第8課《享受生活》同步練習(xí)(蘇教版初三下)2doc初中語文

第8課《享受生活》同步練習(xí)（蘇教版初三下）2doc初中語文海倫·凱勒自學(xué)支點一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解海倫凱勒不向命運屈服，享受享受人一輩子，享受生活的專門經(jīng)歷。2、了解本文中作者對美的追求的情感和作者的審判感受。二、學(xué)法指導(dǎo)語文課外閱讀方法1．剪輯法：確實是把讀過的好文章或片斷剪下來，貼在自己預(yù)備的剪貼本上。注意分門不類粘貼，最好在本子前面加上名目、封面，作為寫作的資料庫。2．文摘卡片法：在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在自己制作的卡片上。制卡片時要注意持久性和易于儲存，還要做好歸類，以便日后查找，此舉貴在持之以恒。3．寫心得體會法：確實是讀完一篇文章或一本書后，掩卷深思，將自己感受最深的一點寫下來，對文章中的教育意義加以分析，談?wù)勛约旱母惺?、啟發(fā)或由此產(chǎn)生的聯(lián)想，抒發(fā)自己時惰感。4．編寫提綱法：看一篇文章或讀一本書的時候，把文中的要緊意思擬定成提綱，如此能夠關(guān)心我們抓住一本書或一篇文章的要點。5．列表法：這種方法可幸免讀書只追求故情況節(jié)而不深入摸索的不良適應(yīng)，養(yǎng)成〝不動筆墨不翻書〞的適應(yīng)，對提高寫作能力有重要的作用。6．批注法：當(dāng)自己讀到感受最深處就寫上自己的評語或者眉批或者旁注，如此能夠培養(yǎng)自己的思維能力和明白得咨詢題的能力，從中也能夠看出自己對文章的明白得程度和收成。7．跳讀法：選讀前言、后記或者內(nèi)容提要，再擇其所需閱讀，拋棄與自己所需無關(guān)的東西，專讀所需要的材料。如此能培養(yǎng)思維的靈敏性和選擇判定能力。自測支點自我測驗：〔100分〕〔一〕差不多技能考查：1、給加點字注音?！?0分〕駕馭〔〕膂力〔〕心曠〔〕神怡〔〕淙淙〔〕消弭〔〕侏〔〕儒〔〕閑適〔〕池畔〔〕2、講明以下詞語。〔4分〕心曠神怡：百無聊賴：活靈活現(xiàn)：消弭：3、體會以下語句表達的感情色彩?！?分〕①駕馭牢固的小船服從于我的意志和膂力，它輕輕地掠過那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下顛簸。②看起來看見了這照耀如同白晝的月光正在通過，我觸摸到了好的衣裳……③他那一雙盲眼仍舊在為他自己心愛的希臘尋求光明與藍天。④世界是美好的，甚至黑暗和沉靜也是如此?！捕痴n內(nèi)語段閱讀〔16分〕盡管生命中有專門多缺陷，但我能夠有如此多的方式觸摸到那個多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗和沉靜也是如此。不管處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都必須要學(xué)會滿足。有時候，當(dāng)我孤獨地坐著等待生命大門關(guān)閉時，一種與世隔絕的感受就會像冷霧一樣覆蓋著我。遠處有光明、音樂和友誼，但我進不去，命運之神無情地?fù)踝×舜箝T。我真想義正詞嚴(yán)地提出抗議，因為我的心仍舊充滿了熱情。然而那些酸楚而無益的話語流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚里流，沉默浸透了我的靈魂。然后，期望之神微笑著走來對我輕輕耳語：〝忘我確實是歡樂。〞因而我要把不人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，不人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，不人嘴角的微笑當(dāng)做我的歡樂。1、文段出版課文，作者。〔2分〕2、講明文段中的詞語。〔2分〕①義正詞嚴(yán)：②酸楚：3、〝盡管生命中有專門多缺陷，但我能夠有如此多的方式觸摸到那個多姿多彩的世界。〞這句話有什么含義？〔2分〕4、〝我要把不人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，不人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，不人嘴角的微笑當(dāng)做我的歡樂。〞運用了的修辭方法，表達了作者的情感?！?分〕5、仿寫句子：〝我要把不人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，不人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，不人嘴角的微笑當(dāng)做我的歡樂。〞〔4分〕6、概括文段的要緊內(nèi)容：〔2分〕〔三〕課外語段閱讀〔22分〕那段生活我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。我家住二樓。住我樓上的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)峻的哮喘病人，〝突突突〞的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但龐大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就舍命〝咳嗽〞著回來了，聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。