浙江省臺(tái)州市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

浙江省臺(tái)州市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面兩副對(duì)聯(lián)，按要求完成題目。對(duì)聯(lián)一：上聯(lián)：發(fā)憤圖強(qiáng)興大業(yè)下聯(lián)：勤勞致富（）對(duì)聯(lián)二：上聯(lián)：爆竹（xuān）____天傳喜慶下聯(lián)：黃牛（lí）____地播豐收（1）對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)字“興”的正確讀音是（）A．xīng B．xìng（2）對(duì)聯(lián)一的方框中填入（）項(xiàng)更合適。A．能興家 B．建小康（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（xuān）（lí）二、句子默寫2．古詩(shī)文名句填空。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？。（李清照《如夢(mèng)令》）（5），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）（6），鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）（7）孔子用“不義而富且貴，”啟示我們，君子愛財(cái)需取之有道；諸葛亮《誡子書》中的“，”啟發(fā)我們，惟有恬淡寧?kù)o，才能明確志向到達(dá)高遠(yuǎn)的境界；譚嗣同《潼關(guān)》中的“，”啟迪我們，年輕人就該有沖決羅網(wǎng)、勇往直前的勇氣和抱負(fù)。三、選擇題3．下面關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．古人的年齡一般不直接用數(shù)字表示，而是用一種和年齡有關(guān)的固定稱謂，如弱冠指二十，而立指三十，不惑指四十，耳順指六十。B．古人的稱謂有敬辭和謙辭的區(qū)別。惠存、垂詢、見諒、貴庚都是敬辭；家慈、拙見、寒舍、賜教都是謙辭。C．詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義、中性之分，“高尚”“和藹”是褒義詞；“丑陋”“卑鄙”是貶義詞；“挖掘”“參觀”是中性詞。D．先秦諸子百家有各自的代表作：《論語(yǔ)》是儒家的代表著作之一；《呂氏春秋》是雜家的代表著作之一；《列子》是道家的代表著作之一。四、填空題4．請(qǐng)將相應(yīng)的作品序號(hào)填在橫線上。小江：這學(xué)期我讀了不少書，我最喜歡讀________，作者總是用樂(lè)觀從容的態(tài)度去描摹時(shí)代的風(fēng)云變幻，以親切輕柔的筆調(diào)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷和生活的艱難，難怪有“詩(shī)體小說(shuō)”的美譽(yù)呢！小巖：我覺得________最有意思了，書中的“女兒國(guó)”，男子反穿衣裙，作為婦人；女子反穿靴帽，作為男人。我想作者是想借此表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上男尊女卑制度的不滿吧！小路：我覺得________這本書最值得一看了，書中“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”這句話深深地激勵(lì)了我。A．《西游記》 B．《白洋淀紀(jì)事》 C．《鏡花緣》 D．《湘行散記》 E．《老人與?！肺?、語(yǔ)言表達(dá)5．“在生命的成長(zhǎng)中，有些經(jīng)歷會(huì)在不經(jīng)意間影響我們一生，或改變我們的生命軌跡?！闭?qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》或《西游記》中的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。好感朱鴻①常聽老人說(shuō)，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)。②多年前，我乘公交車，沒(méi)有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭?，而且找錢幾乎會(huì)用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請(qǐng)我下車。正在焦慮之時(shí)，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說(shuō)：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽(yáng)光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會(huì)遲到。我呼住一輛三輪車司機(jī)讓我上車。我站著未動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“我坐過(guò)你的車?！彼緳C(jī)說(shuō)：“好像坐過(guò)?！薄拔医裉爝€要坐你的車。”“沒(méi)有問(wèn)題，請(qǐng)上來(lái)吧。”我說(shuō)：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機(jī)一愣，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“忘了帶錢也拉你，請(qǐng)上來(lái)吧?！蔽艺f(shuō)：“謝謝你！我肯定會(huì)付你錢的?！庇谑亲怂能嚕瑖谒抑灵L(zhǎng)安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課了。④之后有數(shù)月我沒(méi)有碰到這個(gè)司機(jī)，遂覺虧欠。從明德門至長(zhǎng)安路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計(jì)的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來(lái)，趕緊喊他。他停下來(lái)，等我上車。我說(shuō)：“我一直在尋你?！彼f(shuō)：“尋我？干什么？”我說(shuō)：“春天我坐你的車到長(zhǎng)安路，沒(méi)有付錢，今天付給你?！蔽姨统鑫迨?，當(dāng)作付他十倍的車錢，并說(shuō)：“謝謝你，你那天沒(méi)有拒絕我。不要找了！”他詫異地說(shuō)：“不行，不行！”我說(shuō)：“行，行！”就走了。這種好感來(lái)而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。⑤三十年來(lái)，我總會(huì)想起一位陌生的兄長(zhǎng)，并久享他所贈(zèng)我的好感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)館子排隊(duì)買票。不料一步一步挪到柜臺(tái)，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時(shí)候有一個(gè)青年越過(guò)兩人，擠到柜臺(tái)前說(shuō)：“我給他補(bǔ)夠?！