甘肅省平?jīng)鍪?021-2022學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

甘肅省平?jīng)鍪?021-2022學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。聽(tīng)讀短文，完成練習(xí)。1．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到括號(hào)里。有的草很聽(tīng)話，（）輕輕一拔，（）連根拔了起來(lái)。A．只要……就…… B．不但……而且…… C．雖然……但是……2．與片段中的詞語(yǔ)"哈哈大笑"意思最接近的是（）。A．相視而笑 B．莞爾一笑 C．開(kāi)懷大笑3．這段話寫的是（）。A．同學(xué)們像小老虎 B．同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拔草的場(chǎng)面 C．操場(chǎng)上滿地是草4．看拼音，寫詞語(yǔ)。zhújiànwánpíjiàshǐwúkěnàihéshíjíxiōnghuáishēnqūxiàngmàotángtáng5．補(bǔ)充詞語(yǔ)。風(fēng)浪出意隨而驚失差之，謬以6．選詞填空。（1）嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)①他做事一向很，這事交給他，你就放心吧?、诿慨?dāng)我犯錯(cuò)了，一向和藹的媽媽就會(huì)變得很。（2）不管……總……如果……就……①你能捉住我，請(qǐng)來(lái)吧?、诔氖鞘裁?，聽(tīng)者會(huì)露出會(huì)心的微笑。7．判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《暮江吟》這首詩(shī)，描寫的是詩(shī)人看到的春天傍晚的景色。（2）叔叔送"我"的陀螺，雖然樣子好看，卻不實(shí)用。（3）“改善生活、改進(jìn)缺點(diǎn)、改正方法”這三個(gè)短語(yǔ)搭配完全正確。（4）西門豹用計(jì)謀懲治了官紳和巫婆，為當(dāng)?shù)匕傩粘撕?。?）“鐵釘（ding）、少（shào）女”兩個(gè)詞語(yǔ)讀音完全正確。8．按要求寫句子。（1）清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（3）老師對(duì)王小寧說(shuō)，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。（改為直述句）____________________________________________________________________________________________（4）受到夸耀，李明反倒不好意思起來(lái)。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（5）圍繞中心詞"生氣"，運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它，把句子寫具體。這一下，李明更生氣了。。9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）讀了《牛和鵝》一文，說(shuō)說(shuō)為什么直到現(xiàn)在，"我"還記著金奎叔的話。（2）《爬山虎的腳》一文細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方、、，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我們。（3）詩(shī)句默寫。①《出塞》是唐代詩(shī)人王昌齡寫的一首邊塞詩(shī)。詩(shī)中寫景的詩(shī)句是：；敘事的詩(shī)句是：。②《暮江吟》中寫夕陽(yáng)落照江水的詩(shī)句是：；寫新月初升的詩(shī)句是：。表達(dá)了詩(shī)人之情。10．口語(yǔ)交際。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。關(guān)于少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，你都知道哪些？選擇其中你最喜歡的一個(gè)介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。閱讀。夜間飛行的秘密（節(jié)選）為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。11．"橫七豎八"的意思是，它的近義詞是，它的反義詞是。像這樣含有反義詞的四字詞語(yǔ)還有；。12．根據(jù)選文內(nèi)容填表。實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方式看到的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次蒙上眼第二次第三次鈴鐺響個(gè)不停13．從選文中你得到了哪些啟示？____________________________________________________________________________________________閱讀。一束白色的梔（zhī）子花一束鮮花———束白色的梔子花，總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里?；ㄊ餂](méi)有通?？梢?jiàn)的留言卡；到花店老板那里也查不出贈(zèng)花人的姓名，因?yàn)檫@花是零售的。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無(wú)瑕（xiá），芬芳沁（qin）人，為我?guī)?lái)了無(wú)盡的欣悅。我沒(méi)法查明送花人的身份，然而沒(méi)有一天不在揣（chuǎi）想這位匿（nì）名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或者是出于乖僻而不愿意透露自己真名實(shí)姓的神秘人士的時(shí)候，都是我最為幸福的時(shí)刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問(wèn)我，是不是我曾經(jīng)為某人做過(guò)什么好事，而今他以這種方式向我表示謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸（xiè）車的開(kāi)雜貨店的鄰居？會(huì)不會(huì)是那位老人，在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件，讓他免去在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？我實(shí)在沒(méi)法知道。而梔子花的馥（fù）郁與溫馨卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，是值得別人關(guān)心與愛(ài)護(hù)的。我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長(zhǎng)，一直到22歲。這一年，我媽媽過(guò)世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。14．寫近義詞。欣悅——羞澀——15．把"依偎"換成"依靠"或"睡"好不好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．純潔無(wú)瑕指花的，芬芳沁人指花的。17．生日里的梔子花到底是誰(shuí)送的？從哪一句話可以知道？這個(gè)人為什么送花給“我”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．母親為什么要多次問(wèn)“我”？請(qǐng)選擇正確的答案（）A．提醒我不要忘記查明送花人的身份。 B．讓“我”經(jīng)常沉浸在想象和幸福之中。C．讓"我"體會(huì)到為別人付出愛(ài)，定會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。 D．讓"我"感覺(jué)到自己是可愛(ài)的，值得別人關(guān)心與愛(ài)。三、習(xí)作表達(dá)。19．習(xí)作。生活中，總有許多美好的事情令人難以忘懷，一件日常小事、一次演出、一節(jié)語(yǔ)文課、一個(gè)游戲……請(qǐng)以"難忘的"為題，寫一篇作文。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（2）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

