《年、月、日》教案全套

《年、月、日》教案全套第1課時(shí)?教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P76~78例1及“做一做”，教科書(shū)P80“練習(xí)十七”第1、2題。?教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相關(guān)知識(shí)。2.通過(guò)具體活動(dòng)，經(jīng)歷判斷大、小月的過(guò)程，培養(yǎng)觀察能力，滲透科學(xué)的思想方法。3.體驗(yàn)利用已有信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理的過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探求知識(shí)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系。?教學(xué)重點(diǎn)探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系，了解大月、小月、2月的知識(shí)。?教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用年、月、日的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?教學(xué)準(zhǔn)備課件、年歷卡。?教學(xué)過(guò)程一、引入新課激趣猜謎。師：同學(xué)們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧?。ㄕn件出示）師：你們知道是什么嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】大部分學(xué)生能猜出是日歷。師：同學(xué)們真聰明！都猜對(duì)了。本節(jié)課我們就一起來(lái)探究年、月、日的秘密。[板書(shū)課題：年、月、日(1)]二、探究新知1.課件出示教科書(shū)P76情境圖。師：請(qǐng)看年歷表，關(guān)于年、月、日的知識(shí)你都知道哪些?【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有的有31天，有的有30天，有的有29天，還有的有28天。預(yù)設(shè)2：知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)、6月1日是兒童節(jié)、7月1日是建黨節(jié)、9月10日是教師節(jié)、10月1日是國(guó)慶節(jié)。師：同學(xué)們知道的真多！真是生活的有心人?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生把知道的生活經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。2.課件出示2011年和2012年的年歷表。師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，對(duì)照上面的年歷表，完成下表，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月。預(yù)設(shè)2：還發(fā)現(xiàn)2011年的2月是28天，2012年的2月是29天。師：大家真是火眼金睛，信息找得很準(zhǔn)確，請(qǐng)看看教科書(shū)，不同天數(shù)的月份分別叫什么?【學(xué)情預(yù)設(shè)】在數(shù)學(xué)上，把每月有31天的叫大月，把每月有30天的叫小月，把2月叫特殊的月。教師小結(jié)：一年有12個(gè)月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份是大月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月，這些月份是小月；2月是特殊的月,有時(shí)有28天，有時(shí)有29天。（教師適時(shí)板書(shū)）3.課件出示習(xí)題。師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，小組交流后匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：連續(xù)兩個(gè)月可能要用61頁(yè)，也可能要用62頁(yè)，這樣的一個(gè)本子不夠。理由是：假如是一個(gè)大月，一個(gè)小月的就是61天；假如是連續(xù)兩個(gè)大月的就是62天，比如5、6月就是61天，7、8月就是62天，每天都寫(xiě)1頁(yè)，所以這樣的一個(gè)本子不夠用。預(yù)設(shè)2：2月份比較特殊，假如2月是28天，那么1、2月份就是59天，2、3月份也是59天，這樣的兩個(gè)月后本子還剩下1頁(yè)；假如2月份是29天，1、2月份就是60天，2、3月份也是60天，這樣一個(gè)本子剛好夠用。師：大家分析得不錯(cuò)，還能舉例子說(shuō)明，這樣的方法很好!【設(shè)計(jì)意圖】再一次認(rèn)識(shí)了大月、小月和特殊月，并且把月份知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，加深了印象，培養(yǎng)學(xué)生良好的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。4.學(xué)生自學(xué)教科書(shū)P78，了解拳頭記憶法和兒歌記憶法。師：同學(xué)們剛才通過(guò)看書(shū)，知道了兩種記憶的方法，一種是拳頭記憶法，還有一種是兒歌記憶法，哪位同學(xué)上來(lái)給大家展示一下?（1）讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，到講臺(tái)前教大家用拳頭記憶法數(shù)出大月、小月，其他同學(xué)跟著舉起小手一起邊點(diǎn)邊數(shù)。（2）教師教學(xué)兒歌記憶法。課件出示兒歌。師生齊讀，背誦。師：你們知道“臘”和“冬”分別指哪兩個(gè)月嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)“臘”指12月，“冬”指11月。師：同學(xué)們真聰明，不僅掌握了大月、小月，而且還對(duì)我們的教科書(shū)進(jìn)行了補(bǔ)充。5.年、月、日的來(lái)歷。師：你們知道年、月、日是怎么來(lái)的嗎?【學(xué)情預(yù)設(shè)】地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年，月球繞地球轉(zhuǎn)一圈是一月，地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。師：同學(xué)們了解的知識(shí)可真不少，為你們豐富的知識(shí)點(diǎn)贊。三、鞏固提高1.