人教版九年級(jí)英語(yǔ)上Unit3導(dǎo)學(xué)案全套

【文庫(kù)獨(dú)家】Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?單元總覽類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目單元話題Inthisunit,studentslearntotalkaboutgettingaroundandhowtoaskforinformationpolitely重點(diǎn)單詞1.besideprep.在旁邊，在附近；2.pardoninterj.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍，對(duì)不起3.rushv&n.倉(cāng)促，急促；4.suggestv.建議，提議；5.staffn.管理人員，職工；6.centraladj.中心的，中央的；7.mailv.郵寄；發(fā)電子郵件；8.eastadj.東方的；9.fascinatingadj.迷人的，極有吸引力的10.convenientadj.便利的，方便的11.politeadj.有禮貌的；12.directadj.直接的13requestn&v.要求，請(qǐng)求14.correctadj.正確的。15.coursen.課程，學(xué)科；重點(diǎn)詞組1.詢問(wèn)信息askforinformation2.向左/右轉(zhuǎn)turnleft/right3.買(mǎi)一雙鞋getapairofshoes4.去三樓gotothethirdfloor5.路過(guò)書(shū)店gopastthebookstore6.在銀行與超市之間betweenthebankandthesupermarket7.路過(guò)passby8.抓住我的手holdmyhand9.聽(tīng)起來(lái)完美soundperfect10.在去某地的路上onthewaytosw11.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一次pardonme12.沿著這條街向東走goeastalongthisstreet13.一個(gè)吃飯的好地方agoodplacetoeat14.在…的拐角處onthecornerof…15.禮貌地請(qǐng)求幫助askforhelppolitely16.改變說(shuō)話的方式changethewaytheytalk17.在不同的情景indifferentsituations18.電子郵件地址e-mailaddress19.導(dǎo)入一個(gè)問(wèn)題leadintoarequest20.地下停車(chē)場(chǎng)undergroundparkinglot21匆忙地beinarush22.第一次遇見(jiàn)某人meetsbforthefirsttime23.更好地規(guī)劃我的時(shí)間planmytimebetter重點(diǎn)句式1.---請(qǐng)問(wèn)，你能告訴我怎樣才能到書(shū)店嗎？---當(dāng)然，只需沿主街走只到你路過(guò)中心街。書(shū)店就在你右邊，銀行旁邊。---Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?---Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank..2.---你知道書(shū)店今天什么時(shí)候關(guān)門(mén)嗎？---它在下午7點(diǎn)關(guān)門(mén)。---Doyouknowwhenthebookstoreclosetoday?---Itclosesat7:00pmtoday.3.---請(qǐng)問(wèn)，你知道我在哪才能買(mǎi)到一些郵票嗎？---當(dāng)然，上二樓，在銀行和超市之間有個(gè)書(shū)店。---Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?---Sure.Gotothesecondfloor.There’sabookstorebetweenthebankandthesupermarket.4.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一次，你知道這附近是否有餐館嗎？Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?5.---你能告訴我這么哪有好吃的地方嗎？---當(dāng)然可以，你喜歡什么樣的食物？---Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?---Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?單元語(yǔ)法由特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句.課時(shí)分解第一課時(shí)SectionA（1a~2d）I.I.知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.besideprep.在旁邊，在附近；不達(dá)意2.pardoninterj.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍，對(duì)不起3.rushv&n.倉(cāng)促，急促；重點(diǎn)詞組1.getsomeinformationaboutthetown獲取有關(guān)這個(gè)城市的一些信息2.buysomestamps買(mǎi)一些郵票3.getapairofshoes買(mǎi)一雙鞋4.gotothethirdfloor去三樓5.gopastthebookstore路過(guò)書(shū)店6.betweenthebankandthesupermarket在銀行與超市之間7.turnleft/right向左/右轉(zhuǎn)重點(diǎn)句式1.---Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?---Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank..---請(qǐng)問(wèn)，你能告訴我怎樣才能到書(shū)店嗎？---當(dāng)然，只需沿主街走只到你路過(guò)中心街。書(shū)店就在你右邊，銀行旁邊。2.--Doyouknowwhenthebookstoreclosetoday?---Itclosesat7:00pmtoday.---你知道書(shū)店今天什么時(shí)候關(guān)門(mén)嗎？---它在下午7點(diǎn)關(guān)門(mén)。3.---Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?---Sure.Gotothesecondfloor.There’sabookstorebetweenthebankandthesupermarket.---請(qǐng)問(wèn)，你知道我在哪才能買(mǎi)到一些郵票嗎？---當(dāng)然，上二樓，在銀行和超市之間有個(gè)書(shū)店。4.Iamexcitedtotrytherides.我很興奮來(lái)嘗試這些游樂(lè)設(shè)施。II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【自學(xué)自查】一、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。