初心不改砥礪前行新教師開(kāi)學(xué)第一課教案2

第頁(yè)共頁(yè)初心不改，砥礪前行新教師開(kāi)學(xué)第一課教案2新教師開(kāi)學(xué)第一課教案引言：教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重任，而學(xué)生的成長(zhǎng)，需要一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，更需要一支素質(zhì)過(guò)硬、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍，本教案旨在通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)新教師更好地踐行初心，砥礪前行。一、教學(xué)目標(biāo)：了解教師的初心和擔(dān)當(dāng)；了解教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的角色；培養(yǎng)教師的責(zé)任感和進(jìn)取心；提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教師內(nèi)心的初心和擔(dān)當(dāng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響，如何讓新教師更好地踐行初心、砥礪前行是教學(xué)的難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：“舉手三問(wèn)”：請(qǐng)新教師回答以下三個(gè)問(wèn)題，你當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)槭裁?？你最初期望教育的目?biāo)是什么？你認(rèn)為作為一名教師，最重要的是什么？通過(guò)“舉手三問(wèn)”環(huán)節(jié)，讓新教師對(duì)自己的初心和擔(dān)當(dāng)有更深刻的認(rèn)識(shí)和反思。教學(xué)內(nèi)容：（1）“教師”這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵和價(jià)值讓新教師回答以下問(wèn)題：你認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？教師的角色是什么？既然想當(dāng)教師，就必須要對(duì)這個(gè)職業(yè)有深入的認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)使我們更堅(jiān)定走教師這條路的信念，并使我們?cè)诠ぷ髦畜w現(xiàn)出自己從事教育事業(yè)的內(nèi)涵和價(jià)值。（2）教育教學(xué)的重點(diǎn)是什么？讓新教師回答以下問(wèn)題：教育教學(xué)的重點(diǎn)是什么？學(xué)生的重點(diǎn)在哪里？對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是什么？引領(lǐng)新教師認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)的重心應(yīng)該是學(xué)生，學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、綜合素質(zhì)的提高是教育工作者的使命。（3）教師的責(zé)任讓新教師回答以下問(wèn)題：你作為一名教師，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？如何讓學(xué)生收獲更多？引導(dǎo)新教師認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀教師，需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)，激勵(lì)，引導(dǎo)和慰藉多種作用，將思想、意志、習(xí)慣的規(guī)范與品德的培養(yǎng)有機(jī)地融為一體。（4）教師的個(gè)人修養(yǎng)讓新教師回答以下問(wèn)題：如何提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和個(gè)人修養(yǎng)？要成為一名優(yōu)秀的教師，不光要具備教育教學(xué)方面的知識(shí)，更要不斷提高自己的素養(yǎng)。教師是學(xué)生的榜樣，只有自己不斷進(jìn)取，才能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。教學(xué)總結(jié)：“初心不改，砥礪前行”，這是教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記的信念?？偨Y(jié)本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓新教師思考：如何將初心和擔(dān)當(dāng)落實(shí)到教育教學(xué)中，以更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)？四、教學(xué)反思本教案旨在引導(dǎo)新教師深刻認(rèn)識(shí)到“初心不改，砥礪前行”是作為一名優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)，而學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需要有好的教師來(lái)進(jìn)行引領(lǐng)和點(diǎn)撥。在活動(dòng)中，通過(guò)問(wèn)題式引導(dǎo)的形式，讓新教師自我反思、表達(dá)，以此激發(fā)新教師踐行初心、砥礪前行的信心和決