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文檔簡(jiǎn)介
第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)荒漠化的危害與治理第二節(jié)濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)第三節(jié)流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第五節(jié)礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)與利用第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程§2.1荒漠化的危害與治理——以我國(guó)西北地區(qū)為例
§2.1荒漠化的危害與治理教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能理解荒漠化的含義及其成因;了解荒漠化的危害。
二、過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)我國(guó)西北地區(qū)荒漠化現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí),理解荒漠化的含義;通過(guò)對(duì)我國(guó)西北地區(qū)荒漠化因素的分析,了解造成荒漠化的主要的人為原因;通過(guò)對(duì)西北地區(qū)自然環(huán)境的演變等案例分析,明白荒漠化的危害;通過(guò)對(duì)“三北”防護(hù)林體系建設(shè)工程、國(guó)家政策的了解,引導(dǎo)學(xué)生多向思維,分析荒漠化防治的對(duì)策與可行性措施。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)整個(gè)地理環(huán)境的影響,樹(shù)立正確的人地觀、科學(xué)的環(huán)境觀;通過(guò)案例分析,激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成求實(shí)、求真的科學(xué)態(tài)度和精神;通過(guò)欣賞有關(guān)荒漠化的景觀圖片,激發(fā)學(xué)生的民族責(zé)任感和緊迫感。
教學(xué)難點(diǎn):荒漠化的危害;荒漠化的整治模式(措施)。教學(xué)方法:導(dǎo)學(xué)法、講授法、歸納法計(jì)劃課時(shí):2課時(shí)(2012年3月20日、22日)(第7周第2、3課時(shí)月累計(jì)9、10課時(shí)學(xué)期累計(jì)20、21節(jié))第一節(jié)荒漠化的危害與治理——以我國(guó)西北地區(qū)為例一、荒漠化概述二、荒漠化三、水土流失一、荒漠化概述1、廣義荒漠化的概念:2、荒漠化的類型荒漠化是指由于
和
等因素所造成的
。
:
:
:西北地區(qū)的沙漠化氣候變化人類活動(dòng)土地退化肥力下降;生產(chǎn)能力降低黃土高原水土流失云貴高原的石漠化江南丘陵的紅漠化水蝕荒漠化風(fēng)蝕荒漠化鹽漬荒漠化土地鹽堿(漬)化(干旱、半干旱地區(qū))判斷:荒漠化就是沙漠化自然原因人為原因荒漠化的含義
荒漠化是由于氣候變化和人類活動(dòng)等因素所造成的土地退化。
土地退化,是指由于使用土地不當(dāng)或其他因素所導(dǎo)致的耕地、草原和森林等資源的生產(chǎn)能力下降。包括土地沙化、草場(chǎng)退化、農(nóng)田退化以及土壤肥力下降導(dǎo)致的土地生產(chǎn)潛力降低或喪失。
荒漠化的主要類型有水蝕荒漠化和風(fēng)蝕荒漠化。GCFAEBD草原退化土地沙漠化土壤鹽堿化紅色荒漠化石漠化講講圖示我國(guó)各地荒漠化的具體表現(xiàn)黑土退化水土流失我國(guó)的荒漠化最為嚴(yán)重的地區(qū)在哪里呢?我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化涉及陜、甘、寧、青、新等省區(qū)。其中三江源、甘肅中部等地荒漠化現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。二、西北地區(qū)的荒漠化(一)成因自然人為1、深居內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋,降水稀少,蒸發(fā)旺盛,氣候干旱;2、大風(fēng)日數(shù)多且集中;3、地表多疏松的沙質(zhì)沉積物;4、植被稀少對(duì)地表的保護(hù)性差;1、過(guò)度放牧;2、過(guò)度農(nóng)墾;3、過(guò)度樵采;4、不合理利用水資源;人口壓力大和管理失誤二、西北地區(qū)的荒漠化(二)危害(一)成因(三)治理對(duì)策自然:人為:1、2、3、4……1、導(dǎo)致土地肥力下降,生產(chǎn)能力降低;2、易形成沙塵暴,掩埋村舍、農(nóng)田,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失;1、封沙禁牧;2、禁樵禁采;5、植樹(shù)造林種草,恢復(fù)和保護(hù)植被;6、完善相應(yīng)的行政法規(guī)體系。過(guò);過(guò);過(guò);不。3、加劇貧困,影響可持續(xù)發(fā)展。核心:方針:措施:消除貧困預(yù)防為主,防治結(jié)合,綜合治理3、合理用水;4、生態(tài)移民;地理位置:深居內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋1、從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面,分析
