北京市密云區(qū)2023年中考語文猜題卷含解析及點(diǎn)睛

2023學(xué)年中考語文模擬試卷

考生須知：

1,全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2,請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累與運(yùn)用

1.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是

A.舞臺上，爆出一場多么壯闊，豪放，火烈的舞蹈?。?/p>

B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

C.在人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。

D.不少家長反映：作業(yè)多，作業(yè)時間長，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.寬敞奔馳狼藉再接再厲

B.淵博躊躇挺拔深惡痛絕

C.真諦倔強(qiáng)溫馨直截了當(dāng)

D.急躁慷慨詛咒一愁莫展

3.下列句子沒有覆酒的一項是（）（3分）

A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。

C.當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。

D.表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。

4.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（）

A.《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家

族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。我們學(xué)過的《劉姥姥進(jìn)大觀園》就節(jié)選自此書。

B.《海底兩萬里》中的康賽爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對分類學(xué)入迷。

C.《天凈沙?秋思》是元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的名篇，本文被稱為“秋思之祖”。

D.《狼》節(jié)選自清代作家蒲松齡的文言長篇諷刺小說《聊齋志異》。

5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是（）

A.“六書”是古人解說漢字結(jié)構(gòu)和使用方法歸納出來的條例，包括象形，指事，會意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借六種。

B.《桃花源記》中“黃發(fā)”指老人，“垂髻”指小孩，這是借用人的特征來指一類人的手法，例如“布衣”指平民。

C.明清的科舉制度分為院試，鄉(xiāng)試，會試和殿試。院試取中者即為秀才，鄉(xiāng)試考中者稱為舉人。小說《范進(jìn)中舉》

中范進(jìn)參加的應(yīng)是會試。

D.《送東陽馬生序》是一篇贈序，作者宋濂，宋代文學(xué)家，贈序是臨別贈言性質(zhì)的文體。

6.在“書法臨摹”小組里，有位同學(xué)在臨摹啟功先生的書法對聯(lián)時，不慎將下面兩副對聯(lián)

的順序打亂了，請你幫他理清其中任意二副對聯(lián)的順序。（只填序號）

翡

■濟(jì)

缶

A爛

夕

張

零

修

希

色

一,

制

土

丁

B0

答:上聯(lián)：

下聯(lián)：

7.根據(jù)原文默寫,為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）人生自古誰無死？o（文天祥《過零丁洋》）,

水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）,病樹前

頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）吊影分為千里雁，?（白居易《望月有感》）李白在《行路難》

中表達(dá)不怕困難，對人生前途充滿樂觀豪邁氣概的句子是,o

8.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）領(lǐng)導(dǎo)力包括四個要素：前瞻力決策力親和力和毅力。請從下面兩個人物中任選一個參考以上至少兩個要素結(jié)合作品

中的具體情節(jié)，分析其領(lǐng)導(dǎo)能力的具體表現(xiàn)。

①唐僧（《西游記》②宋江（《水滸傳》）

（2）戰(zhàn)爭中有關(guān)愛苦難中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個簡述體現(xiàn)人物間深厚情感的故事。

①保爾?柯察金與麗達(dá)（《鋼鐵是怎樣煉成的》）②祥子與老馬小馬（《駱駝祥子）

二、閱讀

9.詩歌鑒賞酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（乙）詩中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩運(yùn)用了典故，涉及到的兩

個人物分別是___________________和o請你簡要分析（甲）（乙）詩在情感方面的異同。

10.宗道為人剛直，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使

者及門，久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約目：”即上怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第以實言對?！笔拐?/p>

日：“然則公當(dāng)?shù)米??！蹦浚骸帮嬀疲酥Ｇ?；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道所言對。帝詰?