1.Canyoutellmeifthereisabookstore(書(shū)店)aroundhere?2.YesterdayIsentaletterbutIforgottoputupthestamp(郵票)onit.3.Youcanfindthebankbeside(在旁邊)thepostofficeeasily.4.Thebanknormally(正常情況下)opensat8:amandclosesat5:00pm.5.Jackgotuplatethismorningandhadtorush(倉(cāng)促)toschoolwithoutbreakfast.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入（參考案例）T:You'renewtothisschool.Youneedtoknowwherethemainofficeis.Howcanyouaskwherethemainofficeis?S1:Where'sthemainoffice?T:That'sonewaytoask.Butthereisamorepolitewayyoucanask.canYousaysomeofthemStudents:_____________________.CanyoutellmewhereClassroom1is?②CouldyoutellmehowtogettoClassroom1?……環(huán)節(jié)說(shuō)明：通提問(wèn)發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望使學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)的個(gè)人意義Step2完成教材1a-1c的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開(kāi)課本P17，要求學(xué)生查看1a下方的圖片并與方框中所給動(dòng)詞短語(yǔ)的描述搭配起來(lái)。（1分鐘）2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論（3分鐘）參考答案：（Suggestedanswers：）shampoo:aorcinformation:doremagazines:aordwritingpaper:aorcdictionary:dstamps:etelephonecall:aoresavemoney:b3.要求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，并完成課本上1a中圖片上的對(duì)話內(nèi)容。（1分鐘）聽(tīng)第二遍時(shí)，要求學(xué)生跟讀對(duì)話并核對(duì)答案。1．buysomestamps2．postoffice3．CenterStreet4．savemoney5．bank6．MainStreet4.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽(tīng)力內(nèi)容，使用1c方框中所給的對(duì)話介紹自己居住的城市。并邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。（3分鐘）6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)解決糾正。（2分鐘）補(bǔ)全對(duì)話。A:Excuseme!Couldyoupleasetellmewherethereisagoodplacetoeat?B:1G!Therearemanygoodrestaurantshere,whatfooddoyouliketoeat?A:IlikeItalianfood.B:WehavetwoItalianrestaurants.OneisontheMainStreet,namedGreenLand,2F,calledsally’s.A:3C?B:Sally’sisalittlenearerbutit’sexpensive.GreenLandisfartherbutthefoodisbothdeliciousandcheap.A:Let’sgotoGreenland!But4B?B:Godownthestreetandturnleftatthethirdcrossing.ThenyouwillbeontheMainStreet.YouwillseeGreenLandisbetweenthepostofficeandMilly’sCafé.A:5E!A.WhichischeaperB.HowcanIgetthereC.WhichisnearerD.Sorry,Iamnewhere,too.E.ThankyouverymuchF.TheotherisnexttothemovietheatreG.Ofcourse環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句有所了解；通過(guò)1b，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過(guò)1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固對(duì)賓語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。Step3完成教材2a-2d的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開(kāi)課本P18。播放錄音一遍，給出所聽(tīng)到的指示方位的正確順序。（1分鐘）2.要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，在2a圖片中畫(huà)出男孩到超市的路線并逐句進(jìn)行跟讀。（2分鐘）3.放下聽(tīng)力材料，要求學(xué)生模仿2c聽(tīng)力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對(duì)話練習(xí)并編作自己的對(duì)話。然后邀請(qǐng)2-3對(duì)同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）4.播放2d的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對(duì)話。（5分鐘）5．對(duì)話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)2d對(duì)話的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對(duì)對(duì)話內(nèi)容的了解。（4分鐘）用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Wedon’tneedtobuy(buy)anystampsnowbyusingthee-mail.2.Hewentuptothesecond(two)floorandbuysomebooks.3.Couldyoutellmehowtoget(get)tothepostoffice?4.Doyouknowifthereareany(some)publicrestroomsaroundhere?5.Therearemanydictionaries(dictionary)intheshop.環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練部分）§備課資料包a.詞匯包pardonvt.寬??；原諒；赦免；勞駕n.饒恕，原諒；【備課例句】---Willyouletmeopenit?'我能打開(kāi)它嗎？—'Pardon?'請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍—CanIopenit?我能打開(kāi)它嗎【橫向輻射】pardon/excuseme/sorry的區(qū)別1．excuseme：雖然可以譯為“對(duì)不起”，但它實(shí)際上是一種禮貌的語(yǔ)言形式，主要表達(dá)講話者對(duì)受話者的敬重。下列場(chǎng)合較為常見(jiàn)：

