大班語言教案：一寸蟲教案及教學反思

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大班語言教案：一寸蟲教案及教學反思

活動目標：

1、和同伴一起嘗試運用簡約的方法進行測量，引發(fā)測量的愛好。

2、觀賞、理解故事內容，享受閱讀帶來的樂趣。

3、援助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡約的事情。

4、理解故事內容，大膽講解并描述簡約的事情。

活動預備：

一寸蟲假設干、知更鳥尾巴、PPT繪本、故事中的各種鳥卡片

附故事：

一天，在一個綠綠的葉子上，有一條象綠寶石的一寸蟲。知更鳥看見了一寸蟲，要吃掉它。

一寸蟲說：不能吃掉我，我很有用。知更鳥說：你有什么用?我可以量東西。一寸蟲說。

那你來量量我的尾巴吧。知更鳥說。

好啊!一寸蟲說。

一寸蟲就開始量了，一寸、兩寸、三寸、四寸、五寸。原來知更鳥的尾巴有五寸長。

那我再背你去量其他鳥吧。知更鳥就背著一寸蟲飛走了。

一寸蟲量了火烈鳥的脖頸，量了蒼鷺的腿，量了雉雞的尾巴，還量了蜂鳥的全身。

夜鶯看到了一寸蟲，說：我想讓你量量我的歌?？墒牵淮缦x說：我只能量東西，不能量歌。假如你不量我的歌，我就吃掉你。好吧，我試試看。于是，夜鶯就開始唱了。一寸蟲就開始量了，它從葉子上爬到葉子的下面，從葉子下面又爬到中間，從中間再爬到旁邊，量著量著就逃得無影無蹤了。

活動過程：

一、介紹一寸蟲，引發(fā)愛好

1、問問幼兒身高多少，導入課題

2、出示圖片，說說故事的名字師：高個子的大班伙伴，今日看一本書好嗎?(好)就這本，這個肯定難不倒你們的。

幼：一條蟲/一寸蟲師：對，一寸蟲，咦?聽說過一寸蟲嗎?不知道一寸蟲會是什么樣的呢在它身上會發(fā)生什么故事?

二、故事的觀賞與動動手

1、老師講故事第一段，嘗試進行測量師：量錯了我可要吃了你，怎么樣?量不量?;文.章出自](量)這個任務可有點艱難哦，量錯了就有生命危急。試試好不好?(好)你們幫它的忙試試好嗎?

幼：不行。

師：你已經不行啦，來!大班伙伴覺得可以的舉手，男孩，這里都是有信心完成的，不用擔憂你不是一個人完成任務，可以和有信心的伙伴一塊兒好嗎?

幼兒兩個人一起量一量，老師觀測指導。

2、展示測量的結果師：你們測量出來了知跟鳥的尾巴有2寸，3寸，6寸，你是怎樣量的?你怎么量出來的?上來試試好不好。

師：來看看，他們的6寸怎么量出來的。

老師示范，幾寸?3寸，有誰和我一樣的?

師：哦，看來，假如你們是一寸蟲的話，有人要被吃掉，有人能生存下來。

師：一寸蟲就用這個方法量出了知更鳥尾巴的長度。繼續(xù)講故事

3、老師講故事第二段，嘗試測量師：一寸蟲量出來了知跟鳥尾巴的長度，順當躲過了一場災難。它能量尺寸的本事也被大家知道了，看!還有許多鳥都來找它幫忙!(ppt中涌現(xiàn)了火烈鳥、句嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺的畫面)師：你認識這些鳥嗎?他們會讓一寸蟲幫忙量什么呢?

(孩子們開展了激烈的爭論，它們讓一寸蟲幫忙量火烈鳥的脖頸、句嘴鳥的嘴和蜂鳥的全身和蒼鷺的腿)師：假如量蜂鳥的全身的話，從哪量到哪?

師：還是和剛剛的伙伴一塊兒，選擇最喜愛的一種鳥來試一試、量一量

4、展示溝通、記錄測量的結果出示測量方法PPT三個點師：剛開始的起點，第二次的起點，第三次的究竟是3寸還是2寸半?