完成教科書(shū)P77“做一做”?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】讓學(xué)生在年歷上圈出自己和父母的生日，學(xué)生對(duì)本題能夠較好地完成，興趣也會(huì)很高。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生加深對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)，同時(shí)滲透感恩父母、孝敬父母的教育。2.完成教科書(shū)P78“做一做”。學(xué)生自主填表后再同桌間相互交流。【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能知道自己的生日，但是與星期對(duì)不上，教師要進(jìn)行指導(dǎo)，或者直接告訴他們每個(gè)月的1日是星期幾?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)將一個(gè)月的日期依次填進(jìn)月歷，讓學(xué)生進(jìn)一步了解月和日及星期之間的關(guān)系。通過(guò)月歷下兩位同學(xué)的對(duì)話，讓學(xué)生提出問(wèn)題并解決，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.完成教科書(shū)P80“練習(xí)十七”第1題。學(xué)生獨(dú)立解答后展示交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】大多數(shù)學(xué)生能夠依據(jù)一張?jiān)職v進(jìn)行天數(shù)計(jì)算、推測(cè)日期。需要提醒學(xué)生在計(jì)算出差天數(shù)時(shí)，要包括出差回來(lái)的那一天?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生鞏固掌握有關(guān)月、日、星期等知識(shí)，培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.完成教科書(shū)P80“練習(xí)十七”第2題。小組合作完成，全班集中反饋評(píng)價(jià)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：保質(zhì)期7天，到2月14日就超過(guò)保質(zhì)期了，牛奶不能喝。預(yù)設(shè)2：用今天的日子減去2012年4月20日，如果超過(guò)2年則過(guò)了保修期。如果沒(méi)超過(guò)，則在保修期內(nèi)。預(yù)設(shè)3：用2011加上5即可求出滅火器從哪一年開(kāi)始檢驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？?板書(shū)設(shè)計(jì)年、月、日（1）一年有12個(gè)月有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份是大月。有30天的月份是4月、6月、9月、11月，這些月份是小月。2月：28天或29天?教學(xué)反思這是一節(jié)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，卻又有些模糊不清，感覺(jué)很容易，卻又不簡(jiǎn)單的課。本節(jié)課尊重了學(xué)生的起點(diǎn)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去探究新知，是本節(jié)課的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。少數(shù)學(xué)生在記憶大、小月時(shí)覺(jué)得比較難，還需進(jìn)一步練習(xí)，達(dá)到牢記的目的。第2課時(shí)?教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P79例2及“做一做”，教科書(shū)P80~81“練習(xí)十七”第3~7題。?教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)判斷平年和閏年，能解決一些簡(jiǎn)單的與年、月、日相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2.體會(huì)時(shí)間單位在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判斷方法。?教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用年、月、日的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?教學(xué)準(zhǔn)備課件、年歷卡。?教學(xué)過(guò)程一、對(duì)比觀察，認(rèn)識(shí)平年和閏年1.觀察月歷卡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）課件出示2016年、2017年2月份的月歷卡。師：觀察兩個(gè)月歷卡，找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】相同點(diǎn)是月份相同，均為2月。不同點(diǎn)是年份不同，2月份的天數(shù)不同，其中2016年2月是29天，2017年2月是28天。此時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)P79例2的月歷卡。（2）師：2月份很特殊，有些年份的2月有28天，有些年份的2月有29天。但2月份的天數(shù)也有一定的規(guī)律，看一看到底有什么規(guī)律呢？（課件出示）師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？［板書(shū)課題：年、月、日（2）］【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每相鄰的4年中就有1個(gè)年份的2月是29天，有3個(gè)年份的2月是28天。2.揭示平年和閏年。師：同學(xué)們真會(huì)觀察！2月是28天的年份稱為平年，2月是29天的年份稱為閏年。（教師適時(shí)板書(shū)）師：繼續(xù)觀察，2月是29天的年份是哪幾年？年份有什么規(guī)律？【學(xué)情預(yù)設(shè)】由于學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)，所以不能用4的倍數(shù)來(lái)描述。學(xué)生也許會(huì)說(shuō)到，閏年都是雙數(shù)等，此時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)。師：能被4除盡的數(shù)，我們稱為4的倍數(shù)，年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年，不是4的倍數(shù)的年份就是平年。