狐假虎威 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

22《狐假虎威》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固生字詞語。過程與方法：1.通過朗讀、扮演感受狐貍的狡猾；2.分角色扮演“狐假虎威”的故事片段，進(jìn)一步理解“神氣活現(xiàn)”、“搖頭擺尾”等詞語的意思。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解成語“狐假虎威”成語的意思，明白其中傳達(dá)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1.能把“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾”等詞語的意思表現(xiàn)出來。2.理解“狐假虎威”成語的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解成語“狐假虎威”的意思，明白其中傳達(dá)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教具一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們，你們看，今天我們獲得了一張森林廣場的劇場票。但是我們要幫兩位小演員到達(dá)劇場才能觀看演出，你有信心嗎？師：狐貍被字詞叢林難倒了，請(qǐng)你齊讀字詞，幫助它穿越叢林吧！師：大家的聲音可真響亮！老虎可佩服你啦，它來求助你了，快來開開小火車，幫幫老虎搭起字詞橋吧！師：火車火車哪里開？生：這里開。師：在大家的齊心協(xié)力之下，我們兩位主演終于登上了森林劇院的舞臺(tái)，他們是——？生：狐貍和老虎（貼板書）師：就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)狐假虎威這篇課文，一起來欣賞狐貍和老虎演的這出好戲吧！請(qǐng)大家跟著我書空課題。二、細(xì)讀課文，品讀詞語1、虎逮狐貍師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書本第99頁。齊讀第一自然段，想想狐貍和老虎誰厲害？你又是從哪里看出來的呢？生：老虎。師：從哪里動(dòng)詞看出來的呢？生：竄、撲、逮。師：你非常細(xì)心！是呀，狐貍竄得這么快，老虎卻還是能撲過去，逮住它！說明老虎速度非常的——？生：快。師：也說明了老虎非常地——？生：兇猛。師：天吶，狐貍現(xiàn)在的心情肯定非常的？生：害怕。師：老虎現(xiàn)在可是能一口把狐貍吃掉的，狐貍現(xiàn)在處境非常地——生：危險(xiǎn)。師：是啊，心中警鈴大作的狐貍，想出了什么方法呢？是要逃跑嗎？生：不是的，要欺騙老虎。2、狐貍騙虎師：狐貍是怎么欺騙老虎的呢？請(qǐng)你自由讀2~6自然的，分別找出狐貍和老虎說的話。師：森林電臺(tái)發(fā)來了現(xiàn)場報(bào)道，請(qǐng)你看狐貍和老虎第一處說的話。師：這里有個(gè)短語“骨碌碌一轉(zhuǎn)”，請(qǐng)你當(dāng)小狐貍，演一演這個(gè)動(dòng)作。師：這說明狐貍怎么樣啦？生：想到辦法了。生：請(qǐng)你再來模仿狐貍扯著嗓子說一說這句話。師：請(qǐng)你扯著嗓子說一說。師：你學(xué)得真像，你真是個(gè)小小表演家！師：請(qǐng)全體女同學(xué)扯著嗓子扮演一下小狐貍。師：這時(shí)，聽見狐貍這么大聲地說，老虎是什么反應(yīng)呀？生：一愣。師：咦，一愣是什么意思？生：呆住了，愣住了。師：請(qǐng)你看圖片老虎的表情，這是——？生：呆住了，愣住了。所以一愣就是——吃驚，呆住了的意思。師：這時(shí)候，老虎心理可能在想什么呀？師：請(qǐng)男生扮演愣住了的老虎，來讀讀這段話吧。