淺談患兒的心理護理

精品文檔-下載后可編輯淺談患兒的心理護理【摘要】嬰幼兒至少年兒童患者是我們臨床工作中的一大重要對象。因為他們也有七情六欲，故而需要我們加強對他們的心理、生理等各方面的了解，以利于對疾病的治療和康復，在臨床護理中有意加強心理護理工作，收到了良好的效果。

【關鍵詞】患病兒童；心理護理

人的心理活動是對客觀現(xiàn)實的反應，學習和掌握心理進程和心理特征的形成與發(fā)展規(guī)律，在臨床醫(yī)療護理工作中起到了重要的作用，過去有些護理人員對這些患兒采用恐嚇、訓斥的方法，使他們產(chǎn)生了恐懼心理，看到醫(yī)護人員就大聲哭鬧，給治療護理工作增加了困難。也影響了患兒的康復，為此我自學了兒童心理學，加強了心理護理，收到一定效果，以供同道參考。

1護理方法

1.1通過觀察患兒的活動表現(xiàn)，掌握其心理發(fā)展規(guī)律，誘導患兒適應新的生活環(huán)境。

患兒由自然習慣、熟悉溫暖的家庭生活環(huán)境，來到陌生的醫(yī)院，外界環(huán)境突然發(fā)生了變化，使已經(jīng)習慣了的行動受到障礙，因此其心理狀態(tài)由輕松變得緊張，由愉快變得恐懼。到醫(yī)院后，患兒又親眼看到其他小朋友在進行打針、吃藥、手術等治療措施，就更容易感到恐懼不安。特別是住院患兒，又多數(shù)是獨生子女，他們所受教育的不同，很多是嬌生娃娃，最難的是學齡前幼兒組，他們普遍地存在著頑皮、任性的特點，“以我為中心”，稍不如意就大哭大鬧，撒潑打滾，對待這類兒童，我們首先要家長配合我們醫(yī)護人員，給患兒講淺顯易懂的道理，并和他們做朋友，講故事，還注意在交談中啟發(fā)、誘導患兒，使他感到我們都很喜歡他(她)，因而消除了害怕、恐懼心理，變得輕松、愉快。通過教育、引導和在醫(yī)院內(nèi)的規(guī)律化生活，使患兒改掉了一些在家養(yǎng)成的自由散漫、任性等不良生活習慣，從而為治療手術打下了良好的基礎。

1.2利用患兒的好學心理進行啟發(fā)誘導，以取得在治療上配合

一般幼兒在活動中表現(xiàn)出較強好奇心，對什么事物都感到新奇、熱情、好問、想學，當他們熟悉了醫(yī)院的環(huán)境，由于醫(yī)護人員的耐心，使他們改變了對醫(yī)院的恐懼心理后，知道只有依靠醫(yī)院中的醫(yī)務人員才能治好自己的病，便對醫(yī)院產(chǎn)生了強烈的興趣，當看到醫(yī)護人員給其它病人檢查、聽診、注射、測體溫等操作后，就模仿這些動作，根據(jù)這一心理特點，每當我們進行各種皮試、注射等護理操作時，都邀約他們觀察，并細心地給他們講解這些操作的特點、方法和好處，這樣由于外界教育的影響，引起了患兒心理上的適應性。在給他們進行治療時，他們就能主動配合，有時還能幫助其它新患兒，給他們講解一些小朋友之間才能理解的道理，使其它患兒也能較好地配合治療。

2體會

通過觀察和學習兒童心理學以及臨床的實踐，我們運用兒童心理方面的特點進行護理有如下體會：

2.1對待患兒要因人而異

患兒的先天素質(zhì)不同，而出生后的后天環(huán)境不同，如有的家在城鎮(zhèn)，有的在偏避鄉(xiāng)村，有的在幼兒園長大，有的在爺爺、奶奶身邊長大，同時家長的教育方法和教育觀點也有諸多不同，從而形成了各種不同的性格特征，其智能發(fā)育也有巨大的差別，我便依據(jù)各種特點進行不同心理護理，在不知不覺中讓他們接受你的觀點，這樣就能為盡快康復提供很好的條件。

2.2對待患兒，醫(yī)護人員要有母親般的情感

患兒走進醫(yī)院，離開了溫暖的家庭和熟悉的伙伴，就會對醫(yī)院產(chǎn)生莫名地恐懼，因此就要求我們應該具有象愛自己孩子一樣的高尚情操，才能處處為患兒著想，在其思想上、生活上隨時給他們及他們的家屬提供醫(yī)護方面的指導，糾正他們的不足，肯定他們的成績，多巡視病房、多問候。對于性格懦弱的、膽小的患兒要進行講英雄故事，鼓勵他們勇敢、大膽，使他們逐漸堅強起來，在病情許可的情況下，還要教患兒做一些力所能及的事情，多接觸其他小朋友，互相鼓勵和互相幫助?？傊够純焊械皆卺t(yī)院和在家里一樣，這樣他們就能主動地配合治療和護理。

2.3要求過硬的護理基本功

患兒心中充滿恐懼，耐受力差，因此要求護士對各項技術操作都能做到精益求精，動作要求穩(wěn)準輕快，盡量避免各種不利于患兒情緒的惡性刺激，特別是進行靜脈穿刺時，更要求做到一針成功，以減少患兒痛苦。

綜上所述，我認為患兒的心理特征和護理工作有著十分密切的關系，不