《琵琶行》教學課件

琵琶行并序白居易

白樂天每作詩，令一老嫗聽之。問曰：“解否？”曰：“解。”乃錄之，“不解?！眲t又復。童子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇唐宣宗吊白居易詩

白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！辈⑦@一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。用辭尖銳，主題鮮明。其代表作《秦中吟》十首、《新樂府》五十首影響尤大。

他曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價值也最高的是他的諷喻詩。他的諷喻詩主要包括了兩方面的內(nèi)容：

一、廣泛地反映人民的苦難。這其中有同情農(nóng)民的作品，如《觀刈麥》，也有哀嘆婦女命運的悲歌，如《上陽白發(fā)人》、《后宮詞》等。

二、深刻地揭露統(tǒng)治者的罪惡，如《賣炭翁》等。

背景：自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個社會的政治經(jīng)濟日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦深有感受。

唐憲宗元和十年，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職不能過問政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江洲司馬。

對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世態(tài)炎涼。他有滿腔的怨憤無處傾訴，到江州的第二年就創(chuàng)作了這篇著名的長詩。琵琶行 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。商賈gǔ憫ｍǐn

荻花dí憔悴qiáocuì

徙xǐ潯陽xún

謫zhé霓ní

蝦蟆háｍá

綃xiāo

篦bī

闌lán鈿頭diàn

嘔啞ōuyā

嘲哳zhāozhā字詞：

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》?！杜眯小烽_頭小序作用交代時間、地點、人物和故事梗概，概述琵琶女的悲涼身世，說明了寫作的背景原因，并為全詩定下了蕭瑟凄涼的感情基調(diào)。一、研讀景物描寫：江頭送客聞琵琶找出第一段中描寫景物的詩句。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。詩句賞析原文再現(xiàn)

楓葉、荻花點染環(huán)境，描繪出一派蕭瑟的深秋景象，奠定了全詩的感情基調(diào)——蕭瑟凄涼。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。詩句賞析原文再現(xiàn)

茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，情景交融，自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現(xiàn)營造氛圍。一、研讀景物描寫：江頭送客聞琵琶找出第一段中描寫景物的詩句。課堂小結(jié)

一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美哀婉。

音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫琵琶女彈奏音樂寫了幾次？三次：一聞琵琶（第一節(jié)）邀相見，再聞琵琶（第二節(jié)）訴淪落，三聞琵琶（第五段）青衫濕。二、研讀音樂描寫：第一次演奏：江頭送客聞琵琶方法和作用：

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)二、研讀音樂描寫：以人襯聲，側(cè)面烘托音樂的感人。重點賞析第二次演奏：江心聆聽琵琶曲⑴齊讀第二段，分析琵琶女的彈奏可以分為幾個階段，并體會作者高超的音樂描寫方法。⑵完成以下表格：琵琶女彈奏的幾個階段及其特點。階段詩句特點示例第一階段：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。以議評聲二、研讀音樂描寫：調(diào)弦傾訴悲情琵琶女彈奏的幾個階段及其特點。階段詩句特點第一階段：調(diào)弦轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。傾訴悲情

第二階段：第一樂曲大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

第三階段：第二樂曲間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

第四階段：第三樂曲銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終階段曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。余音繞梁階段東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。二、詩歌中的音樂描寫：以聲摹聲以形繪聲（通感）以議評聲以聲摹聲急切愉快幽愁暗恨激越奔涌高亢雄壯短促急迫戛然而止以議評聲余音繞梁以景襯聲

