2022年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

2022年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

學(xué)校繼續(xù)教育工作開展要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快教

育的跨越式發(fā)展，逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能

型教師隊伍。那末學(xué)校的工作計劃怎么制定呢。下面是第一—帶來關(guān)

于一年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃的內(nèi)容，希翼能讓大家有所收獲。

年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

(-)

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念、《教育—關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意

見》(教師［―］號)和省、市教師培訓(xùn)工作會議精神為指導(dǎo)，努力建

設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團體，促進教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效

益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。

二、總體目標(biāo)

1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻教師隊伍，提高教師

的職業(yè)道德水平。

2、進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)

型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，

提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部份教師能在一定范圍內(nèi)交流自

己的成功經(jīng)驗。

4、實施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本年度我校教師全員培訓(xùn)工

作重點抓好以下幾個方面：

1、師德教育。堅固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準則，大力實

施師德工程，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、

討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進一步加

強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象

塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。

2、基本功培訓(xùn)?；竟κ墙處熗瓿山逃虒W(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知

識和專業(yè)技能，特別是青年教師要自覺加強三筆字、普通話、備課、

教案編寫、課件制作等訓(xùn)練。各專業(yè)部、年級組要將此項培訓(xùn)工作當(dāng)

作校本培訓(xùn)一項重要內(nèi)容，注重指導(dǎo)和訓(xùn)練，并對基本功進行達標(biāo)考

核。

3、讀書學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書，讀教育期

刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為

一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍，讀書

后要寫心得，寫反思。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月一交，由教務(wù)處加強讀書效

果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神

生活。

4、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平

臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好過關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、

競賽課，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，匡助青年教

師盡快成長。

5、教育科研。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進

教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過程中定期召開課

題組例會，多為教師提平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保課題

有活動過程、有結(jié)題、有成果。

6、高效課堂研究。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題，

環(huán)繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考

試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負

擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

7、學(xué)歷提升教育。堅持學(xué)用一致、—的原則，以中青年教師為

重點，努力提升教師學(xué)歷。在有計劃地補充優(yōu)質(zhì)師資的同時，重點鼓

勵支持一歲以下教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學(xué)考

試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷和水平，特別鼓勵?？茖W(xué)

歷以下小學(xué)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。到一年，小學(xué)教師學(xué)歷逐步達到

專科以上水平，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具

有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。

四、培訓(xùn)形式

1、專家引領(lǐng)，專題講座

禮聘企業(yè)高管、教育專家為導(dǎo)師或者請校內(nèi)外名師、專家為教師

進行專題講座，將新課改推向深入，引領(lǐng)專業(yè)骨干教師快速成長。

2、參加規(guī)范性培訓(xùn)

(1)青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)：

青年教師職業(yè)技能輔導(dǎo)教師培訓(xùn)：優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)后回校對青

年教師進行輔導(dǎo)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：三筆字、教學(xué)簡筆劃、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)技

能、普通話等

青年教師基本功檢測。各部要在縣上檢測前一年—月—日后來

校教師(含特崗教師)開展基本功競賽。

(2)中小學(xué)教師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)知識技能考試

培訓(xùn)及考試內(nèi)容：部份學(xué)科專業(yè)知識及教材教法

培訓(xùn)學(xué)時?？荚嚭细裾哂?0學(xué)時，成績不合格且規(guī)范性培訓(xùn)總學(xué)

時不足50的，需參加補考。

(3)—新招聘教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：—年面向社會公開招聘教師

培訓(xùn)內(nèi)容：教育法規(guī)、教育理論、師德教育、新課程理論、學(xué)科

專業(yè)知識及教材教法、心理健康教育、班主任工作等

培訓(xùn)學(xué)時：共120學(xué)時(在校培訓(xùn)和自主研修60學(xué)時，集中培訓(xùn)60

學(xué)時)

(4)中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)

(5)其它規(guī)范性培訓(xùn)

3、以教研組為單位開展校本教研活動

主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探索教育教學(xué)活動

中遇到的問題；加強基本功的自培自訓(xùn)工作，努力提高教師業(yè)務(wù)素

質(zhì)；開展兩優(yōu)三課一賽活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、以課題組為單位開展好課題研究

加強對國家、省、市已立項課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、

管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。

5、分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

學(xué)校在以分管副校長為組長教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)

