中圖版（2019）必修一：3.1 常見自然災害及其成因 教學設計

中圖版（2019）必修一：3.1常見自然災害及其成因教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為中圖版（2019）必修一地理第三章第一節(jié)“常見自然災害及其成因”，主要包括地震、火山、臺風、洪水、干旱等自然災害的成因及其特點。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在初中階段學習的自然災害知識相銜接，如地震、臺風等自然災害的初步認識。在此基礎上，本節(jié)課將深入探討這些自然災害的成因，幫助學生建立更為系統(tǒng)的自然災害知識體系。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人地協(xié)調觀，通過分析常見自然災害的成因，提高學生的綜合思維能力和地理實踐力，使其能夠理解自然災害對人類活動的影響，并學會采取合理的措施預防和減輕災害風險。同時，培養(yǎng)學生的學習興趣和責任感，增強其對自然災害的防范意識和自我保護能力。重點難點及解決辦法重點：地震、臺風、洪水等自然災害的成因及其特點。

難點：自然災害成因的內在聯(lián)系及其對人類活動的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體教學手段，展示自然災害的成因示意圖和實際案例，幫助學生直觀理解自然災害的形成過程。

2.通過小組討論和案例分析，引導學生深入探討自然災害對人類活動的影響，提高學生的分析能力。

3.對于自然災害成因的內在聯(lián)系，采用思維導圖的形式，幫助學生構建知識體系，明確各因素之間的關系。

4.針對學生的疑問，及時進行解答和講解，確保學生對重點難點的掌握。

突破策略：

1.結合實際案例，讓學生了解自然災害的嚴重性和防范措施，提高學生的安全意識。

2.開展課堂互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，激發(fā)學生的學習興趣。

3.定期進行課后輔導，關注學生的個性化需求，幫助學生解決學習中的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有中圖版（2019）必修一地理教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的自然災害圖片、成因圖表、災害影響視頻等多媒體資源。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、多媒體展示區(qū)等。教學過程1.導入新課

-我會通過展示一些自然災害的圖片或視頻，引發(fā)學生對自然災害的關注和興趣。

-然后提問：“你們知道這些自然災害是如何形成的嗎？”讓學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.知識講解

-首先，我會簡要介紹自然災害的定義和分類，讓學生對自然災害有一個初步的認識。

-接著，我會詳細講解地震、臺風、洪水和干旱等常見自然災害的成因和特點。

-在講解過程中，我會使用多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以直觀的方式展示自然災害的形成過程和影響。

3.課文主旨內容探究

-首先，我會讓學生閱讀課文中關于地震的部分，并提出問題：“地震是如何形成的？它對人類活動有什么影響？”

-學生們將思考和回答問題，并進行小組討論，分享彼此的觀點和想法。

-然后，我會引導學生們進一步探究臺風、洪水和干旱等其他自然災害的成因和影響，采用類似的方法進行學習和討論。

4.實例分析與討論

-我會提供一些真實的自然災害案例，讓學生們分析這些案例中自然災害的成因和影響。

-學生們將分組進行討論，并選擇一個案例進行深入研究，包括查找相關資料、制作PPT等。

-每個小組將向全班展示他們的研究成果，并與其他小組進行討論和交流。

5.總結與歸納

-在討論完所有案例后，我會引導學生進行總結和歸納，幫助他們理解自然災害的共同特點和規(guī)律。

-學生們將根據他們的學習成果，共同制作一個思維導圖，展示自然災害的成因、特點和影響。

6.課堂互動與練習

-在講解和討論的過程中，我會不斷提問并鼓勵學生積極參與，檢查他們的理解和掌握程度。

-我還會提供一些練習題目，讓學生們鞏固所學知識，并能夠應用于實際問題中。

7.課堂小結與反思

-最后，我會對本節(jié)課的內容進行小結，并引導學生進行反思。

-學生們將分享他們在本節(jié)課中的學習體會和收獲，并提出他們在學習中的疑問和困惑。

-我會根據學生們的反饋進行總結，并給予他們積極的反饋和鼓勵。

8.課后作業(yè)

