認識環(huán)保標(biāo)志教案

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認識環(huán)保標(biāo)識教案1

一、活動目標(biāo)：

1、認識各種常見的環(huán)保標(biāo)識，知道它們所表達的意思。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，設(shè)計出與別人不一樣的標(biāo)識。

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述所設(shè)計標(biāo)識的作用和意義，提高幼兒口語表達技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

二、活動預(yù)備：

1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標(biāo)識假設(shè)干。

2、用來畫、剪、貼、等制作各種標(biāo)識的材料。

三、活動過程：

〔一〕評比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片，爭論溝通：

你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市？

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣？〔白貓市街道上、商場門口有一些標(biāo)識，黑貓市沒有標(biāo)識〕

2、認識各種標(biāo)識

以集體爭論形式讓幼兒認識垃圾入箱標(biāo)識、禁煙標(biāo)識、禁鳴喇叭標(biāo)識。

①你們認識這些標(biāo)識嗎？它叫什么名字？

②這些標(biāo)識都有什么用途？

老師小結(jié)：剛才我們認識的垃圾入箱標(biāo)識、禁煙標(biāo)識、禁鳴喇叭標(biāo)識，它們都是為了愛護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)識。

3、整治黑貓市

①分組爭論治理方法

②引導(dǎo)溝通：你認為用什么方法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好？〔增加一些環(huán)保標(biāo)識來援助他們〕

〔二〕、小小設(shè)計師

1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)識。

幼兒園小班如何管理

一、老師的民主角色意識。

幼兒經(jīng)受了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個熟識的環(huán)境到完全生疏的環(huán)境，無論從生理還是從心理的角度都會產(chǎn)生本能的擔(dān)心全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，老師的同等民主角色意識就特別重要。

1、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時，心情不穩(wěn)定，經(jīng)?？奁恢埂Ｓ械挠變阂蛔哌M教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一離開就哭，有的一貫要老師抱……針對這種狀況，老師應(yīng)熱忱主動地接近孩子，就象一位母親對待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫順地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候，為他擦一把，大小便弄在身上，老師象母親一樣，不厭其臭地為他擦潔凈身體，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀，早日適應(yīng)幼兒園的生活。

2、象伙伴般的溝通。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大，他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會。進入幼兒園之后，只情愿一個人玩玩具、獨處，不愿和其他小伙伴游戲，那么走出這一步，關(guān)鍵在于老師如何過渡好他們之間的.溝通。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如老師和他們一起在操場上奔跑、玩耍，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳躍的歡樂，一起在教室里繪畫、搭積木，飯后和小伙伴一起談?wù)劥蠹沂熳R的動畫片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

活動反思：

1、環(huán)保教育在以前的活動中常常提及，孩子們也有一些零碎的閱歷。通過認識標(biāo)識這一活動來加強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對進展幼兒的自主性、積極性很有好處。

2、在活動中，老師依據(jù)標(biāo)識具有圖案簡約、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞和支持幼兒自由爭論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了進展。

3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，教育媒體運用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

認識環(huán)保標(biāo)識教案2

一、活動背景：

"標(biāo)識"作為一種圖形符號，以它簡約、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，"認識標(biāo)識"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標(biāo)識中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標(biāo)識與幼兒的生活關(guān)系親密，活動時簡單調(diào)動幼兒的積極性、參加性。通過參加活動，還能使幼兒體驗到援助別人的歡樂、驕傲，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、過程實錄：

〔一〕活動目標(biāo)：

1、認識幾種常見的環(huán)保標(biāo)識，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參加活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3、進展在看看、聽聽、畫畫、講講中進展幼兒的觀測力和分析技能。

〔二〕活動預(yù)備：

1、多媒體計算機課件〔人體呼吸器官圖、灰兔市的整治〕

2、圖片兩幅〔白兔市和灰兔市〕

3、各種標(biāo)識各一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

〔三〕活動過程：

1、評比衛(wèi)生城市〔出示白兔市和灰兔市的圖片〕

①請幼兒做小評委，相互爭論

②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

〔幼兒A：我選白兔市，由于白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，由于白兔市看上去很美麗、很潔凈。幼兒C：我選白兔市，由于白兔市干凈、衛(wèi)生、很神氣?！?/p>

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。

③結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？〔幼答：灰兔市的地上處處有垃圾，有很多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭〕

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

〔幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標(biāo)識，灰兔市沒有這些標(biāo)識?！?/p>

〔評：這一環(huán)節(jié)采納幼兒當(dāng)小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀測比較初步了解活動中標(biāo)識的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)?！?/p>

2、認識各種標(biāo)識

①認識垃圾入箱標(biāo)識

⑴提問：這是什么標(biāo)識？表示什么意思？

〔幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標(biāo)識，我常常在街上看見。

幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)識，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里?！?/p>

⑵垃圾入箱標(biāo)識提示人們什么？

〔幼兒A：垃圾入箱標(biāo)識提示人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)識提示人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔?！?/p>

②認識禁鳴喇叭標(biāo)識

⑴這個標(biāo)識上有什么？表示什么意思？

〔幼兒A：這個標(biāo)識上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標(biāo)識是不能按喇叭標(biāo)識。〕

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)識，司機們看見這個標(biāo)識應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么？

〔幼兒A：司機們看見這個標(biāo)識就不能鳴喇叭。由于喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標(biāo)識就不能隨意亂撳喇叭。由于撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……〕

③認識禁煙標(biāo)識

⑴你在什么地方見過這個標(biāo)識？它叫什么名字？

〔幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標(biāo)識，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標(biāo)識。幼兒C：我在很多地方看見過，它是禁止吸煙?！?/p>

⑵為什么要禁止吸煙？

〔幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不當(dāng)心會引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。〕

⑶演示計算機課件〔一〕：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)識。幼兒C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對身體有害?！?/p>

④小結(jié)

剛才，我們認識的垃圾入箱標(biāo)識、禁鳴喇叭標(biāo)識、禁煙標(biāo)識，它們都是為了愛護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)識。

〔評：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌控這些標(biāo)識的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)識的運用。為此，細心設(shè)計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標(biāo)識，加深對各種標(biāo)識的理解，知道它們具有非常的環(huán)保功能?！?/p>

3、整治灰兔市〔出示課件二，灰兔市〕

①爭論治理的方法

⑴幼兒爭論援助灰兔市的方法

⑵你想怎么援助他們？

〔幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼許多標(biāo)識。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)識，送給他們。〕

⑶用什么方法最快最好？〔幼答：用各種標(biāo)識來援助他們〕

〔評：提供幼兒爭論的機會，在幼兒溝通、商量的過程中，調(diào)動幼兒參加治理灰兔市的積極性，進一步體會標(biāo)識的作用?！?/p>

②幼兒制作環(huán)保標(biāo)識〔放一段輕松的音樂〕

"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標(biāo)識，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標(biāo)識，要放在哪里？

〔評：讓每個幼兒動手制作標(biāo)識，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標(biāo)識，加強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了援助別人的歡樂、驕傲?！?/p>

③送標(biāo)識〔演示課件〕

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)識？居民們看見了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們抓緊給他們送什么標(biāo)識？

⑶這輛汽車真吵！用什么標(biāo)識提示司機呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎牌

〔評：此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，簡單激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環(huán)保標(biāo)識的作用?！?/p>

4、情感教育

"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛惜它。"

〔評：此時，幼兒的驕傲感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。〕

〔四〕活動延伸

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

三、活動評價：

1、環(huán)保教育在以前的活動中常常提及，孩子們也有一些零碎的閱歷。通過認識標(biāo)識這一活動來加強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的