師生交往 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

生第六課師生之間師交往學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不憤不啟，不悱不發(fā)。不同的人要給予不同的教育?！虿氖┙虇l(fā)誘導(dǎo)學(xué)思結(jié)合溫故而知新，可以為師矣。溫故知新1.被尊稱(chēng)為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”的是

？2.你所知道的孔子的教學(xué)主張有哪些？孔子知識(shí)小調(diào)查01教學(xué)相長(zhǎng)（1）劇中小奇與老師是一種什么關(guān)系呢？（2）小奇學(xué)習(xí)語(yǔ)文的哪些方法值得我們借鑒？

小奇是語(yǔ)文“學(xué)霸”，課上他積極踴躍回答老師提出的問(wèn)題；課下主動(dòng)找老師答疑解惑。與老師分享他寫(xiě)的文章，這讓老師也豁然開(kāi)朗，很受啟發(fā)。012教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。1一、如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”？我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。3促進(jìn)老師更好的“教”離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)教學(xué)相長(zhǎng)相互陪伴相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)引領(lǐng)指導(dǎo)交流互動(dòng)教師的教學(xué)生的學(xué)（1）劇中小奇小奇的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)倒退許多？（2）他的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？

小奇，從小成績(jī)優(yōu)秀。進(jìn)入中學(xué)后，他認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問(wèn)題，上課時(shí)，老師精心的引領(lǐng)和指導(dǎo)，他覺(jué)得老師啰嗦，總是心不在焉的神態(tài)。面對(duì)老師的問(wèn)題，他有自己的一些思考，可是他從不積極主動(dòng)的表達(dá)。有些自己覺(jué)得難點(diǎn)的知識(shí)就課下買(mǎi)些參考書(shū)在家自己啃。可結(jié)果半年后他的成績(jī)不但沒(méi)有進(jìn)步，在班級(jí)的排名倒退了許多。022面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。①真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。1二、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？（2）你有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？你能給小奇提出怎樣的建議？

小奇尤其喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評(píng)了一頓……03你是否經(jīng)歷過(guò)以下場(chǎng)景你舉手說(shuō)出不同解法之后，獲得了老師的贊賞。你在課堂上和同桌講話(huà)，被老師點(diǎn)名。你上課向后轉(zhuǎn)借東西，老師以為你在講話(huà)，又被點(diǎn)名了。你英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)，得了good！……在不同場(chǎng)景中，你是怎樣的心情？你是怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的？2老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。1三、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。302亦師亦友張老師與學(xué)生的溫暖瞬間：甲流期間給生病返校的同學(xué)買(mǎi)粥婦女節(jié)給班上女同學(xué)做蛋糕二陽(yáng)期間連夜給同學(xué)買(mǎi)姜湯視頻：來(lái)自畢業(yè)生的朋友圈思考：你所向往的師生關(guān)系是怎樣的？4.新型的師生關(guān)系亦師亦友，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。要求:小組內(nèi)分為兩個(gè)派別，分別站在老師與學(xué)生的角度說(shuō)說(shuō)下如何建立良好的師生關(guān)系，分角度進(jìn)行探討;請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，分別站在老師與學(xué)生的角度說(shuō)說(shuō)看如何建立良好的師生關(guān)系？活動(dòng)二：頭腦風(fēng)暴5.如何建立良好的師生關(guān)系（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。①師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。②尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友張桂梅老師怒斥放棄工作機(jī)會(huì)的畢業(yè)生！視頻：方法與技能：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？感悟人生課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師正確處理沖突教學(xué)相長(zhǎng)的含義教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系對(duì)我們的要求正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)當(dāng)堂演練1．目前，在很多中學(xué)，老師和同學(xué)們的關(guān)系就像朋友一樣，校園到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂(lè)。之所以如此，是因?yàn)閹熒g平時(shí)能夠做到()A．沒(méi)有矛盾B．相互幫助C．有效溝通D．距離適度C2．交往是一門(mén)藝術(shù)，溝通需要方法。在師生交往中，我們應(yīng)該做到()A．學(xué)會(huì)角色互換

B．得理不饒人C．和老師稱(chēng)兄道弟

D．言聽(tīng)計(jì)從A3．老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是()A．表?yè)P(yáng)是肯定，批評(píng)是蔑視B．表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是鞭策C．表?yè)P(yáng)是愛(ài)護(hù)，批評(píng)是放棄D．表?yè)P(yáng)是溺愛(ài)，批評(píng)是打擊B4．“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理?！碑?dāng)老師講課出錯(cuò)時(shí)，不正確的做法是()A．合理地給老師提出意見(jiàn)和建議B