(1)向陌生人問(wèn)路，要引起對(duì)方的注意時(shí)，請(qǐng)求別人幫忙時(shí)。如：

Excuseme,canyoutellmewherethepostofficeis?

(2)需要打斷別人的談話，或要對(duì)別人剛講的內(nèi)容提出反對(duì)意見(jiàn)時(shí)，為了不顯得粗魯無(wú)禮，常用excuseme。如：

Excuseme,mayIgetinaword?

(3)因故中途離席是中斷和別人的談話時(shí)。如：

Excuseme,butImustgohomenow．2．sorry：常用于表示“對(duì)不起”和“遺憾”兩種意思，往往帶有較濃的“賠不是”的色彩。多見(jiàn)于下列場(chǎng)合：

(1)由于不小心撞著別人或踩了別人的腳。如：

Oh,sorry,didIsteponyourfoot?

(2)因講話不當(dāng)或行為失誤而道歉。如：

I’msorry,Idon’tmeantosayit．

(3)因不能幫助別人做某事而道歉。如：

Sorry,Idon’tknowitexactly．

(4)聽(tīng)到某種不幸消息而表示遺憾。如：

Tomisabouttodie．Iamsorrytohearthat．

(5)當(dāng)你不愿說(shuō)不明確的事或不禮貌的事時(shí)。如：

I’mprobablynotmakingmyselfclear,sorry．

(6)準(zhǔn)備拒絕別人的要求，反對(duì)別人做某事時(shí)。如：

Sorry,Idon’tagreewithyou．Excuseme通常在說(shuō)或做可能令人不悅的事情之前使用；而Sorry在說(shuō)或做這種事情之后使用，表示歉意。3．Ibegyourpardon可用于（正式場(chǎng)合）：①做錯(cuò)事道歉；②談話中提出異議以前；③沒(méi)聽(tīng)清對(duì)方的話，希望他重復(fù)一遍時(shí)（可說(shuō)Begpardon或Pardon，可用問(wèn)號(hào)，說(shuō)時(shí)用升調(diào)）；④（以不友好的語(yǔ)氣說(shuō)）不相信對(duì)方的話是真實(shí)的；例如：