師：大家讀得可真是繪聲繪色呀！為了讓老虎相信它，狐貍又說了什么呢？看看森林電臺(tái)發(fā)來的又一報(bào)道。師：老師想問問大家了，老天爺和老虎誰厲害呀？生：老虎。師：狐貍真了不得，還請(qǐng)了人當(dāng)靠山，這真是一只——的狐貍。師：狡猾的狐貍。師：這里還有一個(gè)詞，違抗。違抗是什么意思呢？生：違反。師：是的，違抗和違反，反抗，是一對(duì)——近義詞。師：是啊，狐貍可威風(fēng)了。請(qǐng)你借助老師給的重音符號(hào)和停頓符號(hào)，有圓圓的重音符號(hào)的字讀重一些，有停頓符號(hào)的地方稍微停一停，和同桌一起做起動(dòng)作來，讀一讀狐貍的這句話吧！師：誰來展示一下？師：你讀得真好，演得也好，把狐貍的囂張和得意都讀出來了！師：看你們演得這么開心，老師也要加入，老師來扮演老虎，其其他同學(xué)扮演小狐貍，再次做一做動(dòng)作齊讀，考考你能不能嚇到我。師：老虎我一聽，我是什么反應(yīng)呀？生：老虎被蒙住了，松開了爪子。師：看來這只老虎被狐貍蒙騙住了呢！師：請(qǐng)問各位小狐貍，你為什么不立刻逃跑呢？生：立刻逃跑的話，老虎就會(huì)不相信它，狐貍就會(huì)被老虎抓回來吃掉。師：是啊，為了進(jìn)一步蒙騙老虎，狐貍又說了什么呢？再來看看森林電臺(tái)的報(bào)道。師：你從狐貍哪個(gè)動(dòng)作，可以看出狐貍很得意，很了不起的樣子？生：搖了搖尾巴。師：你很會(huì)觀察。是誰帶著誰去百獸面前走一趟？生：狐貍帶著老虎去百獸面前走一趟。師：狐貍不說我跟你，也不說我和你，而是說我?guī)?，這只狐貍可真威風(fēng)呀！請(qǐng)你帶著威風(fēng)的感覺地讀一讀這一段話。3、借虎游林師：狐貍為了進(jìn)一步讓老虎相信它，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你自由讀7、8自然段。1.用“”圈出描寫狐貍的樣子的四字詞語。2.用“”圈出描寫老虎的樣子的四字詞語。師：你找到了哪些狐貍的詞語？生：狐貍有神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾。師：還有嗎？生：還有第八自然段的大搖大擺。師：你很會(huì)閱讀。師：再請(qǐng)小朋友再來說說描寫老虎動(dòng)作、神態(tài)的詞語？生：半信半疑，東張西望。師：大家真是優(yōu)秀的小偵探，獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)游戲，這就是哪個(gè)四字詞語的意思呀？請(qǐng)你猜猜。生：搖頭擺尾。師：你猜的真準(zhǔn)確呀！那這個(gè)視頻呢，又是哪個(gè)動(dòng)作？生：大搖大擺。師：請(qǐng)全體起立，我們一起做一下這個(gè)動(dòng)作。師：是的呀，同學(xué)們，剛剛我們看到的兩張圖片的動(dòng)物們搖頭擺尾、大搖大擺地走，都非常地——（得意），覺得自己很了不起的樣子，這就是——（神氣活現(xiàn)）。師：剛剛的游戲這么簡單，再加大難度考考你了，半信半疑就是什么意思？生：一半相信，一半不相信。師：半信半疑就是還沒完全相信的意思。師：再請(qǐng)你來做做東張西望的動(dòng)作？師：是呀，東張西望就是左看看右看看，東看看，西看看的意思呢！師：請(qǐng)你做一做“東張西望”的動(dòng)作。師：屬于狐貍和老虎的詞語都被請(qǐng)到了黑板上，請(qǐng)兩個(gè)小朋友幫它們分一分吧！師：他們分對(duì)了嘛？師：接下來請(qǐng)大家再來讀一讀這些詞語吧！師：同學(xué)們，你們看到狐貍大搖大擺地走在老虎的前面，跟往常很不一樣，你有什么感覺呀？生：奇怪。師：是的呀，森林里的野獸也跟大家一樣呢?！举N板書：動(dòng)物】這里有一個(gè)詞語，和覺得奇怪的意思很相近。是？生：納悶。