謝口：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。

［注釋］少容：不肯容忍。小謹(jǐn)：謹(jǐn)小慎微。諭德：教育太子的官。亟：緊急。即：如果。第：只管。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞。使者及.門（）（2）使者具.以宗道所言對（）

2.下列對文中劃線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.如果皇上怪罪你遲到，用什么話來回答呢？

B.如果皇上怪罪公子遲到，為什么認(rèn)為你是對的呢？

C.如果皇上怪罪公子遲到，憑什么替你應(yīng)對呢？

D.如果皇上怪罪你遲到，怎么回答才是對的呢？

3.上文記敘了魯宗道的事，由此可以看出他是個的人。

11.閱讀下面的文字，回答問題

在狂亂中，他拒絕了當(dāng)?shù)卮蠊难?，不愿住到他的宮堡中去，他繼續(xù)逃。九月二十五日，他到威尼斯。當(dāng)?shù)氐?/p>

諸侯得悉之下，立刻派了兩個使者去見他，招待他；但又是慚愧又是獷野，他拒絕了，遠(yuǎn)避在朱得卡。他還自以為躲

避得不夠遠(yuǎn)。他要逃亡到法國去。他到威尼斯的當(dāng)天，就寫了一封急切的信，給為法王弗朗西斯一世在意大利代辦藝

術(shù)品的朋友巴蒂斯塔?德拉?帕拉：“巴蒂斯塔，至親愛的朋友，我離開了翡冷翠要到法國去；到了威尼斯，我詢問

路徑：人家說必得要經(jīng)過德國的境界，這于我是危險而艱難的路。你還有意到法國去么？……請你告訴我，請你告訴

我你要我在何處等你，我們可以同走……”

1.下列各項填入空格正確的一項是（）

選文出自_____的《___________》，這段文字的主要內(nèi)容是________。

A.米開朗琪羅名人傳米開朗琪羅被逼逃亡

B.奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的保爾被敵人追殺逃亡

C.羅曼?羅蘭名人傳米開朗琪羅被逼逃亡

D.羅曼?羅蘭名人傳貝多芬不愿為諸侯演奏逃亡

2.下列各項表述有誤的一項是（）

A.這部作品的作者是法國著名的現(xiàn)實主義作家。

B.這部作品著重敘述了三位偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出的畢

生精力。

C.這部作品不同于一般的人物傳記，不是為了記錄主人公們的生平，而是著重呈現(xiàn)主人公們戰(zhàn)勝苦難的歷程。

D.上面選文中的“他”一生備受疾病、貧困和失戀的折磨，但始終不懈地抗?fàn)帲⑶乙恢北３种鴮σ魳返募で椤?/p>

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

章魚、就魚、烏賊，傻傻分不清楚？

①一說“頭足類動物”，可能很多人摸不著頭腦。但要說是“長著許多觸手、能噴墨汁”的動物，人們便立刻恍

然大悟。從傳說中的海怪、與巨鯨纏斗的大王烏賊，到預(yù)測世界杯比分的章魚哥“保羅”，再到街邊名吃鐵板鯨魚、

章魚小丸子，還有《海底兩萬里》中的鸚鵡螺號潛艇……都和這些“觸手系”成員脫不了干系。

②頭足類動物，意思就是“頭上長腳的動物”。所謂足，就是那些長長的觸手（學(xué)術(shù)上叫“腕”）?它們可以用來

走路、抓取、抱握，類似人類的手和腳。但它們又直接長在頭部，這就是頭足類動物最大的特點(diǎn)。

③頭足類動物現(xiàn)生800多個種，全都在海洋里生活。屬于軟體動物門、頭足綱，又分為鸚鵡螺亞綱和靖亞綱兩個

亞綱。峭亞綱中有與我們最“親近”、卻總是傻傻分不清的三類——烏賊、統(tǒng)魚和章魚。雖然鞘亞綱還有其他類群，

但這三類最常見。能分清它們?nèi)?，生活中（飯桌上）就夠用了?/p>

④首先把章魚分出來。這三兄弟里，只有章魚屬于“八腕總目”，有8條腕，所以才叫“八爪魚”嘛。就魚和烏

賊屬于“十腕總目”，多了2條能夠伸縮、末端膨大的“觸腕”，用于獵捕。在頭足類動物、甚至所有無脊椎動物中，

章魚都堪稱是最聰明的，有些種類會利用椰子殼、石頭等工具保護(hù)自己，甚至還有些種類能模仿其他動物——誰讓它

們身子軟，能變形呢。

⑤章魚內(nèi)殼退化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來去自如，尤其愛鉆洞。漁民利用這一習(xí)性，發(fā)明