本蛿?shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個(gè)敦實(shí)的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈(zèng)的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。⑥陌生兄長(zhǎng)的贈(zèng)予在我心中悄然生根。一次，適逢一個(gè)婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒(méi)有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長(zhǎng)……于是我走過(guò)去，替她刷了卡，那一刻我對(duì)自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈?zèng)予了別人。⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會(huì)給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會(huì)給他盒子里放一點(diǎn)零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會(huì)仗義為弱勢(shì)而辯……這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會(huì)凈世暖心，會(huì)養(yǎng)性滋仁。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）6．閱讀選文②～⑥節(jié)，以“好感”為關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容，完成下面表格。段落②③-④⑤⑥主要內(nèi)容AB“我”買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長(zhǎng)主動(dòng)幫“我”補(bǔ)足了錢。我收藏了他贈(zèng)送的好感三十年之久。C7．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句①陌生兄長(zhǎng)的贈(zèng)予在我心中悄然生根。（從重點(diǎn)字詞的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會(huì)給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會(huì)給他盒子里放一點(diǎn)零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會(huì)仗義為弱勢(shì)而辯……（從修辭的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．朗讀中注意字詞重音的把握，有利于更好地表達(dá)情感，請(qǐng)為第⑤節(jié)劃波浪線句子做朗讀重音設(shè)計(jì)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。____________________________________________________________________________________________9．有人認(rèn)為文章的標(biāo)題改為“愛的傳遞”更合適，也有人認(rèn)為“好感”更準(zhǔn)確，你認(rèn)為哪一個(gè)標(biāo)題更好，說(shuō)說(shuō)你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。故宮：從“活起來(lái)”到“火起來(lái)”的“網(wǎng)紅”之路（材料一）2014年，故宮淘寶微信公眾號(hào)刊登了《雍正：感覺自己萌萌噠》一文。此文迅速成為該公眾號(hào)第一篇“10萬(wàn)+”爆文，雍正皇帝也借此成為當(dāng)時(shí)的熱門“網(wǎng)紅”。2015年8月，正值故宮博物院院慶90周年，故宮相繼推出的“朝珠耳機(jī)”、“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品走紅。故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度，故宮真正“打”開了宮門。2016年以來(lái)，故宮還不斷借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。爆款紀(jì)錄片《我在故宮修文物》播出后大熱，傳統(tǒng)的“工匠精神”深深打動(dòng)了觀眾，文物修復(fù)師成為受年輕人青睞的職業(yè)。隨后《國(guó)家寶藏》、《上新了·故宮》等節(jié)目的播出，讓這座有著將近600年歷史的莊重高冷的故宮，越來(lái)越接地氣，成為了超級(jí)網(wǎng)紅。與此同時(shí)，故宮先后與阿里、騰訊、鳳凰網(wǎng)等建立合作伙伴關(guān)系。在天貓開設(shè)官方旗艦店，和騰訊游戲推出基于故宮文化的大型游戲，還和鳳凰網(wǎng)合作，利用AR、MR、3D等手段傳播故宮文化。通過(guò)一系列的戰(zhàn)略合作，故宮有望成為真正的“世界級(jí)的超級(jí)IP”。（材料二）近年來(lái)，故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來(lái)越多、品質(zhì)越來(lái)越精?！扒迕魃虾訄D”特展、“千里江山圖”特展引來(lái)的“故宮跑”，到去年故宮首次開放夜場(chǎng)時(shí)“上元燈會(huì)”的一票難求，再到今年備受歡迎的“丹宸永固——紫禁城建成六百年”“千古風(fēng)流人物——蘇軾主題書畫特展”600年雙展，讓故宮頻頻刷屏。一座古老的皇家建筑群越來(lái)越“火”，真真切切地“活”起來(lái)了。更令人驚喜的是，隨著“數(shù)字故宮”的建設(shè)，網(wǎng)民可以通過(guò)5G+4K超高清、互動(dòng)體驗(yàn)、場(chǎng)景沉浸等創(chuàng)新形式，足不出戶地看到故宮白雪紅墻的琉璃世界，還可以身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。2020年，受疫情影響，故宮雖然短暫地關(guān)上了門，但打開了“云游故宮”的窗。4月5日，故宮首次開啟“云直播”。（A）直播吸引了超過(guò)2.4億人次關(guān)注，是2019年全年參觀人數(shù)的12倍之多?。ú牧先┙鼛啄陙?lái)，博物館成為了“網(wǎng)紅”，博物館“文創(chuàng)”產(chǎn)品也跟著火了起來(lái)。而“文創(chuàng)”最火的博物館要數(shù)故宮了。那么，故宮“文創(chuàng)”產(chǎn)品為什么能這么“火”呢？大數(shù)據(jù)助力“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)。故宮在“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，25—34歲的用戶群已經(jīng)成為了消費(fèi)主力，這部分年輕消費(fèi)者喜歡更豐富的產(chǎn)品種類，如書簽、膠帶、冰箱貼等小巧實(shí)用的“文創(chuàng)”產(chǎn)品。后來(lái)，故宮針對(duì)消費(fèi)者需求進(jìn)行新品開發(fā)，取得了良好效果，（B）現(xiàn)在單款書簽月銷量就能達(dá)到2000筆以上。但博物館“文創(chuàng)”不能只是賣萌，而是要更深入地挖掘文化內(nèi)涵。