NIT 3 My friends 作業(yè)設(shè)計(jì)課件

UNIT3Myfriends作業(yè)設(shè)計(jì)

單元內(nèi)容分析：

本單元學(xué)習(xí)的主題是向他人介紹自己的好朋友，對好友的性格和外貌

特征進(jìn)行描述，情景圖通過展示學(xué)生們介紹好友的情景呈現(xiàn)本單元要

學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫單詞：strong、friendly、quiet、hair>shoe、

glasses

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：What'shisname?Hisnameis--\.,who

ishe?

3、能夠在情景中運(yùn)用句型：What'shis/hername?Whoishe/she?

并能夠回答。

4、能夠在有意義的語境中描述話題詞匯。

5、能夠掌握o—e的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合o—e共6課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說What'shisname?Hisnameis...He's...

2、能聽、說、認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What's

hisname?Hisnameis....

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、詞匯：Chinese,friendly

2、Chinese,his的尾音

Homework:

回家介紹你的朋友給你的爸爸媽媽。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1,能聽懂會說本課對話：Ihaveagoodfriend.He'stalland

strong.Whoishe?

Hisnameis...

2.牢t己新詞組和單詞：tallandstrong,shortandthin,friendly,

quiet教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能在活動中互助合作、體驗(yàn)合作愉快的精神，發(fā)展合作精神，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

2、能運(yùn)用所學(xué)的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會

英語學(xué)習(xí)中的樂趣。

作業(yè)：

讓學(xué)生聽錄音，跟讀B部分Let'stalk的內(nèi)容和Let'schant的

內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動作。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽、說、讀、寫詞匯nosenoteCokeMr.Jones

2、在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用以上所學(xué)詞匯。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語拼讀習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：

聽、說、讀、寫詞匯。的發(fā)音

作業(yè)

抄寫書上的單詞。

第四課時

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：What'shisname?Hisnameis--\.,who

ishe?

2、能夠在情景中運(yùn)用句型：What'shis/hername?Whoishe/she?

并能夠回答。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、句型：What'shername?Hernameis?He/She1ikes,,

2、詞匯：some

3、區(qū)別What'shername?與What'shisname?

4、區(qū)分Who'sshe?Who'she?he,his;she,her本身人稱代詞

與物主代詞易搞混。作業(yè)

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽、說、認(rèn)讀短語longhairshorthairagreenbagblueglasses

brownshoes

2、聽、說、認(rèn)讀句子Myfriendhasblueglasses.It"sWuYifan.His

glassesareblue.

教學(xué)重難點(diǎn):

1、聽、說、認(rèn)讀短語longhair>shorthair^agreenbag、blue

glassesbrownshoes。

2、glasses的發(fā)音；短語的靈活組合。

Homework

用英語描述自己的一位朋友給家長聽。

第六課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說讀寫本課時第二部分Look,chooseandwrite中的四會單

l司。

2、能聽、說、認(rèn)讀本課時的重點(diǎn)句型：What"shis/hername?He/She

IS、、、、

He/Shehas,,,,并能在情境中進(jìn)行運(yùn)用。

3、能運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)