2023-2024學(xué)年蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷素寫(xiě)字》案例

PAGEPAGE1網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)高效的課堂寫(xiě)字教學(xué)《懷素寫(xiě)字》教學(xué)案例（一）、教學(xué)課題蘇教版一年級(jí)上冊(cè)中的《懷素寫(xiě)字》介紹了唐代大書(shū)法家懷素小時(shí)候勤奮練字的故事，對(duì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦練字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣有著積極的影響。（二）、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)二類字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。（三）、教材分析課題《懷素寫(xiě)字》為實(shí)，四個(gè)字就高度概括了本文的主要內(nèi)容。全文都是圍繞這四個(gè)字而展開(kāi)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)記本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。有感情地朗讀和背誦課文第二自然段。難點(diǎn)：讓學(xué)生明白一個(gè)人的成材不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。2.學(xué)生寫(xiě)字文具用品。（四）、教案背景1.面向?qū)W生：小學(xué)2.學(xué)科：語(yǔ)文3.教學(xué)課時(shí):2課時(shí)4.學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1).初讀課文了解課文大意。(2).學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)字音，分清課文自然段，讀通課文。（五）、教學(xué)方法這是一篇與學(xué)生有密切的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的文章，采用以讀為主，重體驗(yàn)，促感悟的教法與比較、實(shí)踐、探究的學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課。(六)、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀寫(xiě)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:一、看圖、導(dǎo)入新課1、出示插圖。（出示課件）小朋友，圖上的這個(gè)人在干什么？（學(xué)生回答，板書(shū)：寫(xiě)字）你知道他是誰(shuí)？（學(xué)生回答，板書(shū)：懷素）2、簡(jiǎn)單介紹懷素?！景俣人阉鳌?.lbx777/yw01/s_hsxz/xgzs01.htmhuáisùxiězì3、揭示新課：懷素寫(xiě)字。（注意正音：素、字，聲母都是平舌音）二、學(xué)生借助拼音初讀課文1、看課文聽(tīng)課文朗讀，【百度搜索】.glzy8/show/157495.html#dl請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊想：懷素是怎樣練字的？2、請(qǐng)大家自由朗讀兩遍課文。3、檢查自讀情況：（1）指名分段朗讀課文，其余小朋友注意聽(tīng)，評(píng)議。（2）出示有關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。（3）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：寫(xiě)字古先日長(zhǎng)書(shū)2、自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形，并分別給它們找朋友。學(xué)生交流識(shí)字方法。3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。字：上小下大。豎鉤在豎中線，最后一橫較長(zhǎng)。古：上大下小，起筆橫稍長(zhǎng)，第二筆豎從豎中線起筆，稍向左斜，部件“口”寫(xiě)得扁寬些。4、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。完成《習(xí)字冊(cè)》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