讓文物藏品更好地融入日常生活，發(fā)揮其文化價(jià)值，這是故宮追求的目標(biāo)。很多觀眾參觀故宮時(shí)就對(duì)宮門的印象很深，故宮就把宮門做成了宮門旅行包，讓人們把對(duì)宮門的印象帶回家；雍正的十二美人很有名，故宮就做了美人傘，春夏秋冬都可以打；____。（選自中國(guó)網(wǎng)、人民網(wǎng)，有刪改）10．根據(jù)上述三則材料，簡(jiǎn)要概括故宮“火”起來(lái)的原因。____________________________________________________________________________________________11．（材料二）和（材料三）中劃?rùn)M線的句子，都使用了數(shù)據(jù)，請(qǐng)選擇一句說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。我選句，表達(dá)效果：。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．2021年是牛年，故宮設(shè)計(jì)了以牛文化為主題的故宮日歷，請(qǐng)你聯(lián)系上文，在（材料三）的空白處續(xù)寫一句話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．網(wǎng)紅故宮“萌萌噠”的表情包，引發(fā)了眾網(wǎng)友的爭(zhēng)議。請(qǐng)你結(jié)合（材料一）和自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你的看法。人參和醋不相逢：雕塑的設(shè)計(jì)好有愛哦，簡(jiǎn)直萌化我了，突然想去博物館了，呵呵。阿七：故宮，你竟然拿帝王和文物來(lái)賣萌，對(duì)你太失望了！我的看法：七、課外閱讀閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。謝道韞傳（節(jié)選）凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識(shí)有才辯。叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒鹽空中差可擬?！钡理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊髳偂Ｄ塬I(xiàn)之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白①獻(xiàn)之曰：“欲為小郎解圍。”乃施青綾步鄣②自蔽，申獻(xiàn)之前議，客不能屈。及遭孫恩之難③，舉厝④自若，既聞夫及諸子已為賊⑤所害，方命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見殺。”恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。（選自《晉書·列女傳·王凝之妻謝氏傳》）【注釋】①白：告訴。②步鄣：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：起義軍領(lǐng)袖孫恩起軍反叛東晉。④厝：同“措”。⑤賊：對(duì)國(guó)家、人民、社會(huì)道德風(fēng)尚造成嚴(yán)重危害的人，此指孫恩。⑥肩輿：乘坐轎子。14．（明其意）參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋1）叔父安嘗內(nèi)集查閱字典法：①吃；②經(jīng)歷；③曾經(jīng)；（填序號(hào)）2）撒鹽空中差可擬課內(nèi)積累法3）及遭孫恩之難課內(nèi)遷移法：及其家穿井4）既聞夫及諸子已為賊所害成語(yǔ)解詞法：鮮為人知15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。①未若柳絮因風(fēng)起。____________________________________________________________________________________________②恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。____________________________________________________________________________________________16．用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處）亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜17．（讀其人）請(qǐng)模仿《三字經(jīng)》的形式，分別用三個(gè)字概括二、三兩段中有關(guān)謝道韞的事件。謝道韞，能吟詠，，。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。18．語(yǔ)言描寫能充分凸顯人物的形象。品讀下面的語(yǔ)言描寫，說(shuō)說(shuō)其作用。賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見殺?！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．（悟其情）謝道韞·雪（日本）下田鷗湖曉來(lái)簌簌撲窗鳴，一夜千山削玉成。柳絮隨風(fēng)翻萬(wàn)點(diǎn)，謝家小妹是才情。詩(shī)歌中的第一、二兩句，“簌簌”一詞寫出雪的特點(diǎn)，“”字寫出了山之高峻陡峭。20．請(qǐng)聯(lián)系文言文《謝道韞傳》，具體分析詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)了怎樣的思想情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、綜合性學(xué)習(xí)21．學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，農(nóng)歷辛丑年的春節(jié)即將來(lái)臨，為此班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次迎新春的活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)簡(jiǎn)單的策劃方案吧?。ǚ桨竷?nèi)容不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名）方案內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文22．回望剛剛過(guò)去的2020，一定有讓你歡欣、疼痛、深省的人和事，請(qǐng)用最真摯的文字?jǐn)憽拔业?020”吧！要求：1）不少于600字；2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）B（3）喧；犁【解析】【分析】⑴“興”是一個(gè)多音字，[xīng]1.興盛；流行復(fù)～。新～?，F(xiàn)在已經(jīng)不～這個(gè)了。[xìng]興致；興趣豪～。助～。敗～。雅～。游～這里是興盛的意思，故應(yīng)讀作xīng。⑵“興”是動(dòng)詞，“大業(yè)”是名詞，A“能”是動(dòng)詞，“興”是動(dòng)詞，“家”是名詞，B“建”是動(dòng)詞，“小康”是名詞。根據(jù)上下聯(lián)詞性相同的原則，故應(yīng)選B。