下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實：

1、建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化

教務(wù)處要結(jié)合學(xué)校實際，修改完善教師理論學(xué)習(xí)、—備課、校本

教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教

研工作制度化、常態(tài)化。

2、加強教研組建設(shè)，強力推進—教研，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量

服務(wù)

嚴格教研制度，繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀教研組活動，確保教研質(zhì)量。

(1)教研活動三確定制度。各教研組――教研活動要做到三確

定，即開學(xué)初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提

前確定方案、確定中心發(fā)言人。

(2)導(dǎo)師保障制。師徒結(jié)對教師要加強教學(xué)研究，師傅定期聽徒

弟的課，賦予指導(dǎo)，和年輕教師一起研究，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

年輕教師要虛心學(xué)習(xí)、積極參預(yù)教研，努力提高自己的教學(xué)、參預(yù)教

研的水平。

(3)教研組長責(zé)任制。各部要加強對教研組長、學(xué)科組長的培

訓(xùn)，切實提高其業(yè)務(wù)能力。各教研組長要具體負責(zé)每次—教研活動，

―本組教師根據(jù)方案認真研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

3、強化校本教研，著力研究課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效

益

一年，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)

效益為目的，繼續(xù)堅持專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、

自主發(fā)展的策略，切實提高教師研讀教材、大綱的能力，以學(xué)定教的

教學(xué)設(shè)計能力和課堂實戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學(xué)性、實效性，全

面提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，確保教研工作有序開展

教務(wù)處各分管主任和各教研組長、學(xué)科組長要定期或者不定期—

教師__學(xué)習(xí)，要深入—教研活動之中，及時總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)問題，

提供匡助。要加大—教研活動的考勤考核，使教研活動規(guī)范化、教

研過程有效化、教學(xué)指導(dǎo)時常化，實現(xiàn)教研活動務(wù)實、有效。

(2)開展兩優(yōu)三課一賽活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

各部、教研組要大力豐富課堂教學(xué)研究載體，重點做好：①兩

優(yōu)：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，打造優(yōu)質(zhì)課。②三課：骨干教師示范課、青年教

師合格課、教研組品牌課。③一賽：各教研組要結(jié)合學(xué)校教師崗位調(diào)

整，積極開展本學(xué)科教師講課賽、技能賽、教學(xué)設(shè)計賽、教學(xué)反思賽

等競賽活動。

(3)以兩學(xué)一思提高備課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)高效益

各教研組要盡可能地開展—備課，—備課時要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進作為課程改革和教研工作的重點來加以

分析、研究，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、問題解

決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形

式，從設(shè)計一節(jié)課，研究一節(jié)課，剖析一節(jié)課，反思一節(jié)課等環(huán)節(jié)入

手，一個問題一個問題地研究解決，一節(jié)課一節(jié)課地認真落實，把校

本教研的重心真正移至課堂，把課程改革的突破口和教育教學(xué)質(zhì)量提

高真正落實到課堂。主要做好：①兩學(xué)：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材。②一思：

教學(xué)反思。③有效備課：不能實行備課的教研組，每位教師要

提前一周備課，教研組、學(xué)科組課前要認真檢查，教務(wù)處不定期抽

查，并鼓勵教師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。

4、廣泛參預(yù)校外教研，拓展教研視野和教研能力

學(xué)校將積極—教師參預(yù)校外學(xué)術(shù)交流和教研活動，特殊是要結(jié)合

對口幫扶薄弱學(xué)校工作和參加縣上—的各類競賽活動，廣泛開展送教

下鄉(xiāng)、跟班聽課校際互訪、城鄉(xiāng)互動和參加縣上—的青年教師賽課、

新任教師技能競賽、校本教研研討暨成果推廣會和校本教研征文比賽

等多種形式的教研活動，不斷拓展教師教研活動視野，提升教研能

力。

5、加強重點立項課題的研究與指導(dǎo)，努力解決教學(xué)中的重大實際

問題

分別召開各課題組主研人員會，加強對國家、省、市已立項課題

的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實施方案有序開

展研究，同時一，力爭在縣級立項課題一項，努力提升我校教育科研能

力和成效，解決教育教學(xué)與管理中存在的實際問題，促進教師專業(yè)成

長，為進一步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻。

6、加強教師隊伍建設(shè)，努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型教

師隊伍

(1)催促教師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃。進一步提高小學(xué)、初中、職高

各層次教師學(xué)歷，鼓勵教師提高學(xué)歷層次，不斷改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，

