統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)口語交際《講歷史人物故事》精美課件_第1頁(yè)
統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)口語交際《講歷史人物故事》精美課件_第2頁(yè)
統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)口語交際《講歷史人物故事》精美課件_第3頁(yè)
統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)口語交際《講歷史人物故事》精美課件_第4頁(yè)
統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)口語交際《講歷史人物故事》精美課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

口語交際:講歷史人物故事鑿壁借光曹沖稱象臥冰求鯉西門豹治鄴、王戎不取道旁李,還有匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬……這些歷史人物故事,生動(dòng)有趣,給人智慧與啟迪,歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。讓我們開一次故事會(huì),選擇一個(gè)你最喜歡的歷史故事,講給同學(xué)聽。交際內(nèi)容交際指導(dǎo)

1.講之前,熟讀故事,可以制作小卡片幫助記憶并對(duì)聽眾可能有疑惑的地方作些說明。2.講的時(shí)候,態(tài)度自然大方,聲音洪亮,可以用變化表情、添加動(dòng)作的方式吸引聽眾。3.講完之后,問問同學(xué)是否喜歡你的故事,有沒有聽明白,對(duì)你還有什么建議。交際示例歷史人物故事小課堂。小東:我講的是“聞雞起舞”的故事。西晉時(shí)的祖逖,從小勤練武術(shù),鉆研兵法,立志要做一番大事業(yè)。劉琨也是個(gè)有抱負(fù)的年輕人,兩人很快便成為好朋友。這天晚上,半夜過后,祖逖忽然被一陣雞鳴聲吵醒,他連忙把劉琨喚醒說:“這雞鳴聲把人吵醒,雖然很討厭,但我們可以趁此機(jī)會(huì)早些起床練習(xí)武藝?!眲㈢廊煌?。從此,兩人每到夜半,一聽到雞鳴,便起床練劍。當(dāng)時(shí),祖逖看到國(guó)家被敵軍攻陷了很多城池,非常著急,立刻上書皇帝,請(qǐng)求率兵北伐,收復(fù)失地?;实酆芨吲d,封祖逖為“奮威將軍”,帶領(lǐng)軍隊(duì)北上。由于祖逖和劉琨作戰(zhàn)英勇,不久便收復(fù)了很多北方的城池。

小明:“子不學(xué),斷機(jī)杼”,我今天講的是孟母教子的故事。孟子小時(shí)候厭倦學(xué)習(xí),有一天不愿讀書,就逃回了家。孟母正好在織布,見他逃學(xué)回來,一句話沒講,就把織布的梭子給弄斷了,這意味著馬上將要織成的匹布全毀了。孟子非常孝順,忙跪下來問:“您為什么要這樣?”孟母告訴他:“讀書求學(xué)不是一兩天的事,就像我織布,必須從一根根線開始,然后一寸一寸地才能織成一匹布,而布只有織成一匹了,才有用,才可以做衣服。讀書也是這個(gè)道理,如果不能持之以恒,像你這樣半途而廢、淺嘗輒止,以后怎么能成才呢?”孟子如夢(mèng)初醒、恍然大悟,從此一心向?qū)W,再也不隨便曠課,后來成為我國(guó)古代有名的思想家。口語交際·講歷史人物故事四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版

“書是人類進(jìn)步的階梯。”你一定讀過許多歷史人物故事。西門豹治鄴、王戎不取道旁李、劉備三顧茅廬……這些歷史人物故事,生動(dòng)有趣,給人智慧與啟迪。讓我們開一次故事會(huì),選擇一個(gè)你最喜歡的歷史人物故事,講給同學(xué)聽。交際內(nèi)容

1.讀一讀。先選擇一個(gè)自己喜歡的歷史人物故事將其讀熟,并能復(fù)述。2.寫一寫。把歷史人物故事中的重要信息寫在小卡片上,提示講述內(nèi)容。對(duì)聽眾可能有疑惑的地方,可以作些說明。交際指導(dǎo)交際指導(dǎo)小卡片梳理方法詳細(xì)介紹主要人物主要情節(jié)簡(jiǎn)要介紹次要人物次要情節(jié)王戎不取道旁李王戎不摘路邊樹上的李子,并說明其中緣由其他小孩爭(zhēng)先恐后去摘李子

3.講一講。分小組講一講自己最喜歡的歷史人物故事,講時(shí)注意語氣、表情和動(dòng)作,可以用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情吸引聽眾;想不起來的時(shí)候可以看看小卡片。4.問一問。講完以后,問問同學(xué)是否喜歡你的故事,有沒有聽明白,對(duì)你還有什么建議。交際指導(dǎo)鄧一恒:我最喜歡的歷史故事是“頭懸梁”。晉朝有一個(gè)叫孫敬的人,每天讀書到深夜。因?yàn)榕麓蝾陀美K子把頭發(fā)系在房梁上,如果頭昏要打瞌睡,頭往下墜,繩子就會(huì)將他扯醒。他就用這種方法趕走睡意,發(fā)奮苦讀。交際范例張婷君:我給大家講的歷史故事是“鑿壁借光”。西漢人匡衡,非常喜歡讀書,小時(shí)候家里很窮,常常點(diǎn)不起燈。鄰居家里點(diǎn)著燈,匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞,讓燈光從洞里透過來照著讀書。交際范例王鵬:我最喜歡的歷史故事是“錐刺股”。戰(zhàn)國(guó)時(shí),有一個(gè)叫蘇秦的人,因?yàn)樵谇貒?guó)求官不成,回家后被家人看不起。他不分白天黑夜地勤奮苦讀當(dāng)時(shí)著名的兵法書籍。每當(dāng)?shù)搅艘股钊遂o,頭昏腦漲,眼睛發(fā)澀,總想睡覺的時(shí)候,他就用錐子刺自己的大腿,使自己清醒后繼續(xù)讀書。交際范例劉穎:我給大家講的歷史故事是“完璧歸趙”。秦昭王得知趙惠王得到和氏璧,想假裝以十五座城池與他交換來騙

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論