【聽(tīng)力材料】

就要開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們看見(jiàn)操場(chǎng)上滿地是草，就狠下心要把草除盡。

勞動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)像小老虎，彎下了腰，雙手抓住了草，用力地拔。有的草很聽(tīng)話，只要輕輕一拔，就連根拔了起來(lái)，可是有的草像在泥土里安了家，怎么也不肯起來(lái)，同學(xué)們用力使勁拔，還是拔不掉。幾個(gè)小伙伴來(lái)幫忙了，一雙雙小手用力抓住那根草，一張張漲紅的臉像一個(gè)個(gè)熟透的蘋果，只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，那根草終于被拔起來(lái)了，有的同學(xué)隨著喊聲掉倒在地上，四周的小朋友看見(jiàn)了忍不住哈哈大笑起來(lái)。多帶勁??！不一會(huì)兒，同學(xué)們把操場(chǎng)上的草全部拔掉了。1．考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。這句話前面提出條件，后面說(shuō)明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系，所以用“只要……就……”

故答案為：A2．考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，“四周的小朋友看見(jiàn)了忍不住哈哈大笑起來(lái)?！本渲小肮笮Α币馑际情_(kāi)懷大笑。

故答案為：C3．本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷。短文可知這段話寫的是同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拔草的熱鬧場(chǎng)面。

故答案為：B4．【答案】逐漸；頑皮；駕駛；無(wú)可奈何；石級(jí)；胸懷；身軀；相貌堂堂【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“逐漸”的“漸”不要寫成形近字“慚”，“駕駛”的“駕”不要寫成形近字“架”，“頑皮”的“頑”不要寫成同音字“玩”，“石級(jí)”的“級(jí)”不要寫成形近字“極”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：逐漸、頑皮、駕駛、無(wú)可奈何、石級(jí)、胸懷、身軀、相貌堂堂

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。5．【答案】號(hào)；吼；乎；料；遇；安；慌；措；毫厘；千里【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

風(fēng)號(hào)浪吼：形容風(fēng)浪很大，比喻險(xiǎn)惡的遭遇或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