提升專業(yè)理論水平。

(2)開展師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊伍。一是進行新課標(biāo)培訓(xùn)，加強

學(xué)習(xí)，提高對新課標(biāo)的認識；二是加強現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位

教師會上網(wǎng)瀏覽，會下載與發(fā)送信息；三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實效，將

培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實際；四是—教師參加之級教育部門

—的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(3)加強教師全員培訓(xùn)考核、評價。積極開展青年教師教學(xué)評

比，搭建舞臺，讓青年教師崗位成才，讓更多教師在縣、市、省和國

家教學(xué)評比中獲獎。提高科研意識，營造科研氛圍，培養(yǎng)一批科研骨

干教師。進行小、初、高各層次各年級段學(xué)科的探索型課堂教學(xué)研

究，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色，在職高中大力推進項目教學(xué)法、案例教

學(xué)法、分層教學(xué)法。努力匡助教師提高科研能力，讓教師學(xué)會由問題

提煉到課題的能力。形成一支較穩(wěn)定的骨干教師隊伍，培養(yǎng)校級、縣

級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、星級名師。

(4)大力開展、積極參預(yù)上級—的業(yè)務(wù)競賽。本年將開展學(xué)科

競賽、課件(教具)使用與制作等教學(xué)基本功競賽工作；—教師參加

縣及以上說(講)課賽和論文評選活動。

(5)積極實施一幫一、結(jié)對子工程。分別在三部實施一幫一、結(jié)

對子工程，形成教師以老帶新的有機協(xié)調(diào)，進一步強化教師素質(zhì)的全

面提高，在教學(xué)上、教研上關(guān)心青年教師的成長，建立新老教師傳、

幫、帶制度，老教師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年教師引路子，—青

年教師與老教師開展結(jié)對子活動，分段設(shè)梯子，匡助青年教師逐步達

標(biāo)。

六、考核管理

1、建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。在職教師崗位培訓(xùn)，每五年累計

培訓(xùn)時間不低于360學(xué)時。將教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時)和培訓(xùn)考核

情況作為教師資格再注冊、教師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依

據(jù)。

2、網(wǎng)上學(xué)時登記。繼續(xù)采取網(wǎng)上學(xué)時登記，按《宣漢縣教職工業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)專用筆記本》上《中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動學(xué)時量計算標(biāo)準》

計教職工個人學(xué)時量。積極參加規(guī)范性培訓(xùn)，全年培訓(xùn)學(xué)時累計，每

位學(xué)員規(guī)范性培訓(xùn)不少于50學(xué)時。

3、檔案管理。學(xué)時登記時，學(xué)員將《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》中《參加

繼續(xù)教育活動情況記載》表填寫完整，交由學(xué)時登記員登記后存入個

人繼續(xù)教育檔案。學(xué)校校本教研記錄、考核情況裝入學(xué)校繼續(xù)教育檔

案備查。

4、三部教務(wù)擬定好校本教研內(nèi)容，加強過程管理，做好考核記

載，學(xué)校將對教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進行表彰；完成規(guī)定校本教研

活動人員記20學(xué)時。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局、進修學(xué)校的工作部署，結(jié)合我校實際，本年度以教

育三個面向為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精

神，以提高教育教學(xué)能力為重點，以實施素質(zhì)教育為主旋律，著力提

高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、

面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)

化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十

一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。

二、具體工作

1、搞好全員性培訓(xùn)

(1)配合我市教育局、進修學(xué)?！囊坏氯屡嘤?xùn)，做好素質(zhì)

教育理論專題培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)。

(2)配合開展加入教師網(wǎng)聯(lián)進行遠程培訓(xùn)的準備工作。

(3)積極鼓勵教師自學(xué)。

2、加強教師基本功訓(xùn)練

繼續(xù)深化教師基本功訓(xùn)練，爭取人人達標(biāo)，重點放在青年教師基

本功訓(xùn)練。加強對計算機高級培訓(xùn)已培人員的實際操作技能的訓(xùn)練，

努力做到—，用以促學(xué)。

3、強化教育教學(xué)能力訓(xùn)練

(1)今年繼續(xù)進行了解學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，掌握課標(biāo)及新教材編排體

系的訓(xùn)練，開展全員開放課活動。

(2)為提高薄弱學(xué)科教師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的實施步伐，結(jié)合

