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第第頁幼兒園小班主題教案《到小兔子家做客》及教學反思

幼兒園小班主題教案《到小兔子家做客》及教學反思

活動目標：

學習正確運用小勺自己進餐。

情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、小兔子的家(與室內(nèi)各活動區(qū)聯(lián)系起來)。

2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。

3、大班一幼兒扮演小兔子;小動物頭飾。

活動過程；

1、幼兒戴好頭飾，可任意去各活動區(qū)。老師留意援助不會選擇游戲的幼兒。

2、到小兔家去做客。

老師：誰情愿跟我到小兔子家去做客?(人數(shù)約占幼兒總數(shù)1/3)

師生：當當當。

小兔子：誰呀?

老師：小兔子姐姐，我是小雞媽媽，帶孩子到你家來做客。

小兔子：(開門)歡迎你們。小雞媽媽好!小弟弟小妹妹好!

師生：小兔子姐姐好!

小兔子：請進，請坐。

師生：感謝。

老師與小兔子一同援助幼兒找好座位。

小兔子：今日，你們來我家做客，我很興奮，我請你們吃飯。吃飯之前要先洗手(每人一張紙巾，復(fù)習如何擦手)。

小兔子;你們自己會吃飯嗎?看，姐姐教你們。

小兔子：現(xiàn)在，我發(fā)給你們碗和勺子，看看誰會自己運用小勺子吃飯呀?拿好小勺我看看，都對了，快嘗嘗這是什么好吃的?

幼兒從盤中往碗里盛食物，自己進餐。老師與小兔子一同指導(dǎo)，特別留意輔導(dǎo)技能差的幼兒。

進餐完畢

小兔子：你們學會用小勺子吃飯了，以后再請你們來我家做客。

師生：感謝小兔姐姐，再見。

小兔;再見，以后再來。(整理用具，重新擺好，預(yù)備迎接客人)

老師帶領(lǐng)幼兒輪番到小兔家做客，其余幼兒可以任意進行區(qū)域活動。

結(jié)束后，小兔姐姐帶幼兒到各組活動。

活動反思：

這是小班第一學期在游戲中進行的一次教育活動，主要讓幼兒自由選擇，主動學習，清除了新生入園的生疏感與恐驚感。

以大班幼兒扮演的"小兔姐姐'的語言動作為主線，老師只是在旁鋪助，適當提示下一步的做法。小兔姐姐這一新穎角色比老師更加吸引幼兒。在輕松開心的氣氛中，在小兔姐姐親切的指導(dǎo)下，幼兒動手操作。親自品嘗，自然而然地學習了用小勺自己進餐。這種分組的方法使幼兒人數(shù)相對較少，利于老師有效的指導(dǎo)技能弱的幼兒，保證了活動目標的順當完成

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