了“峭壺”，刀需拴繩沉入海底，峭類便會自己鉆進(jìn)壺內(nèi)。抓章魚當(dāng)然是用來吃:浙江的名貴海產(chǎn)“望潮”，就是我

國近海的長峭；而世界廣布的真峭，更是日、韓、西班牙等國的海鮮明星。

⑥但有些章魚見到得躲遠(yuǎn)點(diǎn)兒。比如澳大利亞的豹紋峭屬成員，俗稱“藍(lán)環(huán)章魚”，也就幾厘米長，滿身藍(lán)色環(huán)

紋，鮮艷奪目，卻身藏劇毒，其中的斑點(diǎn)豹紋峭，人被咬一下便能致命。

⑦下面該分豌魚和烏賊了，鯨魚體形細(xì)長、末端尖銳，內(nèi)殼退化成透明薄片，質(zhì)感像塑料，肉鰭大都長在身體末

端兩側(cè)，形似箭頭。統(tǒng)魚大都生活在開闊海域，善于游泳。尤其是柔魚科的莖柔魚、鶯烏賊，雖然壽命也就一年多，

卻要進(jìn)行上千公里的長途澗游。而眾多海怪的原型，則指向那些巨型就魚：其中大王統(tǒng)已知最大體長（算上腕足）有

13米，重275公斤；南極海域的梅思就魚，最大個體雖稍短些，但更為壯碩，重達(dá)495公斤。就魚中適合吃的水產(chǎn)也

不少：比如鐵板就魚的主要原料，就是阿根廷滑柔魚、太平洋褶柔魚等。福建沿海被稱為“小管”的，則是劍尖槍烏

賊和杜氏槍烏賊。章魚呢，常見的種類則完全沒有肉鰭。

⑧烏賊體形扁圓，像個熱水袋，肉鰭常呈“裙邊”狀，在軀干周圍幾乎圍成一圈。頭足綱下單獨(dú)有個烏賊目，各

種烏賊都是這個目下的成員。它們體內(nèi)有一塊石灰質(zhì)的內(nèi)殼，大而厚，像艘小白船，用指甲刮，會掉下粉末。內(nèi)殼里

面布滿微型的氣室。內(nèi)殼前能進(jìn)氣后能進(jìn)水，就像一塊可調(diào)控的浮板，烏賊以此上浮、下沉。同時身體外緣的鰭擺動，

可以保持平衡、調(diào)整運(yùn)動方向。

⑨比起就魚和章魚，烏賊的行動緩慢——它們大都生活在淺海海底或珊瑚礁附近，“路況”復(fù)雜，游快了既沒必

要，又容易撞上。它們干脆悠哉生活，波浪狀扇動肉緒，在礁石間慢慢溜達(dá)，把精力都用在了嫻熟地變色、隱身上，

伏擊小型動物。

⑩今天，在全世界的海洋中，你幾乎都能發(fā)現(xiàn)鞘亞綱成員的身影，它們繼續(xù)為頭足類這個古老家族書寫著傳奇。

1.請根據(jù)文章內(nèi)容填空。頭足類動物的最大特點(diǎn)是。文章主要從和兩個方面介紹了章魚、觥魚、

烏賊的區(qū)別。

2.請簡要說明第①段畫線句的作用。

3.本文語言生動形象，請舉一例并簡要說明。

4.請聯(lián)系上下文說說第⑤段畫線句中“只”的作用。

5.“物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰〃，大自然利用這一法則，塑造出了豐富多彩的生物世界。你認(rèn)為頭足類動物的

生存法寶有哪些？請結(jié)合具體內(nèi)容說一說。

13.閱讀下面文字，完成小題。

老木匠桑伯

徐惠林

⑴在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲牙飛舞,

沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡。

(2)“這榆木是好料，少說有20年了。”桑伯接過陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡茬的汗珠子。

⑶“從山里女婿那里拉來的。桑伯，我就信你的手藝?！?/p>

(4)“我這手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜佒餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家

具?！币浑p緊握刨子四十載的老手,青筋凸起，仍是那樣有勁。

⑸陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是他40歲時才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，