我校教師實際，開展幫帶活動。

(3)開展校級評優(yōu)課活動。

4、重視骨干教師的作用

(1)制定骨干教師培訓(xùn)實施方案，對校級骨干教師進行定期培

訓(xùn)，市、地級骨干教師進行動態(tài)(范本)管理。使骨干教師逐步升

級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，實行師德合同制。

(2)積極支持—市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓(xùn)。并督

促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和實踐研究。

5、通過課堂教學(xué)活動提升教師素質(zhì)

(1)組內(nèi)公開課。我們要求教師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，

自己選擇時間、內(nèi)容，自己設(shè)計，教務(wù)處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組

__交流評課。

(2)開放課。學(xué)校要求一歲以下教師每學(xué)期都要講一節(jié)開放

課，總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導(dǎo)下的進步情況。

(3)匯報課。外出教師的匯報課，凡是學(xué)校派出聽課觀摩或者參

加專業(yè)培訓(xùn)，回校后結(jié)合自己的教學(xué)實際，開設(shè)一堂匯報課。

(4)示范課。學(xué)校有市級骨干教師—人，每位骨干教師每學(xué)期

上一節(jié)示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。

(5)評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦走進新課程評優(yōu)課活動，對教師的說課、

講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學(xué)校召開了表彰大會，分別給

予獎勵。

三、加強繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理

(1)學(xué)校把繼續(xù)教育工作列入—工程，成立以校長為組長的繼

續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任制。

(2)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況，實行定期檢查、定期評比、列

入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中，對表現(xiàn)突出的賦予專項獎勵，對不參加繼

續(xù)教育培訓(xùn)教師實行評優(yōu)、晉級一票否決。

總之，我們要在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真開展教師繼續(xù)教育

工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為全面推進新課程實施打下堅實的

基礎(chǔ)，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

年中小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃

(三)

一、指導(dǎo)思想

以—理論、黨的一大精神和—重要思想為指針，認真貫徹落實

《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》。環(huán)繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開

展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、名師培

養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進教

師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力

度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校

建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、—管理

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。負責(zé)落實上級計劃，制定本校工作計劃，_

實施考核評價。

組長：雷忠

副組長：葉彩明

三、繼續(xù)教育內(nèi)容

教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求，提高教師實施素質(zhì)教育的能

力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：

1、思想政治教育和師德修養(yǎng)；

2、專業(yè)知識更新與擴展；

3、現(xiàn)代教育理論與實踐；

4、教育科學(xué)研究；

5、教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；

6、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等。

培訓(xùn)類別分為非學(xué)歷教育（新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干

教師培訓(xùn)I）和學(xué)歷教育（對具備合格學(xué)歷教師進行的提高學(xué)歷層次的

培訓(xùn)）。

四、培訓(xùn)形式及要求

1、職業(yè)道德教育：

在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論

學(xué)習(xí)、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情

況—教師集中或者分散學(xué)習(xí)。

要求教師認真學(xué)習(xí)—重要思想。堅固確立—，構(gòu)建和諧校園重

要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。

要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學(xué)

?！呐嘤?xùn)活動。要求教師嚴格，努力學(xué)習(xí)關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促

進師德建設(shè)，做到讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意。

2、規(guī)范化培訓(xùn)：

認真—教師參加開縣繼續(xù)教育中心—的各項規(guī)范化培訓(xùn)，認真

—各項規(guī)范化培訓(xùn)考核。認真—培訓(xùn)者參加進修學(xué)?！呐嘤?xùn)活

動。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：

要求人人參加教育主管部門—的培訓(xùn)并考核合格。

4、教育教學(xué)基本功訓(xùn)練：

內(nèi)容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽

5、加強以校為本的教學(xué)研究：

要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進每一個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以

課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的

主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新教師職業(yè)生

活方式。重點是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載,

定期檢查。要求各年級備課組進行—備課或者分散備課，符合教育教

學(xué)規(guī)律。

7、—教師互相聽課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選：

8、認真教師撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章。

五、培訓(xùn)的考核、考勤和登記

1、作好繼續(xù)教育檔案工作。

2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的

筆記和原始教材。

3、舉行課堂聽課筆記檢查。

六、培訓(xùn)經(jīng)費

培訓(xùn)經(jīng)費方面要嚴格按上級的文件要求進行落實。

2022年中小學(xué)繼續(xù)教育年度計劃借鑒

教師繼續(xù)教育工作

一、指導(dǎo)思想

以黨的—大和市第一次黨代會精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，

以加快發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為主線，以面向全體、突出重點、講

求實效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展為原則，以師德教育和新理念、新課程、新技

術(shù)為主要內(nèi)容，全面、深入推進新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全面提

