

較大，因此，月球運(yùn)行時(shí)“掃過(guò)”的面積會(huì)比較大，“月掩星星”的現(xiàn)象也比較容易產(chǎn)生。

②,也能掩住恒星。通常公眾比較關(guān)注亮星被掩住的情形。比如月掩行星中，公眾主要關(guān)

注月掩金星火星等。月掩恒星中，公眾主要關(guān)注月掩角宿一、軒轅十四等。月掩恒星時(shí)，被掩住

的恒星通?！八蚕⒓词拧?，而后又“快速?gòu)?fù)現(xiàn)”。而對(duì)于掩食太陽(yáng)系中視直徑比較大的天體，比

如金星，整個(gè)掩食過(guò)程可能持續(xù)幾十秒鐘。事實(shí)上，太陽(yáng)系內(nèi)的行星、小行星等也能掩住遠(yuǎn)處的

恒星，即使恒星之間也會(huì)排演雙星互掩。掩星在天文學(xué)上被統(tǒng)稱為這一類天象。

掩星不僅具有觀賞性，③。以觀測(cè)太陽(yáng)系天體掩恒星為例，可以借掩星判斷被掩住的恒星

是否為雙星，測(cè)定恒星的直徑，還可能發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)系天體周圍的結(jié)構(gòu)，比如星環(huán)、衛(wèi)星等。

天王星的星環(huán)就是通過(guò)觀測(cè)掩星而偶然發(fā)現(xiàn)的。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)12個(gè)字。

21.文中畫波浪線的句子介紹“月掩星星”現(xiàn)象時(shí)，使用了比擬手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效

果。

22.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得

改變?cè)狻?/p>

答案和解析

1~3.【答案】D、C、B

【解析】（1）D.“作者認(rèn)為ChatGPT技術(shù)現(xiàn)在、未來(lái)都不會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生負(fù)面影響”錯(cuò)誤。原文

是說(shuō)“它對(duì)于人類的影響取決于人們?nèi)绾问褂盟?，所以不排除會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生負(fù)面影響。

故選D。

（2）A.“以繪畫雕刻為例"錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“被應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作中”。

B.“進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“具有同樣的效果，甚至它可能比藝術(shù)家做得更好……”，是對(duì)

二者進(jìn)行了比較，不是進(jìn)行對(duì)比。

C.正確。

D.”文章還使用了……假設(shè)論證、類比論證、比喻論證”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。從“從宏觀角度來(lái)看，

ChatGPT更是工業(yè)文明發(fā)展的結(jié)果，從第一臺(tái)蒸汽機(jī)的發(fā)明到后來(lái)火車、汽車和輪船等機(jī)器的發(fā)

明，如果說(shuō)這些機(jī)器取代了人的體力工作，那么，電腦的發(fā)明便是對(duì)人類智力勞動(dòng)的初步取

代……”“如古典繪畫跟現(xiàn)代繪畫的結(jié)合，樣本的不同比重會(huì)帶來(lái)千變?nèi)f化的藝術(shù)作品”等處可

知，使用了舉例論證；出“ChatGPT是滯后于生活的，它只能利用已有的知識(shí)。而藝術(shù)家是生活

的第一發(fā)現(xiàn)者、第一感受者和第一表達(dá)者，具有更敏銳的觀察力、感受力和發(fā)現(xiàn)力。因此，人工

智能會(huì)促使藝術(shù)家更加注重藝術(shù)的創(chuàng)造性……”可知，使用了因果論證。但沒有使用“假設(shè)論證、

類比論證、比喻論證”。

故選C。

（3）B.”其取代人類的智力勞動(dòng)為時(shí)不遠(yuǎn)”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)“它依然無(wú)法深度感知人的生存體驗(yàn)

和生存處境，每個(gè)人仍具備獨(dú)特性。其次，ChatGPT是滯后于生活的，它只能利用已有的知

識(shí)……”“很多重復(fù)性的工作將會(huì)被ChatGPT所取代”，可見，說(shuō)“其取代人類的智力勞動(dòng)”為

時(shí)尚早。

故選B。

答案：

（1）D

（2）C

(3)B

(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)

