中班語言活動(dòng)教案七篇

中班語言活動(dòng)教案七篇中班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，體會(huì)兒歌段落停頓與押韻的感覺。

2、知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。

3、知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。

4、設(shè)計(jì)生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌：《我?guī)讱q》（請參見幼兒用書）。

1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。

活動(dòng)過程：

請幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁，有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動(dòng)作（五根指頭排排站）。

用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽。

問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，根據(jù)各自的年齡做出手勢。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容）。

問幼兒過生日時(shí)有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的.游戲：

——老師將制作好的1—12個(gè)月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。

——請幼兒運(yùn)用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。

畫好后，請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。

請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

活動(dòng)評價(jià)：

能畫出代表自己的生日蠟燭。

能說出自己的生日愿望。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒尋找同月出生的人，同時(shí)也可以比看，誰的生日先到？數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)同月生日的人？統(tǒng)計(jì)哪個(gè)月的人數(shù)最多。

【附1】生日蛋糕參考圖案

【附2】兒歌：我?guī)讱q

去年我?guī)讱q？大拇指彎一彎，舉起小手掌，四根指頭排排站。

今年我?guī)讱q？大拇指不用彎，舉起小手掌，五根指頭排排站。

明年我?guī)讱q？請你算一算，舉起小掌，幾根指頭排排站。

活動(dòng)反思：

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解?！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。

中班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條

教學(xué)過程：

一、猜謎語引出課題

我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個(gè)。

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出來了，真聰明。

展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

二、小動(dòng)物的尾巴

1、小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，對比、表演。

今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物，你們看：

課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

小鴨的尾巴：扁，來回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。--公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。

孔雀的尾巴：象把扇。

2、教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。

誰的尾巴長？

誰的尾巴短？

誰的尾巴象把傘？

猴子的尾巴長，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.

誰的尾巴扁?

誰的尾巴彎?

誰的尾巴象把扇?

鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.

（1）教師問，幼兒答。

（2）幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

（3）兩組互換。

3、發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴（連線）。

三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物

小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：

1、鳥的尾巴，展開時(shí)象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。

2、魚的`尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。

3、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會(huì)長出新的尾巴。

四、讓幼兒想一想，說一說

還見過哪些動(dòng)物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？

五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大

所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

下面，我們就來做一個(gè)游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）

中班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片（紅的太陽、黃的小雞等）圖加文

詩歌涂色畫紙

活動(dòng)過程：

1.欣賞魔術(shù)表演，引起幼兒參與興趣

（1）小朋友好，你們見過變魔術(shù)嗎？今天我們就來欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。（出示魔箱）這是一個(gè)魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。變魔術(shù)的'過程小朋友一定要認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問，看誰能回答上來。

（2）教師魔術(shù)表演，請幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××?xí)儭痢痢边M(jìn)行回答。

例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。

（3）教師小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”

2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。

（1）教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會(huì)變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？

（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。

（3）請幼兒與教師共同朗誦。

3.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

（1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會(huì)變什么？（教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示）

（2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會(huì)變什么？

例如：紅色（涂紅色）會(huì)變（蘋果圖片）

（3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。

4.延伸活動(dòng)：用蠟筆涂色

蠟筆魔術(shù)師想請小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們愿意嗎？（出示涂色畫紙）什么顏色會(huì)變（香蕉）？什么顏色會(huì)變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)孩子們興趣很高，思維活躍，仿編出了很多兒歌句子，同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)入活動(dòng)延伸，孩子們依然保持了很高的積極性，把畫紙上的物品用小小蠟筆變成了物品本來的顏色，孩子們很有成就感。

我覺得這與活動(dòng)中從始至終貫穿的“變魔術(shù)”情節(jié)有很大關(guān)系，緊緊的抓住了孩子們的心，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造熱情。

中班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

2、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

活動(dòng)過程：

（一）、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

（二）、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行想象，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？

幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

（三）、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

小朋友，西瓜皮有趣嗎？西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物也想玩，他們會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

1、幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）。

2、請個(gè)別小組上臺講述

（四）、延伸活動(dòng)：剛才小朋友們講的很好，其他組的小朋友也想講是吧？我們帶著有趣的西瓜皮給小妹妹小弟弟講講吧。

活動(dòng)反思：

通過西瓜皮，這一物件的想象、發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們很感興趣，在活動(dòng)過程中我能利用他們的想象，讓幼兒在平時(shí)的生活中也能讓幼兒了解廢舊的物品經(jīng)過想象、看看、動(dòng)動(dòng)、講講，都能變成有趣的`東西！并且我又進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。我為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！

以上這些是我的一點(diǎn)收獲，但在活動(dòng)中由于我讓孩子們同伴之間的交流時(shí)間過長，有個(gè)別的能力差的的幼兒創(chuàng)編的時(shí)間太少，以后在活動(dòng)中我應(yīng)該隨機(jī)一點(diǎn)，盡量滿足每個(gè)孩子的需求。

中班語言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)味覺，增加味覺經(jīng)驗(yàn)。

2．品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

3．學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情圖。

2．將檸檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及鹽水的水杯布置在五個(gè)區(qū)域，每種口味的水旁邊各放一盤切成小塊的饅頭，插上牙簽。

3．酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

活動(dòng)過程

1．教師講述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

2．邀請幼兒當(dāng)大廚，試著找一找酸、甜、苦、辣、咸5個(gè)朋友在哪里

（1）幼兒各自選擇一個(gè)水杯用牙簽取一塊小饅頭，蘸一蘸水杯中的水，嘗嘗是什么味道。

（2）說說你剛才嘗到了什么味道？并指出相應(yīng)的漢字。

3．出示表情圖，請自愿的幼兒根據(jù)自己品嘗味道時(shí)的感受把漢字與相對應(yīng)的表情連線。

延伸活動(dòng)

制作特殊味道的面：在五個(gè)碗內(nèi)各放入燙好的面條，然后分別在碗內(nèi)各放一勺鹽、糖、芥末粉和檸檬汁，另一碗保持原味，拌好后讓幼兒品嘗。

活動(dòng)反思

在這節(jié)活動(dòng)中首先充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性，并能與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，孩子們在活動(dòng)中想說、敢說；其次能調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，通過品嘗知道食物的味道?？茖W(xué)活動(dòng)最重要的是幼兒的`親身體驗(yàn)過程，所以這次活動(dòng)我非常注重讓每一個(gè)孩子都感受品嘗的過程。最后在準(zhǔn)備的材料方面進(jìn)一步提高了幼兒參與的興趣，而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。整個(gè)活動(dòng)很有趣。

中班語言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩、看看、說說中了解一些生活中常見的食物。

2、知道遇事不能慌張，要?jiǎng)幽X筋解決問題。

3、能有參與語言活動(dòng)的積極性，樂意關(guān)注周圍生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

仿真面食若干、課件

活動(dòng)過程：

一、好吃的面點(diǎn)

1、你吃過這些食物嗎？

2、你知道它們的名字嗎？

二、有趣的面點(diǎn)國

1、講述故事第一段

——這是什么國？它們的國家里有誰？

2、討論

——面條兒是個(gè)怎樣的孩子？

三、可怕的大嘴怪

1、講述故事第二段

——誰來了？

——發(fā)生了什么可怕的'事情？

2、互動(dòng)

——面條國的居民該怎么辦？

四、勇敢的面條兒

1、討論

——為什么面條兒沒被發(fā)現(xiàn)？

——它該怎么辦？

2、看圖

——面條兒想了什么辦法救了朋友們？

中班語言活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話

2懂得同伴間要互相幫助

活動(dòng)內(nèi)容：

語言故事《螞蟻報(bào)恩》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣

師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰?。?/p>