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高考語(yǔ)文題型理論精講專(zhuān)項(xiàng)提升-現(xiàn)代文閱讀理解-文學(xué)體裁:散文、小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌
文體體裁:記敘文、議論文、說(shuō)明文
一、文體知識(shí)(一)定義:散文是一種描寫(xiě)見(jiàn)聞、表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。(二)特點(diǎn):形散神聚【形式自由、主題鮮明、線索牽引、手法多樣】(三)分類(lèi):1,抒情性散文。《濟(jì)南的冬天》《春》《荷塘月色》2,敘事性散文?!侗秤啊贰短僖跋壬贰稄陌俨菰饺稌?shū)屋》3,議論性散文?!兑慕雷帧贰墩f(shuō)木葉》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》二、常見(jiàn)題型1.重要詞語(yǔ)的含義題關(guān)鍵句子的含義題藝術(shù)手法題關(guān)鍵語(yǔ)段理解題篩選概括信息題形象分析題標(biāo)題作用題延伸感悟題牢記:內(nèi)容+手法+情感1.重要詞語(yǔ)的含義題(妙處、賞析、有什么深刻含義)等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述劃線句子中“害了羞”的妙處。/請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析劃線句子中“害了羞”的用意。/請(qǐng)描述劃線句子中“害了羞”的深刻含義。①【本義】+【語(yǔ)境義】②【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】③【主旨義】三、答題技巧
去年冬末,我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信,曾說(shuō):“我要盡量地吞咽今年北平的春天?!苯衲瓯逼降拇禾靵?lái)得特別地晚,而且在還不知春在哪里的時(shí)候,抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭,柳絮亂飛,才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后,春還未曾露面,已悄悄地遠(yuǎn)去了?!拔乙M量地吞咽今年北平的春天”,這里的“吞咽”的含義是什么?作者說(shuō)的這句話表達(dá)了怎樣的感情?①【本義】+【語(yǔ)境義】②【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】③【主旨義】2.關(guān)鍵句子的含義題(如何理解,有何作用,品析)過(guò)了這么多年,藤蘿又開(kāi)花了,而且開(kāi)得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底?;ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,也正是一朵朵花,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺(jué)加快了腳步。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述劃線句子有何作用。/如何理解劃線句子的含義。/請(qǐng)品析劃線句子。①【本義】+【語(yǔ)境義】②【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】③【主旨義】結(jié)構(gòu)義開(kāi)頭:(結(jié)構(gòu))開(kāi)篇點(diǎn)題,設(shè)置懸念,埋下伏筆,為下文做鋪墊。
(內(nèi)容)奠定了情感基調(diào),交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景……中間:(結(jié)構(gòu))承上啟下,總結(jié)上文。
(內(nèi)容)豐富文章內(nèi)容,使人物更加豐滿,情節(jié)跌宕起伏。結(jié)尾:(結(jié)構(gòu))呼應(yīng)開(kāi)頭,照應(yīng)上文,總結(jié)全文。
