做好就業(yè)準(zhǔn)備

做好就業(yè)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知：通過教學(xué)活動使學(xué)生理解就業(yè)準(zhǔn)備在職業(yè)生涯規(guī)劃中處于重要位置，做好實習(xí)就業(yè)前的心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備是關(guān)鍵，根據(jù)職業(yè)需要學(xué)會轉(zhuǎn)變角色，掌握社會能力提高的途徑。2.運(yùn)用：通過學(xué)生參與課堂教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生積極參與情境模擬小品的表演和對具體的視頻圖片資料的分析討論,提高學(xué)生表達(dá)能力、表演能力和參與競爭意識。3.情感態(tài)度觀念：使學(xué)生樹立“只要努力就會很優(yōu)秀”的職業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生熱愛護(hù)理專業(yè)為患者全心全意服務(wù)的情感。

做好就業(yè)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的四個重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程中得到發(fā)展做好就業(yè)準(zhǔn)備導(dǎo)入新課：請課前在畢業(yè)生供需見面會上采訪的同學(xué)匯報采訪的情況。聽完了小組代表的采訪體會，請同學(xué)們思考我們在校生應(yīng)為就業(yè)做哪些準(zhǔn)備？

中職生在校學(xué)習(xí)必須重視責(zé)任心、吃苦耐勞、敬業(yè)精神、團(tuán)隊協(xié)作精神等職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，充分做好就業(yè)心理準(zhǔn)備、知識技能準(zhǔn)備、適應(yīng)社會的能力準(zhǔn)備，努力提高適應(yīng)社會和融入職業(yè)的能力，才能就業(yè)時找到理想的工作。做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備，首先要實現(xiàn)由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換。機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人“學(xué)校人”與“職業(yè)人”有哪些區(qū)別？任務(wù)和責(zé)任權(quán)利義務(wù)人際關(guān)系行為規(guī)范社會評價學(xué)校人學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)，為從業(yè)做準(zhǔn)備接受教育，享受他人勞動成果朋友、親人、師生、同學(xué)關(guān)系（重視個性）違反學(xué)生行為規(guī)范，教育為主，學(xué)校給予紀(jì)律處分以智力為主職業(yè)人運(yùn)用知識技能救死扶傷，服務(wù)社會從事職業(yè)，取得相應(yīng)報酬朋友、親人、師生、同學(xué)關(guān)系并增加領(lǐng)導(dǎo)和同事關(guān)系（重在團(tuán)隊）違反職業(yè)道德，給予行政處分，嚴(yán)重承擔(dān)法律責(zé)任以品德為重一、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換

（一）“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別角色轉(zhuǎn)換的二個步驟在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)化的心理準(zhǔn)備實踐中鍛煉能力，完成角色轉(zhuǎn)換第一步第二步角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變是吸取知識，培養(yǎng)能力，德智體美等全面發(fā)展，掌握職業(yè)生活需要的本領(lǐng)，是一個成長過程。學(xué)校人職業(yè)人成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)為他人和社會服務(wù)，完成自己職責(zé)。

做一個醫(yī)院歡迎的護(hù)士是我們的目標(biāo)，只要我們在校養(yǎng)成遵守紀(jì)律，尊敬師長，完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任感，在實踐操作中眼到手到心到，一定會成長為合格的護(hù)士。

討論：怎樣實現(xiàn)向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)換？小品《實習(xí)第一天》個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變

學(xué)校時我們的人際關(guān)系簡單，學(xué)習(xí)活動主要是個人完成，學(xué)校也鼓勵學(xué)生展示個性，發(fā)揮個人特長和優(yōu)勢。到了工作崗位，如何處理好人際關(guān)系對我們成長尤為重要，現(xiàn)代社會重視團(tuán)隊精神，具有團(tuán)隊精神，在團(tuán)隊中明確自己的位置，處理好團(tuán)隊其他成員的關(guān)系，是成功職業(yè)人的重要特征。

參與游戲，暢談體會

請同學(xué)們參加一個游戲，需報名參加16人，分成兩隊，各齊心協(xié)力完成一個呼啦圈傳遞任務(wù)，手拉手不松手?？纯茨囊魂犕瓿傻淖詈?？請優(yōu)勝隊的同學(xué)談?wù)勅俚脑颍空埓蠹艺務(wù)勎覀冊趯嵙?xí)及今后工作中如何培養(yǎng)團(tuán)隊意識？集體主義與人合作尊重他人幫助他人

學(xué)習(xí)活動以思維為主，一般不會有較嚴(yán)重和危害性的后果。學(xué)校人

職業(yè)活動以行為為主，主要是做，基本上不允許犯錯誤，因為一旦犯錯誤，就將帶來不良后果。職業(yè)人思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變

在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻

《護(hù)士的失誤帶來的150萬元的官司》

在今后工作中怎樣避免犯新聞視頻中護(hù)士的錯誤？

我們在校學(xué)習(xí)期間就要盡快了解工作崗位的行為規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn)，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，熟練掌握專業(yè)技能操作要領(lǐng)，準(zhǔn)確完成每一個動作，養(yǎng)成符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的行為習(xí)慣，以不許出任何差錯的態(tài)度來完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，將來到工作崗位上我們才能避免出現(xiàn)醫(yī)療事故。思考問題：請同學(xué)們觀看視頻《最美司機(jī)吳斌的事跡》智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變吳斌叔叔的事跡給我們什么啟示？今后我們?nèi)绾斡芍橇?dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變？二、做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備

