《位置與方向、面積》教案全套

《位置與方向、面積》教案全套?教學(xué)內(nèi)容教科書P109相關(guān)內(nèi)容，教科書P112“練習(xí)二十三”第7題。?教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)準(zhǔn)確辨認(rèn)東、南、西、北4個(gè)基本方向，知道東北、東南、西北、西南4個(gè)方向，熟練辨認(rèn)物體所在的方向。2.進(jìn)一步理解面積的含義,恰當(dāng)?shù)剡x擇長度或面積單位，熟練地進(jìn)行簡單的單位換算，解決簡單長方形和正方形面積計(jì)算的實(shí)際問題。3.在自主整理和復(fù)習(xí)中積累整理知識的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。?教學(xué)重點(diǎn)面積單位的換算，長方形和正方形面積計(jì)算。?教學(xué)難點(diǎn)面積單位的換算和恰當(dāng)選擇，用長方形和正方形面積的計(jì)算公式解決實(shí)際問題。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。?教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引入新課師：同學(xué)們，你們熟悉自己社區(qū)的各個(gè)地方嗎？知道它們都在哪里嗎？你們平常逛的公園大不大？這節(jié)課我們將走進(jìn)社區(qū)，用數(shù)學(xué)知識去解決問題。（板書課題：位置與方向面積）【設(shè)計(jì)意圖】通過談話讓學(xué)生置身于生活情境之中，激起學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的興趣。把數(shù)學(xué)問題融于生活場景中，使數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。二、復(fù)習(xí)“位置與方向（一）”課件出示教科書P109社區(qū)示意圖。師：首先，我們跟隨小清去他家看看，仔細(xì)觀察社區(qū)示意圖，你們都看到了什么?師：小清家的周圍都有什么?分別在什么方位?和你的同桌說一說，然后全班交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】大部分學(xué)生能以小清家為中心，分別準(zhǔn)確描述出周圍建筑的方位，比如商店在小清家北方，醫(yī)院在小清家東方，公園在小清家西方;健身園在小清家的西北方，圖書館在小清家的西南方，加油站在小清家的東北方，學(xué)校在小清家的東南方。師：自己找一個(gè)建筑說一說周圍都有什么。師：說一說我們教室的8個(gè)方向都有什么。學(xué)生分小組討論，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在直觀的情境圖中，借助“找小清家周圍建筑的方位”這個(gè)問題，促進(jìn)學(xué)生回憶關(guān)于方位的知識。在全班交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生能準(zhǔn)確辨別8個(gè)方位，通過指認(rèn)教室中8個(gè)方向，從抽象到直觀，進(jìn)一步鞏固對方位的認(rèn)識。三、復(fù)習(xí)“面積”相關(guān)內(nèi)容1.回顧整理。師：我們解決了方向問題，想去健身園看看嗎?進(jìn)健身園需要回答以下問題：關(guān)于面積，你都知道些什么？能不能自己整理這部分內(nèi)容?復(fù)習(xí)提示:(1)翻閱教科書或自己回憶本單元學(xué)過的面積知識。(2)在小組內(nèi)交流本單元知識。(3)嘗試整理面積的知識網(wǎng)絡(luò)圖。2.集體交流。教師在大部分學(xué)生整理完畢后課件展示規(guī)范整理。學(xué)生根據(jù)課件展示內(nèi)容規(guī)范自己整理的知識網(wǎng)絡(luò)圖，并在小組內(nèi)討論交流。3.鞏固深化。課件出示習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】第1題，大多數(shù)學(xué)生都能又快又準(zhǔn)確地完成。第2題，大多數(shù)同學(xué)能判斷出：第（1）、（2）小題是對的；第（3）小題是錯(cuò)的，錯(cuò)在面積不能用長度單位表示；第（4）小題是錯(cuò)的，小紅的身高不可能是134米，應(yīng)該是134厘米。4.解決問題。（1）師：小清進(jìn)了健身園，他想知道這個(gè)健身園有多大。一起幫小清解決這個(gè)問題吧！課件出示問題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生都知道長方形的面積＝長×寬，即85×66=5610(平方米)，占地5610平方米。（2）師：同學(xué)們輕松地幫助小清解決了問題，還敢接受挑戰(zhàn)嗎？課件出示問題。師：請同學(xué)們認(rèn)真審題，理一理自己的解題思路，然后匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】第一問求果園長是多少米，根據(jù)長方形的面積＝長×寬，得出長=長方形的面積÷寬，即2000÷8=250（米）。第二問求小明繞著果園走了一圈，他走了多少米，實(shí)際上是求果園的周長，列式為（250+8）×2=258×2=516（米）。（3）師：大家將面積和周長區(qū)分得很清楚，我們繼續(xù)來解決這類問題。課件出示教科書P112“練習(xí)二十三”第7題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生根據(jù)正方形的面積＝邊長×邊長，很快求出水面的面積，即15×15=225（平方米）。根據(jù)正方形的周長=邊長×4，可求得周長是15×4=60（米）?！驹O(shè)計(jì)意圖】面積單元的復(fù)習(xí)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分兩個(gè)層次進(jìn)行。第一個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生自主整理本單元知識，重新建構(gòu)知識體系；第二個(gè)層次靈活運(yùn)用本單元知識解決問題，在解決問題中進(jìn)一步體會(huì)和感悟面積的意義，提升綜合解決問題的能力。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要整理和復(fù)習(xí)了哪些知識?我們是如何學(xué)習(xí)的??板書設(shè)計(jì)位置與方向面積加油站在小清家的東北方長方形的面積=長×寬健身園在小清家的西北方正方形的面積=邊長×邊長圖書館在小清家的西南方學(xué)校在小清家的東南方?教學(xué)反思本節(jié)課復(fù)習(xí)了位置與方向、面積、面積單位、長方形和正方形面積計(jì)算等內(nèi)容。通過梳理知識點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)