⑶注意“喧”不要寫作“宣”，“犁”不要寫作“梨”等字。犁故答案為：⑴A

⑵B

⑶喧，犁【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查多音字的讀音。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累多音字的讀音和意義，答題時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境判斷。

⑵此題考查寫對(duì)聯(lián)的能力。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問(wèn)。

⑶本題考查對(duì)字形的積累。旨在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語(yǔ)的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。2．【答案】（1）風(fēng)正一帆懸（2）思君不見下渝州（3）山島竦峙（4）應(yīng)是綠肥紅瘦（5）自古逢秋悲寂寥（6）蟬噪林逾靜（7）于我如浮云；非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平【解析】【分析】答好本題要熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。注意“渝、州、竦、峙、噪、逾”等字容易寫錯(cuò)。

故答案為：⑴風(fēng)正一帆懸；⑵思君不見下渝州；⑶山島竦峙；⑷應(yīng)是綠肥紅瘦；⑸自古逢秋悲寂寥；⑹蟬噪林逾靜；（7）于我如浮云；非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書寫無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。3．【答案】B【解析】【分析】B見諒是謙辭，賜教是敬辭。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。4．【答案】B,C,E【解析】【分析】《鏡花緣》是清代文人李汝珍創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們?cè)谂畠簢?guó)、君子國(guó)、無(wú)腸國(guó)等國(guó)的經(jīng)歷史。后半部寫了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。其神幻詼諧的創(chuàng)作手法數(shù)經(jīng)據(jù)典，奇妙地勾畫出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖?！栋籽蟮砑o(jì)事》這部小說(shuō)主要反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和中華人民共和國(guó)成立初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。在作品中我們看到烽火燃遍冀中平原，燃遍白洋淀，根據(jù)地的人民是那么頑強(qiáng)。房子是燒了，但還有炊煙；草是枯萎了，但花還開著；淀是圍了，但人們還在打漁；冷月雖然是凄清的，但還照著人們前行的道路。作家沒(méi)寫酷烈的戰(zhàn)斗，沒(méi)寫血火拼殺，他就寫根據(jù)地人民的堅(jiān)韌執(zhí)著，寫苦難中的人民生生不息的斗爭(zhēng)?！懊枘r(shí)代的風(fēng)云變幻，以親切輕柔的筆調(diào)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷和生活的艱難”，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”是《老人與海》中的名言。故答案為：B；C；E【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)文學(xué)名著的積累。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。5．【答案】《朝花夕拾》【示例1】魯迅先生因?yàn)楦赣H的病被庸醫(yī)耽誤，而決定選擇從醫(yī)；【示例2】魯迅先生在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間，因?yàn)槭堋翱措娪啊笔录绊懀谑菦Q定棄醫(yī)從文，走上文藝運(yùn)動(dòng)之路?！臼纠?】阿長(zhǎng)為我買來(lái)的《山海經(jīng)》，讓我對(duì)一個(gè)底層的勞動(dòng)?jì)D女始終懷有深情，不忘他們的善良仁厚?！段饔斡洝贰臼纠?】孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)壓在五行山下，從此，身上的猴性漸失，也才有機(jī)會(huì)遇到唐僧，開始了西天取經(jīng)之路，改變了生命的軌跡；【示例2】孫悟空無(wú)意中闖入了太上老君的煉丹爐，竟練得了火眼金睛，有了千里眼的的能力，能辨真假，有了更強(qiáng)的能力護(hù)送唐僧西天取經(jīng)?！窘馕觥俊痉治觥繌倪@兩部名著中任選一部，然后從中選擇相關(guān)情節(jié)概括魯迅或?qū)O悟空生命軌跡的改變即可。比如魯迅先生因?yàn)楦赣H的病被庸醫(yī)耽誤，而決定選擇從醫(yī)?；?qū)O悟空無(wú)意中闖入了太上老君的煉丹爐，竟練得了火眼金睛，有了千里眼的的能力，能辨真假，有了更強(qiáng)的能力護(hù)送唐僧西天取經(jīng)。故答案為：《朝花夕拾》【示例1】魯迅先生因?yàn)楦赣H的病被庸醫(yī)耽誤，而決定選擇從醫(yī)；【示例2】魯迅先生在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間，因?yàn)槭堋翱措娪啊笔录绊懀谑菦Q定棄醫(yī)從文，走上文藝運(yùn)動(dòng)之路?！臼纠?】阿長(zhǎng)為我買來(lái)的《山海經(jīng)》，讓我對(duì)一個(gè)底層的勞動(dòng)?jì)D女始終懷有深情，不忘他們的善良仁厚?！段饔斡洝贰臼纠?】孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)壓在五行山下，從此，身上的猴性漸失，也才有機(jī)會(huì)遇到唐僧，開始了西天取經(jīng)之路，改變了生命的軌跡；【示例2】孫悟空無(wú)意中闖入了太上老君的煉丹爐，竟練得了火眼金睛，有了千里眼的的能力，能辨真假，有了更強(qiáng)的能力護(hù)送唐僧西天取經(jīng)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)?！敬鸢浮?．“我”乘公交車沒(méi)零錢，鄰座先生幫“我”付車費(fèi)，我收藏了這份好感。；司機(jī)拉載沒(méi)帶錢的“我”，“我”后來(lái)遇到他，為表示謝意，付了他十倍車錢。我收藏了這份循環(huán)的好感。；公交車上，一位婦女刷卡乘車沒(méi)有成功，我替她刷了卡，將好感贈(zèng)予了別人。7．①“悄然生根”寫出了三十年前陌生兄長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)愛和幫助一直讓我深受感動(dòng)，這種對(duì)陌生人給予無(wú)償?shù)膸椭完P(guān)愛的價(jià)值觀不知不覺地影響著我，讓我在以后的人生之路上也用這種價(jià)值觀去影響他人。②運(yùn)用了排比的手法，寫出了我在別人的影響下，在生活中經(jīng)常給予陌生人力所能及的幫助。也說(shuō)明了好感可以常有，可以在生活中隨時(shí)隨地任意創(chuàng)造。8．“滾燙”重讀，它寫出了陌生人幫“我”補(bǔ)錢之后，“我”內(nèi)心的無(wú)限感動(dòng)?！扒娜弧敝刈x，寫出陌生人幫助我之后安靜地回到位置繼續(xù)排隊(duì)，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生，可以讀出我內(nèi)心的感激和尊重。9．【示例1】“好感”更適合做標(biāo)題：①“好感”是因?yàn)槿伺c人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情，整篇文章發(fā)生的事情都和“好感”有關(guān)，是貫穿文章的線索。②“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍，它點(diǎn)明了文章的主題?！臼纠?】“愛的傳遞”更適合做標(biāo)題：①全文的故事都和愛的傳遞相關(guān)聯(lián)，別人給了“我”愛，“我”把這種關(guān)愛傳遞給他人，交代了文章的主要內(nèi)容。②相比于“好感”的簡(jiǎn)單、直白，“愛的傳遞”更形象，更生動(dòng)，也暗示了文章的主旨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容概括能力。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。