升中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育能力。

二、主要任務(wù)

（一）強化師德建設(shè)，樹立新時期教師良好形象

1、開展鑄師魂正教風(fēng)樹形象師德師風(fēng)主題教育活動。以習(xí)8、31

講話精神為指導(dǎo)，以修身正教、正德育人為主題，以論壇、征文及師

德師風(fēng)巡回報告活動等多種形式—開展師德師風(fēng)系列教育活動，切實

解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、

作風(fēng)優(yōu)良、人民滿意教師隊伍。

2、開展教師職業(yè)道德考核評價。針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱

點、難點，切實貫徹落實《—市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準》

,—開展中小學(xué)、中職教師職業(yè)道德考核評價，深入挖掘教師中

的先進事跡，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級師德標(biāo)兵，廣泛

宣傳優(yōu)秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。

3、加強教師心理健康指導(dǎo)。將中小學(xué)、中職教師的心理健康教育

作為師德建設(shè)的一項重要內(nèi)容，建立依托市教科院，縣教師進修學(xué)校

共同參預(yù)教師心理健康指導(dǎo)機構(gòu)，—開展中小學(xué)、中職教師心理健康

教育活動，建立中小學(xué)、中職教師心理檔案和心理健康教育動態(tài)（范

本）監(jiān)測機制，加強對教師心理輔導(dǎo)，提高教師心理自我調(diào)適能力。

（二）實施兩大工程，促進城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展

1、進一步實施名師工程，充分發(fā)揮名師帶動作用

在一年，評選認定一名學(xué)科帶頭人。建立一支師德過硬、專業(yè)

優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強、教學(xué)科研成果顯著

的學(xué)科帶頭人隊伍，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣

級以上骨干教師的履職考核及待遇落實工作。

2、實施城鄉(xiāng)教師互動工程，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

—年選派一名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村中小學(xué)

舉辦講座、上公開課和示范課。實施城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中、高級職

務(wù)應(yīng)有一年以上在農(nóng)村或者薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，鼓勵教師從城鎮(zhèn)到

農(nóng)村、從完小到村小、從重點學(xué)校到薄弱學(xué)校支教。

（三）突出培訓(xùn)重點，打造高素質(zhì)教師隊伍

1、大力開展縣集中培訓(xùn)

（1）義務(wù)教育經(jīng)費保障機制知識培訓(xùn)?！耞_全縣會計人員進

行義務(wù)教育經(jīng)費保障機制知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，促使各中小學(xué)進一步

領(lǐng)略義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革內(nèi)涵，進一步規(guī)范會計基礎(chǔ)工作。

(2)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)?！聠印嗝F(xiàn)代教育技術(shù)能

力骨干培訓(xùn)，全年完成一名中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。通過

培訓(xùn)，增強教師信息技術(shù)素質(zhì)，提高教師整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的

能力。

(3)新轉(zhuǎn)新聘教師崗位培訓(xùn)I。___月名(公開招聘人員___

名、特設(shè)崗位__名、中學(xué)代轉(zhuǎn)公已聘教師一名)新教師崗位集中培

訓(xùn)，—月名小學(xué)代轉(zhuǎn)公已聘教師崗位集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使

新轉(zhuǎn)新聘教師鞏固專業(yè)思想，理解教育政策法規(guī)，掌握教學(xué)常規(guī)，熟

悉教改新課程，更新教育理念，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

(4)繼續(xù)教育登記員培訓(xùn)?！?，―全縣繼續(xù)教育登記員學(xué)習(xí)

教師繼續(xù)教育政策文件和—市—-一學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)分登記軟件。

本周期繼續(xù)教育學(xué)分管理采用—市中小學(xué)教師教育管理系統(tǒng)，實行信

息化管理。

(5)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)I?！聠印嗝W(xué)骨干教師培訓(xùn)，