境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，

作出正確的判斷和選擇。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，

作出正確的判斷和選擇。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯(cuò)誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無(wú)中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛

盾。8.張冠李戴。9.過(guò)于絕對(duì)。10.斷章取義。

4~6.【答案】D、B、

【解析】(1)A.“自下而上筑湖用水”錯(cuò)。材料一第六段“哈尼族絕大部分的村寨都建立在山頂

樹林與梯田之間。這樣，自山頂流淌而下的水先流入寨，滿足居民的日常使用，再流入梯田進(jìn)行

灌溉，最后匯入山底的河流當(dāng)中。而河流中的水又會(huì)蒸發(fā)，最終形成降水再次回到山頂”，據(jù)此

看出是自上而下由山頂入村寨如入梯田。

B.“精選河流造田”錯(cuò)。材料一第四段“紅河哈尼梯田所處的地區(qū)降水豐富，但梯田往往是自上

而下沿山勢(shì)分布的，降水會(huì)順著山勢(shì)很快流入山腳下的谷底和河流之中”，據(jù)此看出，是沿山勢(shì)

造田。

C.“大量降水蒸發(fā)”錯(cuò)。材料二“大量的雨水滲入地下，通過(guò)透水層滲到盆地地下的含水層儲(chǔ)存

起來(lái)，使得盆地的地下水十分的豐沛”，據(jù)此看出，是大量的雨水滲入地下，而不是蒸發(fā)。

D.正確。

故選D。

(2)B.”其中澇壩的作用最為重要”錯(cuò)，屬于無(wú)中生有?！翱矁壕饕韶Q井、暗渠、明渠、澇

壩(小型蓄水池)四部分組成。當(dāng)?shù)乩习傩赵诟呱窖┧疂摿魈?，尋其水源，在一定間隔打一些深

淺不等的豎井，然后再依地勢(shì)高下在井底修通暗渠，溝通各井，引水下流。地下渠道的出水口與

地面渠道相連接，把地下水引至地面灌溉桑田”，據(jù)此看出，并未提到澇壩的作用最為重要。

故選Bo

(3)材料一第一段“云南紅河哈尼梯田是歷經(jīng)上千年墾殖創(chuàng)造的梯田農(nóng)業(yè)生態(tài)奇觀，被聯(lián)合國(guó)教

科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，是全人類共同珍惜和保護(hù)的遺產(chǎn)”，據(jù)此分析出，燦爛的農(nóng)耕

文明需要全人類共同珍惜和保護(hù)。

材料一最后一段“世界遺產(chǎn)委員會(huì)這樣描述紅河哈尼梯田：其完美反映的精密復(fù)雜的農(nóng)業(yè)、林業(yè)

和水分配系統(tǒng)，通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)形成的獨(dú)特社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系得以加強(qiáng)，彰顯了人與環(huán)境互動(dòng)的一種重

要模式”，據(jù)此分析出，農(nóng)耕文明需要通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)形成的獨(dú)特社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系得以加強(qiáng)，彰顯了

人類與環(huán)境的互動(dòng)。

材料三第三段“坎兒并作為吐魯番盆地的農(nóng)文化遺產(chǎn)具有重要的文化內(nèi)涵，己成為2000多年人類

文明史上的里程碑，亦是世世代代居住在吐魯番盆地的各族勞動(dòng)人民改造和利用自然的巧妙創(chuàng)

造”，據(jù)此分析出，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)具有重要的文化內(nèi)涵，是人類文明史上的里程碑，需要各族勞

動(dòng)人民改造和利用自然進(jìn)行巧妙創(chuàng)造。

材料三第四段“當(dāng)?shù)卣凑辙r(nóng)業(yè)部中國(guó)重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要求，制定了保護(hù)規(guī)劃和管