請到醫(yī)院采訪的同學(xué)將采訪優(yōu)秀畢業(yè)生的情況給大家匯報一下，看看我校優(yōu)秀畢業(yè)生于宏達(dá)和王麗是如何提高社會能力和發(fā)展職業(yè)生涯的？優(yōu)秀畢業(yè)生于宏達(dá)事跡2004屆畢業(yè)生于宏達(dá)，在學(xué)校期間，一直擔(dān)任班長、團(tuán)支書等職務(wù)，曾榮獲校級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號。2004年光榮成為學(xué)生預(yù)備黨員。在巴州人民醫(yī)院實習(xí)過程中，表現(xiàn)突出獲得“優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生”稱號。畢業(yè)后在新疆醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得了大專文憑，現(xiàn)在上新疆醫(yī)科大業(yè)余本科班。2006年回到母校護(hù)理教研室任實驗教師，2007年參加事業(yè)單位公開招考考進(jìn)庫爾勒第一人民醫(yī)院，現(xiàn)任心內(nèi)科護(hù)士長。優(yōu)秀畢業(yè)生王麗事跡2011年護(hù)理優(yōu)秀畢業(yè)生，在校擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，品學(xué)兼優(yōu)，被評為“三好學(xué)生”和優(yōu)秀實習(xí)生，2009年代表學(xué)校參加自治區(qū)職業(yè)院校“愛我中華”演講比賽獲得二等獎，2010年代表學(xué)校參加自治區(qū)職業(yè)院校護(hù)理大賽獲得全能二等獎，現(xiàn)在巴州人民醫(yī)院護(hù)理部工作。

社會能力強(qiáng)弱在很大程度上決定一個人職業(yè)生涯是否成功，社會能力促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃也能指導(dǎo)社會能力的培養(yǎng)和提升。

社會能力與職業(yè)生涯的關(guān)系

指人的交往與合作能力、自我控制能力、抗挫折能力、適應(yīng)變化的能力、收集和處理信息等能力。什么是社會能力（一）職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程中得到發(fā)展

一個人能否適應(yīng)社會、融入社會，不但直接關(guān)系求職就業(yè)的成功率，而且決定著職業(yè)生涯是否順利發(fā)展。

學(xué)生時代就注重社會能力訓(xùn)練，上崗后就能迅速融入用人單位的團(tuán)隊，更快適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，職業(yè)人不僅要有專業(yè)能力，還要培養(yǎng)社會能力。請欣賞詩朗誦《護(hù)士的歌》，思考我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)適應(yīng)社會的能力？是誰的腳步匆匆又匆匆，

潔白的身影，綻放著花的芬芳，葉兒的光芒，

在一場場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，在生與死的路口，

你們，是你們忙碌的身影，燃起一盞盞燈，托起一首首生命的歌

快！病人血壓下降了，需要補(bǔ)充液體

快！病人呼吸道阻塞，需要清理

快！給我剪刀，快！……

生命在你們的指尖，生命在你們的腳步里啊，

是誰的笑容溫馨又從容，

一個微笑，一句暖心窩子的話，傷口就不痛了。

你們用天使的目光，燃起生的希望，

你們用春風(fēng)的話語，揚(yáng)起風(fēng)帆。

難忘啊，百年風(fēng)雨，百年歌聲，

多少生命從你們手里誕生，

又有多少生命不忍離開你們的笑容。是英雄就不言放棄，

是英雄就繼往開來永攀高峰，讓我們的歌越唱越嘹亮。

在實習(xí)和今后工作中我們?nèi)绾翁岣呱鐣芰ν晟坡殬I(yè)生涯規(guī)劃？分組討論后每組推薦一名同學(xué)發(fā)言。（二）中職生適應(yīng)社會融入社會能力提高的途徑

教師總結(jié)在日常生活中訓(xùn)練2在社會實踐中提高3在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練1每一次都在徘徊孤單中堅強(qiáng)

每一次就算很受傷也不閃淚光

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛過絕望

不去想他們擁有美麗的太陽

我看見每天的夕陽也會有變化

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛給我希望

我終于看到所有夢想都開花

追逐的年輕歌聲多嘹亮

我終于翱翔用心凝望不害怕

哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧

不去想他們擁有美麗的太陽

我看見每天的夕陽也會有變化

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛給我希望

隱形的翅膀讓夢恒久比天長

留一個愿望讓自己想像

隱形的翅膀小結(jié)

我們認(rèn)識到做好就業(yè)心理準(zhǔn)備的重要性，掌握了由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的四個重點(diǎn)內(nèi)容，理解了適應(yīng)社會、融入社會的能力及其與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，每個人中職生必須針對自己與職業(yè)人的素質(zhì)差距，制定措施完善的職業(yè)規(guī)劃，提高適應(yīng)社會融入社會的能力，我