水中仙子-幼兒園小班科學(xué)《美麗的金魚》教案

第頁共頁水中仙子——幼兒園小班科學(xué)《美麗的金魚》教案教案作為很多孩子的寵物，金魚不光是可愛的陪伴，同時(shí)也是一種非常適合幼兒科學(xué)教學(xué)的生物。在幼兒園小班的科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，以《美麗的金魚》為主題進(jìn)行教學(xué)，可以讓孩子們?cè)谟^察金魚的同時(shí)，學(xué)習(xí)到金魚的基本特征、生存環(huán)境以及金魚與人類的關(guān)系等知識(shí)。一、課程目標(biāo)了解金魚的基本特征；認(rèn)識(shí)金魚的生存環(huán)境；學(xué)習(xí)金魚與人類的關(guān)系；提高幼兒觀察和記錄的能力；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、課程內(nèi)容介紹金魚及其基本特征；觀察金魚并記錄其特征；了解金魚的生存環(huán)境及其適應(yīng)能力；講述金魚與人類的關(guān)系；動(dòng)手制作金魚缸；團(tuán)隊(duì)合作清洗金魚缸。三、課程過程引入環(huán)節(jié)老師通過圖片、實(shí)物等介紹金魚，讓幼兒迅速建立金魚的概念。學(xué)習(xí)金魚的基本特征老師向幼兒講解金魚的體形、花紋、鱗片、魚鰭等基本特征，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察金魚，識(shí)別出其不同的特征，并記錄下來。了解金魚的生存環(huán)境及其適應(yīng)能力老師向幼兒講解金魚生存的環(huán)境和適應(yīng)能力，幫助幼兒了解金魚在不同環(huán)境中的表現(xiàn)和適應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒思考金魚如何適應(yīng)環(huán)境。講述金魚與人類的關(guān)系老師向幼兒講述人類和金魚的關(guān)系，幫助孩子們了解人們?yōu)槭裁聪矚g飼養(yǎng)金魚，以及人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)金魚。動(dòng)手制作金魚缸為了讓幼兒更加深入地了解金魚，老師讓每個(gè)小組分工合作，用制作紙板和透明塑料袋等工具，動(dòng)手制作出一個(gè)金魚缸，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作的過程中，體驗(yàn)到與金魚共同生活的感覺。團(tuán)隊(duì)合作清洗金魚缸老師引導(dǎo)幼兒團(tuán)隊(duì)合作清洗金魚缸，其中包括添水、換水、清洗玻璃等動(dòng)作，讓孩子們學(xué)會(huì)珍愛生命，更好地照顧金魚。四、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察金魚并記錄其特征，家長可以在家?guī)椭變壕毩?xí)，通過觀察金魚并記錄下來，幫助孩子們掌握自己的觀察能力和記錄能力。制作金魚缸，家長可以在家?guī)椭變豪^續(xù)制作金魚缸，讓孩子們的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步發(fā)展。清洗金魚缸，家長可以在家和孩子一起清洗金魚缸，并提醒幼兒珍愛生命。五、總結(jié)通過《美麗的金魚》的課程學(xué)習(xí)，幼兒們了解到了金魚的基本特征、生存環(huán)境及其適應(yīng)能力、與人類的關(guān)系等方面的知識(shí)，并且通過動(dòng)手制作金魚缸和清洗金魚缸的過程，提高了他們的動(dòng)手