理辦法，采取有效措施，保護(hù)坎兒井，善待坎兒井，使這一偉大農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)得以繼承。繼續(xù)為

大洲人民帶來(lái)甘甜泉水”，據(jù)此分析出，要制定中國(guó)重要農(nóng)文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃和管理辦法，采取

有效措施，保護(hù)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。

答案：

(1)D

(2)B

(3)①燦爛的農(nóng)耕文明需要全人類共同珍惜和保護(hù)。

②農(nóng)耕文明需要通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)形成的獨(dú)特社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系得以加強(qiáng)，彰顯了人類與環(huán)境的互動(dòng)。

③農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)具有重要的文化內(nèi)涵，是人類文明史上的里程碑，需要各族勞動(dòng)人民改造和利用

自然進(jìn)行巧妙創(chuàng)造。

④要制定中國(guó)重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃和管理辦法，采取有效措施，保護(hù)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析

各個(gè)選項(xiàng)梳理的正誤，作出正確的選擇。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的

說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。

(3)本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)

合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯(cuò)誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無(wú)中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛

盾。8.張冠李戴。9.過(guò)于絕對(duì)。10.斷章取義。

7~9.【答案】C、、

【解析】（1）C.“體現(xiàn)了這篇小說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢、典雅莊重的風(fēng)格”的表述以偏概全，不完

全準(zhǔn)確。從整體上看，這篇小說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)的確做到了簡(jiǎn)潔流暢，但典雅莊重并非其風(fēng)格。

故選Co

（2）結(jié)合“她抑制住激動(dòng)，虔誠(chéng)地將其打開——'發(fā)音器官完全毀損'，這幾個(gè)字如晴天霹靂。

原來(lái)，這不是偏方、是醫(yī)院的診斷書。一紙判詞，判了晴兒的‘死刑’。原來(lái)，奶奶說(shuō)她能說(shuō)話

是假的，不過(guò)是希望她能好好學(xué)琵琶。奶奶是騙子，晴兒恨她”可知，一開始，假偏方如晴天霹

靂，讓晴兒感到震驚、痛苦，她恨奶奶為了讓她學(xué)琴而欺騙了她。

結(jié)合“她突然意識(shí)到，奶奶的身體越來(lái)越不好了，她的步伐越來(lái)越蹣跚，咳嗽越來(lái)越劇烈，每天

屋里都彌漫著中藥味兒。不過(guò)現(xiàn)在的她已經(jīng)無(wú)心關(guān)照或者說(shuō)，因?yàn)檫€在怨恨奶奶給她帶來(lái)的痛苦，

對(duì)奶奶的病她視而不見”可知，晴兒在痛苦中，意識(shí)到奶奶的身體每況愈下。但是她因?yàn)樵购弈?/p>

奶的欺騙而無(wú)心關(guān)照奶奶。

結(jié)合“第二天，晴兒發(fā)現(xiàn)奶奶咳出大量的血，她想撥打電話讓救護(hù)車來(lái)，可是她說(shuō)不出話，無(wú)法

告知醫(yī)院他們的準(zhǔn)確住址。她著急地跑出門口……她己經(jīng)近乎瘋狂，顫抖著回到奶奶跟前，她有

千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)奶奶說(shuō)，她想告訴奶奶自己錯(cuò)了，她不該這樣，她想和奶奶說(shuō)自己非常愛她，但她

發(fā)出不了聲音，只能不停搖頭點(diǎn)頭，握住奶奶的手，任憑眼淚肆意流淌”可知，第二天，晴兒發(fā)