從琵琶女的曲調(diào)變化中，能否捕捉到琵琶女的生活變化的軌跡和感情的變化？“前奏曲”“歡樂曲”“沉思曲”“悲憤曲”琵琶聲----------盡訴心中悲憤情

傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯二、詩歌中的音樂描寫：第三次演奏：重聞琵琶青衫濕方法和作用：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。無盡感傷二、研讀音樂描寫：正面描寫，同時以人襯聲，側(cè)面烘托音樂的感人。文中描寫音樂的方法：以聲摹聲以形繪聲（通感）通過寫演奏者的動作態(tài)度描寫音樂。運用疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。點撥音樂中的感情。通過寫音樂效果描寫音樂。比喻1、詩人聽了琵琶女的演奏和身世后，發(fā)出了怎樣的感慨？三、研讀詩人“淚濕青衫”之緣由同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。詩歌的第三部分主要采用了

的手法。

年輕貌美年老色衰2、明確琵琶女對比點：獨守空船門庭若市昔日歡笑今日辛酸對比

3、“相逢何必曾相識”，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？詩人琵琶女音樂（琵琶聲）一個是：

帝都貶官、才華橫溢的大詩人、直言遭貶謫一個是：

京城倡女、名滿京都、年長色衰而嫁商人的名藝人

進一步討論分析“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句的內(nèi)涵：

這兩句詩表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江洲后的郁悶的心情，對琵琶女的無限同情、對被貶者的滿腔怨憤、對黑暗社會的無情揭露交織在一起。它寫出了人們對苦難生活的共同的情感體驗，引起了一代代人的共鳴。由于詩句簡明準確，情意合一，成了千古名句。中國文人與“月”

我們這個民族，認為靠月亮，更能完成“文學上的不朽的圖畫”。李白讓整個長安披上月光，“長安一片月，萬戶搗衣聲”;杜甫讓月色為江流著色，“星垂平野闊，月涌大江流”、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”王維的《桃源行》里有松樹，有房子，但不夠，再添一個月亮才全盤美起來，“月明松下房櫳靜”。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道?長安一片月，

萬戶搗衣聲。星垂平野闊，

月涌大江流。初見月調(diào)基1、“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！?定

在秋天的夜里，詩人在潯陽江頭送別友人，雖有酒，卻無絲竹歌樂助興，“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”，在這樣的場景下，主客雙方的凄楚情緒可想而知，故而詩人說“醉不成歡慘將別”，將離別的悲傷感情表達到了極致。

此時月亮作為一種語言形象，與貶謫抑郁、秋夜離別的情感相聯(lián)系，用月敘寫了詩人秋江送別的哀婉凄慘。月無言聲有1、“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！?勝

這兩句詩寫出了琵琶女演奏完后眾人的反應。隨著琵琶女演奏結(jié)束，本來聽得如癡如醉的眾人，突然也一下子沉靜下來，好似還陶醉于如仙樂般的琵琶聲中，只見江心那輪秋月變得更為明亮、清冷，月亮的清寒仿佛正像琵琶聲中那幽咽的聲音，“似訴平生不得意”，“說盡心中無限事”。

白居易用月亮的清冷來襯托聲響的幽怨、愁苦，清冷的秋月照射在澄澈的江水中，與歌者的愁絕之詞互相映襯，共同營造出凄冷的氛圍。未見月涼凄1、“今年歡笑復明年，秋月春風等閑度?！?話

人是有記憶的，面對今天的孤獨冷落，自然想起昔日的錦繡年華，對比之下，怎能不讓人“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”。昔日的年華越是奢華燦爛，越是會反襯出今日飄零的凄慘。此時的月亮把琵琶女相隔數(shù)十載的人事勾連在一起，用月“渲染了琵琶女身世沉淪的悲涼辛酸”。江水月寒心1、“去來江口守空船，繞船月明江水寒”4人

這兩句是描寫琵琶女在江邊期待丈夫早日歸來的場景，身為商人的丈夫一去無消息，只留琵琶女一人在家中孤獨地等待，她只好來到江邊，希望能迎接到丈夫，遺憾的是，只是“守空船”，一輪清寒之月又照射在水中，愈發(fā)凄冷，正如琵琶女那凄傷的心境。可以說，江水寒，人心更寒。秋夜月腸斷1、“