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文檔簡介
幼兒園小班幼師教案幼兒園小班幼師教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié),豐富詞匯:松軟、暖和。
2、能用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話,大膽想象并說出白云可以用來做什么。
3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié),豐富詞匯:松軟、暖和。
活動(dòng)難點(diǎn):能用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話,大膽想象并說出白云可以用來做什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制的大圖書、課件、自制的云朵棉花糖、音樂等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察了白云,對(duì)白云的樣子有一定的了解。
活動(dòng)過程
一、出示大圖書的第一、二頁,講述故事第1、2段,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友帶來三位新朋友,它們就藏在這本大書里,我們一起來看看都有誰?快和它們打個(gè)招呼吧。
(1)猜猜誰會(huì)是鼠老大?誰是鼠老二呢?誰是鼠小小呢?為什么?
(2)在這一棟樓里,哪一層最大,哪一層最???誰能幫它們找到各自的房間?
二、翻閱大圖書,欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的'有趣情節(jié),并用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話。
1、邊演示圖書邊講述故事第3段,感受白云的樣子。
提問:一天,鼠小小打開窗子,你們看,什么飄進(jìn)來了?(并出示制作的云朵,讓幼兒更直觀的感受)它是什么樣的?摸一摸有什么感覺?
2、教師繼續(xù)翻閱大圖書,講述故事4、5、6段,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,大膽想象,并用故事中的語言進(jìn)行角色對(duì)話。
(1)猜猜鼠老二要用云朵做什么?為什么?豐富詞匯:松軟。除了用云朵做的枕頭很松軟,還有什么很松軟?
(2)鼠老大又會(huì)用它做成什么呢?為什么?豐富詞匯:暖和。除了棉衣穿在身上感覺很暖和?還有什么讓你感覺很暖和?
(3)鼠小小又會(huì)把云朵用來干什么呢?(并把幼兒猜想的內(nèi)容畫出來)幼兒猜想,教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:“可以做成……,肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段,幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過程,通過給小動(dòng)物分一分,體驗(yàn)分享的快樂。
(1)它們是怎樣做棉花糖的?先加什么后加什么?
(2)引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物分享棉花糖,體驗(yàn)分享快樂,運(yùn)用禮貌用語。小老鼠想請(qǐng)小朋友們把棉花糖分給大家,如果是你你會(huì)分給誰?你會(huì)怎么說?小動(dòng)物又會(huì)對(duì)你說什么?
三、出示課件教師完整講述故事,結(jié)合生活,進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
1、教師演示課件完整講述故事,進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
(1)三只小老鼠都用云朵做成什么了?你覺得誰的辦法最好,為什么?
(2)三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖,為什么還那么開心呢?
(3)平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢?
2、幼兒伴隨音樂玩《我也做棉花糖》的游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
師:你們想吃棉花糖嗎?我們一起來做更大的棉花糖好嗎?你想吃什么味的?你想把棉花糖分享給誰?
延伸活動(dòng)
將大圖書投放在圖書區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
幼兒園小班幼師教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。
3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁。(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
活動(dòng)過程:
一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如滴答滴答,下了兩滴雨;滴答滴答滴答下了三滴雨)
二、云朵和雨滴。
1、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
2、出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3、如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2。
三、雨點(diǎn)和水圈。
1、小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)
2、你覺得地上的`這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖3
3、請(qǐng)你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!
四、游戲
(一)踩水圈
1、小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))
2、他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?
3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)
(二)雨傘、雨衣來避雨
1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)
2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)
3、如果個(gè)別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)
五、收拾雨具
1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ?qǐng)幼兒說說手上都有哪些雨具)
2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘(按顏色和種類兩種特征排序)
六、結(jié)束
教學(xué)反思:
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的數(shù)與量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
幼兒園小班幼師教案3
課程目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),幼兒能了解常見動(dòng)物耳朵的特征。
2.能夠完整朗誦兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。
3.能大膽發(fā)表自己的想法,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)耳朵的情感。
課程準(zhǔn)備
1.PPT課件
2.小動(dòng)物耳朵圖片(兔、馬、象、貓、猴、狗)
活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1.教師播放不同的聲音,讓幼兒通過聆聽來分辨
師“聽聽這是什么聲音?(鳥叫)
你是用什么知道的呢?(耳朵聽到的)
我們的小耳朵作用可真大,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友相互看看同伴的耳朵長什么樣?
通過耳朵引出活動(dòng)主題
(二)活動(dòng)展開
1.教師出示各種耳朵的圖片,讓幼兒觀察
(出示兔耳朵)請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,這是哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵?長什么樣子?幼兒觀察兔的耳朵有什么特征。(長長的)
(接著出示馬耳朵)馬的耳朵(短短的),大象的耳朵(大大的),猴的耳朵(圓圓的),小貓的耳朵(尖尖的)誰的耳朵聽的靈,聽的遠(yuǎn)。狗的耳朵(耳朵靈,聽得遠(yuǎn))
2.教師朗誦兒歌,使幼兒整體感知兒歌
(1)師:今天我給小朋友們帶來了一首關(guān)于耳朵的兒歌。我們一起來聽一聽。
(2)教師朗誦兒歌
(3)師幼共念兒歌邊拍手打節(jié)奏邊念兒歌
3.游戲:我來提問,你來回答。
(1)老師念兒歌的前一句,小朋友念后面的一句。
(2)出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,部分幼兒提問,部分幼兒回答。
(三)活動(dòng)延伸
師:小朋友,除了兒歌里面的小動(dòng)物,還有許多其它的小動(dòng)物,他們的耳朵也很有特點(diǎn),你們可以回家和爸爸媽媽一起找一找,把它們的耳朵也編進(jìn)我們的兒歌里面,把小兔子、小猴子換成小熊、小毛驢。
動(dòng)物的耳朵和我們小朋友的耳朵都非常的重要,可以幫助我們聽到好聽的聲音,還很好看。我們一定要保護(hù)自己的耳朵哦!
課程反思
在活動(dòng)過程中,根據(jù)幼兒的興趣,我將兒歌的學(xué)習(xí)以游戲的.形式開展,以一問一答的方式進(jìn)行游戲?qū)W習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)的過程中是比較快樂和開心的。在節(jié)奏感上面,我們通過拍手的方式來感受兒歌的節(jié)奏。幼兒也能夠
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