我國(guó)西北地區(qū)的自然地理特征。P37活動(dòng)一:思考塔里木盆地準(zhǔn)噶爾盆地內(nèi)蒙古高原阿爾泰山天山昆侖山地形:位于第二級(jí)階梯,海拔高,以高原、山地和盆地為主。1、從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面,分析
我國(guó)西北地區(qū)的自然地理特征。P37活動(dòng)一:思考?xì)夂颍阂詼貛Т箨懶詺夂驗(yàn)橹?,降水稀少,氣溫日較差、年較差大河流:多為內(nèi)流河和季節(jié)性河流,水量少植被:植被稀疏,自東向西為草原、荒漠草原和荒漠1、從地理位置、地形、氣候、河流與植被等方面,分析
我國(guó)西北地區(qū)的自然地理特征。P37活動(dòng)一:思考2、議一議,西北地區(qū)的荒漠化與自然地理環(huán)境(地理位
置、地形、氣候、水文、植被)的關(guān)系?地理位置地形氣候河流植被深居內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋,海洋水汽難以到達(dá)多高山,特別是青藏高原的隆起阻隔了水汽干旱、降水少多內(nèi)流河,水量小稀疏,對(duì)地表保護(hù)作用差P37活動(dòng)一:思考生物措施:建設(shè)人工草場(chǎng),建設(shè)防護(hù)林體系退耕還林還草,補(bǔ)種固沙植被工程措施:沙障固沙管理措施:整體規(guī)劃,依法監(jiān)管流域統(tǒng)籌用水,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
(噴灌、滴灌)封沙禁牧、禁樵禁采生態(tài)移民加強(qiáng)宣傳教育,提高公民的環(huán)保意識(shí)優(yōu)化能源結(jié)構(gòu),解決農(nóng)村能源問(wèn)題
(西氣東輸)全面推廣和實(shí)施保護(hù)性耕作方式
控制人口增長(zhǎng),減低對(duì)土地的壓力荒漠化的防治措施
國(guó)務(wù)院于1978年批準(zhǔn)啟動(dòng)的三北防護(hù)林工程,橫跨西北、華北、東北西部13個(gè)?。▍^(qū)、市)主要生態(tài)脆弱區(qū),全長(zhǎng)7000多公里。工程規(guī)劃至2050年結(jié)束,總面積406.9萬(wàn)平方公里,占我國(guó)陸地總面積的42.4%。據(jù)統(tǒng)計(jì),三北工程營(yíng)造的防風(fēng)固沙林凈增治沙面積400萬(wàn)公頃,20%的沙化土地得到初步治理;營(yíng)造的水土保持林和水源涵養(yǎng)林,治理水土流失面積1381萬(wàn)公頃,40%的水土流失面積得到治理;營(yíng)造的農(nóng)田防護(hù)林,使2130萬(wàn)公頃農(nóng)田得到了有效保護(hù);營(yíng)造牧場(chǎng)防護(hù)林,保護(hù)、恢復(fù)草場(chǎng)3003萬(wàn)公頃。三北地區(qū)直接受益人口達(dá)到2億多人。三北防護(hù)林沙棗胡楊木麻黃主要治沙植物檉柳狼尾草草方格沙障
在流沙表面用麥草、稻草扎成1米×1米的草方格,使流沙不易被風(fēng)吹起,達(dá)到阻沙、固沙的目的,并在草方格上栽種沙生植物,建立起旱生植物帶,營(yíng)造擋沙樹(shù)林。
沙障一方面增加地表粗糙度,削減風(fēng)力,截留水分,另一方面提高沙層含水量,有利于固沙植物存活。
什么是“生態(tài)移民”?“生態(tài)移民”是逃避自然,還是對(duì)自然的尊重?
當(dāng)一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量超過(guò)了其環(huán)境承載力時(shí),就有可能出現(xiàn)種種環(huán)境問(wèn)題,為了保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,應(yīng)有計(jì)劃地將一部分人口遷移到其他有接受能力的地區(qū),這就是“生態(tài)移民”。“生態(tài)移民”有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境,維持生態(tài)平衡,是對(duì)自然的尊重。生態(tài)移民P40