使其在政治思想與職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與

科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的示

范帶動作用。

(6)小學(xué)新任校長崗位培訓(xùn)。___月名小學(xué)新任校長崗位

培訓(xùn)1(下期)，匡助校長樹立正確的辦學(xué)思想，具有履行職責(zé)必備的

思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和管理能力。

(7)新理念新課程培訓(xùn)?！聠印嗝麑W(xué)科骨干教師新理念

新課程培訓(xùn)。進一步更新教師理念，促進教師把新理念應(yīng)用于教育教

學(xué)實踐;進一步使教師從適應(yīng)性教學(xué)向創(chuàng)造性教學(xué)轉(zhuǎn)化，切實提高全體

中小學(xué)教師實施新課程的能力。

(8)班主任培訓(xùn)?！聠影嘀魅闻嘤?xùn)，對全縣中小學(xué)班主任

進行一輪班主任工作專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我縣班主任素

質(zhì)。

(9)學(xué)歷提高培訓(xùn)。積極探索教師學(xué)歷提高培訓(xùn)與教師崗位培訓(xùn)

有機整合的模式，繼續(xù)大力開展中小學(xué)教師在職學(xué)歷提高培訓(xùn)I。通過

培訓(xùn)，到一年，全縣農(nóng)村小學(xué)專任教師—％達到?？茖W(xué)歷，初中專

任教師—％、高中專任教師—％達到本科學(xué)歷，進一步提高我縣師

資專業(yè)化水平。

2、認真—校本培訓(xùn)

(1)師德培訓(xùn)。由各校師德輔導(dǎo)員對各中小學(xué)教師進行不少于

12學(xué)時的師德校本培訓(xùn)。以師德與教師職業(yè)發(fā)展、教師心理健康、教

師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓(xùn)主要內(nèi)容，培養(yǎng)教師愛崗敬

業(yè)、勇于奉獻、勤于創(chuàng)新的道德情操。

(2)公需科目培訓(xùn)。對各中小學(xué)教師進行不少于20學(xué)時的公需

科目培訓(xùn)，使我縣教師不斷拓展學(xué)識，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，培

養(yǎng)提高學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新的整體能力。

(3)其他校本培訓(xùn)。縣教師繼續(xù)教育中心提供可供各中小學(xué)選擇

的市級新理念、新課程培訓(xùn)課程，各學(xué)校根據(jù)本校實際，選擇多門市

級課程，也可以根據(jù)本校實際開辟1-2門新理念、新課程培訓(xùn)課程，

并報縣繼續(xù)教育中心批準后，—實施不少于30學(xué)時的校本培訓(xùn)。

(四)加強繼續(xù)教育教科研工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量

1、組建教師繼續(xù)教育課題研究組，—開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育

課題研究。根據(jù)我縣農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育面臨的困惑，選準課

題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結(jié)階段成果，

為我縣教師繼續(xù)教育工作把脈、導(dǎo)航。

2、充實調(diào)整中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心教研組，鞏固培訓(xùn)者隊伍，

大力開展學(xué)科教研活動，深入研究各類培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)方式的針

對性和實效性，建立專題庫，實行菜單式教學(xué)。

3、加強各中小學(xué)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，建立校本培訓(xùn)檢測考評機制。

（五）其他相關(guān)繼續(xù)教育工作

1、—月下旬，一年度教師繼續(xù)教育工作會，總結(jié)上一周期教師

繼續(xù)教育工作，布置年度教師繼續(xù)教育工作。

2、—月，繼續(xù)教育中心—完成———年度繼續(xù)教育登記審驗

工作。

3、—月、—月，—取得現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格教師參加

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試。

三、保障措施

（一）加強___領(lǐng)導(dǎo)

教師繼續(xù)教育要在縣委縣府的領(lǐng)導(dǎo)下，健全教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，嚴格實行統(tǒng)一領(lǐng)

導(dǎo)，—負責(zé)。各中小學(xué)均應(yīng)建立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按縣統(tǒng)

一要求制定教師繼續(xù)教育年度計劃和實施方案，實行目標(biāo)管理。

（二）強化業(yè)務(wù)管理

加強縣教師繼續(xù)教育中心建設(shè)，進一步強化其業(yè)務(wù)管理與指導(dǎo)職

能，完善教師繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范中小學(xué)教師培訓(xùn)、考試行為，

加強培訓(xùn)過程督導(dǎo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

認真實施繼續(xù)教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中小學(xué)教師

參加繼續(xù)教育登記審驗結(jié)果，作為新教師轉(zhuǎn)正定級、教師職稱晉升、

崗位聘用、獎勵等的必備依據(jù)之一。

（三）加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

按照少而精、專兼結(jié)合的原則加強我縣培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。充分

發(fā)揮專兼職教師各自的優(yōu)勢和特點，建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、

素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)術(shù)造詣較高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)