（2）①此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。②本題考查從修辭角度賞析語(yǔ)言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

（3）本題考查設(shè)計(jì)朗讀腳本的能力。設(shè)計(jì)朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏等方面對(duì)文章某個(gè)片段進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合此題的關(guān)鍵是要理解語(yǔ)句的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再分析這種感情主要是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的，哪些詞語(yǔ)就應(yīng)該重讀。

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。6．根據(jù)第②段“正在焦慮之時(shí)，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說(shuō)：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了”“好感不期而得，我收藏了”可以概括出A空的答案。根據(jù)第③段“今天我忘了帶錢，你能不能拉我”“忘了帶錢也拉你，請(qǐng)上來(lái)吧”及第④段“我掏出五十元，當(dāng)作付他十倍的車錢”“這種好感來(lái)而往之，是循環(huán)的，我也收藏了”可以概括出B空的答案。根據(jù)第⑥段“一次，適逢一個(gè)婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒(méi)有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長(zhǎng)……于是我走過(guò)去，替她刷了卡，那一刻我對(duì)自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈?zèng)予了別人”可以概括出C空的答案。故答案為：“我”乘公交車沒(méi)零錢，鄰座先生幫“我”付車費(fèi)，我收藏了這份好感。司機(jī)拉載沒(méi)帶錢的“我”，“我”后來(lái)遇到他，為表示謝意，付了他十倍車錢。我收藏了這份循環(huán)的好感。公交車上，一位婦女刷卡乘車沒(méi)有成功，我替她刷了卡，將好感贈(zèng)予了別人。7．①“悄然生根”意思是慢慢地，不知不覺地生根。結(jié)合語(yǔ)境分析，三十年前，“我”買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長(zhǎng)主動(dòng)幫“我”補(bǔ)足了錢。我收藏了他贈(zèng)送的好感三十年之久。他的善意深深影響了我，也讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待別人要善良，在別人需要幫助的時(shí)候能去幫助別人，影響別人。

②“在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會(huì)給他們讓座”“在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會(huì)給他盒子里放一點(diǎn)零錢”“在街上，碰到弱者受欺，我更會(huì)仗義為弱勢(shì)而辯”這三個(gè)分句句式相同，內(nèi)容相關(guān)，構(gòu)成排比，運(yùn)用了排比的修辭手法，我的這些善舉都是在別人善意的影響下而學(xué)會(huì)了去幫助別人。排比句的運(yùn)用，使語(yǔ)言非常有氣勢(shì)，也說(shuō)明我做的好事非常多。