現(xiàn)奶奶病情危重卻無(wú)法施救，她著急、痛苦、愧疚，明白自己錯(cuò)怪了奶奶。

結(jié)合“三年之后，晴兒練熟了最后一首曲子一一《霓裳羽衣曲》……奶奶的墳前已經(jīng)長(zhǎng)出新草，

她仍一襲紅裙，這次，她彈給奶奶聽……她一字一句地說(shuō)：'奶奶，謝謝你的偏方'”可知，三

年后，晴兒練成了第一百首曲子《霓裳羽衣曲》，并在奶奶墳前彈奏，對(duì)奶奶感激不已。

（3）奶奶說(shuō)：“我家丫頭是個(gè)啞巴，要是再?zèng)]個(gè)技藝，她可怎么活啊？”奶奶覺得晴兒是個(gè)啞巴，

學(xué)門技藝十分必要，它能作為晴兒的謀生手段?？芍棠虒?duì)晴兒的人生進(jìn)行了規(guī)劃。

“奶奶這個(gè)偏方能讓你說(shuō)話，但你要彈熟一百首曲子，才管用.”奶奶在晴兒確診無(wú)法講話后，

從小便讓她拜師學(xué)琴，甚至以“偏方”誘導(dǎo)她?？芍捎貌呗詠?lái)激勵(lì)晴兒。

“她用琵琶聲，筑構(gòu)起了屬于自己的語(yǔ)言世界……完成最后一個(gè)音的瞬間，突然意識(shí)到奶奶的偏

方是真的，她雖然不會(huì)說(shuō)話，但她可以用琵琶去說(shuō)話，去表達(dá)自己的喜怒哀樂、愛恨情仇。她像

是得到真諦一樣，開始用琴聲說(shuō)話了。她不停撥動(dòng)琴弦，如同震動(dòng)的聲帶不止”，通過(guò)學(xué)彈琵琶，

讓孫女晴兒用琵琶去說(shuō)話，去表達(dá)自己的喜怒哀樂、愛恨情仇?？芍棠處椭鐑赫业胶线m的表

情達(dá)意的方式。

以上這些奶奶對(duì)殘疾孩子的做法，都是值得我們?nèi)ソ梃b的。

答案：

（DC

（2）①一開始，假偏方如晴天霹靂，讓晴兒感到震驚、痛苦，她恨奶奶為了讓她學(xué)琴而欺騙了她。

②晴兒在痛苦中，意識(shí)到奶奶的身體每況愈下。但是她因?yàn)樵购弈棠痰钠垓_而無(wú)心關(guān)照奶奶。③

第二天，晴兒發(fā)現(xiàn)奶奶病情危重卻無(wú)法施救，她著急、痛苦、愧疚，明白自己錯(cuò)怪了奶奶。④三

年后，晴兒煉成了第一百首曲子《霓裳羽衣曲》，并在奶奶墳前彈奏，對(duì)奶奶感激不已。

（3）①奶奶對(duì)晴兒的人生進(jìn)行了規(guī)劃：奶奶覺得晴兒是個(gè)啞巴，學(xué)門技藝十分必要，它能作為晴

兒的謀生手段。②奶奶采用策略來(lái)激勵(lì)晴兒：奶奶在晴兒確診無(wú)法講話后，從小便讓她拜師學(xué)琴，

甚至以“偏方”誘導(dǎo)她。③奶奶幫助晴兒找到合適的表情達(dá)意的方式；通過(guò)學(xué)彈琵琶，讓孫女晴

兒用琵琶去說(shuō)話，去表達(dá)自己的喜怒哀樂、愛恨情仇。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小說(shuō)內(nèi)容，結(jié)

合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物態(tài)度變化的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同情形下的

不同反應(yīng)，結(jié)合語(yǔ)境分析態(tài)度變化。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時(shí)要讀懂文本，篩選出符合題干要求

