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文檔簡介

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幼兒園大班科學教案：它是誰

它是誰

活動目標

1、通過主動觀測了解螃蟹的形狀特征;

2、知道螃蟹生活在水里;

3、了解螃蟹獨特的爬行方式;

4、能積極觀測、探究、爭論，從而提高觀測技能和語言表達技能。

活動預備

將假設干只螃蟹分別裝在4個透亮金魚缸中，并裝入適量的水、兒歌〈〈螃蟹〉〉

活動過程

(一)、提出問題："我們平常都吃過螃蟹?？墒怯姓l留意到螃蟹長得究竟是什么樣子的?'

(二)、請幼兒觀測實物螃蟹，進行主動的探究。

將幼兒分成4組進行觀測(自由選擇組隊)

在幼兒的觀測過程中，老師盡量予以適時地引導和援助

在觀測活動中，老師不僅要有意識的拋給幼兒新的疑問，也要留意到安全問題。(如：既想讓幼兒自己去探究螃蟹的兩個大鉗子會不會咬人又要保證讓幼兒避開受到損害，這時候就需要老師在言語上的引導和敏捷地提供材料)

老師允許幼兒在用較大的聲音說話、爭論。

(三)、集體溝通。老師援助幼兒整理思路、提升閱歷。

假設幼兒興致較濃，那么放寬時間讓幼兒繼續(xù)溝通或爭論，集體溝通暫緩進行。

以集體溝通為主。如提問："你發(fā)覺螃蟹長的是什么樣子的?'"背上是什么?'"你發(fā)覺它會咬人嗎?'"它有幾只腳?'等。

指出專出名詞"鰲足'和"平足'

在溝通過程中結合兒歌《螃蟹》援助記憶。

(四)、談話"給螃蟹安個家'

老師和幼兒一起商量如何處理這些螃蟹?是在教室里給它們安個家?還是另想方法?

備注：假如教室具備較好的使螃蟹生存下來的條件，可以將螃蟹養(yǎng)著，以在空余時間讓幼兒進行反復觀測與爭論，從而，發(fā)覺的更多，得到的更多!

兒歌：螃蟹螃蟹八只腳，

兩把剪子一個殼，

眼一瞪，腿一伸，

爬啊爬啊爬回家。

活動結束：

(結合形象的身體動

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