彩虹（教案）-部編版語文一年級下冊1

彩虹【教學內容】小學語文一年級下冊課文第十課?！窘虒W目標】知識與技能1.會認13個生字，會寫7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學習課文，培養(yǎng)聯想力和想象力。4.通過朗讀課文，感悟大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣。5.了解一些有關“彩虹”方面的知識?！窘虒W重難點】重點：會認、會寫生字，朗讀課文。難點：培養(yǎng)聯想力和想象力?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】2課時第1課時【課時目標】1.會認“虹、座、澆”等13個生字，會寫“那、著、到”等7個生字。2.朗讀課文，初步了解課文內容。【重點難點】重點：會認“虹、座、澆”等13個生字，會寫“那、著、到”等7個生字。難點：朗讀課文，初步了解課文內容?！窘虒W過程】一、激情導入(出示圖片)你知道這是什么嗎？(彩虹)你覺得美嗎？看到這樣美麗的彩虹，你會想到什么呢？今天我們一起來學習《彩虹》。二、初讀課文，認讀生字1.自己讀課文，拿出鉛筆畫出不認識的字。2.大家讀得非常認真，看看這些字你認識嗎？如果認識就舉起你的小手。3.學習生字。那nà部首：阝(右)；筆畫：6；組詞：那里、那個；造句：那個人是小紅的爸爸。著zhe部首：/目；筆畫：11；組詞：看著、笑著；造句：看著老師鼓勵的眼神，我不由的信心大增。到dào部首：至/刂；筆畫：8；組詞：到家、達到；造句：我們只有奮斗，才能達到理想的彼岸。高ɡāo部首：高/亠；筆畫：10；組詞：高樓、高低；造句：湖的四周高山環(huán)繞，美麗極了。興xìnɡ部首：八；筆畫：6；組詞：興趣、興致；造句：參加夏令營的同學都很高興。千qiān部首：丿/十；筆畫：3；組詞：千萬、秋千；造句：在千鈞一發(fā)之際，我們的戰(zhàn)士挺身而出。成chénɡ部首：戈；筆畫：6；組詞：成功、成果；造句：我要成為一名優(yōu)秀的小學生。hóngzuòjiāorútísǎti?。飆ìngnázhàoqún虹座澆如提灑挑鏡拿照裙4.將多數人不認識的字貼在黑板上，已認識的字拼讀音節(jié)，小老師領讀并擴詞。5.指導書寫。(1)學生觀察每個生字在田字格中的位置。(2)小組合作，探究書寫每個生字需要注意的問題。(3)教師范寫，重點強調。高：第一筆點寫在豎中線上，兩個“口”寫得扁小，橫折鉤要寫得舒展。興：第二筆點寫在豎中線上，第四筆橫稍長寫在橫中線上，第五筆是短撇。千：第二筆橫稍長寫在橫中線上，第三筆豎寫在豎中線上。三、再讀課文，整體感知1.讀了課文后，你知道了什么？(課文一共4個自然段)2.“我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把這些奇妙的想法跟誰說了？(爸爸、媽媽、哥哥)四、布置作業(yè)1.在田字格中寫生字。2.朗讀課文。【板書設計】彩虹那著到高興千成【教學反思】第2課時【課時目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長句子和問句。2.理解課文內容，面對彩虹，“我”有哪些奇特的想法。3.學會用“如果”造句。4.培養(yǎng)學生的想象力?！局攸c難點】重點：理解課文內容，面對彩虹，“我”有哪些奇特的想法。難點：培養(yǎng)學生的想象力。【教學過程】一、復習導入1.上節(jié)課我們認識了很多字寶寶，你還記得它們叫什么名字嗎？(出示課件)字寶寶們出來了，看誰能把它們全部認出來。2.學生比賽讀生字。3.你們真棒，字寶寶們都認識了，下面看課件(出示彩虹)，你們認識它嗎？你們知道它一般有幾種顏色？4.學生回答，教師點撥：彩虹是在夏天的雨后出現的，一般有七種顏色——紅橙黃綠青藍紫。二、朗讀課文，理解課文1.集體朗讀課文第1自然段，讀完說一說你知道了什么？“美麗的橋”就是彩虹。這寫出了彩虹的形狀。2.自由讀第2自然段，想一想：看到美麗的彩虹，“我”產生了什么奇妙的想法？“我”都有哪些動作？①提著爸爸澆花用的水壺走到彩虹上，把水灑下來，就像在下雨。提著水壺→走到橋上→把水灑下來②把雨灑到田地里，就不用爸爸挑水澆地了?！拔摇闭娴奶嶂前寻职值乃畨貑幔磕銖哪膫€詞語知道的？(“如果”。這是“我”的想法，只是一種假設，不是真的在做。)3.讀一讀第3自然段，想一想：在這段中“我”的奇妙想法是什么？①拿著媽媽梳頭用的鏡子走到彩虹上去，鏡子就像月亮了。媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關系？(把媽媽的鏡子想象成了月亮。)(外形相似)②拿著月亮照著，媽媽梳頭。4.用我們學到的方法讀一讀第4自然段，體會“我”的又一個奇妙想法。①把哥哥的秋千拿到彩虹上，坐在秋千上蕩來蕩去的時候，花裙子就變成了一朵彩云。掛在橋上→坐秋千→蕩來蕩去②花裙子比喻成彩云，增加了彩虹的美麗，體現了“我”豐富的想象力和對大自然的熱愛。③讓哥哥高興。5.學完課文，你認為文中的“