大班兒童音樂課程教案：以《老鼠畫貓》為例

第頁共頁大班兒童音樂課程教案：以《老鼠畫貓》為例：一、教學(xué)目標(biāo)和重點能夠聽懂《老鼠畫貓》這首兒歌的歌曲，能夠模仿唱歌動作。能夠進(jìn)行簡單的齊唱和五線譜的初步認(rèn)識。二、教學(xué)內(nèi)容安排熱身活動1）教師打拍子：帶著學(xué)生們進(jìn)行簡單的節(jié)奏訓(xùn)練，給學(xué)生們打出簡單的節(jié)奏、拍子和節(jié)拍，在熟悉的感受中，擴(kuò)大學(xué)生們的音樂感知度。（時間：10分鐘）展示歌曲《老鼠畫貓》1）教師向孩子們介紹本節(jié)課教授的歌曲《老鼠畫貓》，并播放它的音頻版本，幫助學(xué)生們熟悉歌曲的旋律和歌詞。（時間：10分鐘）2）根據(jù)歌曲的旋律和歌詞，教師演示動作，充分展示歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，讓孩子們更好地理解這首歌曲的意義。同時，教師可以引導(dǎo)孩子們模仿自己的動作，一起回想和感受這首歌曲的內(nèi)容和情感。（時間：10分鐘）3）分組排練：將學(xué)生分成幾組，每組安排一個較為簡單的音樂節(jié)奏器材，如鈴鐺、手拍、鼓槌等，由教師帶領(lǐng)，在學(xué)生們能夠安排自己的音樂節(jié)奏和聲音的前提下，安排孩子們練習(xí)唱歌和演奏歌曲的節(jié)奏一齊呈現(xiàn)，并結(jié)合其動作演唱結(jié)合。（時間：15分鐘）學(xué)習(xí)五線譜1）通過演唱歌曲，讓學(xué)生在聽覺和視覺上感受歌曲的旋律，并將其轉(zhuǎn)化為五線譜，讓孩子們能夠感受到五線譜的符號和樂器音高的對應(yīng)，使孩子們能夠用音符圖書記錄下歌曲的旋律，并在唱歌中進(jìn)行對比。（時間：20分鐘）2）教師分別向?qū)W生們展示五線譜和音符的標(biāo)志，讓學(xué)生們對五線譜進(jìn)行初步認(rèn)識。在教師的指導(dǎo)下，將學(xué)生們分成若干個小組，將歌曲的旋律嘗試唱出來，并在唱歌的過程中重點讓學(xué)生能夠感受到五線譜上的音符符號，更好地理解歌曲的旋律和節(jié)奏。（時間：15分鐘）學(xué)生小結(jié)1）辨認(rèn)五線譜和其上音符的標(biāo)志，將歌曲的旋律記錄下來，并掌握歌曲的節(jié)奏。2）在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，能夠更好地掌握五線譜的基本知識，更好地理解歌曲的旋律和技巧，并能夠在自己的音樂學(xué)習(xí)和生活中，更好地運(yùn)用這些技巧。（時間：10分鐘）三、教學(xué)過程感悟本節(jié)課的教學(xué)主要面向大班兒童群體，主要通過唱歌、練習(xí)節(jié)奏和五線譜的學(xué)習(xí)來讓孩子們更好地理解和掌握音樂的基礎(chǔ)，讓他們在日后的音樂學(xué)習(xí)中更輕松自如地去學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，教師主要注重以下幾個方面：語言的簡潔明了：教師在教學(xué)的過程中，盡力避免使用太過繁瑣，太過難懂的語言，而是盡力選擇更簡便易懂的語言，讓孩子們更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。多種手段結(jié)合：教師不僅僅是通過口頭講解的方式讓孩子們掌握歌曲的旋律和歌詞，還利用了展示歌曲、示范演唱和分組合唱等多種手段，讓孩子們在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠得到更直觀、更詳細(xì)、更激發(fā)興趣的教學(xué)體驗。以學(xué)生為主角：教師將學(xué)生排成小組，讓他們在自己的小組中發(fā)揮主觀能動性，自己安排音樂節(jié)奏和聲音，嘗試唱歌和演奏歌曲的節(jié)奏，更好地陶冶其情感和藝術(shù)情趣。在總結(jié)今日教學(xué)體驗中，我們更加清晰地認(rèn)識到，作為音樂教育的一名教師，必須盡自己的最大努力，用盡自己的專業(yè)知識，讓孩子們在最短最有效的時間內(nèi)，學(xué)到最多最好的知識。教師需要在教學(xué)中，耐心、細(xì)心、深入地對待孩子們的問