Ibegyourpardonbutthatismycoat．對(duì)不起，可那是我的上衣呀。

-ThethirdanswerisB．第三個(gè)答案是B。

-Ibegyourpardon．（Begpardon．Pardon）對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？【課堂變式】—Pleasedon'tthrowpaperontheground.—________，Iwon't.A.Excuseme B.That'sallrightC.Sorry D.Itdoesn'tmatter【解析】考查日常交際用語(yǔ)。Excuseme意為“打擾了”；That'sallright意為“不用謝”；Sorry意為“對(duì)不起”；Itdoesn'tmatter意為“沒(méi)關(guān)系”。根據(jù)句意為“對(duì)不起，我不會(huì)的”。所以選擇C。b.句式包：1.Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcard?請(qǐng)問(wèn)，你知道我在哪買(mǎi)到明信片嗎？本句是問(wèn)路或問(wèn)處所的常用語(yǔ)，通常應(yīng)先說(shuō)excuseme，以引起對(duì)方注意，也表示尊重對(duì)方。Excuseme.CouldyoutellmewhereXianfengMiddleSchoolis?打擾了。請(qǐng)問(wèn)先鋒中學(xué)在哪兒？【橫向輻射】問(wèn)路的表示法英語(yǔ)中表達(dá)問(wèn)路或處所的句式有不少，下面介紹幾種常用的問(wèn)路的方法。試譯：打擾了。請(qǐng)問(wèn)去書(shū)店怎么走？Excuseme.Couldyoutellmethewaytothebookshop?Excuseme.CouldyoutellmehowIcangettothebookshop?Excuseme.Couldyoutellmehowtogettothebookshop?Excuseme.Couldyoutellmewherethebookshopis?Excuseme.Whichisthewaytothebookshop,please?Excuseme.Where’sthebookshop,please?Excuseme.HowcanIgettothebookshop,please?【課堂變式】—____,please.CouldyoutellmewhichBRTIcantaketogettoJinanRailwayStation?—TakeNo.15busandtransfertoNoB1BRT.A.ExcusemeB.YesC.SureD.Hello【解析】考查交際用語(yǔ)。由答語(yǔ)中“TakeNo.15busandtransfertoNoB1BRT.(乘15路汽車(chē)……)可知，問(wèn)句是說(shuō)話人在向別人打聽(tīng)乘車(chē)路線。在向別人求助時(shí)，常用Excuseme(對(duì)不起，打擾了；勞駕)。故答案非A莫屬。其他三項(xiàng)都與題意不符，故都被排除，所以選擇A。第二課時(shí)SectionA（3a~3c）I.知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.suggestv.建議，提議；2.staffn.管理人員，職工；重點(diǎn)詞組1.FunTimesPark有趣的時(shí)代公園2.holdmyhand抓住我的手3.WaterWorld水上世界4.soundperfect聽(tīng)起來(lái)完美5.onthewaytosw在去某地的路上6.passbyUncleBob’s路過(guò)鮑勃叔叔的家7.astaffperson一個(gè)職員重點(diǎn)句式1.---Iwonderwhereweshouldgonext?---Howaboutthatnewrideoverthere?---我想知道我們接著去哪兒？---那邊的那個(gè)新設(shè)施怎么樣？2.Ipromiseit’llbefun!我保證它很有趣。3.Youneverknowuntilyoutrysomething.只有嘗試了才會(huì)知道。4.Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquickly?你知道我們?cè)谀膬耗芸焖儋I(mǎi)到一些食物嗎？5.Excuseme,couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?請(qǐng)問(wèn)你能告訴我們樂(lè)隊(duì)今晚什么時(shí)間開(kāi)始演奏嗎？II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】、根據(jù)首字母提示完成單詞。1.Excuseme,istherearestroomnearhere?Iwanttowashmyhands.2.Gopastthebank,youcangointoahalltoseeLiuQian’smagicshow.3.It’sinterestingthatallthestaffinthisshopdressedupasaduck.4.TheteachersuggestedthatweshouldlistentothetapetoimproveourEnglish.5.Couldyoupleasegetmesomestampswhenyoupassthepost-office?§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入（參考案例）通過(guò)多媒體向?qū)W生展示一組娛樂(lè)公園的圖片，借機(jī)向?qū)W生提問(wèn)：Haveyoueverbeentoafunpark?Didyouhaveagoodtimethere?Canyoushowmehowtogetthere?展示圖片，學(xué)生討論，導(dǎo)入生詞和短語(yǔ)。本課時(shí)的主要內(nèi)容是一個(gè)參觀娛樂(lè)公園的對(duì)話，在學(xué)習(xí)對(duì)話之前教師可引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)話前的兩個(gè)問(wèn)題。（4分鐘）Questions:1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?Howdidshefeelaftertheride?_______________________________________2.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant?ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?_________________________________________環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)對(duì)話，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時(shí)也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。Step2完成教材3a-3c的任務(wù)1.要求學(xué)生快速默讀對(duì)話，熟知大意，并回答課本3a的問(wèn)題。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）2.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀對(duì)話（可一人一段），教師要注意語(yǔ)音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘）3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫(xiě)了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案。（4分鐘）AliceandHeWeivisitedtheFunTimesParkyesterday.TheyfirstvisitedtheSpaceWorld.Theywenttothenewride.Alicewasscaredatfirst,HeWeitoldhertojustshoutorholdhishand.Hethinksyouneverknowuntilyoutrysomething.Alicefoundthatwasn’tsobad,sheisgladtotriedit.Aftertheride,Alicefeelshungry,soHeWeisuggestsWaterCityRestaurantinWaterWorld.Itservesdelicioushamburgersandhotdogs.OnthewaytheyfoundarockbandplaysatUncleBob’severyevening.Sotheydecidedtocomeherefordinnerlater.4.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀對(duì)話內(nèi)容，劃出對(duì)話中詢問(wèn)信息的問(wèn)題或句子并依照3b的例句用不同的方式改寫(xiě)（5分鐘）如：Iwonderwhereweshouldgonext.→Couldyoutellmewherewecouldgonext?要求學(xué)生最少寫(xiě)三個(gè)以上。并寫(xiě)在黑板上。環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練部分）§備課資料包a.詞匯包：suggestv.建議，提議；【備課例句】My

father

suggested

calling

for

a

doctor

at

once.

父親建議馬上請(qǐng)個(gè)醫(yī)生。【橫向輻射】suggest的具體用法一、有"建議"的意思.1)接名詞作賓語(yǔ)

Shesuggestedanearlystart.她建議早一點(diǎn)出發(fā).

2)接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)

Isuggestedputtingoffthesportsmeet.我建議將運(yùn)動(dòng)會(huì)延期.

3)接that賓語(yǔ)從句,that從句用should+動(dòng)詞原形,should可以省略.

Shesuggestedthattheclassmeeting(should)notbeheldonSaturday.她建議班會(huì)不要在星期六舉行.

4)接動(dòng)詞不定式復(fù)合賓語(yǔ)Isuggestedhimgivingupthefoolishidea.我建議他放棄那愚蠢的念頭.二、有"提出"的意思.Hesuggestedadifferentplantohisboss.他向老板提出了一個(gè)不同的計(jì)劃.

三、有"暗示、表明"的意思.其主語(yǔ)是事物,而不是人.

1)接名詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ).

Herpalefacesuggestedbadhealth.她臉色蒼白,看來(lái)身體不好.

Thethoughtofsummersuggestsswimming.一想到夏天就使人們聯(lián)想到游泳.

2)接賓語(yǔ)從句,從句用陳述語(yǔ)氣.如:

Thedecisionsuggestedthathemightbringhisfamily.這個(gè)決定表明他可以把家屬帶來(lái).

