互動版：高一AworldoffunPeriod1－教學(xué)教案互動

第頁共頁互動版：高一AworldoffunPeriod1－教學(xué)教案互動教學(xué)教案互動在當(dāng)今數(shù)字化與信息化的時代，互動教學(xué)已經(jīng)成為越來越多教師們青睞的一種教學(xué)模式。相對于傳統(tǒng)的講授模式，互動教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生自主探究、團(tuán)體協(xié)作和層次分明的知識體系等要求，從而在很大程度上提高了教學(xué)效果。而在高中教育中，互動教學(xué)也是不可或缺的一部分。本文將以高一《Aworldoffun》Period1為例，進(jìn)一步探討互動教學(xué)在高中英語教學(xué)中的實踐。知識目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課件，將掌握以下目標(biāo)：1）熟悉本單元的話題，理解“動物園”和“動物”相關(guān)短語和單詞；2）掌握本單元重點單詞及短語的發(fā)音、詞義和用法；3）培養(yǎng)學(xué)生聽、說和讀的基本能力，提高學(xué)生英語運用能力；4）促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作與合作意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)方法本課采用互動教學(xué)模式。教學(xué)程序Step1:新授單詞短語課前布置5個重點單詞，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。在課堂上，老師通過圖片、視頻和音頻等多種形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“動物園”的單詞和短語。讓學(xué)生邊聽，邊看，邊背，掌握關(guān)鍵詞的發(fā)音和詞義。在掌握了單詞和短語的發(fā)音和意義以后，由學(xué)生組成小組討論有關(guān)此課程的話題，利用所學(xué)單詞和短語進(jìn)行交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)。Step2：閱讀明信片在小組討論后，老師出示一些相關(guān)的明信片和其他圖片素材，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，閱讀單詞、語法和句子，理解文章的意思和結(jié)構(gòu)。學(xué)生要通過相互合作，共同完成任務(wù)。老師可以引導(dǎo)學(xué)生分別進(jìn)行掃描和仔細(xì)閱讀，以便理解文章的不同維度。Step3：精確定位老師依次提問有關(guān)動物的問題，讓學(xué)生在組內(nèi)合作回答。詢問內(nèi)容如下：它是什么？它長什么樣？它喜歡怎么樣的環(huán)境？有哪些和它相關(guān)的詞匯？你最喜歡的動物是什么？為什么？2.老師給出模板，讓學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矏鄣膭游铩W(xué)生們在小組內(nèi)相互交流，共同完成此項任務(wù)。Step4：評價活動老師對于學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行評價。學(xué)生向老師介紹所自己最喜歡的動物，并將成果展示。4.教學(xué)評價本節(jié)課采用互動教學(xué)模式，在課程的開始階段，老師鼓勵學(xué)生通過預(yù)學(xué)習(xí)，提前準(zhǔn)備本篇課程的重點單詞和短語。學(xué)生能夠在整個課堂時間里，通過聽、看、背單詞和短語，熱身訓(xùn)練自己的英語語言技能。在小組內(nèi)分工進(jìn)行閱讀和討論，學(xué)生們也得到了較大的收獲。學(xué)生們在這個學(xué)習(xí)過程中共同合作，相互激發(fā)潛力，在小組內(nèi)相互輾轉(zhuǎn)，不斷挑戰(zhàn)自己的能力，并得以在最后的合作環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出杰出的認(rèn)知異質(zhì)性和個性優(yōu)勢。此外，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們還提高了團(tuán)隊協(xié)作和合作意識，積極性和主動性得到了很大的提高。最終通過老師的鼓勵，各組成員完成了任務(wù)，并向老師展示了所學(xué)過的成果。本節(jié)課通過開展互動教學(xué)模