故答案為：①“悄然生根”寫出了三十年前陌生兄長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)愛和幫助一直讓我深受感動(dòng)，這種對(duì)陌生人給予無(wú)償?shù)膸椭完P(guān)愛的價(jià)值觀不知不覺地影響著我，讓我在以后的人生之路上也用這種價(jià)值觀去影響他人。②運(yùn)用了排比的手法，寫出了我在別人的影響下，在生活中經(jīng)常給予陌生人力所能及的幫助。也說(shuō)明了好感可以常有，可以在生活中隨時(shí)隨地任意創(chuàng)造。8．結(jié)合文章內(nèi)容分析，我想吃羊肉泡饃，但錢不夠，陌生人幫我把錢不夠，我心里非常感動(dòng)，而這種感動(dòng)的心情是通過(guò)“滾燙”這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的，陌生人幫助我，但是他并不張揚(yáng)，并不是為了得到別人的贊揚(yáng)，他的高尚的品格是通過(guò)“悄然”這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的。因此，“滾燙”“悄然”都要重讀。

故答案為：“滾燙”重讀，它寫出了陌生人幫“我”補(bǔ)錢之后，“我”內(nèi)心的無(wú)限感動(dòng)?！扒娜弧敝刈x，寫出陌生人幫助我之后安靜地回到位置繼續(xù)排隊(duì)，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生，可以讀出我內(nèi)心的感激和尊重。9．這篇文章首先講的是別人對(duì)我的幫助，我把這種善意收藏并傳遞下去。由此我感悟到：好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會(huì)凈世暖心，會(huì)養(yǎng)性滋仁。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和主旨并聯(lián)系標(biāo)題的一般作用分析，言之有理即可。比如：“好感”更適合做標(biāo)題：①“好感”是因?yàn)槿伺c人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情，整篇文章發(fā)生的事情都和“好感”有關(guān)，是貫穿文章的線索。②“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍，它點(diǎn)明了文章的主題。

故答案為：【示例1】“好感”更適合做標(biāo)題：①“好感”是因?yàn)槿伺c人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情，整篇文章發(fā)生的事情都和“好感”有關(guān)，是貫穿文章的線索。②“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍，它點(diǎn)明了文章的主題?！臼纠?】“愛的傳遞”更適合做標(biāo)題：①全文的故事都和愛的傳遞相關(guān)聯(lián)，別人給了“我”愛，“我”把這種關(guān)愛傳遞給他人，交代了文章的主要內(nèi)容。②相比于“好感”的簡(jiǎn)單、直白，“愛的傳遞”更形象，更生動(dòng)，也暗示了文章的主旨?！敬鸢浮?0．①故宮讓歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化。②故宮借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。③故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來(lái)越多、品質(zhì)越來(lái)越精。④故宮開發(fā)了與百姓日常生活相關(guān)的文化活動(dòng)。⑤“數(shù)字故宮”讓網(wǎng)民身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。⑥故宮開發(fā)出有創(chuàng)意、有文化內(nèi)涵的文創(chuàng)產(chǎn)品。11．A“2.4億人次”“12倍之多”，都具體地說(shuō)明了故宮首次云直播關(guān)注人數(shù)之多、直播節(jié)目之火爆，也說(shuō)明了形式創(chuàng)新是故宮“火起來(lái)”的重要因素之一。（B“2000筆以上”，具體說(shuō)明了單款書簽月銷量之大，也更好地說(shuō)明了大數(shù)據(jù)助力“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)的效果顯著。）12．2021年是牛年，故宮就把牛文化滲透到故宮日歷里，讓生活的每一天都能牛氣沖天。13．【示例1】我覺得故宮“萌萌噠”的表情包，特別契合我們年輕人的潮流文化。這些表情包讓故宮卸下高冷的面孔，使文物們都“活了起來(lái)”，讓我們感到特別親切，也讓傳統(tǒng)文化離我們更近了一步?！臼纠?】我覺得故宮文物和古代人物形象不是用來(lái)搞笑和炒作的。不能一味地為了迎合現(xiàn)代的潮流文化，而讓帝王或文物出來(lái)賣萌來(lái)博人眼球，這只會(huì)損壞故宮的形象。失去了莊嚴(yán)感的故宮，也就失去了靈魂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查的是提煉概括信息的能力?；卮疬@類題，先要學(xué)會(huì)定位，找到問(wèn)題的答案大致在哪些段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來(lái)；最后再組織答案。語(yǔ)言表述一定要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

（2）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析能力。說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時(shí)掌握常用的說(shuō)明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明方法，最后再結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分析其作用。

（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用能力。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。