出乎意料：指事先對(duì)情況與結(jié)果的估計(jì)，超出人們的料想猜測(cè)。

隨遇而安：意思是處于各種環(huán)境都能滿足。隨：順應(yīng)，遇：境遇，安：滿足。

驚慌失措：意思是由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。

差之毫厘，謬以千里：指開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

故答案為：號(hào)、吼、乎、料、遇、安、慌、措、毫厘、千里

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。6．【答案】（1）嚴(yán)謹(jǐn)；嚴(yán)肅（2）如果；就；不管；總【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。如“嚴(yán)肅”的意思是使人感到敬畏；嚴(yán)格認(rèn)真(多指神情、氣氛、作風(fēng)、態(tài)度等)；“嚴(yán)謹(jǐn)”是嚴(yán)密謹(jǐn)慎；嚴(yán)密細(xì)致的意思。結(jié)合句意可知，第1題應(yīng)填“嚴(yán)謹(jǐn)”，第2題應(yīng)填“嚴(yán)肅。

（2）①前一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，后一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果，屬于假設(shè)關(guān)系。所以用“如果……就……”。②這句話前面提出條件，后面說(shuō)明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系，所以用“不管……總……”

故答案為：（1）嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅；（2）如果、就、不管、總【點(diǎn)評(píng)】（1）選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。7．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）由詩(shī)句可知這首詩(shī)描寫的是深秋的景象，表述錯(cuò)誤。

（2）由《陀螺》一文可知，叔叔送"我"的陀螺，雖然樣子好看，卻實(shí)用。故表述錯(cuò)誤。

（3）搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“改進(jìn)方法”“改正缺點(diǎn)”。

（4）由《西門豹治鄴》一文可知，西門豹用計(jì)謀懲治了官紳和巫婆，為當(dāng)?shù)匕傩粘撕?。表述正確。

（5）“釘”是多音字，在“鐵釘”一詞中應(yīng)讀一聲

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課內(nèi)積累、詞語(yǔ)搭配以及多音字。考生需要根據(jù)自己的積累做出判斷。8．【答案】（1）泉水流著。（2）蟋蟀的住宅難道不可以算是偉大的工程嗎？（3）老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！保?）受到夸獎(jiǎng)，李明反倒不好意思起來(lái)。（5）他拿起我的玩具汽車，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）縮寫句子需要提取主謂賓主干，將其余成分刪去，本題主語(yǔ)是“泉水”，謂語(yǔ)是“流著”，“清澈的"是形容泉水的定語(yǔ)，"靜靜地”是修飾“流著”的狀語(yǔ)，“仍舊那樣’是修飾流著"的副詞，可刪去，所以答案是泉水流著。

（2）這道題考查感嘆句改為反問(wèn)句，首先要加上表示反問(wèn)的語(yǔ)氣助詞“難道”，然后將肯定詞“真可以算”改為否定詞“不可以算”，加上疑問(wèn)助詞"嗎”，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。所以答案是：蟋蜂的住宅難道不可以算是偉大的工程嗎?

（3）本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。轉(zhuǎn)述句改為直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)；指代說(shuō)話人的第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱“你”。因此句中“老師有事”改為“我有事”，“叫他"改為“你。

（4）這個(gè)句子錯(cuò)在用詞不當(dāng)，“夸耀"表示自己炫耀自己的長(zhǎng)處，而此處李明不好意思，應(yīng)該是受到了別人的“夸獎(jiǎng)”。所以答案是：受到夸獎(jiǎng)，李明反倒不好意思起來(lái)。

（5）本題關(guān)鍵詞是“生氣”，對(duì)一個(gè)人在生氣的時(shí)候可能會(huì)有的動(dòng)作展開(kāi)聯(lián)想，比如說(shuō)'摔東西”“踩東西”，抓住一些常見(jiàn)的動(dòng)作描寫進(jìn)行補(bǔ)充。所以答案可以是：他拿起我的玩具汽車，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，-把抓住書包，頭也不回地走了。

故答案為：（1）泉水流著。（2）蟋蟀的住宅難道不可以算是偉大的工程嗎?（3）老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。（4）將“夸耀"改為“夸獎(jiǎng)”。（5）他拿起我的玩具汽車，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（2）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）將轉(zhuǎn)述句改寫成對(duì)話的形式，一要注意人稱，二要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題考查轉(zhuǎn)述句改寫成自述句的能力，先把“說(shuō)”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)，然后把說(shuō)后面的內(nèi)容加引號(hào)，然后把句子中的第三人稱“他”改為第一人稱“我”，“我們”改成“你們”。