者隊伍，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。同時一，建立健全制度，使兼職

教師隊伍建設(shè)逐步走向規(guī)范化和制度化、

（四）落實培訓(xùn)經(jīng)費政策

落實學(xué)校年度公用預(yù)算總額的一％用于教師培訓(xùn)、按教職工工資

總額的1、—％足額提取教育經(jīng)費用于教師繼續(xù)教育，納入財政預(yù)算

的經(jīng)費政策。多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費，建立以政府為主，由政府、

學(xué)校、個人共同承擔(dān)成本的分擔(dān)機制。

中小學(xué)繼續(xù)教育年度計劃借鑒二

1、定期參加之級部門和學(xué)校—的集中培訓(xùn)。認真學(xué)習(xí)省級必修

課程《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《新時期班主任工作指導(dǎo)》

和市級必修課程《合作與交流能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》和校級課程《教師

反思的方法》。

2、把握脫產(chǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》機會，把

現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進課堂，不斷提高計算機輔助教學(xué)水平和

能力，努力探索現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，不斷提高現(xiàn)代教育

技術(shù)在教學(xué)中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現(xiàn)代化發(fā)展需

要。

3、在培訓(xùn)過程中認真聽講、做好筆記，認真反思，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)

容，提高自己的教育教學(xué)理論水平和實踐能力。邊學(xué)邊練，對訓(xùn)練目

標(biāo)自找差距，提高課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設(shè)計能力、說、講、評能

力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和拓展創(chuàng)新能力等。

4、此外，我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)法》，更新學(xué)科教學(xué)觀

念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價

觀。

通過今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己教育教學(xué)能力和水平有所提

高，具有一定的教科研能力；樹立教師專業(yè)意識，專業(yè)發(fā)展上一個階

梯。

中小學(xué)繼續(xù)教育年度計劃借鑒三

一、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我

當(dāng)今世界，社會高速發(fā)展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨

著一個新的世界。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。惟獨不斷補充自

己，更新自己，才干適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢和滿足不斷變化的教育

對象之需要，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：真正教師必是讀書愛好者。學(xué)校

教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師

的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模

式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教

育教學(xué)效果。因此我重點學(xué)習(xí)《校本教研面對面》《新課程師資培

訓(xùn)精要》《教師教學(xué)究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》

等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深醒、讓人精神沉

浸的書籍，才干真正與自己的思想相碰撞，相融通，才干不斷提升

自己、完善自己。

二、注重自察自省

在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不清晰或者不懂

的地方要虛心地向老教師和有經(jīng)驗教師多請教、多提問。多參預(yù)—的

學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析以及教學(xué)反思，及時歸納，及時總結(jié)，共

同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、認真學(xué)習(xí)，做好筆記

德國教育家第斯多惠說。誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育

好，他就不能發(fā)展和教育別人。難以想象，素質(zhì)低下教師能培養(yǎng)優(yōu)秀

的學(xué)生，為此，在學(xué)習(xí)過程中，要認真做好筆記，多寫心得體味，適

應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)

構(gòu)，強化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不

茍，同時要創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，哺育一化新人。

四、端正態(tài)度，提高實效

提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年

地，一步一個臺階地，扎扎實實地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需

要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人材的需要。振興民族的希翼

在教育，振興教育的希翼在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要

的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力

強，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。

中小學(xué)繼續(xù)教育年度計劃借鑒四

為了進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實

上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校實際情況，特擬訂

本計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹執(zhí)行國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和

《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》的精神，落實天水市教委《—做好—五

期間我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》以及《張家川縣中小學(xué)教

師繼續(xù)教育工作要點》，探索有效地提高教師素質(zhì)，校本培訓(xùn)模式、

方法，堅持注重實效，聯(lián)系實際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培

訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師平生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，

更好地實現(xiàn)教委提出建立高素質(zhì)教師隊伍，出優(yōu)秀人材的目標(biāo)，使我

鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)得到提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式教師繼續(xù)教育，實現(xiàn)教師有良好

的職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師

思想素質(zhì)。鼓勵教師一專多能，不斷提高文化水準，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，

拓寬知識面，成為學(xué)生歡迎的有廣博知識的人。加強理論與實踐相結(jié)

合，在實施新課標(biāo)中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進

一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。環(huán)繞辦學(xué)目標(biāo)和

特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素

養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要教師隊伍。實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和