（4）本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，這種語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕之功，平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，要不斷地進(jìn)行積累，語(yǔ)文課堂中的獨(dú)立思考，參加平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等，都是至關(guān)重要的。10．根據(jù)材料一“故宮將枯燥的歷史文化融入現(xiàn)代潮流文化，讓文化有了情緒、態(tài)度，故宮真正“打”開了宮門”可以概括出：故宮讓歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化。根據(jù)材料一第二段“2016年以來(lái)，故宮還不斷借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己”可以概括出：故宮借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。根據(jù)材料二“近年來(lái)，故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來(lái)越多、品質(zhì)越來(lái)越精”可以概括出：故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來(lái)越多、品質(zhì)越來(lái)越精。根據(jù)材料二第二段可以概括出：故宮開發(fā)了與百姓日常生活相關(guān)的文化活動(dòng)；“數(shù)字故宮”讓網(wǎng)民身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。根據(jù)材料三“近幾年來(lái)，博物館成為了“網(wǎng)紅”，博物館“文創(chuàng)”產(chǎn)品也跟著火了起來(lái)。而“文創(chuàng)”最火的博物館要數(shù)故宮了”可以概括出故宮開發(fā)出有創(chuàng)意、有文化內(nèi)涵的文創(chuàng)產(chǎn)品。故答案為：①故宮讓歷史文化融入了現(xiàn)代潮流文化。②故宮借助現(xiàn)代多樣化的傳播技術(shù)手段打造自己。③故宮開放面積不斷變大，展覽數(shù)量也越來(lái)越多、品質(zhì)越來(lái)越精。④故宮開發(fā)了與百姓日常生活相關(guān)的文化活動(dòng)。⑤“數(shù)字故宮”讓網(wǎng)民身臨其境地逛故宮、看展覽、賞文物、學(xué)歷史。⑥故宮開發(fā)出有創(chuàng)意、有文化內(nèi)涵的文創(chuàng)產(chǎn)品。11．（A）“2.4億人次”列舉故宮首次云直播關(guān)注人數(shù)及，“12倍之多”列舉的是2021年故宮首次云直播關(guān)注人數(shù)與2019年參觀故宮人數(shù)的比，通過(guò)這兩個(gè)數(shù)據(jù)可以看出故宮首次云直播關(guān)注人數(shù)之多、直播節(jié)目之火爆，結(jié)合語(yǔ)境分析，云直播是一種形式的創(chuàng)新，而首次云直播就引起這么多人的關(guān)注，說(shuō)明了形式創(chuàng)新是故宮“火起來(lái)”的重要因素之一。

（B）“2000筆”列舉的是單款書簽月銷量，由這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出這個(gè)單款書簽月銷量之大，結(jié)合語(yǔ)境分析，可以看出這個(gè)數(shù)據(jù)也說(shuō)明了大數(shù)據(jù)助力“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)的效果顯著。故答案為：A“2.4億人次”“12倍之多”，都具體地說(shuō)明了故宮首次云直播關(guān)注人數(shù)之多、直播節(jié)目之火爆，也說(shuō)明了形式創(chuàng)新是故宮“火起來(lái)”的重要因素之一。（B“2000筆以上”，具體說(shuō)明了單款書簽月銷量之大，也更好地說(shuō)明了大數(shù)據(jù)助力“文創(chuàng)”產(chǎn)品開發(fā)的效果顯著。）12．這段話的說(shuō)明的內(nèi)容是故宮博物館讓文物藏品更好地融入日常生活，發(fā)揮其文化價(jià)值。橫線前面列舉的有宮門旅行包，美人傘，一提到牛，人們會(huì)想到牛氣沖天等這些寓意，因此可以把牛文化滲透在故宮日歷里，這樣人們一看到這樣的日歷，就想到牛氣沖天的寓意，就非常喜歡這樣的日歷，那么就有很多人買了。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。故答案為：2021年是牛年，故宮就把牛文化滲透到故宮日歷里，讓生活的每一天都能牛氣沖天。13．這道題要求表達(dá)自己的看法，只要言之有理即可。比如：我覺得故宮“萌萌噠”的表情包，特別契合我們年輕人的潮流文化。這些表情包讓故宮卸下高冷的面孔，使文物們都“活了起來(lái)”，讓我們感到特別親切，也讓傳統(tǒng)文化離我們更近了一步。

故答案為：【示例1】我覺得故宮“萌萌噠”的表情包，特別契合我們年輕人的潮流文化。這些表情包讓故宮卸下高冷的面孔，使文物們都“活了起來(lái)”，讓我們感到特別親切，也讓傳統(tǒng)文化離我們更近了一步?！臼纠?】我覺得故宮文物和古代人物形象不是用來(lái)搞笑和炒作的。不能一味地為了迎合現(xiàn)代的潮流文化，而讓帝王或文物出來(lái)賣萌來(lái)博人眼球，這只會(huì)損壞故宮的形象。失去了莊嚴(yán)感的故宮，也就失去了靈魂。【答案】14．③；相比；等到；被15．①不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。②孫恩雖然歹毒殘暴，也被謝道韞的大義凜然而動(dòng)容，竟不殺劉濤。16．亂兵稍至/手殺數(shù)人/乃被虜17．巧論辯；勇殺敵（勇護(hù)孫）18．運(yùn)用語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地體現(xiàn)出謝道韞面對(duì)惡賊時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)、舍身護(hù)孫的凜然正氣。19．紛紛揚(yáng)揚(yáng)（意對(duì)即可）；削20．《謝道韞·雪》一詩(shī)，詩(shī)人由翻飛雪景聯(lián)想到謝道韞的詠雪詩(shī)句，詩(shī)歌末句用“謝家小妹是才情”，直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)謝道韞“詠絮之才”的贊美敬佩之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。