就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，

可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了一家家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”，

都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實、經(jīng)久耐用

的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。

(6)煦陽從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺的臺面也被刨得住亮銀亮。

(7)午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——

(8)“我說桑伯，這年月真有些不對勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候。現(xiàn)在那些補(bǔ)

鍋匠連個影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張士根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城

去擺水果攤了……”

(9)桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙，借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。

(10)少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發(fā)，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小

小的雕刀宛如游動的泥綠，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻要雕那朵老梅了,桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動

著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。著伯忘了

疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。

(11)忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁

村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治，體檢結(jié)果：一切正常。

(12)第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了?！?/p>

(13)“讓爸別干木工活了，又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見?！?/p>

(14)“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做得太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的。”桑果靠近水妹的耳朵說。

(15)今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時緩時急地淌著。桑伯毅然做出

了決定，要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦請求才作罷。

(16)午后的陽光很有點(diǎn)暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里，他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新

靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留給自己的作

品O

1.分析下列句子反映的人物心理?！拔疫@手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜δ弥餐龋拔揖筒恍?，我這把式就趕不

上城里那一捶就破的組合家具?！鄙２颂弁?，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。

2.桑果不肯“接班”，又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？

3.品味下面語句，分析語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。

深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發(fā)，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥綠，汗水

從深藍(lán)的外衣里滲出來。

4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、語旨表述

14.下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。

(1)《水滸》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

(2)父母過于溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。

四、寫作

15.作文。

十月底，學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動會。小文在七、八年級時參加過1500米長跑，均得了第六名。但每次跑完后小文都

覺得累，飯也不想吃，所以小文這次不想?yún)⒓颖荣悺Ｔ偌由蠑?shù)學(xué)、科學(xué)競賽的失利也影響了他的心情，因此小文直接

以“不想?yún)⒓?，要影響學(xué)習(xí)”為由拒絕了同桌的體育委員小雨。小雨很生氣，當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲批評他自私，沒

有集體主義精神。小文很委屈，覺得無人理解自己，且認(rèn)為自己比賽成績一般，沒有義務(wù)必須參加。

請你根據(jù)以上材料，從下面題目中任選一個作文，題目自擬，600字以上。

（1）請你揣摩小文的心情，結(jié)合材料，發(fā)揮想象，以“放學(xué)后，小文一個人慢吞吞地走回家”作為開頭，寫一篇敘事

性文章。

（2）請你以體育委員小雨的身份，于事后給小文寫一封信，就此事和小文進(jìn)行溝通。

（3）作為班級一員，你目睹了這件事。對此，你有什么看法？請任選一個角度，寫一篇議論性的文章。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

B標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。A把第二、三處逗號都改為頓號；C概數(shù)之間不能用頓號。刪去頓號。D把“時間長”后的逗號

改為句號。注意冒號提示的內(nèi)容的末尾用句號。

【點(diǎn)睛】

標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分兩大類:

點(diǎn)號和標(biāo)號。點(diǎn)號又分句中點(diǎn)號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點(diǎn)號（句號、問號、感嘆號）。點(diǎn)號作用在于點(diǎn)

斷，表示說話的語氣和停頓；標(biāo)號作用在于標(biāo)明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。

2、D

【解析】

D.一愁莫展-----籌莫展。

3、D

【解析】試題分析：A.缺賓語中心語，可在句末添加“的豪情”；B.”研究、了解國學(xué)文化”語序不當(dāng)；C.“非?！迸c

“深”詞語贅余。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

點(diǎn)評：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、

語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時要注意正確表述，避免語病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評中，要按以

上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語感會逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語感一眼找不出來，就要靜下心來

按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

4、D

【解析】

D.《聊齋志異》是文言短篇小說集。

5、D

【解析】

D“宋濂，宋代文學(xué)家”有關(guān)文學(xué)文化常識的表述不正確。宋濂是明代文學(xué)家。

6、CA或DB

【解析】試題分析：首先要認(rèn)準(zhǔn)字形。依次是“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)”“高雪夕陽山”“明月照積雪”“孤煙寒色樹”。然后根

據(jù)對仗的規(guī)則來判斷。如“明月照積雪”與“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)”都是主謂賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)為一副對聯(lián)，再根據(jù)每句的最后一個