的內(nèi)容，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，

切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，

就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)，只有

對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地

點(diǎn)，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是

把握全文的關(guān)鍵所在，對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。

10~13.【答案】A、B、A、

【解析】（1）句意：楚國(guó)土地方圓五千里，持戟的士卒上百萬(wàn)，您從前率幾萬(wàn)人的軍隊(duì)攻入楚國(guó)，

焚毀楚王的宗廟，東面攻到競(jìng)陵，楚國(guó)人感到震驚恐慌，向東遷徒，不敢向西進(jìn)犯。這是您的功

勞，天下沒有誰(shuí)沒聽說(shuō)的。

“地方”是一個(gè)古今異義詞，指土地方圓，“地”為“方五千里”的主語(yǔ)，中間不能斷開，排除

CD；

“楚”做“入”的賓語(yǔ)，中間不能斷開，排除B。

故選Ao

(2)A.正確。原數(shù)的基礎(chǔ)上增加的相等數(shù)；通“背”，背叛。句意：三軍將士的俸祿超過(guò)從前一

倍。/希望您全部告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德。

B.“兩句中的‘?dāng)?shù)'字含義相同”錯(cuò)誤，含義不同?！扒?cái)?shù)不利”中“數(shù)”的意思是“多次”，

“則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理”中“數(shù)”的意思是“命運(yùn)”。句意：秦軍出戰(zhàn)多次不利。/那么勝敗的

命運(yùn)，存亡的理數(shù)。

C.正確。

D.正確。

故選B。

(3)A.“盛贊武安君……”錯(cuò)誤。由原文“王乃使應(yīng)侯往見武安君，責(zé)之曰"可知，是責(zé)備武安

君，而不是盛贊。

故選Ao

(4)①“恃”，依仗；“恤”，體察；“而群臣相妒以功”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸撼?/p>

以功相妒”；“相”，互相。譯文：當(dāng)時(shí)楚王依仗國(guó)家強(qiáng)大，不體察朝政，群臣因爭(zhēng)功互相嫉妒，

百姓離心離德。

②“約”，約束；“謀”，商量；“同功”，同獲戰(zhàn)功；“旋踵"，退避。譯文：不用約束彼此

就相互親近，不用商量彼此就相互信任，一心想著同獲戰(zhàn)功，奮勇向前死不退避。

答案：

(1)A

(2)B

(3)A

(4)①當(dāng)時(shí)楚王依仗國(guó)家強(qiáng)大，不體察朝政，群臣因爭(zhēng)功互相嫉妒，百姓離心離德。

②不用約束彼此就相互親近，不用商量彼此就相互信任，一心想著同獲戰(zhàn)功，奮勇向前死不退避。

參考譯文：

秦昭王在百姓得到休養(yǎng)生息、兵器車輛得到修治之后，又想進(jìn)攻趙國(guó)，武安君說(shuō)：“不可以

進(jìn)攻趙國(guó)?！鼻赝跽f(shuō)：“前年國(guó)庫(kù)空虛百姓受饑，您不考慮百姓的負(fù)擔(dān)能力，要求增調(diào)軍糧消滅

趙國(guó)。如今寡人休養(yǎng)百姓來(lái)供養(yǎng)士兵，三軍將士的俸祿超過(guò)從前一倍，而您卻說(shuō)'不可以進(jìn)攻趙

國(guó)'，這種說(shuō)法有什么道理嗎？”武安君說(shuō)：“趙國(guó)自從長(zhǎng)平之戰(zhàn)以來(lái)，(趙國(guó))君臣早晨很早

上朝，晚上很晚退朝，用謙卑的言辭和厚重的禮物，同燕、魏兩國(guó)結(jié)為同盟，同齊、楚兩國(guó)連成

伙伴，致力于防范秦國(guó)。趙國(guó)國(guó)內(nèi)殷實(shí)，外交成功?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，是不可以攻打趙國(guó)的。”秦

王說(shuō)：“寡人已經(jīng)準(zhǔn)備好發(fā)兵了。”于是派五大夫王陵為將進(jìn)攻趙國(guó)。王陵作戰(zhàn)失利，損失五校

軍隊(duì)。秦王想派武安君出戰(zhàn)，武安君稱病不出。秦王就派應(yīng)侯去探望武安君，責(zé)備他說(shuō)：“楚國(guó)