四、在主語(yǔ)從句Itissuggestedthat...及名詞suggestion后面表示具體建議的表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句都應(yīng)用should+動(dòng)詞原形,should可以省略.如:

Itwassuggestedthatwe(should)giveaperformanceattheparty.人們建議我們?cè)谕頃?huì)上表演節(jié)目.【課堂變式】Theoldsuggests____backthefoodtothesevillagers.A.giveB.togiveC.givingD.given【解析】suggest接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)表示建議做某事，故選B。b.句式包：1.Iwonderwhereweshouldgonext?我想知道我們接著去哪兒？此句是由where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句作賓語(yǔ)從句?！緜湔n例句】Canyoutellmewherewewillhaveapicnic?你能告訴我我們將在哪進(jìn)行野餐嗎？【橫向輻射】賓語(yǔ)從句用法小結(jié)賓語(yǔ)從句用法小結(jié)(一)、賓語(yǔ)從句根據(jù)引導(dǎo)詞的不同可分為三種類型：1.由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。如：Weknew（that）weshouldlearnfromeachother.2.由if/whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。如：Pleasetellmeif/whetheryouhavebeentoAmerica.3.由who，where，how等連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。如：CanyoutellmehowIcangettothenearestpostoffice？(二)、賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序①陳述句變?yōu)橘e語(yǔ)從句，語(yǔ)序不變，即仍用陳述語(yǔ)序。如：Heisanhonestboy.Theteachersaid.→Theteachersaid（that）hewasanhonestboy.②一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句變?yōu)橘e語(yǔ)從句，語(yǔ)序變?yōu)殛愂稣Z(yǔ)序。如：Doesheworkhard？Iwonder→Iwonderif/whetherheworkshard.Whendidheleave？Idon’tknow.→Idon’tknowwhenheleft.(三)、賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)①如果主句是現(xiàn)在的時(shí)態(tài)，從句的時(shí)態(tài)可根據(jù)實(shí)際情況而定。如：Ihaveheard（that）hewillcomebacknextweek.②如果主句是過(guò)去的某種時(shí)態(tài)，那么從句的時(shí)態(tài)一定要用過(guò)去的某種時(shí)態(tài)。如：Hesaid（that）therewerenoclassesyesterday.注意：如果賓語(yǔ)從句表述的是客觀真理、自然現(xiàn)象等時(shí)，不管主句是什么時(shí)態(tài)，從句都要用一般現(xiàn)在時(shí)。如：Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.（四）、兩副面孔if和when既能引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，又能引導(dǎo)賓語(yǔ)從句如：Ifitrainstomorrow，Iwon’tcome.（時(shí)間狀語(yǔ)從句）Idon’tknowifitwillraintomorrow.（賓語(yǔ)從句）（五）、從句的簡(jiǎn)化1.當(dāng)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是find，see，watch，hear等感官動(dòng)詞時(shí)，從句常簡(jiǎn)化為“賓語(yǔ)＋賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)，賓補(bǔ)為不帶to的不定式或V-ing形式。如：Shefoundthatthewalletlay/waslyingontheground.→Shefoundthewalletlie/lyingontheground.2.當(dāng)主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是hope，wish，decide，forget，plan，agree等，且主句主語(yǔ)與從句主語(yǔ)相同時(shí)，從句可簡(jiǎn)化為不定式結(jié)構(gòu)。如：Sheagreedthatshecouldhelpmewithmymath.→Sheagreedtohelpmewithmymath.3.在連接代詞/副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，當(dāng)從句主語(yǔ)與主句主語(yǔ)或間接賓語(yǔ)一致時(shí)，賓語(yǔ)從句可簡(jiǎn)化為“連接代詞/副詞＋不定式”結(jié)構(gòu)。如：CanyoutellmehowIcangettothestation？→Canyoutellmehowtogettothestation【課堂變式】1.－Haveyoueverseenthemovie2012?－Yes,butIdon’tbelieve______theyear2012willseetheendoftheworld.A.thatB.whatC.howD.if【解析】此題考查引導(dǎo)詞。從句為陳述句，常選擇連接詞that或?qū)hat省略，直接與主句相連。故選A。2．Thepolicewomanaskedthelittleboy______.A.wheredidheliveB.wherehelivedC.wherehelivesD.wheredoeshelives【解析】此題考查賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句用陳述句語(yǔ)序，主句是一般過(guò)去時(shí)，從句需用過(guò)去范疇的時(shí)態(tài)，故選B。2.Youneverknowuntilyoutrysomething.只有嘗試了才會(huì)知道。此句是由until引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句，not(never)…until從句意為“直到…才”。引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句?！緜湔n例句】Ididn’tknowthetruthuntilIsawwithmyowneyes.只到我親眼所見(jiàn)我才知道事情的真相。【橫向輻射】until的句型until的句型1.肯定句(延續(xù)性動(dòng)詞）+until+句子.Iwillwaituntilhereturns.我一直等他回來(lái).肯定句（延續(xù)性動(dòng)詞）+until+名詞或名詞短語(yǔ).Iwaitedforhimuntil12o’clock.我一直等他到12點(diǎn)。2.否定句（瞬間動(dòng)詞）+until+句子.