我樓上的那家住戶，不知如何心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。我每晚被樓上摩托車的〝咳嗽〞攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲〝哭〞醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住房談一談。但臨到他們的門口我又猶疑了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個住戶，破摩托車確實是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲確實是家長對小孩的期望。難道我要他們舍棄飯碗舍棄期望？我不忍開口，他們也可不能承諾。幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地點去住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴講了我的苦衷，叫他幫我特色好的住宅。朋友笑瞇瞇的聽著，然后咨詢我：〝你覺得我居住的環(huán)境如何樣？〞我講：〝確實是覺得你那個地點清靜，因此叫你幫我找住的地點。〞朋友中意地點點頭，講：〝好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下。〞一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種模糊不清的類似于講話的聲音，像原始部落的人用專門的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明因此，讓人聽了格外不舒服。我咨詢朋友這是什么聲音。朋友講：〝一個9歲的男孩，在學(xué)講話。你認(rèn)真聽聽，他講的是什么？〞我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復(fù)一句話，但我如何聽都聽不明白他在講什么。我推測講：〝他看起來在講，羊剛仆倒在地。〞朋友哈哈大笑，講：〝你錯了。他是講陽光普照大地。〞講著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那小孩的聲音更大一些。那個地點我聽到，有一位婦女在不斷地糾正那個男孩。婦女講的，正暗〝陽光普照大地〞。但不管婦女如何糾正，那男孩講的，仍是〝羊剛仆倒在地〞。朋友見我一臉驚奇，便講明講：〝這小孩是個棄兒，一出生就又聾又啞，因此他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但扶養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)咨詢藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他講話，到他5歲的時候，有一天，他難道開口叫媽媽了，盡管聲音那么模糊但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時就興奮得哭了，我們在聲的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這小孩開口講話了，這如何不讓人興奮？你聽這小孩的聲音，專門刺耳，專門不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們口授這小孩的聲音，專門動聽，專門欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有精妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，能夠讓你覺得是一種享受，也能夠讓你覺得是一種折磨。但假如用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那確實是，精妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰。〞我打消了搬家的念頭。驚奇的是，再聽樓下落不明摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦又有生意了，又有收入了，我為他們感到快樂。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成精妙動聽的音樂。想享受精妙的音樂，就要學(xué)會用愛傾聽。1、閱讀全文，講出〝我〞傾聽到的〝精妙音樂〞的具體內(nèi)容，如何樣才能做到用愛心去傾聽？〔4分〕2、聯(lián)系上下文，講出下面句子中加點詞語的含義或作用?！?分〕①我找到一位朋友，訴講了我的苦衷，叫他幫我特色好的住宅。含義：②聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。作用：3、假如樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵小孩的刺耳聲，該如何樣正確明白得文中劃線的句子？〔4分〕4、〝我〞樓上那家住戶什么緣故要在〝每天天麻麻亮〞時就逼女兒練習(xí)吹簫？