土地方圓五千里，持戟的士卒上百萬(wàn)，您從前率幾萬(wàn)人的軍隊(duì)攻入楚國(guó)，焚毀楚王的宗廟，東面

攻到競(jìng)陵，楚國(guó)人感到震驚恐慌，向東遷徙，不敢向西進(jìn)犯。這是您的功勞，天下沒有誰(shuí)沒聽說(shuō)

的。如今趙國(guó)士卒在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中死去的，已有十之七、八，他們的國(guó)家很虛弱，因此寡人大舉發(fā)

兵，人數(shù)超過(guò)趙國(guó)軍隊(duì)的一倍，希望您能為將，一定能夠滅掉趙國(guó)?！蔽浒簿f(shuō)：“當(dāng)時(shí)楚王依

仗國(guó)家強(qiáng)大，不體察朝政，群臣因爭(zhēng)功互相嫉妒，百姓離心離德。城墻和護(hù)城河不加修治，由于

楚國(guó)已經(jīng)沒有好的大臣執(zhí)掌朝政，又沒有常備不懈的守軍，所以我能夠領(lǐng)兵深入楚國(guó)，占領(lǐng)很多

城邑，我又下令折斷橋梁，焚毀木船使士卒專心作戰(zhàn)，并在城邑的郊外掠得糧食補(bǔ)足軍糧。正在

這個(gè)時(shí)候，秦軍中的士卒以軍隊(duì)為家，把將帥當(dāng)作父母，不用約束彼此就相互親近，不用商量彼

此就相互信任，一心想著同獲戰(zhàn)功，奮勇向前死不退避。楚國(guó)人在自己的土地上作戰(zhàn)，都顧念自

己的家室，各自都有不同的想法，毫無(wú)斗志，因此我能取得戰(zhàn)功。趁現(xiàn)在去攻打趙國(guó)，趙國(guó)一定

會(huì)固守城邑。出兵不能獲得戰(zhàn)功，諸侯們產(chǎn)生異心，趙國(guó)的救兵必然會(huì)趕來(lái)。臣下只見到攻趙的

害處，沒看到好處。臣下現(xiàn)在又有病，不能去?！睉?yīng)侯慚愧退了出去，把武安君的話告訴了秦王。

秦王說(shuō)：“沒有白起，我就不能滅掉趙國(guó)了嗎？”又增派軍隊(duì)，另派王蹌代替王陵進(jìn)攻趙國(guó)，秦

軍圍困邯鄲八、九個(gè)月，死傷眾多，卻沒有攻下邯鄲。趙王派出輕銳的小股軍隊(duì)騷擾秦軍后方，

秦軍出戰(zhàn)多次不利。武安君說(shuō)：“不聽我的計(jì)策，現(xiàn)在結(jié)果怎樣？”秦王聽說(shuō)后大怒，于是去見

武安君，逼著武安君起床，說(shuō)：“您雖然有病，也得勉強(qiáng)自己臥著為寡人帶兵?！蔽浒簿殿^說(shuō)：

“臣下只是希望大王能夠看一看臣下不高明的計(jì)策，放棄趙國(guó)，讓百姓得到休養(yǎng)生息，以應(yīng)付諸

侯之間出現(xiàn)的變故。安撫恐懼的，攻打傲慢的，誅滅無(wú)道的，以此來(lái)號(hào)令諸侯，天下就可以平定，

為什么一定要把趙國(guó)作為首先進(jìn)攻的對(duì)象呢？臣下寧愿受重罰而死，不忍做蒙受恥辱的軍隊(duì)的將

領(lǐng)。希望大王詳察。”秦王沒有答話就走了。

(1)本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、

官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。

(2)本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)和文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與

積累，有時(shí)也需要結(jié)合具體語(yǔ)境理解判斷。

(3)本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比

較。

(4)本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整

體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞

類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)

