師生交往 部編版道德與法治七年級上冊

生第六課師生之間師交往學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不憤不啟，不悱不發(fā)。不同的人要給予不同的教育?！虿氖┙虇l(fā)誘導(dǎo)學(xué)思結(jié)合溫故而知新，可以為師矣。溫故知新1.被尊稱為“至圣先師”“萬世師表”的是

？2.你所知道的孔子的教學(xué)主張有哪些？孔子知識小調(diào)查01教學(xué)相長（1）劇中小奇與老師是一種什么關(guān)系呢？（2）小奇學(xué)習(xí)語文的哪些方法值得我們借鑒？

小奇是語文“學(xué)霸”，課上他積極踴躍回答老師提出的問題；課下主動找老師答疑解惑。與老師分享他寫的文章，這讓老師也豁然開朗，很受啟發(fā)。012教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。1一、如何理解“教學(xué)相長”？我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。3促進老師更好的“教”離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)教學(xué)相長相互陪伴相互促進共同成長引領(lǐng)指導(dǎo)交流互動教師的教學(xué)生的學(xué)（1）劇中小奇小奇的成績?yōu)槭裁磿雇嗽S多？（2）他的經(jīng)歷說明了什么？

小奇，從小成績優(yōu)秀。進入中學(xué)后，他認為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，上課時，老師精心的引領(lǐng)和指導(dǎo)，他覺得老師啰嗦，總是心不在焉的神態(tài)。面對老師的問題，他有自己的一些思考，可是他從不積極主動的表達。有些自己覺得難點的知識就課下買些參考書在家自己啃。可結(jié)果半年后他的成績不但沒有進步，在班級的排名倒退了許多。022面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。①真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。1二、怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你有過類似經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你是怎么做的？你能給小奇提出怎樣的建議？

小奇尤其喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓……03你是否經(jīng)歷過以下場景你舉手說出不同解法之后，獲得了老師的贊賞。你在課堂上和同桌講話，被老師點名。你上課向后轉(zhuǎn)借東西，老師以為你在講話，又被點名了。你英語聽寫全對，得了good！……在不同場景中，你是怎樣的心情？你是怎樣對待老師的表揚和批評的？2老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。1三、怎樣正確對待老師的表揚和批評？老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。302亦師亦友張老師與學(xué)生的溫暖瞬間：甲流期間給生病返校的同學(xué)買粥婦女節(jié)給班上女同學(xué)做蛋糕二陽期間連夜給同學(xué)買姜湯視頻：來自畢業(yè)生的朋友圈思考：你所向往的師生關(guān)系是怎樣的？4.新型的師生關(guān)系亦師亦友，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。要求:小組內(nèi)分為兩個派別，分別站在老師與學(xué)生的角度說說下如何建立良好的師生關(guān)系，分角度進行探討;請同學(xué)們以小組為單位，分別站在老師與學(xué)生的角度說說看如何建立良好的師生關(guān)系？活動二：頭腦風(fēng)暴5.如何建立良好的師生關(guān)系（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。②尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友張桂梅老師怒斥放棄工作機會的畢業(yè)生！視頻：方法與技能：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？感悟人生課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師正確處理沖突教學(xué)相長的含義教學(xué)相長的師生關(guān)系對我們的要求正確對待老師的表揚和批評當(dāng)堂演練1．目前，在很多中學(xué)，老師和同學(xué)們的關(guān)系就像朋友一樣，校園到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂。之所以如此，是因為師生之間平時能夠做到()A．沒有矛盾B．相互幫助C．有效溝通D．距離適度C2．交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法。在師生交往中，我們應(yīng)該做到()A．學(xué)會角色互換

B．得理不饒人C．和老師稱兄道弟

D．言聽計從A3．老師是我們成長路上的引路人。對待老師的表揚和批評，正確的認識應(yīng)該是()A．表揚是肯定，批評是蔑視B．表揚是鼓勵，批評是鞭策C．表揚是愛護，批評是放棄D．表揚是溺愛，批評是打擊B4．“吾愛吾師，吾尤愛真理?！碑?dāng)老師講課出錯時，不正確的做法是()A．合理地給老師提出意見和建議B