3.介紹閏年的來(lái)歷。師：有誰(shuí)知道閏年是怎么來(lái)的嗎？課件出示閏年的來(lái)歷，教師講解。師：你知道下面這些年份的2月有多少天嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，課件呈現(xiàn)正確答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】平年和閏年的判斷是年、月、日教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，為此，本節(jié)課讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)、交流探究中發(fā)現(xiàn)平年、閏年的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的有序思考和推理能力，最終體驗(yàn)成功的喜悅。4.計(jì)算全年的天數(shù)。師：我們已經(jīng)知道了平年和閏年，你們知道平年全年有多少天？閏年全年有多少天嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，自主嘗試列式解決，再匯報(bào)交流。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：把每個(gè)月的天數(shù)加起來(lái)就可以了，即：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)。預(yù)設(shè)2：大月有7個(gè)，總天數(shù)是7×31=217（天），小月有4個(gè)，總天數(shù)是4×30=120（天），剩下的2月，如果是28天，全年有217＋120＋28=365（天），如果是29天，全年有217＋120＋29=366（天）。師：第二位同學(xué)算得比較清楚簡(jiǎn)便。如果這一年是平年，全年有365天；如果這一年是閏年，全年有366天。（教師適時(shí)板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再匯報(bào)交流，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)年、月、日的感性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。二、判斷平年、閏年的方法1.課件出示教科書(shū)P79“做一做”1997年~2008年2月的月歷卡。師：上面這些年份中，哪些是閏年？請(qǐng)你圈出來(lái)。學(xué)生獨(dú)立思考，在小組交流的基礎(chǔ)上圈一圈，完成后全班展示?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：根據(jù)2月份的天數(shù)直接判斷平年和閏年。預(yù)設(shè)2：根據(jù)公歷年份是4的倍數(shù)的都是閏年進(jìn)行判斷。教師小結(jié):有兩種方法判斷年份是不是閏年。第一種方法，看那一年的2月有多少天，2月有28天就是平年，有29天就是閏年。第二種方法，看年份數(shù)是不是4的倍數(shù)，一般的年份，是4的倍數(shù)的就是閏年；年份是整百數(shù)的，一定要是400的倍數(shù)，這一年才是閏年。（教師適時(shí)板書(shū)）2.教師提問(wèn)，學(xué)生作答。師:2008年是閏年，再依次接下去的三個(gè)閏年分別是哪一年?【學(xué)情預(yù)設(shè)】一般地，每4年一閏，在閏年的年份上依次加4，就能找到接下去的閏年，所以接下來(lái)的三個(gè)閏年分別是2012年、2016年、2020年。師：今年是平年還是閏年？上一個(gè)閏年是哪一年？下一個(gè)閏年是哪一年？學(xué)生會(huì)根據(jù)年份是不是4的倍數(shù)，對(duì)今年是平年還是閏年進(jìn)行判斷，并推理出上一個(gè)和下一個(gè)閏年的年份。三、綜合應(yīng)用，解決問(wèn)題1.完成教科書(shū)P80“練習(xí)十七”第3題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：因?yàn)?014年是平年，2月份是28天，所以用31×7+30×4+28=365（天）計(jì)算。預(yù)設(shè)2：因?yàn)?014年是平年，所以有365天。【設(shè)計(jì)意圖】本題既鞏固年、月、日的知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力。2.完成教科書(shū)P81“練習(xí)十七”第4題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】每個(gè)閏年有366天，用366÷7=52（個(gè)）……2（天）計(jì)算。檢驗(yàn)：52×7+2=366（天），說(shuō)明計(jì)算正確。【設(shè)計(jì)意圖】鞏固閏年的相關(guān)知識(shí)，在理解年與星期的關(guān)系的同時(shí)，也加深對(duì)閏年有366天的印象。3.完成教科書(shū)P81“練習(xí)十七”第5題。師：我們一般是每年過(guò)一次生日。小強(qiáng)12歲了為什么只過(guò)了3個(gè)生日呢？讓學(xué)生充分討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，小強(qiáng)出生的那一天，有的年份里沒(méi)有這個(gè)日期，也有學(xué)生會(huì)想到只有2月29日才4年出現(xiàn)一次?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白每四年一閏的規(guī)律。4.完成教科書(shū)P81“練習(xí)十七”第6題。【學(xué)情預(yù)設(shè)】本題是一個(gè)實(shí)踐性作業(yè)。第（1）題，要求先制作今年7月、8月的月歷，再制定暑假計(jì)劃，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。第（2）題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用題目中的已知信息去解決問(wèn)題的能力。5.完成教科書(shū)P81“練習(xí)十七”第7題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生知道一些重要節(jié)日的具體日期，生日比國(guó)慶節(jié)晚一天，應(yīng)該是10月2日?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)猜生日游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以讓學(xué)生了解一些社會(huì)常識(shí)和重大節(jié)假日。四、課堂小結(jié)師：同