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文檔簡介
第第頁語言小貓的生日小班教案
語言小貓的生日小班教案1
設(shè)計(jì)背景
《小貓的生日》這個故事充斥著趣味性,雖然故事情節(jié)簡約易懂,但一個又一個隱蔽玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的留意,激發(fā)幼兒的愛好,并在閱讀過程中讓幼兒體驗(yàn)到積極思索的歡樂。同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟識的生活情景———過生日為內(nèi)容,通過幼兒看看。說說,猜猜,熬煉幼兒的觀測判斷技能。
活動目標(biāo)
1、通過觀測圖畫了解繪本故事內(nèi)容,了解小貓過生日的非常經(jīng)受。
2、依據(jù)影子的明顯特征大膽猜想,并愿意表達(dá)自己的理解。
3、鼓舞幼兒說甜甜的話,體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié),培育想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀測、對比等方法,進(jìn)行大膽猜想。
難點(diǎn):幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動預(yù)備
《小貓的生日》課件,手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師:小伙伴,你們知道嗎,今日有一位小動物特別快樂,這位小動物走起路來靜靜靜,叫起聲來喵喵喵!是誰呢?
幼:小貓。
師:對啦,原來是小貓。小貓為什么會這么快樂呢,猜一猜它遇到什么快樂事?
二、引導(dǎo)幼兒觀測小花貓過生日的場景。
師:小貓遇到了什么快樂事啦?你從哪里看出來的?
〔幼兒認(rèn)真觀測,生日蛋糕〕
師:你知道今日是小貓的幾歲生日嗎?〔提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭〕
三、鼓舞幼兒幫小貓想出停電后的好方法。
1。師:小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2。師:怎么辦?〔引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活閱歷表述解決停電的方法〕
3。出示手電筒,玩“照一照”的游戲。
師:小貓也想到了一個好方法,它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的典型特征和形狀輪廓進(jìn)行大膽猜想,并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1。觀看課件三:出示一個動物的影子,引導(dǎo)幼兒依據(jù)小猴圓腦袋,圓耳朵,長尾巴的特征進(jìn)行猜想。
師:叮咚!門鈴響了,是誰來了呢?〔肯定是好伙伴來慶祝小伙伴的生日了?!?/p>
師:原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了,它會對小貓說什么呀?
2。觀看課件四:出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,引導(dǎo)幼兒猜想。
〔1〕師:哇,這位客人好神奇哦,只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
〔2〕幼兒兩兩合作,學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3。觀看課件五:出示三個動物的影子,引導(dǎo)幼兒更全面地觀測、講解并描述。
師:哇,這下可喧鬧了,好多客人呢,有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。
〔引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜想這圓耳朵的動物可能是熊貓〕
4。猜一猜生日禮物,數(shù)一數(shù)動物客人。
〔1〕。師:這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件,讓幼兒猜一猜。
〔2〕。小貓收到生日禮物太快樂了,看,這下動物們都到齊了,一起為小貓慶祝生日呢,小貓家一共來了幾位客人啊,你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的歡樂。
1、師:這么多小動物都為小貓慶祝生日,我們也來為小貓說一句祝愿的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌,祝愿小貓的生日。
教學(xué)反思
〔一〕語言活動教育的一個突出特點(diǎn),就是要以活動的形式來援助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
〔二〕在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時,讓孩子們給小貓想想方法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時,我只說:“這個方法很好,那還有沒有更好的方法呢?”我總盼望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小伙伴的答案都全都時,我應(yīng)當(dāng)說:“小伙伴真聰慧,想到了這么好的方法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的方法呢?”這時就徑直出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變技能是很欠缺的。
〔三〕在請幼兒表演的時候,我應(yīng)事先交待清晰規(guī)章,如:假如你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行遷移。
語言小貓的生日小班教案2
活動目標(biāo)
1、通過觀測圖畫了解繪本故事內(nèi)容,了解小貓過生日的非常經(jīng)受。
2、依據(jù)影子的明顯特征大膽猜想,并愿意表達(dá)自己的理解。
3、鼓舞幼兒說甜甜的話,體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂。
4、通過觀測圖片,引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。
5、培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用觀測、對比等方法,進(jìn)行大膽猜想。
難點(diǎn):幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動預(yù)備
《小貓的生日》課件,手電筒一只
活動過程
一、猜謎引題
師:小伙伴,你們知道嗎,今日有一位小動物特別快樂,這位小動物走起路來靜靜靜,叫起聲來喵喵喵!是誰呢?
幼:小貓。
師:對啦,原來是小貓。小貓為什么會這么快樂呢,猜一猜它遇到什么快樂事?
二、引導(dǎo)幼兒觀測小花貓過生日的場景。
師:小貓遇到了什么快樂事啦?你從哪里看出來的?
〔幼兒認(rèn)真觀測,生日蛋糕〕
師:你知道今日是小貓的幾歲生日嗎?〔提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭〕
三、鼓舞幼兒幫小貓想出停電后的好方法。
1.師:小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2.師:怎么辦?〔引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活閱歷表述解決停電的方法〕
3.出示手電筒,玩“照一照”的游戲。
師:小貓也想到了一個好方法,它找來了一只手電筒。
四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的典型特征和形狀輪廓進(jìn)行大膽猜想,并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。
1.觀看課件三:出示一個動物的影子,引導(dǎo)幼兒依據(jù)小猴圓腦袋,圓耳朵,長尾巴的特征進(jìn)行猜想。
師:叮咚!門鈴響了,是誰來了呢?〔肯定是好伙伴來慶祝小伙伴的生日了?!?/p>
師:原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了,它會對小貓說什么呀?