（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。

（3）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句。

（4）本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析概括人物的形象。

（5）本題考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情。

（6）本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。

（7）本題考查理解詩(shī)人思想情感的能力。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。

參考譯文：

王凝之的妻子姓謝，字道韞，是安西將軍謝奕的女兒。她聰明，有見識(shí)，有才華，能言善辯。叔父謝安曾經(jīng)問(wèn)她：“《毛詩(shī)》哪句最好？”謝道韞回答說(shuō)：“是《大雅烝民》中的‘吉甫作頌，穆如清風(fēng)。仲山甫永懷，以慰其心?！敝x安說(shuō)她有高雅的人的深刻見地。一次，謝安把家人聚在一起，不一會(huì)兒，雪下得緊了，謝安問(wèn)：“這大雪像什么呢？”謝安哥哥的兒子謝朗說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！敝x道韞說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！敝x安非常高興。

王凝之的弟弟王獻(xiàn)之曾經(jīng)與客人討論切磋問(wèn)題，將要理屈詞窮了，謝道韞叫婢女告訴王獻(xiàn)之說(shuō)：“想替小弟解圍?！庇谑欠胖们嗑c屏障把自己遮擋起來(lái)，申述王獻(xiàn)之前面的議論，客人不能使她理屈。

等到后來(lái)遭受孫恩作亂，她的行動(dòng)一如既往，不久聽說(shuō)丈夫和幾個(gè)兒子已經(jīng)被孫恩殺害，就命令婢女抬著轎子拿著刀出門突圍。亂兵一會(huì)兒就追上來(lái)了，謝道韞親手殺了幾個(gè)亂兵，才被俘虜。她的外孫劉濤當(dāng)時(shí)才幾歲，孫恩又想殺害他，謝道韞說(shuō)：“這事出在王家，與其他家族的人有什么關(guān)系？一定要這么做的話，寧可先殺了我?！睂O恩雖然歹毒殘暴，也因謝道韞的大義凜然而折服，改容相待，于是沒(méi)有殺劉濤。摳門。14．這幾句話的意思分別是：①叔父謝安曾經(jīng)把家里人聚集在一起。②把鹽撒在空中差不多可以比擬。③等到后來(lái)遭受孫恩作亂。④不久聽說(shuō)丈夫和幾個(gè)兒子已經(jīng)被孫恩殺害。據(jù)此可知這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：曾經(jīng)；相比；等到；被。

故答案為：③相比等到被15．關(guān)鍵詞：①未若：不如。因：趁，乘。②為：被。乃：竟然。

故答案為：①不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。②孫恩雖然歹毒殘暴，也被謝道韞的大義凜然而動(dòng)容，竟不殺劉濤。16．這句話的意思是：亂兵一會(huì)兒就追上來(lái)了，謝道韞親手殺了幾個(gè)亂兵，才被俘虜。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法為：亂兵稍至/手殺數(shù)人/乃被虜。

故答案為：亂兵稍至/手殺數(shù)人/乃被虜17．王凝之的弟弟王獻(xiàn)之曾經(jīng)與客人討論切磋問(wèn)題，將要理屈詞窮了，但謝道韞申述王獻(xiàn)之前面的議論，客人不能使她理屈。據(jù)此可以看出謝道韞是一個(gè)善于辯論的人。孫恩想殺害謝道韞幾歲的外孫劉濤，但最終卻被謝道韞的：“一定要這么做的話，寧可先殺了我”的話所震懾，最終沒(méi)有殺劉濤。據(jù)此可以看出謝道韞勇敢保護(hù)外孫。據(jù)此把句子調(diào)整成三字經(jīng)的句式即可。

故答案為：巧論辯勇殺敵（勇護(hù)孫）18．這句話是對(duì)謝道韞的語(yǔ)言描寫，結(jié)合故事情節(jié)分析，當(dāng)孫恩想殺害謝道韞幾歲的外孫劉濤時(shí)，最終卻被謝道韞的那句“這事出在王家，與其他家族的人有什么關(guān)系？一定要這么做的話，寧可先殺了我”，由此可以看出謝道韞面對(duì)惡賊時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)、舍身護(hù)孫的凜然正氣。

故答案為：運(yùn)用語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地體現(xiàn)出謝道韞面對(duì)惡賊時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)、舍身護(hù)孫的凜然正氣。19．簌簌：1.形容風(fēng)吹葉子等的聲音。2.形容眼淚等紛紛落下的樣子：～淚下。3.形容肢體發(fā)抖的樣子：手指～地抖。結(jié)合語(yǔ)境分析，這里用“簌簌”形容雪，故這里應(yīng)該形容的是雪紛紛落下的樣子。“削”，用刀斜著去掉物體的表層或一截。結(jié)合語(yǔ)境分析，這時(shí)的大山堆滿積雪，就像人用刀削的一樣，形容山非常的高俊陡峭。

故答案為：紛紛揚(yáng)揚(yáng)（意對(duì)即可），削20．詩(shī)歌題目讓人聯(lián)想到謝道韞詠雪的名句“未若柳絮因風(fēng)起”，再結(jié)合