的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要

注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活

用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③

對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④

要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我

們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。

14~15.【答案】D、

【解析】(1)D.“反襯豪邁之情”錯(cuò)。根據(jù)題目和注釋可知，此詩(shī)以“懷古”抒傷時(shí)之慨，表

乘時(shí)奮起之懷。選取“平野”“葭葦”“荒村”“藜雷”等意象，是為了營(yíng)造沉郁蒼涼的意境，

起不到反襯豪邁之情的作用。

故選D。

(2)前八句借景抒情。起二句總寫金風(fēng)搖蕩，玉露凋林的景象，一“蕩”一“凋”字將秋風(fēng)搖揚(yáng)

之狀，金風(fēng)玉露的肅殺之氣形象地表現(xiàn)出來(lái)。三、四句從自然景物之肅殺凋傷轉(zhuǎn)入人事，由肅殺

的秋景聯(lián)想到自己的窮困處境，故憂思郁結(jié)。五、六句又勒回寫眺望中的秋景：田野平曠，但見

兼葭蘆葦，四處圍合；村落之中，唯見藜蕾縱橫，雜草叢生。兩句寫出田野荒蕪、村落殘破的荒

涼景象，“合”“深”二字，更透出杳無(wú)人跡的情景，這正是隋朝末年中原地區(qū)在酷重賦役壓榨

下千里蕭條景象的真實(shí)寫照，足以印證“歲饑，削木皮以為食”的記載。七、八兩句又收回到“感”

字，無(wú)不使自己徘徊傷感，獨(dú)自泣下。以上八句，情、景相間，“秋”“感”相演，前四句猶因

自然景象而興感，后四旬則因現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘破荒涼而增悲，在重復(fù)中有遞進(jìn)。

后八句借古抒懷。

答案:

(1)D

(2)①借景抒情。前八句主要寫淮陽(yáng)秋景，八句情景相間，前四句因自然景象而興感，后四句則

因社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘破荒涼而增悲，在重復(fù)中有遞進(jìn)。②借古抒懷。后八句以“秦俗”“漢道”抒懷，

作者有感于亂世末俗尚未蕩滌，盛時(shí)明代尚不可望，抒發(fā)感秋傷時(shí)之慨。

譯文：

金風(fēng)吹蕩初秋時(shí)節(jié),玉露凋傷歲暮之林

今天晚上窮途之士,憂思郁結(jié)傷透寸心

原野平蕪葭葦圍合,村落破敗指藜縱深

眺聽亂象良多感慨,徘徊感傷淚下沾襟

淚滿衣襟意欲何為,惆悵都因懷古之意

秦俗亂世尚未蕩平;漢道清朝尚難希冀

樊噲是個(gè)市井之徒,蕭何不過(guò)是刀筆吏

一旦與時(shí)運(yùn)相遇合,定會(huì)萬(wàn)古留名傳謚

勸誡各路豪杰英雄.虛度此生實(shí)在有愧

賞析：

這首詩(shī)分前后兩段，每段各八句。九、十兩句是前后段的過(guò)渡。前段主要寫淮陽(yáng)秋景。起二

句總寫金風(fēng)搖蕩，玉露凋林的景象，明點(diǎn)題內(nèi)“秋”字。一“蕩”字不僅傳出秋風(fēng)搖揚(yáng)之狀，而

且兼含蕩滌之意，連同下句“凋”字，將金風(fēng)玉露的肅殺之氣形象地表現(xiàn)出來(lái)。金風(fēng)搖蕩，初秋

時(shí)節(jié)尚存的綠葉等隨之被蕩滌，林木顯得蕭疏，故云“蕩初節(jié)”“凋晚林”。后一句為杜甫《秋

興》“玉露凋傷楓樹林”所本，杜句固然青出于藍(lán)，李句也寫得充滿秋意。三、四句從自然景物

之肅殺凋傷轉(zhuǎn)入人事，貼到自身。當(dāng)時(shí)作者參與楊玄感反隋失敗，被捕逃亡，處境艱苦，故自稱

“窮涂士”；由肅殺的秋景聯(lián)想到自己的窮困處境，故憂思郁結(jié)。兩句已透出“感”秋之意，“傷”