-我會布置一些與教學內容相關的作業(yè)，讓學生們在課后進一步鞏固所學知識。

-作業(yè)可能包括閱讀相關資料、完成練習題目或進行小組研究等。教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《自然災害與人類生活》、《地理科學探究——自然災害篇》等相關書籍，以加深學生對自然災害的認識。

-拓展視頻：觀看《自然災害的成因與防范》、《地震來了怎么辦》等教育視頻，幫助學生更直觀地理解自然災害的特點和應對方法。

-拓展案例：收集近年來國內外發(fā)生的重大自然災害案例，如四川汶川地震、超強臺風“山竹”等，供學生分析和討論。

2.拓展建議：

-建議學生通過以下方式深化學習：

-開展小組研究：學生可以自由組成小組，選擇一個特定的自然災害，進行深入研究，包括成因、影響、預防和應對措施等。

-制作科普海報：學生可以制作關于自然災害的科普海報，內容包括災害的成因、預防措施、自救互救方法等，以增強公眾的災害防范意識。

-參觀自然災害紀念館：如果條件允許，組織學生參觀自然災害紀念館，了解自然災害的歷史、影響以及人類應對自然災害的歷程。

-參與社區(qū)防災減災活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的防災減災活動，如地震逃生演練、防火演練等，提高自身的防災減災能力。

-閱讀相關學術論文：推薦學生閱讀關于自然災害研究的學術論文，了解自然災害的最新研究成果和學術動態(tài)。

-開展線上討論：利用校園論壇或社交媒體平臺，組織學生開展線上討論，分享關于自然災害的學習心得和感悟。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《自然災害的成因與防范》、《自然災害與人類文明》等書籍，以及《地理學報》、《自然災害學報》等學術期刊上關于自然災害的論文。

-視頻資源：《自然災害揭秘》、《地震來了怎么辦》等教育視頻，以及國內外自然災害紀錄片，如《汶川地震十年》、《超級風暴》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后利用這些閱讀材料和視頻資源，對課堂所學內容進行深入理解和拓展。

-學生可以自行選擇感興趣的話題，如特定自然災害的成因、影響、預防和應對策略等，進行自主學習。

-要求學生撰寫一篇短文或制作一個PPT，總結自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課與同學分享。

-教師將提供必要的指導和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的疑問等。

-學生在拓展學習時，應注意將所學知識與實際案例相結合，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

-鼓勵學生與家長一起觀看視頻或閱讀書籍，增加家庭對自然災害的認識，提高家庭成員的防災減災意識。板書設計①常見自然災害類型

-地震

-臺風

-洪水

-干旱

②自然災害成因

-地震：地殼板塊運動

-臺風：海洋上的熱帶氣旋

-洪水：暴雨、融雪、堤壩決口等

-干旱：長期降水量偏少

③自然災害影響

-人員傷亡

-財產損失

-環(huán)境破壞

-社會影響作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課的教學內容，布置以下作業(yè)：

（1）繪制一張自然災害成因的思維導圖，包括地震、臺風、洪水和干旱的成因。

（2）選擇一種自然災害，撰寫一篇短文，介紹其成因、影響以及預防措施，字數不少于300字。

（3）收集近年來發(fā)生的自然災害案例，分析其成因和帶來的影響，制作一個PPT，下節(jié)課向全班展示。

2.作業(yè)要求：

（1）作業(yè)需在課后兩天內完成，并按時上交。

（2）作業(yè)要求字跡清晰，邏輯嚴密，表達準確。

（3）PPT制作需簡潔明了，圖片和文字相結合，能夠清晰地傳達信息。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師將在收到作業(yè)后的兩個工作日內完成批改。

-批改時，教師將重點關注學生的理解程度、邏輯思維能力和語言表達能力。

2.反饋建議：

-對于思維導圖的作業(yè)，教師將指出學生是否涵蓋了所有關鍵成因，以及是否清晰地展示了各成因之間的關系。

-對于短文作業(yè)，教師將提供以下反饋：

①是否準確描述了自然災害的成因、影響和預防措施。

②語言表達是否流暢，邏輯是否清晰。

③是否有語法和拼寫錯誤。

-對于PPT作業(yè)，教師將評價以下方面：

①PPT的結構是否合理，信息是否完整。

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