五年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思3.9平均數(shù)丨浙教版五年級上冊平均數(shù)

五年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思3.9平均數(shù)丨浙教版五年級上冊平均數(shù)教學(xué)目的：1.理解平均數(shù)的概念，知道如何計算平均數(shù)。2.可以應(yīng)用平均數(shù)的知識解決實際問題。3.開展學(xué)生解決問題和考慮的才能。教學(xué)重難點：1.平均數(shù)的概念和計算方法。2.如何應(yīng)用平均數(shù)解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材：浙教版五年級上冊《數(shù)學(xué)》2.教具：小黑板、黑板、白板筆、講義、教學(xué)反思表。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入新知1.引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)“平均數(shù)”的概念，復(fù)習(xí)計算平均數(shù)的方法。2.提問：小明在一天中走了3次道路，第一次走了4公里，第二次走了6公里，第三次走了8公里，他這三次總共走了多少公里？請學(xué)生們嘗試計算，并與同桌討論結(jié)果。3.學(xué)生答復(fù)完畢，老師指出計算的過程和結(jié)果：4+6+8=18，小明一天總共走了18公里。4.引導(dǎo)學(xué)生考慮：假如想知道小明每次平均走了多少公里，應(yīng)該如何計算？Step2:探究活動1.讓學(xué)生選擇一個小組成員的每天步行間隔記錄，將這7個數(shù)相加得到總共的步行間隔，并計算出平均數(shù)。2.學(xué)生用小組成員的數(shù)據(jù)計算平均數(shù)，并將結(jié)果記錄在小黑板上。3.老師引導(dǎo)學(xué)生討論如何計算平均數(shù)。4.學(xué)生答復(fù)后，老師在黑板上進(jìn)展總結(jié)：“計算平均數(shù)的方法就是將一組數(shù)據(jù)相加，然后除以數(shù)據(jù)的個數(shù)?！盨tep3:歸納總結(jié)1.老師提出問題：假如數(shù)據(jù)個數(shù)是奇數(shù)個，如何計算平均數(shù)？2.引導(dǎo)學(xué)生一起討論，找出奇數(shù)個數(shù)據(jù)的平均數(shù)計算方法。3.老師在黑板上進(jìn)展總結(jié)：“假如數(shù)據(jù)個數(shù)是奇數(shù)個，需要將中間的那個數(shù)據(jù)加上同樣的一半。”4.老師給出例題，讓學(xué)生進(jìn)展計算并解答。例：求以下這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)：7,10,12,14,165.學(xué)生進(jìn)展計算并答復(fù)。Step4:練習(xí)穩(wěn)固1.讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，加深對平均數(shù)的理解和掌握。2.學(xué)生完成后，老師講解答案。Step5:拓展延伸1.給學(xué)生一道拓展題：某班級有12個學(xué)生，他們的語文成績分別是：85,95,92,88,94,90,89,93,91,82,80,87。求這個班級的語文平均成績。2.學(xué)生嘗試計算，并答復(fù)。教學(xué)反思：1.本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究和實際應(yīng)用等多種方式，使學(xué)生更好地理解了平均數(shù)的概念和計算方法。2.學(xué)生在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出很好的考慮才能和問題解決才能。3.