Mymother

hadnoideaofituntil

Itoldher.我媽媽只到我告訴她才知道這事。否定句（瞬間動(dòng)詞）+until+名詞或名詞短語(yǔ).Iwon'tleaveuntil12o'clock.到12點(diǎn)我才會(huì)離開(kāi)。3.not...until強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)：Itis/wasnotuntil+從句/表時(shí)間詞語(yǔ)+that+肯定句.ItwasnotuntilItoldherthatmymotherhadanyideaofit.只到我告訴她，我媽媽才知道這事。4.not...until倒裝句(否定句才能倒裝，因?yàn)榫哂蟹穸ㄒ饬x的詞或短語(yǔ)在句首，句子部分倒裝）結(jié)構(gòu)：Notuntil+從句/表時(shí)間詞語(yǔ)+主句（倒裝）Notuntil12o'clockwillIleave.不到12點(diǎn)，我不會(huì)離開(kāi)。【課堂變式】---Look!Herecomesourschoolbus.---Nohurry.Don'tgetonit_______ithasstopped.A.untilB.afterC.sinceD.when[解析]句中有don't，可想not．．．until為固定結(jié)構(gòu)，意為“直到……才……”。[答案]A．第三課時(shí)SectionA（Grammarfocus~4c）I.知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.centraladj.中心的，中央的；2.mailv.郵寄；發(fā)電子郵件；3.eastadj.東方的；重點(diǎn)句式1.---Excuseme,canyoutellmehowIcangettoanearbyrestaurant?---Sure,justgoeastalongthisstreet.--勞駕，你能告訴我我怎樣才能到一個(gè)附近的餐館嗎？---當(dāng)然可以，就沿著這條街向東走。2.CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?請(qǐng)能告訴我在哪能買(mǎi)到吃的東西嗎？3.Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一次，你知道這附近是否有餐館嗎？4.Iamnotsurehowtogetthere.我不知道怎樣到那兒.5.Helenneedstoknowwhenthebikeshopcloses.海倫需要知道自行車(chē)店什么時(shí)候關(guān)門(mén)。II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。1.Theoldmanwentoutandgotsomegrapes(葡萄)forthelittlegirl.2.LiuMingandhisclassmatesoftendosomereadingintheCentral(中心的)Libraryinthecity.3.Sallyaskedmetogotothepostofficetomail(郵寄)aletterwithher.4.ShangHailiesintheeast(東方)ofChinaandisoneofthebiggestcitiesinChina.5.Pardon(請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍)me,doyouknowwhyMiss.Wangdidn’tcometoday?§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入（參考案例）回顧：上節(jié)課我們參觀了FunTimesPark，是不是很開(kāi)心呢！有哪兩位同學(xué)能把這個(gè)對(duì)話再表演一次？（3分鐘）然后，出示這個(gè)故事相關(guān)圖片和短語(yǔ)，使同學(xué)們的復(fù)述更容易、更順暢。Step2.暢通GrammarFocus回顧語(yǔ)法重點(diǎn).要求學(xué)生分角色問(wèn)答并翻譯表格中的句子。并在并說(shuō)出它們分別代表什么句式和語(yǔ)法內(nèi)容。并能造出相仿的句子。簡(jiǎn)要?dú)w納特殊疑問(wèn)詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的用法。Step3完成教材4a-4c的任務(wù)1.要求學(xué)生翻開(kāi)課本P20，改寫(xiě)4a中所給的句子，使他們聽(tīng)起來(lái)更禮貌，客氣。要求四位同學(xué)分別把答案寫(xiě)在黑板上。（3分鐘）參考案例1.CouldyoupleasetellmewhereIcanbuysomegrapesorotherfruit?2.CouldyoupleasetellmehowthisCDplayerworks?3.CouldyoupleasetellmehowtogettotheCentralLibrary？4.CouldyoupleasetellmeiftheItalianrestaurantnearbyopenonMonday?2.先要求學(xué)生分組討論在4b部分所給的情景中，應(yīng)當(dāng)如何正確，禮貌地打聽(tīng)信息。然后邀請(qǐng)幾名同學(xué)把討論的結(jié)果在班上門(mén)交流。（2分鐘）3.要求學(xué)生分組討論根據(jù)4c方框中所提示的對(duì)話，寫(xiě)出外國(guó)游客到你所居住的城市旅游可能會(huì)問(wèn)你的四個(gè)問(wèn)題，并編成對(duì)話，與同伴表演出來(lái)。4.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)解決糾正。（2分鐘）句型轉(zhuǎn)換。1.CouldyoutellmehowIcangettoTibet?(改同義句)CouldyoutellmethewaytoTibet?2.IsChenShubianisstillintheprison?(改賓語(yǔ)從句)Couldyoupleasetellmeif/whetherChenShuibianisstillintheprison?3.WherecanIbuyanystamps?Doyouknow?(合并句子)DoyouknowwhereIcanbuyanystamps?4.HelikesgoingWatertown.IlikegoingWatertown,too.(改為同義句)BothheandIlikegoingWatertown.5.CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?Couldyoutellmewheretogetsomethingtoeat?環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練部分）第四課時(shí)SectionB（1a~1e）類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.fascinatingadj.迷人的，極有吸引力的。2.convenientadj.便利的，方便的。重點(diǎn)句式1.---Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?---Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?---你能告訴我這么哪有好吃的地方嗎？---當(dāng)然可以，你喜歡什么樣的食物？2.Theclerksuggeststheygotothecomputermuseum.職員建議他們?nèi)ル娔X博物館。I.知識(shí)目標(biāo)II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】一、根據(jù)漢語(yǔ)提示完成單詞。1.Theflowersintheparkweresofascinating(迷人的)thatwetookmanyphotosthere.2.ThankstotheInternet,itismoreconvenient(便利的)togetinformationabouttheworld.3.Therearetoomanypeopleinthemail(商場(chǎng))duringthefestival.4.Mysisterworksasaclerk(職員)inabank.5.Theoldmanaskedtheboytostandinthecorner(角落)oftheroom.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入（參考案例）回顧：前天我們學(xué)習(xí)如何禮貌地打聽(tīng)信息，問(wèn)路，你能用英語(yǔ)正確說(shuō)出從你家到學(xué)校的路線嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)作一個(gè)介紹。（3分鐘）Step2完成教材1a-1e的任務(wù)1.要求學(xué)生翻開(kāi)課本P21，迅速瀏覽1a部分方框中的單詞及右邊的表格內(nèi)容?？匆豢磳?duì)每一個(gè)地方要有什么重要的品質(zhì)并把相應(yīng)的單詞寫(xiě)在表格中每個(gè)地方相對(duì)應(yīng)的表格中。（3分鐘）PlacesQualities1．restroomclean,big2．museuminteresting,beautiful3．restaurantinexpensive,delicious4．parkbeautiful,fascinating5．subwaysafe,convenient6．mallbig,uncrowded2.先讓兩位學(xué)生分角色朗讀方框中的對(duì)話。SA:TheFineArtsMuseumisreallyinteresting.SB:Yes,andit'sbeautiful,too.然后讓學(xué)生兩人一組仿照上面的對(duì)話，編一個(gè)談?wù)撟约撼鞘械膶?duì)話。然后在班上演示。3.讓學(xué)生快速瀏覽1c方框中的句子，放第一遍錄音，讓學(xué)生只是聽(tīng)，了解大意，聽(tīng)第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。在播放錄音前，要求學(xué)生抓住要點(diǎn)，并注意一些聽(tīng)寫(xiě)技巧。核對(duì)答案時(shí)，要求先讀出要填寫(xiě)的單詞，然后讀出完整的句子。再聽(tīng)一遍，讓學(xué)生跟讀對(duì)話，并核對(duì)答案。4.先讓兩位學(xué)生分角色朗讀方框中的對(duì)話。SA:Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?SB:Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?然后讓學(xué)生兩人一組仿照上面的對(duì)話，編一個(gè)類似對(duì)話。然后在班上演示。5.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請(qǐng)若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)解決糾正。（2分鐘）選用方框中所給詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全對(duì)話選用方框中所給詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全對(duì)話next,alone,place,anything,waiting,afraid,looking,when,where,get,give,earlier.A:Isthere1Icandoforyou?B:Yes.I’m2fortheairportbusstop.A:Thisisthebusstop!B:Couldyoutellme3thebusleaves?A:I’m4you’vejustmissedit.B:Howaboutthe5one?A:Inanhour.B:Isn’ttherean6one?A:Iafraidnot.B:Istherea7Ican8somerestandwait?A:Yes,thereisa9roomjustoverthere.B:It’skindofyouto10givemeahand.1.anything2.looking3.when4.afraid5.next6.earlier7.place8.get9.waiting10.giving環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練部分）第五課時(shí)SectionB（2a~2e）I.知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.politeadj.有禮貌的；2.directadj.直接的3.requestn&v.要求，請(qǐng)求4.correctadj.正確的重點(diǎn)詞組1.askforhelppolitely禮貌地請(qǐng)求幫助2.changethewaytheytalk改變說(shuō)話的方式3.indifferentsituations在不同的情景4.e-mailaddress電子郵件地址5.leadintoarequest導(dǎo)入一個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)句式1.Wealsoneedtolearnhowtobepolitebybeingdirectormoreindirect.我們也需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)不直接或更間接變得有禮貌。2.Theexpressionstheyusedependonwhomtheyarespeakingtoorhowwelltheyknoweachother.他們使用的表達(dá)方式可能取決于他們同誰(shuí)在講話或者他們彼此有多了解。3.Itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythantobedirect.禮貌的講話似乎比直截了當(dāng)更困難。4.However,itisimportanttolearnhowtouseproperlanguage.