字更明點(diǎn)“感”字。五、六句又勒回寫眺望中的秋景：田野平曠，但見兼葭蘆葦，四處圍合；村

落之中，唯見藜蕾縱橫，雜草叢生。兩句寫出田野荒蕪、村落殘破的荒涼景象，“合”“深”二

字，更透出杳無(wú)人跡的情景，杜句“城春草木深”的“深”字似亦從“量藜深”脫化。這正是隋

朝末年中原地區(qū)在酷重賦役壓榨下千里蕭條景象的真實(shí)寫照，足以印證“歲饑，削木皮以為食”

的記載。七、八兩句又收回到“感”字，說(shuō)明眺聽之間，無(wú)不使自己徘徊傷感，獨(dú)自泣下。以上

八句，情、景相間，“秋”“感”相泱，前四句猶因自然景象而興感，后四旬則因現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘

破荒涼而增悲，在重復(fù)中有遞進(jìn)。

九、十兩句用頂針格緊承上文，以設(shè)問引出“悵然懷古意”，轉(zhuǎn)入后段。所謂“懷古”，實(shí)

即“感”的進(jìn)一步發(fā)展。“秦俗”暗喻隋末亂世，“漢道”隱指重建之清朝。作者有感于亂世末

俗尚未蕩滌，盛時(shí)明代尚不可望，這正是他之所以“郁陶傷寸心”“徙倚獨(dú)沾襟”的原因。但又

轉(zhuǎn)念，當(dāng)“秦俗”未平，“漢道”何冀之時(shí)，如樊噲、蕭何等人，雖或出身市井屠者，或?yàn)榈豆P

小吏，一旦與時(shí)運(yùn)相遇，卻做出改朝換代、重建明時(shí)的大事業(yè)，萬(wàn)古流傳其不朽之名聲，因此感

到自己雖生此亂世，但只要奮起圖王，仍可像樊噲、蕭何做出一番事業(yè)?！凹难允郎闲郏撋?/p>

可愧?！边@是他感秋傷時(shí)最后引出的結(jié)論，也是他對(duì)自己人生觀的明確表述。這“世上雄”自然

泛指隋末群雄，也顯然包括自己。這八句純粹抒感，以“懷古”抒傷時(shí)之慨，表乘時(shí)奮起之懷。

這是一位有雄圖大志的人物在亂世中面對(duì)秋景引發(fā)的聯(lián)想與感慨。古代有不少不得志于世的

士人，想在亂世中一顯身手，一展宏圖。這種乘亂奮起的思想在一部分士人中相當(dāng)有代表性。詩(shī)

寫得沉郁蒼涼，透出特有的時(shí)代氣氛。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出

正確的判斷和選擇。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌抒情方式的理解和分析能力。答題時(shí)要結(jié)合全詩(shī)讀懂題干涉及的詩(shī)句,

根據(jù)題干的提示結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

詩(shī)歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)。

本題幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不

對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為

曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

16?【答案】【小題1］見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

【小題2】余音裊裊，不絕如縷

【小題3】春風(fēng)無(wú)限恨，沉香亭北倚闌干

【解析】故答案為：

(1)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也(重點(diǎn)字：焉)

(2)余音裊裊不絕如縷(重點(diǎn)字：裊)

(3)春風(fēng)無(wú)限恨沉香亭北倚闌干(重點(diǎn)字：闌)

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背

寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字。

高考默寫答題時(shí)要關(guān)注四點(diǎn)：

1.理解題干的情境特征。

2.把握詞語(yǔ)語(yǔ)句的指向。

3.體會(huì)涉及詞句的暗示。

4.細(xì)致分析各種手法。

17.【答案】善則聽之，惡則棄之我們生活在千萬(wàn)個(gè)個(gè)體聚集的密集叢林，傾聽他人的建議便

好像為我這株小草撥開一片迷霧，讓我感受遙遠(yuǎn)的陽(yáng)光，但這叢林的聲音太密集，我必然要仔細(xì)

分辨哪個(gè)聲音在真