學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的，適應(yīng)新課改的要求。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以教師職業(yè)道德規(guī)范和培訓(xùn)的主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實際，開

展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠—育為主，強化教師

自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師

風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)

范的學(xué)生。繼續(xù)開展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻）活

動，樹立五種精神（平生從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛

生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神）

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，進一步提倡教師自

學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行

為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師

有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層

次和爭取雙學(xué)歷，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識，更

好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,新課標(biāo)培訓(xùn)

根據(jù)課改實驗工作要求，結(jié)合我校正在進行的新課改實驗，要進

一步—老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、課改理論，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)教

學(xué)行為，積極探索教法的改進和學(xué)法的指導(dǎo)，探索課堂發(fā)展性評價和

對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制，學(xué)校將根據(jù)實際，安排有在新矢

量積的培訓(xùn)，并積極參加各級有關(guān)培訓(xùn)，把執(zhí)行新課程改革作為培訓(xùn)

過程。

4、教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，要開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)深

入課堂，教師開展互幫互學(xué)活動，并有所側(cè)重的以三課的形式進行實

踐培訓(xùn)和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)

構(gòu)，提高課堂效益。要加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用，提高教

學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐、研

究、反思、總結(jié)，對教育信息進行采集、處理、共享，使教師教育教

學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參預(yù)性和有效性。

5、骨干教師的培訓(xùn)

加強骨干教師隊伍培訓(xùn)。培訓(xùn)重點是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)

能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他

們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，

實現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。

6、信息技術(shù)與遠程教育的培訓(xùn)

各校選派教師積極參加之級主管部門的信息技術(shù)及遠程教育的培

訓(xùn)工作。學(xué)成后，有針對性地向本校教師進行培訓(xùn)I,達到全體教師都

培訓(xùn)受益。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，鎮(zhèn)級集中培訓(xùn)、

教研培訓(xùn)為輔，個人培訓(xùn)提高為主、校級培訓(xùn)為輔，以學(xué)校為主陣

地，環(huán)繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善，擬采用

聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、專題講座請校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度高教師，如骨干教師、

學(xué)科帶頭人等，環(huán)繞教育、教學(xué)、教改、教研進行專題講座，匡助教

師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。

2、專題討論、研究環(huán)繞教育教學(xué)中浮現(xiàn)的一些帶共性、有研究價

值的問題，環(huán)繞某一個專題，—研究課，在參預(yù)、體驗、反思中總結(jié)

經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過硬座、交流，學(xué)習(xí)他人的長處，提高認

識，促進自己提高，促整體水平提高。

3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，—老師觀看有關(guān)課改、教

學(xué)、師德警示錄相。

4、開展三課活動、研究課、匯報課、示范課等形式，在實踐中培

訓(xùn)鍛煉提高。

5、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素

質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

五、培訓(xùn)的原則

1、堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為

本，立足自己的人與物，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學(xué)

實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，匡助教師有層次地確

定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極

性，使他們主動參預(yù)，自我創(chuàng)新。堅持教學(xué)教研一體化原則，把培訓(xùn)

落實到實處，把培訓(xùn)折結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

2、學(xué)時安排本學(xué)年每一個教師至少要參加一個學(xué)時的校本培訓(xùn)

任務(wù)。

六、—與保障

1、成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，認真—此項工作，確保校本培訓(xùn)

工作順利進行。組長：」成員：_O

2、完善制度，加強督查學(xué)習(xí)制度：各校根據(jù)實際情況按計劃開展

校本培訓(xùn)?？记谥贫龋悍矊倮^續(xù)教育活動、學(xué)習(xí)，均由登記員作好考

勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)飛

3、檢查、登記制度。每位教師必需有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，

作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

4、認真考核，獎懲兌現(xiàn)學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工

作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、

評優(yōu)、評骨干掛鉤，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分實行一票否決。

5、保證經(jīng)費投入落實，為老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要物質(zhì)條件，購

置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。

中小學(xué)繼續(xù)教育年度計劃借鑒五

伴著新學(xué)期教學(xué)工作步入正軌，本學(xué)期教師繼續(xù)教育工作教育也

即將起步。結(jié)合教育局學(xué)期初教育工作的總體要求及學(xué)校實際情況，

特制定一年下學(xué)期教師繼續(xù)教育工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校的繼續(xù)教育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面貫徹

和