請就生活中的類似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶??！?分〕5、研讀上文中朋友的鄰居教小男孩講話的有關(guān)內(nèi)容和享受生活中莎利文老師教海倫凱勒學(xué)習(xí)語言的事例，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會與人交談，什么緣故？〔4分〕〔四〕專題活動〔10分〕世界上還有專門多像海倫那樣身殘志堅的人，他們用自己的信念與聰慧制造著歷史，你能寫出幾位，并簡單介紹一下他們的事跡嗎？〔五〕口語練習(xí)：〔10分〕假如你能通過上網(wǎng)與海倫談天，同時只能咨詢她三個咨詢題，那么你最想跟她講的是什么呢？〔六〕寫作練習(xí)：〔20分〕海倫凱勒盡管患耳聾啞殘疾，終年面對黑暗，生活在無聲的世界里，但是她通過不懈的努力，靠著角逐去感知世界，戰(zhàn)勝黑暗與安靜，與人交流。而且她不滿足于適應(yīng)生活，還以樂觀的生活態(tài)度作更多的嘗試，散步，騎馬，劃船……她不畏自己生活中的缺陷，用〝如此多的方式觸摸到那個多姿多彩的世界〞。作者的專門經(jīng)歷和真實的體驗，激發(fā)了眾熱愛生命、熱愛人一輩子、熱愛世界的感情。作者講，〝我要把不人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，不人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，不人嘴角的微笑當(dāng)做我的歡樂。〞讀了海倫凱勒的事跡，你想對自己對大伙兒講什么呢？你對生活有了什么認(rèn)識？請你拿起手中的筆，寫一寫自己的心得體會，字?jǐn)?shù)600字以上。杰出鏈接學(xué)習(xí)霍金，感謝霍金，摸索霍金連日來，抵杭參加學(xué)術(shù)會議的英國物理學(xué)大師史蒂夫·霍金在刮起強大旋風(fēng)。〝時刻簡史〞、〝黑洞〞、〝暴脹理論〞等字眼不再是知識階層的專擅，而成了風(fēng)行街巷的談資。繼陳景潤之后，科學(xué)家差不多專門久沒有獲得這么空前的轟動效應(yīng)了。不夸張地講，隨著媒體的連篇累牘，這座以休閑著稱的都市正掀起一場〝追逐〞科學(xué)巨星的熱潮。被譽為〝當(dāng)代愛因斯坦〞的霍金之因此如此深入人心，要緊在其極具傳奇色彩的人一輩子經(jīng)歷。那個老人專門年輕的時候就全身癱瘓，喪失了語言能力，只靠三個會動的手指頭通過語言合成器與人交流。在杭州的新聞公布會上，一句簡單的回答甚至要花掉他10多分鐘的時刻，可想而知他那幾萬字的科學(xué)著作寫出來是如何地艱巨。面對〝假如不是現(xiàn)在的殘疾，您是否認(rèn)為自己會取得更大的成就〞的提咨詢，霍金傲然作答：〝我認(rèn)為我的殘疾對我的科學(xué)研究沒有多大阻礙，〞讓人們的心靈受到強大震動。把霍金請到杭州的哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)泰斗丘成桐先生更是直截了當(dāng)?shù)靥岢觯夯艚鹑绱艘粋€幾乎完全不能動的人能出這么大的成就，那年輕人有什么不能夠的呢？霍金的杭州之行，第一給我們帶來一種熱愛生命、自強不息的偉大示范，這種示范對我們工作、生活和精神追求所起的鼓舞作用，無疑是專門強烈而積極的。因此，我們懷著極大的熱情和關(guān)注，像明星一樣追逐霍金，同時也學(xué)習(xí)霍金，感謝霍金，摸索霍金?；艚鹬虼擞心敲吹欠逶鞓O的成就，除了個人的天賦才情和堅強奮斗，也得益于良好的求學(xué)、科研環(huán)境，得益于周圍人們的關(guān)懷和關(guān)心。他22歲就病魔纏身，攻下博士學(xué)位時已離不開輪椅，卻專門順利地完成了學(xué)業(yè)，并獲得了專門不錯的科研職位。也確實是講，霍金的個人軀體遭遇到了極端的困厄，同時又幸逢一個寬宏慈善的外在環(huán)境。〝霍金現(xiàn)象〞使我們得以對周圍的教育制度、求職標(biāo)準(zhǔn)、生存環(huán)境等換個角度進行觀看，產(chǎn)生不同方法，甚至提出強烈質(zhì)疑。比如，現(xiàn)實中我們往往以所謂的〝多數(shù)〞、〝一樣〞名義作為普遍標(biāo)準(zhǔn)，忽略了少數(shù)有軀體〔精神〕缺陷者的權(quán)益，封死他們通過努力獲得成功的道路。不知不覺中，人們忘了這事實上是一種社會鄙視。比如正進行得熱火朝天的高考招生，今年不知又有多少品學(xué)兼優(yōu)的小孩，因為如此那樣的軀體缺陷被拒之于大學(xué)校門之外！蘭州大學(xué)破天荒地招了一個無手青年，竟被媒體當(dāng)作大新聞來報道。雖講每個公民都有受教育的權(quán)益，事實上專門多像霍金一樣有軀體缺陷的小孩只有自學(xué)的權(quán)益。我的一個能力專門出眾的朋友，由于〝大三陽〞咨詢題早已喪失求職的自信。當(dāng)某青年因〝軀體矮小〞或〝五官不夠端正〞而與教師職業(yè)無緣時，腦袋歪斜的霍金來到那個地點展現(xiàn)了〝為天下師〞的動人風(fēng)采。當(dāng)霍金旋風(fēng)刮過，都市復(fù)歸于安靜，科學(xué)、理性、人本是否已長駐你我心間？關(guān)注我們自己周圍更多的霍金式的人物，為他們制造良好的求學(xué)、就職和生活環(huán)境，還有哪些缺陷和不足？當(dāng)務(wù)之急是什么？〔來源：今日早報作者：評論員陳國平〕?享受生活?〔一〕1、?享受生活?海倫凱勒2、①