2.觀看課件四:出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓,引導(dǎo)幼兒猜想。
〔1〕師:哇,這位客人好神奇哦,只能看到什么呀?是誰呢?為什么呢?
〔2〕幼兒兩兩合作,學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。
3.觀看課件五:出示三個動物的影子,引導(dǎo)幼兒更全面地觀測、講解并描述。
師:哇,這下可喧鬧了,好多客人呢,有幾個小動物?它們都是誰呢?說說你的理由。
〔引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷,例如看到竹筍猜想這圓耳朵的動物可能是熊貓〕
4.猜一猜生日禮物,數(shù)一數(shù)動物客人。
〔1〕.師:這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢?觀看課件,讓幼兒猜一猜。
〔2〕.小貓收到生日禮物太快樂了,看,這下動物們都到齊了,一起為小貓慶祝生日呢,小貓家一共來了幾位客人啊,你們數(shù)數(shù)看。
五、體驗(yàn)過生日的歡樂。
1、師:這么多小動物都為小貓慶祝生日,我們也來為小貓說一句祝愿的話吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌,祝愿小貓的生日。
教學(xué)反思
(一)語言活動教育的一個突出特點(diǎn),就是要以活動的形式來援助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時,讓孩子們給小貓想想方法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時,我只說:“這個方法很好,那還有沒有更好的方法呢?”我總盼望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小伙伴的答案都全都時,我應(yīng)當(dāng)說:“小伙伴真聰慧,想到了這么好的方法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的方法呢?”這時就徑直出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變技能是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時候,我應(yīng)事先交待清晰規(guī)章,如:假如你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行遷移。
小百科:一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具犀利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。
語言小貓的生日小班教案3
設(shè)計(jì)思路:
《小貓的生日》以幼兒熟識的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡約易懂,畫面富有探究性,觀測推理是幼兒自主閱讀的主要技能之一,因此,活動中我充分利用一個又一個隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的留意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推想,既熬煉了幼兒的觀測判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動腦筋的歡樂。
活動目標(biāo):
1、觀測畫面,初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜想故事中的客人,有肯定的觀測技能和想象技能。
3、愿意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂。
活動預(yù)備:
小貓玩偶、手電筒、PPT。
活動重點(diǎn):
觀測畫面,了解故事內(nèi)容,并愿意表達(dá)自己的理解。
活動難點(diǎn):
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜想故事中的`客人。
活動過程:
一、談話激趣。
1、〔出示小貓玩偶〕猜猜小貓為什么這么快樂?
2、〔出示課件1〕小貓為什么這么快樂?它過幾歲生日呀?
在過生日的時候,什么事兒讓你最快樂?
二、理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件2—3〔停電〕。
〔1〕小貓生日那天發(fā)生什么事情了?〔停電了……〕
〔2〕停電了,什么也看不見,怎么辦?〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法?!?/p>
〔3〕這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓滾滾、閃光的東西?
3、觀看課件4〔小貓拿著手電筒照明〕。
我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
4.觀看課件5—9,依據(jù)影子的特征大膽猜想故事中的動物。
小貓家來了哪些客人?明明是黑影子,你怎么知道它是小猴子〔小白兔、小猴子、小刺猬、長頸鹿、梅花鹿、熊貓〕的?
三、完整講故事。
四、給小貓送祝愿,唱生日歌。
1、給小貓說祝愿語。
2、幼兒唱生日歌。
語言小貓的生日小班教案4
活動目標(biāo):
1、通過觀測繪本畫面了解故事內(nèi)容,能依據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、愿意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與伙伴一起過生日的歡樂。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡約的事情。
活動預(yù)備:
《小貓過生日》課件,畫有生日蛋糕的填色紙假設(shè)干。
活動過程:
一、引題——出示圖一。
這是什么呀?猜猜今日是哪個小動物的生日?
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來看看是誰要過生日?。?/p>
引導(dǎo)幼兒觀測畫面,提問:
小貓咪咪為生日晚會預(yù)備了什么?
今日是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?
咪咪過生日我們應(yīng)當(dāng)對他怎么說???
2、小貓真快樂,突然發(fā)生了什么事情?
出示圖三,提問:
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?
原來是停電了,停電了怎么辦呢?誰來援助小貓想想方法?引導(dǎo)幼兒想出各式各樣的方法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好方法?
4、出示圖五——圖十。
提問:
這個時候一個黑影涌現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?
這個黑影是誰?引導(dǎo)幼兒觀測小刺猬的特征。
又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?為什么?引導(dǎo)幼兒觀測小兔和猴子的特征。
“碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?
5、出示圖十一。
提問:咪咪家里來了這么多的客人一下子喧鬧了起來,咪咪在哪里???
一共來了幾位客人?。课覀円黄饋頂?shù)數(shù)。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過生日真有意思,讓我們一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整講解并描述。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿,唱生日歌,送禮物。
1、咪咪過生日我們怎么給他慶祝呢?〔給他唱生日歌,給他送祝愿送禮物?!?/p>
2、你們給他送上什么樣好聽的祝愿???〔引導(dǎo)幼兒說出不同的祝愿語〕
3、咪咪聽到了這么多
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