《克和千克、數(shù)學(xué)廣角 推理》教案全套

《克和千克、數(shù)學(xué)廣角推理》教案全套?教學(xué)內(nèi)容完成教科書P117~119“練習(xí)二十二”第7、15、17題。?教學(xué)目標(biāo)1.鞏固對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)實(shí)際情況區(qū)分、應(yīng)用克和千克，形成正確的質(zhì)量單位的概念。2.培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。?教學(xué)重點(diǎn)有條理地展示所學(xué)知識(shí)的過程。?教學(xué)難點(diǎn)清晰、有條理地對(duì)推理過程進(jìn)行表述。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。?教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)克和千克課件展示天平和秤。師：它們稱量的單位是什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】回顧秤的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠找到秤的質(zhì)量單位。師：接下來我們來回顧克和千克的相關(guān)知識(shí)。(板書：一、克和千克)1.回顧常用的質(zhì)量單位。師：大家還記得在水果店買水果時(shí)，稱量水果用的是什么單位嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】克，千克。由于中國(guó)的計(jì)量習(xí)慣，有些學(xué)生會(huì)說斤或者匯報(bào)說價(jià)碼上寫明的是多少元/500克。師：克和千克是國(guó)際通用的質(zhì)量單位，斤和公斤是我國(guó)常用的質(zhì)量單位。為什么有的價(jià)碼會(huì)標(biāo)500克的價(jià)格呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】因?yàn)?00克=1斤。師：今天我們主要復(fù)習(xí)國(guó)際通用的質(zhì)量單位“克”和“千克”。它們還可以用字母表示。[板書：克（g）、千克(kg)]2.結(jié)合實(shí)際體會(huì)克和千克。師：看到1克和1千克，你會(huì)想到什么？怎樣區(qū)分這兩個(gè)單位？【學(xué)情預(yù)設(shè)】克是計(jì)量較輕物體的質(zhì)量單位，千克是計(jì)量較重物體的質(zhì)量單位。（板書）師：生活中哪些物體的質(zhì)量約是1克或者1千克？【學(xué)情預(yù)設(shè)】7顆黃豆的質(zhì)量大約是1克。5個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是1千克。兩袋500克食鹽的質(zhì)量是1千克。學(xué)生暢所欲言，其他學(xué)生判斷是否合理，注意及時(shí)糾正。課件展示范例：1片口香糖約重3克，2袋500克的鹽重1千克。3.復(fù)習(xí)克和千克之間的進(jìn)率。師：已經(jīng)明確了克和千克是質(zhì)量單位，那么克和千克有什么關(guān)系呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】1000克=1千克。（板書：1000克=1千克）課件出示習(xí)題。指名學(xué)生板演?！驹O(shè)計(jì)意圖】在一定的情境中喚起學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的關(guān)注，通過操作、提問活動(dòng)讓學(xué)生去感悟和體驗(yàn)，有利于學(xué)生建立正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在練習(xí)時(shí)要讓學(xué)生說說自己容易出錯(cuò)的地方和原因，引起其他同學(xué)的注意。4.復(fù)習(xí)常見的測(cè)量工具及使用方法。師：日常生活中常見的可以測(cè)量物體質(zhì)量的工具有哪些呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】電子秤、體重秤、磅秤……師：為什么有這么多種秤呢？這些秤各有什么用途？（出示課件）【學(xué)情預(yù)設(shè)】因?yàn)槲矬w的大小、質(zhì)量不同，需要的秤也就不同了。電子秤一般稱水果、蔬菜等物體。體重秤稱體重，比較小巧，單獨(dú)用來稱體重比較方便。磅秤用來稱大箱的、大件的很重的物品。二、數(shù)學(xué)廣角的回顧1.基本推理方法回顧。師：推理是近期所學(xué)內(nèi)容。回想一下，推理的方法有哪些？【學(xué)情預(yù)設(shè)】連線法，表格法。師：推理的關(guān)鍵是什么呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】推理時(shí)先找到最關(guān)鍵的條件，由這個(gè)條件往往能得到一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論可以幫助我們進(jìn)行下一步推理。師：結(jié)合具體的例子，我們一起來分析吧！（板書：二、推理）2.邏輯推理。課件出示習(xí)題。師：關(guān)鍵條件是什么？學(xué)生回答問題后，選擇喜歡的方法解決問題。集體交流，課件展示連線法和表格法。學(xué)生表達(dá)解題的過程。3.解決問題。課件出示習(xí)題。師：先找哪個(gè)格子的數(shù)是幾？你是怎么想的？【學(xué)情預(yù)設(shè)】找有字母的格子所在的行和列，如果在行和列的其他格子中出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)字，那么就可以快速找出這個(gè)字母所在的格子應(yīng)該填幾。要求學(xué)生有條理地表達(dá)。可以結(jié)合圖畫一畫。獨(dú)立完成，求出A、B是多少，并把其他的格子補(bǔ)充完整。師：在解決推理的問題時(shí)要注意有效地利用所給信息。整理好信息后，要找到能得到確定結(jié)論的關(guān)鍵信息。如有多種情況則要分開一一討論，考慮問題要全面。（板書：從能夠得出確定答案的信息入手，考慮要全面）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)內(nèi)容剛學(xué)過不久，學(xué)生有一定的印象。結(jié)合具體案例，放手讓學(xué)生自己去分析，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。同時(shí)通過表述，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。三、鞏固練習(xí)1.完成教科書P117“練習(xí)二十二”第7題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流時(shí)重點(diǎn)說一說第3小題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。2.完成教科書P119“練習(xí)二十二”第15題。師：這道題該怎么解答？誰是第一名呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】先找出小虎、小雪、小月每人跳得最遠(yuǎn)的距離，小虎是135厘米，小雪是122厘米，小月是124厘米，再將他們跳得最遠(yuǎn)的成績(jī)進(jìn)行比較。3.完成教科書P119“練習(xí)二十二”第17題。要求學(xué)生課前調(diào)查，填寫調(diào)查結(jié)果。4.課件出示習(xí)題。整理信息，學(xué)生獨(dú)立完成解題過程。展示學(xué)生解題過程，學(xué)生自主表達(dá)，說說推理思路。展示多種推理的方法。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么新的收獲？（板書課題：克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理）?板書設(shè)計(jì)克和千克、數(shù)學(xué)廣角——推理一、克和千克克(g)、千克(kg)克是計(jì)量較輕物體的質(zhì)量單位，千克是計(jì)量較重物體的質(zhì)量單位。1000克=1千克二、推理從能夠得出確定答案的信息入手，考慮要全面。?教學(xué)反思本節(jié)課所復(fù)習(xí)內(nèi)容是近期的內(nèi)容，學(xué)生印象較深