難忘小學(xué)啟蒙老師作文

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難忘學(xué)校啟蒙老師作文1

老師如同雨露，滋潤著我們，讓我們健壯成長；老師如同春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，讓我們的心更純凈；老師如同一位辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)、不辭辛苦的培育著我們。我不知道老師教了多少的弟子，但我知道，我是老師親自栽種的桃李中的一棵，我的成長〔發(fā)芽、長大〕無不沐浴著老師的陽光和雨露，老師的一顰一笑，使我終生難忘！

我記得，一班級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，第一個(gè)遇見的就是您――徐老師這是一個(gè)多么親切的稱呼呀！那時(shí)候我的膽子很小〔像老鼠遇到貓一樣〕，您一開始就發(fā)覺了這個(gè)問題，要我活潑一點(diǎn)，在上課時(shí)要積極的舉手發(fā)言，可我還是很怕，您又對(duì)我進(jìn)行了一次教育，我的膽子慢慢地變的大了起來，當(dāng)時(shí)我是多么的感恩您呀。

“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花”這是您教我們的第一首詩歌，您為了讓我們盡快會(huì)背這首小詩，娓娓好聽的串講了一遍故事，當(dāng)時(shí)我聽的入迷了，直到同桌提示了我，我才回過神來，致使，我也跟著您講的故事的內(nèi)容很快的背了下來，當(dāng)時(shí)您還表揚(yáng)了，我的臉紅撲撲的〔像紅蘋果一樣〕我是多么的興奮呀！

還記得，三班級(jí)的時(shí)候就正式開始寫作文了，但是我們一點(diǎn)也不喜愛寫作文，您慢慢的明白了我們的心思，對(duì)我們說：“同學(xué)們，老師知道你們寫不出作文來，沒有題材可寫，那好，這個(gè)周末我們就去郊游。”我們郊游回來，當(dāng)然也帶回了寫作的靈感，我們寫的作文里開滿了小花，長滿了小草，里面還有蔚藍(lán)的天空，您就像一位精靈，哪兒一指，這兒有一點(diǎn)，我們的作文里就變得更好了。

難忘，老師暖和的話語；難忘，老師慈愛的面孔；難忘，老師……您的恩情，我終生不會(huì)忘卻，您教的哲理，是我終生受益，也終生難忘！

難忘學(xué)校啟蒙老師作文2

我小時(shí)候呀，有一個(gè)好老師他曾經(jīng)是教我數(shù)學(xué)的好老師，可是，不知道為什么，他突然不辭而別了，為此，我們班涌現(xiàn)了種種猜想，而黃老師對(duì)我們的回答卻是他回家有事，不能回來了。

教畢業(yè)班的學(xué)校徐老師對(duì)我們有什么不同呢，一起來看一下吧。徐老師：一位曾當(dāng)過中學(xué)老師的人，和氣可親。雖然是中學(xué)老師，但是他比其他中學(xué)老師有童趣多了，中學(xué)老師在我們學(xué)校的同學(xué)眼中是一個(gè)壞人的形象，似乎就是瞧不起學(xué)校的任何人，但是徐老師不會(huì)這樣，他不會(huì)由于我們是學(xué)校的人就對(duì)我們視而不見。他會(huì)像一位生活老師一樣照看我們，下面是他關(guān)愛我們的事跡。

有一次，我們提早去了教室，當(dāng)天晚上剛好是數(shù)學(xué)課，我們?yōu)榱丝匆粫?huì)電視，提早去了好久，看了好一會(huì)電視，徐老師才來，我們請(qǐng)求徐老師在讓我們看一會(huì)，徐老師原來就很良善，再加上我們眼神的打動(dòng)力，他同意了，接著，他陪著我們看了一會(huì)電視，才開始了考試，讓我們放松了心情，這不怪徐老師，徐老師本身沒有錯(cuò)，不過這也沒有錯(cuò)，他這樣是為了讓我們放松心情來讓我們考試。

還有一次，是甲型HINI流感泛濫的時(shí)候，我們班有好多人都“掛”了，課程沒法繼續(xù)，黃老師也沒轍，數(shù)學(xué)課了，徐老師由于不想上課，讓沒有倒下的人放松了學(xué)習(xí)的壓力，他開始伴同學(xué)們玩游戲，聽歌，讓學(xué)習(xí)又增加了一道絢麗的彩虹。

這就是我學(xué)校的好老師，他是多么慈祥，良善呀！我永久不會(huì)忘卻他。

難忘學(xué)校啟蒙老師作文3

時(shí)間飛逝，我已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)。眼看，就要離開母校了，可心里卻掛牽著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲……這一切沒有不令我忘卻。在這一切中我賊難忘卻的是她，我的班主任，吳老師。

吳老師只是一名普一般通的'女老師，但她卻使我對(duì)數(shù)學(xué)和語文有所提高。

從前我的數(shù)學(xué)和語文的成果只是一時(shí)馬虎而已，沒什么突出的成果，一貫悄悄無聞，但自從遇到吳老師以后，這種狀況徹底轉(zhuǎn)變了。一天中午，吳老師把上午做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計(jì)算題得數(shù)很大，我算了五六遍，才究竟算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何勝利？像我這樣的，根本得不了總分值。到了下午，她在上課之前說了一大堆大道理，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，究竟過95啦，還多虧老師的批判了。

吳老師常常給我們講一個(gè)類型的題，以至于考試時(shí)的全部題型我們都見過，練過，有的題型甚至完全一樣，只不過有的只不過拐點(diǎn)彎。雖然平常累一點(diǎn)，但是也是值得的，由于我對(duì)這種方法的成果感覺還不錯(cuò)。這可要感謝老師了。

學(xué)校生活即將結(jié)束，我們將踏入一個(gè)嶄新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多的老師，但不論在何時(shí)何地，我永久不會(huì)忘卻，在學(xué)校時(shí)，曾有一位班主任，她用汗水換來了我對(duì)學(xué)習(xí)的勇猛。

難忘學(xué)校啟蒙老師作文4

我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可猜測的，只要努力了就會(huì)有收獲。陳老師很幽默，每天帶著快樂的表情來上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板紋絲不動(dòng)。以前我的數(shù)學(xué)成果一貫不怎么樣，自從陳老師來帶我們數(shù)學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成果馬上直線上升。陳老師上課的時(shí)候假如看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他確定就會(huì)去鼓舞那個(gè)同學(xué)：有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題，陳老師突然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我確定錯(cuò)了很多題。我估量老師看見我錯(cuò)了那么多題確定會(huì)說我?guī)拙涞?。”可我卻全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說：“呂維希，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力啊！”陳老師還讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽到后，整個(gè)人傻了，真沒有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉醉在開心當(dāng)中。下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“莫非我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤啊？”。進(jìn)了辦公室，來到老師身邊，陳老師對(duì)我說：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰慧的孩子，但是你不愿努力，要記?。喝说那巴臼遣豢刹聹y的，只要你努力了，就確定會(huì)有收獲。你雖然以