(內(nèi)容)點(diǎn)明主旨,深化中心,升華主題,畫(huà)龍點(diǎn)睛。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。①【本義】+【語(yǔ)境義】②【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】③【主旨義】年復(fù)一年,我已同我的洋槐度過(guò)了六個(gè)春秋。在我的一生中,我與槐樹(shù)無(wú)言相對(duì)的時(shí)間將超過(guò)所有的人,這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子,槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話,便構(gòu)成了一種神秘的默契。問(wèn)題:文章最后寫(xiě)“槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話,便構(gòu)成了一種神秘的默契”,你是如何理解這句話的?①【本義】+【語(yǔ)境義】②【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】③【主旨義】
3.藝術(shù)手法題(1)表達(dá)方式:記敘(順敘、倒敘、插敘)
描寫(xiě)(正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě))
抒情(直接抒情、間接抒情)
借景抒情——先寫(xiě)景,后抒情
寓情于景——只寫(xiě)景,通過(guò)情感語(yǔ)言來(lái)抒情
情景交融——通過(guò)特定景象來(lái)抒情,景和情一起寫(xiě)(2)修辭手法:形象生動(dòng)、突出強(qiáng)調(diào)、音韻和諧、引發(fā)聯(lián)想比喻、擬人排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用對(duì)偶、排比借代(3)表現(xiàn)手法:象征
借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情,使被象征物得到含蓄而形象的表現(xiàn),增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力渲染
通過(guò)對(duì)人物的外貌……的描寫(xiě)或?qū)κ录?、景物等做多方面?/p>
揮灑鋪陳,突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn),從而強(qiáng)化主題襯托
突出事物特點(diǎn),使形象鮮明,使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 文章開(kāi)頭就進(jìn)人正題,不拐彎抹角畫(huà)龍點(diǎn)睛 用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨以小見(jiàn)大 由平凡細(xì)微的事物反映重大的主題,突出中心托物言志 借助某種事物抒發(fā)感情、表達(dá)見(jiàn)解借景抒情 以景襯情,融情人景欲揚(yáng)先抑 先貶抑,后褒揚(yáng),突出強(qiáng)調(diào)事物(人物)的特征虛實(shí)結(jié)合 有實(shí)寫(xiě),有虛寫(xiě),使文章內(nèi)容更為充實(shí)動(dòng)靜相襯 動(dòng)襯靜,靜襯動(dòng),相得益彰(4)語(yǔ)言特點(diǎn):清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊(yùn)藉、委婉、含而不露、簡(jiǎn)筆勾勒、濃黑重彩、體物入微、詩(shī)情畫(huà)意、富有哲理、情韻悠長(zhǎng)、耐人咀嚼、引人回味等。答題時(shí)要根據(jù)作家的不同,選擇與其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言風(fēng)格。醫(yī)療站在我讀書(shū)的中學(xué)附近,臨街的兩間舊木房。一間開(kāi)處方和打針,另一間是藥鋪。和母親一起守藥鋪的,還有三個(gè)阿姨。一天到晚,她們就做三件事:抓藥,打針,織毛衣。除此之外,她們便是無(wú)休無(wú)止地聊天。我注意到她們抓藥非常麻利,瞟一眼處方,就可以找到相應(yīng)的抽屜。僅憑手抓,就基本準(zhǔn)確,最后還是放進(jìn)小秤稱(chēng)一稱(chēng),添點(diǎn)或減點(diǎn)。然后把藥倒入毛邊紙或廢報(bào)紙,包好扎緊,寫(xiě)幾個(gè)字交代幾句,遞給別人。(1)簡(jiǎn)析第三段中的“抓藥”細(xì)節(jié)。①【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】②【分析】③【主旨義】現(xiàn)在,父親走了,去了天國(guó)。母親一個(gè)人守著我們,在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱,時(shí)有病痛,我很是擔(dān)憂,同時(shí)我又安慰自己:生病不正常嗎?不正證明了人在活著?何況,這世上還有那么多栩栩如生的藥在陪護(hù)呢。一根草是藥,一撇葉是藥,一線陽(yáng)光、一滴水也都是,甚至,一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。母親多年與草木為伴,沉浸于無(wú)邊無(wú)際的藥香之中。于我而言,母親就是我人生中一味無(wú)價(jià)的中藥,為我清熱解毒,抵御這世間的種種傷害。