字平仄確定上下聯(lián)。

7、（1）問渠哪得清如許（2）留取丹心照汗青（3）庭下如積水空明（4）零落成泥碾作塵（5）沉舟

側(cè)畔千帆過（6）辭根散作九秋蓬（7）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無

誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“汗、碾、畔、蓬、

滄”字的書寫。

8、（1）示例唐僧：唐僧在取經(jīng)途中，經(jīng)常遇到妖魔鬼怪，歷盡磨難，他仍然選擇繼續(xù)西行；五莊觀留友、陳家莊待客、

鳳仙郡酬宴，對于長期風(fēng)餐露宿的唐僧師徒是難得的舒適生活，但這一切都無法阻擋唐僧西去的腳步。最終取得真經(jīng),

表明其非常有毅力。唐僧抱著弘揚(yáng)佛法、普度眾生的信念，并且在取經(jīng)之前，已十分清楚“只怕有去無回、難保性命”，

目標(biāo)明確，最終將經(jīng)書帶回唐朝，潛心禮佛，創(chuàng)造唐皇盛世，具有前瞻力。

（2）示例：麗達(dá)是保爾的指導(dǎo)員。當(dāng)謝爾加把自由散漫的保爾交給她時，她提前到車站接保爾；保爾和她一起出差時，

幫助她擠上火車并給她找了一個相對舒適的角落。當(dāng)保爾在鐵路工作時，麗達(dá)送給他黃色毛皮的短大衣，讓他感到溫

暖；即使三年未見，麗達(dá)依然寫信關(guān)心保爾的生活，幫他解決問題，讓他感到革命的友愛和關(guān)懷。

【解析】

（D考查對名著的理解與分析。解答此題，需要有深入的閱讀才可以應(yīng)對。能根據(jù)所給的兩個人物的情節(jié)，分析具有

的前瞻力、決策力親和力和毅力，三項中的其中兩項，分析合理即可。如宋江是一個具有親和力號召力的人。宋江的

親和力與號召力來源于他的仗義疏財。他號稱及時雨、呼保義，就是他這方面的體現(xiàn)。宋江是政府官員，熟悉政府的

那一套。宋江的官當(dāng)?shù)秒m然不大，只是一個小吏，但是他和晁蓋比起來。更熟悉行政事務(wù)那一套。以這樣的人為主造

反，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那種農(nóng)民起義者?？v觀歷史上的農(nóng)民起義中，如果起義領(lǐng)袖本身沒有文化，沒有見識，一般最多只能成

為混世魔王，甚至是殺人魔王。這樣的人注定是走不遠(yuǎn)的。而宋江是見過大場面的，他知道一個國家應(yīng)該是什么樣子。

所以吳用會選擇他來輔佐?？梢娝谓哂星罢傲Α?/p>

（2）本題考查故事情節(jié)的梳理。能結(jié)合名著內(nèi)容分析從苦難中仍能感受到人世間的溫情即可。如，祥子與老馬小馬，

祥子在茶館等和朋友看夜場電影的曹先生，寒冷的冬夜茶館來了一個餓暈的老人老馬，大家?guī)兔戎幌虿簧岬媒o

他人花錢的祥子，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的

眼前，給老馬買了十個包子，溫情感人：老馬把包子省給孫子吃，自己只吃了三個；孫子吃了剩下的包子，堅持要拉

爺爺回去，苦難中溫情脈脈。

二、閱讀

9、（1）向秀；王質(zhì)。

（2）相同點(diǎn)：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。

不同點(diǎn)：（甲）詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強(qiáng)意志；（乙）詩表現(xiàn)詩人對世事

變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟。

【解析】

這是一道詩歌理解題。第（1）題，（乙）詩中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意思是回來物是人非，我像爛柯

之人，只能吹笛賦詩，空自惆悵不已。這兩句運(yùn)用了典故，聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》；爛柯人：指晉人王質(zhì)。

第（2）題考查學(xué)生對詩歌情感的理解?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。首聯(lián)

寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，

申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言

表?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》首先緊承白居易詩末聯(lián)”亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、

遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，

自己恍若隔世之人，無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共

勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。據(jù)此分析作答即可。

10、1.（1）至I］，到達(dá)（2）全部，詳細(xì)地（

2.A

3.因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告誠實正直

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“及"：至I」，到達(dá)。所以千萬不要以今釋古。

理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.A對文中劃線句意思的理解最恰當(dāng)。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的

意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一

種較好的方法。注意重點(diǎn)詞語的翻譯，如“對”：回答。即可立即排除BCD三項。

3.一問，文言文中心事件的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這

是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如文中記敘的事件可概括為魯宗道因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告。二問，如從“有

故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲”直言相告的直接描寫和“帝以為忠實可大用”的間接描寫，都說明魯宗道

是一個誠實正直的人。

【點(diǎn)睛】

翻譯：

魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹(jǐn)。作教育太子的官時，家住得離酒店很

近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召（他）入宮，使者到了（魯宗道家的）門口，過了很久，魯宗道才從酒

店回來。使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回答？”魯宗道說：“（你）只管說實話?！?/p>

使者說：“你這樣是會有罪的?！保斪诘溃┱f：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真問了，

使者詳細(xì)地把魯宗道所說的告訴了皇上。皇帝問魯宗道，他道歉說：“有老朋友從鄉(xiāng)里來，我家貧窮得沒有杯盤，所

以到酒店去喝?！被实壅J(rèn)為他忠誠誠實可以重用。

11、1.C

2.D

【解析】

1.試題分析：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，如文學(xué)常識、寫

作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。

《名人傳》是法國作家羅曼?羅蘭所著《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。文本所寫的內(nèi)容是米

開朗琪羅被逼逃亡的情況。據(jù)此，答案為Co

2.試題分析：考查對名著內(nèi)容的理解。選文所寫的人物是米開朗琪羅，而D項，一生備受疾病、貧困和失戀的折磨,

但始終不懈地抗?fàn)帲⑶乙恢北３种鴮σ魳返募で榈娜耸秦惗喾?。?jù)此答案為D。

12、1.（1）它們的觸手直接長在頭部（2）外形內(nèi)殼

2.第①段畫線句列舉了多種人們熟悉的頭足類動物，引出本文的說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.示例：烏賊體形扁圓，像個熱水袋，肉鰭常呈“裙邊”狀，在軀干周圍幾乎圍成一圈。該句用了打比方的說明方法,

生動形象地說明了烏賊的外形特征，便于讀者理解。

4.“只”強(qiáng)調(diào)漁民工作程序的簡單，表現(xiàn)了漁民的智慧，說明了章魚能在狹小環(huán)境中來去自如、愛鉆洞的特點(diǎn)。

5.靈巧的觸手、身子軟能變形、高超的變色能力。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容填空即可。(1)結(jié)合“所謂足，就是那些長長的觸手(學(xué)術(shù)上叫'腕')?

它們可以用來走路、抓取、抱握，類似人類的手和腳。但它們又直接長在頭部，這就是頭足類動物最大的特點(diǎn)?！备?/p>

括得出：它們的觸手直接長在頭部；(2)結(jié)合“這三兄弟里，只有章魚屬于‘八腕總目'，有8條腕，所以才叫‘八

爪魚'嘛。毓魚和烏賊屬于‘十腕總目'，多了2條能夠伸縮、末端膨大的‘觸腕'”，用于獵捕?！薄罢卖~內(nèi)殼退

化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來去自如，尤其愛鉆洞。”“下面該分就魚和烏賊了，觥魚體形細(xì)長、

末端尖銳，內(nèi)殼退化成透明薄片，質(zhì)感像塑料，肉鰭大都長在身體末端兩側(cè)，形似箭頭?！备爬ǖ贸觯何恼轮饕獜耐?/p>

形和內(nèi)殼兩個方面介紹了章魚、就魚、烏賊的區(qū)別

2.要求學(xué)生識記說明文開頭的作用。一般是，激發(fā)讀者興趣，引出說明對象兩個作用。結(jié)合”從傳說中的海怪、與巨

鯨纏斗的大王烏賊，到預(yù)測世界杯比分的章魚哥'保羅'，再到街邊名吃鐵板毓魚、章魚小丸子，還有《海底兩萬里》

中的鸚鵡螺號潛艇”分析，列舉了多種人們熟悉的頭足類動物，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的說明對象——章魚、