（4）修改病句，首先從語(yǔ)體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

（5）本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力，要求把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)的意思，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫話。9．【答案】（1）金奎叔的話使“我”對(duì)于牛和鵝的態(tài)度有了改變，讓“我”明白了：站在不同的角度看待事物、處理問(wèn)題，就會(huì)有不同的答案。我們應(yīng)該正確地、全面地去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)事物。（2）爬山虎的葉子；爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)；留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還；一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅；可憐九月初三夜，露似真珠月似弓；對(duì)大自然的喜愛(ài)、熱愛(ài)【解析】【分析】（1）因?yàn)椤敖鹂?教育我要全面的看問(wèn)題、分析問(wèn)題，對(duì)”我"影響很大。所以答案是：金奎叔的話使“我”對(duì)于牛和鵝的態(tài)度有了改變，讓“我"明白了：站在不同的角度看待事物、處理問(wèn)題，就會(huì)有不同的答案。我們應(yīng)該正確地、全面地去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)事物。

（2）《爬山虎的腳》一文中全面的描寫了爬山虎的樣子、特點(diǎn)等。所以答案是：爬山虎的葉子爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。

（3）①《出塞》描寫了守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士的艱苦生活，表達(dá)了作者對(duì)將士們久征未歸的同情，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起用良將。所以答案是：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

②《暮江吟》描寫一幅是夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。所以答案是：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)、熱愛(ài)。

故答案為：（1）金奎叔的話使“我”對(duì)于牛和鵝的態(tài)度有了改變，讓“我”明白了：站在不同的角度看待事物、處理問(wèn)題，就會(huì)有不同的答案。我們應(yīng)該正確地、全面地去看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)事物。（2）爬山虎的葉子；爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)；留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還；一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅；可憐九月初三夜，露似真珠月似弓；對(duì)大自然的喜愛(ài)、熱愛(ài)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)古詩(shī)文的默寫，還有課文的理解。平時(shí)要注意積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識(shí)儲(chǔ)備。10．【答案】當(dāng)藏族人民有喜慶的事，或者遠(yuǎn)客來(lái)臨、拜會(huì)尊長(zhǎng)、遠(yuǎn)行送別時(shí)，都要獻(xiàn)哈達(dá)以示敬意和祝福?！窘馕觥俊痉治觥炕卮鸨绢}時(shí)首先要明確“少數(shù)民族”的范圍，其次要點(diǎn)明介紹的是哪個(gè)少數(shù)民族的什么風(fēng)俗，把風(fēng)俗寫清楚?？梢源鸪鲈擄L(fēng)俗的具體內(nèi)容、來(lái)由、意義等

故答案為：當(dāng)藏族人民有喜慶的事，或者遠(yuǎn)客來(lái)臨、拜會(huì)尊長(zhǎng)、遠(yuǎn)行送別時(shí)，都要獻(xiàn)哈達(dá)以示敬意和祝福。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣知識(shí)的積累?！敬鸢浮?1．有的豎著，形容雜亂無(wú)章；沒(méi)有條理，雜亂無(wú)章；整整齊齊；南來(lái)北往12．鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響；蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的；塞上耳；鈴鐺響個(gè)不停；封住嘴13．大自然中有無(wú)窮的奧秘，人類應(yīng)該多觀察自然界的現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，并應(yīng)用到科學(xué)技術(shù)上，為人類造福?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（3）此題主要考查對(duì)文章主題的理解，只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。11．本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。"橫七豎八"的意思是有的豎著。形容雜亂無(wú)章；沒(méi)有條理。它的近義詞是雜亂無(wú)章，它的反義詞是整整齊齊。像這樣含有反義詞的四字詞語(yǔ)還有：南來(lái)北往。