(1)賞析文中畫(huà)線的句子。①【本義】+【語(yǔ)境義】②【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】③【主旨義】4.關(guān)鍵語(yǔ)段理解題(與句子含義題相似)一條路上,間隔不遠(yuǎn),一株盛放的木棉花,使我停下來(lái)抬頭看了好幾次。木棉花的樹(shù)干直挺聳立,樹(shù)枝平平伸展出去,像手臂,承載著一朵一朵赭黃橘紅的花。仰頭看,整株木棉像一支盛大的燭臺(tái),滿滿一樹(shù)花朵,艷紅鮮黃,像明亮燦爛的燭光火焰,一齊點(diǎn)燃,在陽(yáng)光下跳躍閃爍。春天的城市,像被節(jié)慶祝福,路過(guò)的行人,也都感染到喜悅。問(wèn)題:文章開(kāi)頭描寫(xiě)了盛開(kāi)的木棉花,有什么作用?①【內(nèi)容】②【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】③【主旨義】(可省略)5.篩選概括信息題(內(nèi)容類(lèi))故鄉(xiāng)的人們,不問(wèn)男女老幼,自古至今都是喜歡看戲的。正月里傾巢而出,看各種各樣的戲,進(jìn)城和各村之間的路上,看戲的行人談著戲的內(nèi)容。至于各個(gè)季節(jié)中這方那方演出草臺(tái)戲,有的敬菩薩,有的慶豐收,有的祈求消災(zāi)避難,卻都成了人們生活中一點(diǎn)兒難得的享受,一年大約有四五次。每逢唱戲的那個(gè)大村,有個(gè)沾親帶故的人家,訪親會(huì)友又成了看戲的緣由。娘家人到村上來(lái)看戲,即使做了婆婆的閨女,也覺(jué)得臉上有光。穿了新衣裳外出看戲的姑娘,又常常成為相親的對(duì)象,自然,如果眼尖心巧,在姑娘低垂的眼梢里也能把對(duì)方瞄上一眼。問(wèn)題:閱讀第一段,概括故鄉(xiāng)的人們喜歡看戲的兩個(gè)緣由。5.篩選概括信息題(情感主旨類(lèi))若是在鄙野的鄉(xiāng)間,這時(shí)候滿耳朵都是蟲(chóng)聲了。白天與夜間一樣安閑,一切人物或動(dòng)或靜,都有自得之趣。嫩暖的陽(yáng)光和輕淡的云影覆蓋在場(chǎng)上。到夜呢,明耀的星月和輕微的涼風(fēng)看守著整夜,在這境界、這時(shí)間里唯一足以感動(dòng)心情的就是秋蟲(chóng)的合奏。它們高低宏細(xì)疾徐作歇,仿佛經(jīng)過(guò)樂(lè)師的精心訓(xùn)練,所以這樣地?zé)o可批評(píng)、躊躇滿志。其實(shí)它們每一個(gè)都是神妙的樂(lè)師;眾妙畢集,各抒靈趣,哪有不成人間絕響的呢?!墒菦](méi)有,絕對(duì)沒(méi)有!井底似的庭院,鉛色的水門(mén)汀地,秋蟲(chóng)早已避去唯恐不速了。而我們沒(méi)有它們的翅膀與大腿,不能飛也不能跳,還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”,覺(jué)得象征的意味豐富極了。問(wèn)題:作者描寫(xiě)記憶中的秋蟲(chóng)聲,表達(dá)了哪些情感?①【總的概括作者大體觀點(diǎn)】(1-2個(gè)關(guān)鍵詞)②【修辭義/描寫(xiě)義/結(jié)構(gòu)義】③【情感、意義、主旨】(升華)問(wèn)題:作者描寫(xiě)記憶中的秋蟲(chóng)聲,表達(dá)了哪些情感?6.形象分析題衰老像夜晚一樣徐徐降臨,光并不是一下子就散盡,死神有驚人的耐心,有時(shí)他喜歡一錢(qián)一錢(qián)地凌遲。壯年時(shí)的余暉猶在,八十歲時(shí),姥姥的食量仍是闔家之最。她獨(dú)個(gè)兒住在老房子里,自己伺候一個(gè)蜂窩煤爐子,自己買(mǎi)菜做飯,雖是顛著一對(duì)小腳,行如風(fēng)擺楊柳,但還利索得很。她對(duì)大家都很有用,兒女們的孩子尚小,都得靠姥姥幫忙看管。六個(gè)外孫、孫女、外孫女,都經(jīng)她的手撫養(yǎng)。于是她是有實(shí)質(zhì)的、有威信的,說(shuō)話一句算一句,小輩們都不敢不認(rèn)真聽(tīng),稍有點(diǎn)嬉皮笑臉,姥姥臉色一沉,揚(yáng)起一只大手:“打你!”喉嚨里冒出不大不小的一個(gè)霹靂,威風(fēng)凜凜。不聽(tīng)話者難免心頭一凜,收斂起嬉皮笑臉,承認(rèn)錯(cuò)誤?!髞?lái)她越來(lái)越老了,城池一座一座失守,守軍一舍一舍敗退,退至膏肓之中。她不能再為家人提供幫助,只能徹底地索取,因此她逐漸透明下去,世界漸漸看
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