理解課文內(nèi)容，讀背課文，學(xué)寫(xiě)生字。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、昨天我們一起學(xué)習(xí)了《懷素寫(xiě)字》這篇課文，小朋友學(xué)得怎么樣呢？老師來(lái)考考大家，準(zhǔn)備好了嗎?隨機(jī)出示兩關(guān)生字詞課件（第一關(guān)加拼音、第二關(guān)不加拼音）2、在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生注意多音字、后鼻音、前鼻音的準(zhǔn)確認(rèn)讀。（指名讀、齊讀）二、體會(huì)“有名”1、過(guò)渡：今天老師就帶大家繼續(xù)學(xué)習(xí)《懷素寫(xiě)字》的課文，讓我們?cè)俅巫呓鼞阉亍?、出示懷素圖，（出示課件）小朋友們，瞧，這就是長(zhǎng)大以后的懷素，他在干什么呢?瞧，他胸有成竹，在墻上寫(xiě)下了瀟灑漂亮的字。他現(xiàn)在可了不得了，快去讀讀最后一段，看看他成為了什么樣的人！3、學(xué)生自讀第4自然段，懷素長(zhǎng)大以后……（1）指名讀（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他現(xiàn)在的身份，成為什么樣的人？（3）那什么樣的人才能稱作“有名”的書(shū)法家呢？（突出“有名”）4、看來(lái)懷素真了不起，誰(shuí)能讀好這段話，讀出他的了不起呢？指讀，齊讀。三、體會(huì)“好學(xué)上進(jìn)”（一）提煉“好學(xué)上進(jìn)”1、小朋友們，讀了這段話老師有個(gè)疑問(wèn)，他怎么會(huì)成為有名的書(shū)法家呢？你們有這個(gè)疑問(wèn)嗎？那就讓我們乘著時(shí)光機(jī)器回到他的童年去看一看！2、出示懷素小時(shí)候的圖，（出示課件）學(xué)習(xí)第一自然段。瞧，這就是小時(shí)候的懷素，懷素在干什么？課文中說(shuō)懷素小時(shí)候是怎樣的孩子？（二）理解“好學(xué)上進(jìn)”含義一：認(rèn)真1、從哪里能看出他好學(xué)上進(jìn)呢？自己讀讀2、3自然段，思考懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真，他到底怎樣寫(xiě)的呢？請(qǐng)你去把那句話找出來(lái)。2、出示課件第二小節(jié)內(nèi)容：（1）畫(huà)一畫(huà)句子。（2）根據(jù)學(xué)生交流出示句子第二句：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。A、先把這句話讀準(zhǔn)讀通B、指名讀，其他小朋友邊聽(tīng)邊想，懷素寫(xiě)字分為哪幾步？C、指名說(shuō)，畫(huà)出有關(guān)詞句。第一步他總是先看清字的形狀，第二步是記住字的筆順，第三步是：再一筆一劃照著寫(xiě)。（3）出示寫(xiě)字方法，指名書(shū)寫(xiě)“先”：我們也來(lái)學(xué)學(xué)懷素，來(lái)練一回字？練習(xí)時(shí)可要給大家講解一下。（4）教師上臺(tái)按照書(shū)上介紹的步驟寫(xiě)“先”字，其余評(píng)價(jià)寫(xiě)字過(guò)程，體會(huì)懷素寫(xiě)字的認(rèn)真。學(xué)生練寫(xiě)。3、多么認(rèn)真，多么好學(xué)上進(jìn)的懷素，就讓我們一起讀讀，把他認(rèn)真的勁兒讀出來(lái)，學(xué)一學(xué)。含義二：堅(jiān)持（第3小節(jié)）1、懷素不僅寫(xiě)字認(rèn)真，而且還一直堅(jiān)持在練。讀讀第3自然段，讀了這段，你仿佛看到了什么？3、出示：他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫(xiě)穿了。理解“穿”?！景俣人阉鳌?lbx777/yw01/s_hsxz/dzjc.htm4、你能讀好這句話嗎？誰(shuí)來(lái)讀出他的這份堅(jiān)持？5、小結(jié)：因?yàn)樗麑?xiě)字認(rèn)真，堅(jiān)持到底，所以他長(zhǎng)大以后，（引讀）成了有名的書(shū)法家。四、總結(jié)，學(xué)習(xí)懷素。你們那么佩服他呀，那就讓我們?cè)僮x一讀吧！把他認(rèn)真的樣子，良好的方法，堅(jiān)持的精神學(xué)到手。(齊讀全文)指導(dǎo)寫(xiě)字。1、出示生字：日、長(zhǎng)、書(shū)2、學(xué)生識(shí)記生字。3、課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)字？鼓勵(lì)學(xué)生像懷素一樣把字寫(xiě)好！4、指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)。播放輕音樂(lè)，完成《習(xí)字冊(cè)》。【百度鏈接】 box.zhangmen.baidu/m?rf=mlist-hot&from=search&ct=134217728&tn=baidumt&gate=11&d_s=1&l_i=29028_1&c_n=bandari&a_n=%E7%83%AD%E6%90%9C%E6%AD%8C%E6%9B%B2&s_o=0日：字形略長(zhǎng)。第三筆橫要居中，與右邊筆畫(huà)宜相近不相接。長(zhǎng)：獨(dú)體字。第一筆是撇，第三筆是豎提。書(shū)：獨(dú)體字。第一筆是橫折，末筆寫(xiě)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：12懷素寫(xiě)字好學(xué)上進(jìn)有名的書(shū)法家（七）、教學(xué)反思漢字是尊嚴(yán)，書(shū)法是國(guó)粹。而今，鍵盤(pán)代替了鋼筆。本課對(duì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦練字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣有著積極的影響。高效利用網(wǎng)絡(luò)資源保證語(yǔ)文課堂中寫(xiě)字教學(xué)的有效性。1、抓詞理解，重在體驗(yàn)。一幅懷素兒時(shí)的圖，一句“你覺(jué)得懷素是個(gè)怎樣的孩子？”孩子們爭(zhēng)先恐后回答，那么“書(shū)上是怎么說(shuō)懷素的”找一找，圈一圈，讀一讀。隨后抓“從小”、“喜愛(ài)”、“非常認(rèn)真”等詞語(yǔ)分析,進(jìn)行品讀，體會(huì)懷素的努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力，概括能力，又實(shí)踐了讀中思，讀中悟的教學(xué)方法。接著抓住“先┅┅再┅┅表示先后順序的詞語(yǔ)理解三步法，再進(jìn)行句式拓展練習(xí)，抓住關(guān)鍵詞理解,品讀句子,深刻體會(huì)懷素寫(xiě)字持之以恒的認(rèn)真態(tài)度。使學(xué)生明白寫(xiě)字有一定順序，步驟，方法。再實(shí)際遷移運(yùn)用，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下“懷素寫(xiě)字三步法”再動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)本課生字。

2、對(duì)比感知、讀中感悟。

為了突破“讓學(xué)生深刻體會(huì)懷素持之以恒的精神”這一教學(xué)難點(diǎn)，把實(shí)物引進(jìn)課堂，親自感受一下木板的堅(jiān)硬、厚實(shí)，然后讓學(xué)生想象把這厚實(shí)的木板寫(xiě)穿了，足見(jiàn)他的勤奮刻苦，持之以恒的精神。接著引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,讀中領(lǐng)悟懷素的精神。3、舉例說(shuō)明，領(lǐng)悟道理。

在這一環(huán)節(jié)中抓住了“有名”一詞，引導(dǎo)理解“有名”什么意思？進(jìn)而拓展“你知道哪些有名的人呀？”讓學(xué)生明白：他們之所以成為有名的人,是他們小時(shí)和懷素一樣認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)能認(rèn)真，刻苦，腳踏實(shí)地、持之以恒努力，所以要向他們學(xué)習(xí)。

4、善待寫(xiě)字，生成