故答案為：有的豎著，形容雜亂無(wú)章；沒(méi)有條理，雜亂無(wú)章；整整齊齊；南來(lái)北往12．本題考查獲取信息的能力。注意仔細(xì)閱讀選文，找出相關(guān)句子概括填寫。選文具體記敘了三次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、我們可以按照“實(shí)驗(yàn)方式一看到的現(xiàn)象”的順序來(lái)填寫。填寫時(shí)，注意“拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺”是三次實(shí)驗(yàn)相同的部分，填寫時(shí)可以省略，只填寫不同之處即可，這樣可以做到一目了然。寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)注意找總結(jié)的句子，選文第三自然段明確寫出了這個(gè)姑論，注意概括填寫。13．本題考查閱讀感悟的能力。選文運(yùn)用通俗易懂、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講述了人類經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)解開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密的過(guò)程，從而告訴我們：要注意事物與人類之間的關(guān)系，勤于思考，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。概括說(shuō)出自己的感悟即可。

故答案為：大自然中有無(wú)窮的奧秘，人類應(yīng)該多觀察自然界的現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，并應(yīng)用到科學(xué)技術(shù)上，為人類造福。【答案】14．欣喜；害羞15．不行。因?yàn)椤耙蕾恕币辉~更能體現(xiàn)梔子花的可愛(ài)，體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。16．梔子花的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高貴的品質(zhì)；指花的的陣陣香氣17．媽媽送的。從文章最后一句話可以知道。她讓“我”體會(huì)到了關(guān)心幫助別人，為別人付出愛(ài)心，自然也會(huì)得到別人的愛(ài)和肯定。18．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。14．本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。欣悅：欣喜；歡悅。根據(jù)其意思，近義詞是欣喜。羞澀：心里害羞而舉動(dòng)拘束不自然；難為情，情態(tài)不自然。根據(jù)其意思，近義詞是害羞。

故答案為：欣喜；害羞15．考查了對(duì)短文中畫線句子中的詞語(yǔ)的掌握情況。短文中劃線句子“白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無(wú)瑕，芬芳沁人，為我?guī)?lái)了無(wú)盡的欣悅”這句話寫出了梔子花的美麗與秀氣，作者用“依偎”一詞，把梔子花的可愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性，如果換成“躺"或“靠"則不能把梔子花的美麗形象展現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：不行。因?yàn)椤耙蕾恕币辉~更能體現(xiàn)梔子花的可愛(ài)，體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。16．結(jié)合短文可知，純潔無(wú)暇是純潔純白到?jīng)]有一點(diǎn)瑕疵。文中指梔子花的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高貴的品質(zhì)。芬芳沁人是香氣濃郁的好像要滲入身體里。文中是指花的的陣陣香氣。

故答案為：指梔子花的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高貴的品質(zhì)；指花的的陣陣香氣。17．考查了對(duì)短文中母親的評(píng)價(jià)以及閱讀短文后的感受。短文中最后一句話可以知道，母親每年都會(huì)給女兒送一束梔子花，卻不想讓“我”知道花是她送的，因?yàn)樗胱尅拔摇睅椭嘤欣щy的人，多去幫助那些需要幫助的人。我認(rèn)為文中母親是個(gè)善良，有愛(ài)心，偉大和藹可親的母親。閱讀短文后，我覺(jué)得應(yīng)該向文中的“我”學(xué)習(xí)，多做好事，多幫助那些需要幫助的人。

故答案為：媽媽送的。從文章最后一句話可以知道。她讓“我”體會(huì)到了關(guān)心幫助別人，為別人付出愛(ài)心，自然也會(huì)得到別人的愛(ài)和肯定。18．考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。短文中詳細(xì).描寫了“我”在揣想這位匿名者的形象時(shí)，母親也給我的想象推波助瀾的情景，母親多次問(wèn)“我”，提醒“我”是不是那些曾經(jīng)得到過(guò)“我”幫助的人送給我梔子花，以表達(dá)他們的謝意，母親的提醒其實(shí)是讓“我”體會(huì)到為別人付出愛(ài)，定會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。故選C。

故答案為：C19．【答案】童年趣事記得我在5、6歲的時(shí)候，經(jīng)歷過(guò)一次有趣的事情，這件事給我留下了難忘的印象。

有一天，我從書上看見(jiàn)