然而學(xué)會(huì)如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言很重要。5.---Pardonme,couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?--Sure.There’sanundergroundparkinglotoverthere.---對(duì)不起，能請(qǐng)你告訴我在哪停車(chē)嗎？---當(dāng)然可以，那邊有個(gè)地下停車(chē)場(chǎng)。II.課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意和提示完成句子。1.Weshouldspeaktotheoldmanpolitely(禮貌地)。2.Thechilddidn’ttellmethecorrect(正確的)answertothequestion.3.Theheadmasterdidn’tgivetheparentsadirect(直接的)replytohisrequests.4.Thebabyoftenaskshisparentsforsomestrangerequests(要求).5.Aliceaskedmetoherhousebuthedidn’ttellmeheraddress(地址).§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step12a情景導(dǎo)入（參考案例）本課時(shí)的主要內(nèi)容是一篇有關(guān)如何禮貌提出請(qǐng)求的短文，你知道在什么地方，什么時(shí)機(jī)要作出禮貌的請(qǐng)嗎？大家可以和同學(xué)們討論一下，列舉出盡可能多的情景。（4分鐘）Question:Wheredoyouneedtomakepoliterequests?_______________________________________2.進(jìn)行短文學(xué)習(xí)之前，教師要準(zhǔn)備幾個(gè)有助于理解短文內(nèi)容的問(wèn)題。要求學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀短文，。在閱讀完短文之后應(yīng)該能回答所給出的問(wèn)題。參考案例1)Accordingtothepassage,what’simportantwhenwevisitaforeigncountry?Knowinghowtoaskforinformationpolitely.2)Whatdotheexpressionsyouusedependon?Theydependonwhomyouarespeakingtoorhowwellyouknowthem.3)AretherequestsinEnglishthesameasinChinese?Yes,theyare.4)Whatdoweusetohelpmakelanguagemorepolite?Extrawords.5)WhatshouldwedoifwewanttobegoodEnglishspeakers?Weshouldlearnhowtouseproperlanguage.環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時(shí)也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。Step21.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）2.先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），教師要注意語(yǔ)音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘）3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫(xiě)了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案。（4分鐘）Askingforinformationorhelpisaverycommonandnecessaryactivity,especiallywhenwevisitaforeign（外國(guó)的）country.Learningtousecorrectlanguageisnotenough,weneedtolearnhowtobepolitewhenwemakerequests.Soknowinghowtoaskforinformationpolitelyisimportant.InEnglish,justlikeinChinese,wechangethewaywespeakwhentalkingwithdifferentpeople.Theexpressionsyouusemightdependonwhomyouarespeakingtoorhowwellyouknowthem.UsuallyinEnglishpolitequestionsarelongerandincludeextralanguageSometimeswemightevenneedtospendsometimeleadintoaquestionorrequest.Itmightseemthatspeakingpolitelyismoredifficultthanbeingdirect.However,doingthiswillalsohelpyoubecomebetteratEnglish,oranyotherlanguageyouwishtospeak.Step3完成教材2c-2d的任務(wù)1.讓學(xué)生再細(xì)讀短文,從短文中找出所有的直接提問(wèn)和禮貌的請(qǐng)求的句子填入2c的表格中。（5分鐘）2.閱讀2d所給表格中的請(qǐng)求句子，在第二欄中，如果你將向你認(rèn)識(shí)的人提出請(qǐng)求就填A(yù)。如果你將向陌生人提出請(qǐng)求就填B；在最后一欄中填入你認(rèn)為這些人會(huì)在什么地方。（3分鐘）環(huán)節(jié)說(shuō)明：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評(píng)價(jià)方案（詳見(jiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練部分）§備課資料包a.詞匯包1.politeadj.有禮貌的；有教養(yǎng)的，文雅的；可用作表語(yǔ)和定語(yǔ)，反義詞：rude,impolite;副詞：politely;常用搭配有：bepolitetosb;it’spolitetodosth【備課例句】Weshouldbepolitetotheoldman.我們應(yīng)對(duì)老人有禮貌?！菊n堂變式】Ithinkitis______youtogiveyourseattotheoldmanonthebus.A.goodofB.kindforC.politeofD.politefor【解析】介詞of用于代詞前表示某人的品質(zhì)，for表示對(duì)某人的利益關(guān)系。由句意可知，把座位讓給老人，說(shuō)明你的人品好。故選C。dependv.動(dòng)詞；依靠；依賴；信賴；決定于表