保護(hù)性耕作時(shí)相對(duì)于傳統(tǒng)翻耕的一種新型耕作技術(shù)。實(shí)施該耕作技術(shù)的主要目的是讓秸稈、殘茬覆蓋地表,以最大限度地降低水和風(fēng)對(duì)土壤的侵蝕。保護(hù)性耕作的方式主要有免耕、休耕、輪作。保護(hù)性耕作三、黃土高原的水土流失(二)危害(一)成因(三)治理措施自然人為1、地形破碎,地表起伏大;2、夏季降水集中且多暴雨;3、土質(zhì)疏松,垂直節(jié)理發(fā)育;4、植被稀少對(duì)地表的保護(hù)性差;與西北地區(qū)土地荒漠化相同1、導(dǎo)致當(dāng)?shù)赝恋胤柿ο陆怠⑼翆幼儽?,水源減少;2、導(dǎo)致下游地區(qū)河湖淤塞,引發(fā)和加劇洪澇災(zāi)害;1、壓縮農(nóng)用地,加強(qiáng)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田建設(shè);2、植樹(shù)造林種草,退耕還林還草,恢復(fù)和保護(hù)植被;3、改善天然草場(chǎng)植被,合理放牧;4、及時(shí)進(jìn)行礦區(qū)復(fù)墾;5、加強(qiáng)小流域綜合治理;2、有人說(shuō),“植被破壞,加劇水土流失,其結(jié)果是土地
荒漠化”。對(duì)此,你的看法如何?說(shuō)出你的理由。
正確因?yàn)橛捎谥脖黄茐?,其涵養(yǎng)水源、保持水土的能力大大降低,雨水沖刷和流水侵蝕作用加強(qiáng),土壤層變薄,土壤中的有機(jī)物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)元素流失,肥力降低,生產(chǎn)能力下降,結(jié)果就是土地荒漠化。1、造成黃土高原水土流失的因
素主要有哪些?在此過(guò)程中,
人類扮演了什么樣的角色?在此過(guò)程中,人類扮演了“幫兇”的角色,且起主要作用。P37活動(dòng)二:探究1、塔里木盆地荒漠化土地為什么會(huì)擴(kuò)大?人類不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)P38活動(dòng)三:探究人口壓力水源減少用水量加大河流水量減少地下水位下降胡楊林枯死荒漠化土地?cái)U(kuò)大勞動(dòng)力不足過(guò)牧過(guò)墾過(guò)樵植被破壞耕地?cái)U(kuò)大2、據(jù)了解,在我國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了“紅色荒漠”。主要分布在我國(guó)的哪些省區(qū)?其形成原因與新疆荒漠化面積擴(kuò)大的原因有何異同?
近幾十年來(lái),新疆維吾爾自治區(qū)的荒漠化土地面積不斷擴(kuò)大。例如,塔里木盆地的塔克拉瑪干沙漠,以每年5~100米的速度擴(kuò)展。在塔里木河中下游地區(qū),由于人口增加和農(nóng)業(yè)灌溉用水增大,人們通過(guò)打機(jī)井抽取地下水、引河水灌溉等方式,以保證生產(chǎn)和生活用水。過(guò)度取水導(dǎo)致地下水位下降,大面積的胡楊林枯死在干涸的土地上。兩者相同之處:都是植被破壞后導(dǎo)致的土地退化。不同之處:“紅色荒漠”是在濕潤(rùn)環(huán)境下,主要由流水侵蝕形成;
而新疆荒漠化是在干旱環(huán)境下,主要為風(fēng)力侵蝕形成。
前者人為原因主要是毀林開(kāi)荒、開(kāi)山取石,后者主要
為過(guò)度樵采、過(guò)度放牧和水資源利用不當(dāng)?!凹t色荒漠”主要分布在湖南、江西、浙江、福建、廣東等省區(qū)。3、面對(duì)日益擴(kuò)大的荒漠化,人類應(yīng)從哪些方面來(lái)約束自己的行為?控制人口增長(zhǎng);合理利用和保護(hù)植被;節(jié)約和保護(hù)水資源等。1.下列關(guān)于荒漠化的含義的敘述,正確的是A.荒漠化就是沙漠化B.赤道附近氣候濕潤(rùn),不存在荒漠化現(xiàn)象C.荒漠化的形成主要受自然條件的影響D.荒漠化的實(shí)質(zhì)是土地的退化2.江西省中南部山區(qū)出現(xiàn)了大面積“紅色荒漠”,其形成的自然原因,主要是A.風(fēng)化作用B.風(fēng)蝕作用C.水蝕作用D.沉積作用3.西北地區(qū)現(xiàn)代荒漠化發(fā)展過(guò)程中,原因是多方面的,但其主要原因是A.人口增長(zhǎng)快,植被破壞嚴(yán)重B.氣候異常C.地表疏松D.深居內(nèi)陸課堂練習(xí):4.讀西北地區(qū)荒漠化分布示意圖,回答:(1)漢代以來(lái),A盆地南緣人類生產(chǎn)活動(dòng)范圍沿河流遷移的總趨勢(shì)是()A.從下游向上游方向遷移B.從上中游向下游遷移
C.游牧式的往返遷移D.向兩側(cè)遷移(2)寫(xiě)出圖示地區(qū)土地退化的主要人為原因及治理對(duì)策。地區(qū)A盆地南緣的綠洲B地C地D地人為原因治理對(duì)策課堂練習(xí):調(diào)整能源利用結(jié)構(gòu)適度放牧生態(tài)退耕土地復(fù)墾過(guò)度樵采過(guò)度放牧過(guò)度開(kāi)墾不合理開(kāi)礦5、分析樓蘭古城興衰的原因?課堂練習(xí):科爾沁草原6、看圖思考,回答問(wèn)題(l)科爾沁草原的荒漠化,對(duì)周邊地區(qū)會(huì)造成哪些影響?(2)科爾沁草原土地利用方式的變更,對(duì)治沙工作有哪些啟示?課堂練習(xí):
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