師：納悶就是覺得很奇怪，不明白的意思。師：在小動(dòng)物們納悶的時(shí)候，再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得——。生：撒腿就跑。師：（出示圖片）請(qǐng)你看，狐貍在前面神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺地走。老虎在后面半信半疑，東張西望地跟。一開始周圍的百獸們都很納悶，到后面看到大老虎！嚇得撒腿就跑！這真是一出精彩的好戲??！師：狐貍和老虎看大家看戲坐得這么端正，愿意把它們的舞臺(tái)讓給大家演一演啦?，F(xiàn)在，它們想請(qǐng)五個(gè)小演員來演一演這場好戲呢！誰愿意？師：請(qǐng)你當(dāng)狐貍，你當(dāng)老虎，還有三個(gè)小朋友，一個(gè)扮演梅花鹿、一個(gè)扮演小野豬，還有一個(gè)扮演小兔子。其他同學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)氖欠浅Ｖ匾慕巧瑸樾⊙輪T們讀旁白。演員們注意，旁白讀到哪，你才演到哪里哦。師：呀，請(qǐng)誰來評(píng)一評(píng)，大家演得怎么樣？生：都很好。師：是呀，狐貍把它的神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺都演出來了。老虎也把它的半信半疑、東張西望的動(dòng)作表現(xiàn)出來了，非常棒，讓我們把掌聲送給這些小演員。請(qǐng)狐貍和老虎先回座位。師：老師現(xiàn)在是森林電臺(tái)的記者，想來采訪一下小演員們。小鹿，你為什么跑這么快呀？師：小野豬，你為什么跑這么快呀？師：小兔子，你跳這么快做什么呀？生：因?yàn)楹竺嬗欣匣?。師：哦——原來你們怕的不是（狐貍），而是——（老虎）。但是老虎最后完完全全地相信了狐貍的大話。這里有一個(gè)詞語——（信以為真）貼板書。師：掌聲再次送給我們的小演員們。師：原來呀，（狐貍）是借著（老虎）的威風(fēng)把百獸嚇跑的。這就是——狐假虎威。三、總結(jié)升華，明白道理師：請(qǐng)你默讀第九自然段，找出表示狐假虎威意思的句子，用括號(hào)括起來。師：請(qǐng)同學(xué)來把你找到的句子讀一讀。師：所以，在狐假虎威這個(gè)成語中，狐就是（狐貍），虎就是（老虎），威就是（威風(fēng)），那假是什么意思呢？生：假的，假裝。師：我們?cè)賮碜x一讀這一句話，看看，假是什么呢？生：借著。師：對(duì)啦，狐假虎威就是說狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的意思。我們?cè)賮碜x讀這句話吧！四、鞏固提升師：森林劇院給你發(fā)了一張練習(xí)單，看看你到底有沒有認(rèn)真看戲，請(qǐng)你做做小練筆吧!師：看大家都做得差不多了，我們一起來核對(duì)一下答案。師：你們小練筆也做得這么好，相信也通過“狐假虎威”的故事學(xué)到了許多。師：你有什么想對(duì)狐貍或者老虎說的嗎？你從中學(xué)到了什么道理？師：是啊，這就是我們可以從寓言故事中學(xué)到的。師：看大家說得這么好，森林劇院的小動(dòng)物可佩服大家啦！現(xiàn)在，它們要把大劇場讓給大家演一演啦！師：請(qǐng)大家找到你的小組組員，演一演我們《狐假虎威》的故事吧！師：大家都演得很投入，請(qǐng)大家回座位。老師發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)小組演得最有特色，讓我們掌聲歡迎第X組上舞臺(tái)中央，演一演。師：他們演得可真好呀！把我們《狐假虎威》的故事都復(fù)述出來啦！狐假虎威就是（狐貍）借著（老虎）的威風(fēng)把百獸嚇跑的意思呢！師：大家的感受都很多。這就是我們可以從寓言故事中學(xué)到的?！昂倩?/p>