毓魚、烏賊。

3.分析說明文語言的生動形象，需要學(xué)生從打比方的說明方法或擬人的修辭方法等角度分析句子。如：“內(nèi)殼前能進(jìn)

氣后能進(jìn)水，就像一塊可調(diào)控的浮板”采用了打比方的說明方法，生動形象地說明了烏賊的內(nèi)殼特征，便于讀者理解。

4.要求學(xué)生結(jié)合語境分析?！爸弧北硎緝H限于某個范圍?！爸弧睆?qiáng)調(diào)漁民工作程序的簡單，表現(xiàn)了漁民的智慧。同時

生動形象的說明了章魚內(nèi)殼退化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來去自如，尤其愛鉆洞的特點(diǎn)。

5.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容，然后確定答題區(qū)間。結(jié)合關(guān)鍵句子概括即可。結(jié)合第②段“它們

可以用來走路、抓取、抱握，類似人類的手和腳”概括得出：靈巧的觸手；結(jié)合第④段“在頭足類動物、甚至所有無

脊椎動物中，章魚都堪稱是最聰明的，有些種類會利用椰子殼、石頭等工具保護(hù)自己，甚至還有些種類能模仿其他動

物——誰讓它們身子軟，能變形呢。”概括得出：身子軟能變形；結(jié)合第⑨段“它們干脆悠哉生活，波浪狀扇動肉鰭,

在礁石間慢慢溜達(dá)，把精力都用在了嫻熟地變色、隱身上，伏擊小型動物?！备爬ǖ贸觯焊叱淖兩芰?。

13、1.(1)桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視。

(2)桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。

2.因為桑果對木工手藝興趣不大，認(rèn)識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎，所以不肯“接班”；但是他理解和尊重父親對木工

手藝的感情，明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄，所以他苦苦請求。

3.使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝；使用對比和比喻，生動形象地寫出桑

伯雕花動作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時專注投入的狀態(tài)。

4.示例：文章通過塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價值，

進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。

【解析】

1.這道題考查的是人物心理題，在做題的時候需要把握人物背景和性格分析人物心情。①句文章中的朵伯對木匠事業(yè)

有非常深厚的感情，固守著木匠手藝四十年，但是現(xiàn)實生活中自己的手藝卻無人問津，慘遭冷落。所以當(dāng)有人夸他手

藝好的時候，他內(nèi)心其實是非常自信的，同時又是對那些只講究外在的現(xiàn)代家具的一種嫌棄。

②句前文中提到桑伯一個月沒有活了，斧頭快生銹了，以及陶子樹提到理發(fā)匠，箍桶匠的生意慘淡，都是傳統(tǒng)手工藝

的一種沒落，老張在面對這樣的現(xiàn)實情況只能沉默不語，眼淚溢出眼眶，可以看出他內(nèi)心非常的失落和痛苦。而面對

快雕刻好的梅花，他內(nèi)心有一種異樣的溫暖，慈愛的柔情，以及手被劃傷，他忘了疼痛，陷入癡迷的狀態(tài)都可以看出

他內(nèi)心對木匠事業(yè)的熱愛和不舍。

2.本題是理解題，側(cè)重于對人物心理把握的考查。桑果是一個矛盾的形象，一方面作為現(xiàn)代人，他身上有適應(yīng)社會發(fā)

展的一面，追求新事物，尋找更有利于自己發(fā)展的出路，這一點(diǎn)也是他不愿意歷程木匠事業(yè)的原因。另一方面，他作

為桑伯的兒子，他能夠體會到父親對木工的感情，知道老一代人對傳統(tǒng)工藝的感情。所以他阻攔父親燒工具。

3.考查句子的賞析。賞析題，首先需要這句話運(yùn)用的手法，從“深深淺淺”“左左右右”看出運(yùn)用了疊詞，“時而……

時而……”則表現(xiàn)出句式的整齊，富有節(jié)奏感；另外這句話還使用了對比和比喻的修辭手法，將桑