《胖乎乎的小手》教案范文

《胖乎乎的小手》教案范文《胖乎乎的小手》教案范文作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏沂占淼摹杜趾鹾醯男∈帧方贪阜段?，僅供參考，大家一起來看看吧?！杜趾鹾醯男∈帧方贪阜段?教學目標：1、認識“胖、喜”等13個生字，會寫“看、著”等6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。教學重點：認字和朗讀課文。通過學生的自讀、自悟、懂得家庭的溫暖和親情，從而培養(yǎng)愛家里每一個人的感情，并從自己力所能及的小事做起，學會關(guān)心、體貼家里的人。課時安排：2課時教師準備：配樂課文課件，生字、課文中人物語言以及難讀長句的幻燈片。學生準備：1、生字卡片，自己的小手圖片。2、讓學生收集有關(guān)夸手的成語、兒歌。教學過程：第一課時一、謎語激趣，引入新課1、猜謎語：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”(手)2、播放《胖乎乎的小手》課件，讓學生說說對蘭蘭小手的感受。(尊重學生的情感)3、板書課題，齊讀課題。認識“胖”字。二、初讀課文，整體感知1、引導學生選擇自己喜歡的方式來讀書，自學生字新詞，標出自然段序號。(讓學生把認識的生字卡片貼在自己的小手圖片上，相互交流。)2、出示幻燈片，引導學生補充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為()。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為()。奶奶喜歡蘭蘭的’小手，是因為()。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為()3、讓學生選擇自己喜歡的段落讀一讀，邊讀邊想象文中人物說話的動作、神情。4、開火車連讀課文，師生正音。三、互動識字，檢查落實1、課件出示難讀字：指導識記“胖、張、剛、墻、幫、等、情”。指名讀，糾正讀音。2、課件出示：你能正確區(qū)分他們嗎?請組個詞吧!站──()詩──()清──()蛙──()貼──()等──()情──()鞋──()3、你還有哪些好的識字方法在組內(nèi)交流吧!(加一加、換一換、看偏旁想字義、編兒歌記憶)四、類比觀察，指導寫字1、同桌比較“著、看”的異同。觀察“看、著”在田字格中的位置。2、教師范寫。(注意“看、著”中撇的書寫。)3、學生描紅練習4、展覽，賞析。五、實踐作業(yè)回家用你的小手為家里人做一件事情，注意觀察家里人的表情及語氣，下節(jié)課匯報。板書設計6胖乎乎的小手蘭蘭{爸爸──拿拖鞋媽媽──洗手絹奶奶──撓庠庠關(guān)心}關(guān)心第二課時教學過程一、復習導入，鞏固生字1、以學習小組為單位認讀不帶音節(jié)的生字，比一比哪組過關(guān)快。2、交流收集有關(guān)夸手、贊手的成語、故事或兒歌二、合作探究，細讀體悟1、自由讀文，用“──”畫出疑問句、感嘆句，想想該怎樣讀出感情。2、學生匯報讀，教師歸納。(課件出示，重點指導朗讀)蘭蘭：我只是畫了自己的小手啊!我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?蘭蘭：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情!媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”(笑著讀)爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”(語調(diào)上揚)奶奶：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”(夸獎的語氣)(1)出示課文插圖，聯(lián)系課文說話。“全家”是指哪些人?“這張畫”是指哪張畫?他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?(2)指導分角色朗讀。(加“·”讀重音。引導學生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。)交流：他們的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話。3、學生合作練讀。(1)小組為單位，分角色朗讀課文。(2)夸一夸，幫一幫：引導學生先評優(yōu)點，再評不足。(3)學生表演讀。三、拓展延伸，展開想象1、蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)2、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說的話。(出示幻燈片提示)這雙()的小手替()。這雙()的小手幫()。這雙()的小手為()。這雙()的小手能()。這雙()的小手會()。四、看看，記記，寫字指導1、先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置，記一記。2、教師范寫。(“畫”下面的兇字框不能寫得太高，“笑”的下面第一筆是一撇，“會”人字頭的撇、捺寫得開一點。)3、學生書空，描紅，練寫。4、展覽、評析。板書設計6胖乎乎的小手蘭蘭·愛家人《胖乎乎的小手》教案范文2教學用具：生字卡片、幻燈片、詞語卡片課時安排：2課時教學目標1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學會認讀本課的十三個生字，寫好六個漢字。3、培養(yǎng)學生從小尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事情的愿望和舉動。重點、難點1、有感情地朗讀課文，理解課文。2、認字和寫字。教學過程第一課時一、激發(fā)情趣、導入新課i、i、看手：請同學們伸出自己的小手，看看誰的小手是胖乎乎的。ii、ii、畫手：請學生上臺，把胖乎乎的`小手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。iii、iii、夸手：說說自己的小手能做什么？iv、iv、同學們，你們的小手真是本領大極了。老師還要告訴你們蘭蘭小朋友也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰搜蕉枷矚g她的手，你們想知道這是為什么嗎？讀完課文，大家就明白了。二、初讀課文，讀準字音1、借助拼音自讀課文，盡量讀準字音。2、抽讀生字卡片，讀準字音。3、分自然段讀，提示較難句子及字詞的朗讀。三、朗讀課文，感悟文意。1、出示蘭蘭畫的畫，將畫貼在同學們板畫的中間，提問：通過讀課文，你知道蘭蘭全家人為什么喜歡這雙胖乎乎的小手嗎？2、分角色朗讀。1）老師敘述，學生分角色進行朗讀。2）脫離敘述，師生同臺表演。3、發(fā)散思維，擴展想象。1）想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情？2）看一看自己的小手，想一想：你的小手長大以后會幫家人做哪些事情？四、板書設計胖乎乎的小手蘭蘭的畫課后反思：第二課時一、復習舊課、導入新知1、請個別同學朗讀課文。2、說一說你為家里人做了一些什么事情。3、這