句嘴鳥的嘴巴3寸，恭喜你。

逐一爭論，總結答案火烈鳥的脖頸長還是句嘴鳥的嘴長還是蜂鳥的全身長還是蒼鷺的腿長?(蒼鷺的腿長)幾寸?

師：好了，這會你們都可以做一寸蟲了，能在森林里面生活的安安全全、快歡樂樂，很美滿的事情。

5、老師講故事第三段，開展聯(lián)想師：不過，一寸蟲又遇到一個蠻不講理的家伙，就是那個森林里唱歌最好聽的夜鶯。誰是夜鶯啊?夜里唱歌的鳥，聲音好聽極了，他對一寸蟲說

師：歌怎么量?

幼：音樂往哪飄，到哪就有多長。(有道理)

師：聲音往哪飄，它就往哪兒爬到什么時候算結束?

幼1：歌沒了。

師：哦，歌沒了就結束，有道理，你覺得怎么量?

幼2：把歌畫成音符就可以量了。

幼3：唱多久我就爬多遠。

幼4：發(fā)幾個音就多長。(你能算出他發(fā)幾個音對嗎?有多長還有點問題)師：一寸蟲說你們的方法還真多，很聰慧，它用了什么方法哦?(老師將故事全部講完)

三、爭論，拓展師：有了這個方法，有了這條一寸蟲，你想量你的什么?

幼1：我什么都想量。

師：這回你看，身高不用想想，可以量量了對吧。你想量什么?

幼2：我想量我的手臂。(不錯)幼3：腿幼4：我想量我的舌頭。(蠻好玩的)幼5：我想量我的頭。

師：頭?量頭的什么?這個頭有多大對嗎?這個頭有多大哦要想清晰，我告知你，頭肯定有一個最遠最大的地方，量哪頭就能更大更聰慧，待會兒自己去試試看哦。

幼6：我想量肚子。

師：哦，肚子，怎么量?哦，這樣量才是量，你們家誰的肚子最大?讓一寸蟲試著爬一爬，看看有幾寸，好不好?

師：把一寸蟲都給你們帶回去，想量哪就量哪兒，好不好，來帶著走。

大班數(shù)學活動：一寸蟲

活動目標：

1、嘗試借助故事中的一寸蟲，對自然物進行測量。

2、通過觀測、爭論，學習首尾相連的測量方法。

3、情愿與同伴合作活動。

活動預備：

故事《一寸蟲》、一寸蟲教具、學具、自然物、記錄表等活動過程：

一、導入活動：

1、指導語：每一個小伙伴都有自己別出心裁的本事，誰情愿來說說你最拿手的本事?

2、出示一寸蟲指導語：你知道它為什么叫一寸蟲嗎?

這么小的一寸蟲，會有什么本事呢?

3、引出故事《一寸蟲》

指導語：一寸蟲為了不被當做早餐，它想了一個什么好方法?

二、實踐活動：

1、出示被測物，請幼兒用一寸蟲來量一量長度。

2、提煉出首位相連的測量方法：

●一寸蟲的頭要緊貼紙的邊緣，身體要緊貼紙的下邊;●第二條寵的頭要緊貼第一條蟲的尾巴，頭和尾巴連在一起的方法叫做首尾相連。

●一邊量，一邊數(shù)，數(shù)數(shù)共有幾條蟲，就知道這張紙的邊有多長?

3、幼兒實踐●出示記錄表指導語：小伙伴可以在教室里任選一樣東西，用一寸蟲來量一量它有多長?

幼兒測量(引導幼兒大件的東西，可以兩兩合作測量)

三、溝通活動：

指導語：你量的是什么?它有多長?

你們在量的時候有什么發(fā)覺?

四、拓展閱歷：

指導語：一寸蟲沒有工具，是用什么來量長短的?--身體我們的身體有哪些地方可以來量長短?

教學反思：

活動中，老師為幼兒創(chuàng)設了一個"閱歷化、探究化、過程化、多元化'的活動環(huán)境，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危急去感知、去思考、去查找方法，將預設的目標融入游戲活動中，使幼兒主動依據(jù)個人的已有閱歷、認知水平，開心地學習;同時，也告知孩子，在生活中，我們隨時都會遇到很多困難，但是有許多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可