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第頁共頁八年級物理第七單元教學設計:探究滑動摩擦力的影響因素2探究滑動摩擦力的影響因素一、教學目標1、知識目標:了解摩擦力的概念及其分類,理解滑動摩擦力的影響因素,掌握如何利用實驗方法探究摩擦力的影響因素。2、能力目標:培養(yǎng)觀察、實驗設計、數據整理和分析的能力,提高學生的科學思維和創(chuàng)新意識,加強學生的合作意識和實驗技能。3、情感目標:培養(yǎng)學生熱愛學科,對科學方法認識和敬重,激發(fā)學生對科學研究的興趣和熱情,鼓勵學生勇于探索、創(chuàng)新和實踐。二、教學設計1、引入(10分鐘)(1)教師以“賽車比賽”為情境,引導學生思考賽車比賽中保持高速行駛需要滿足什么條件。(2)通過提問引導學生了解什么是摩擦力,什么情況下會產生摩擦力,摩擦力的分類等相關知識。2、探究實驗(60分鐘)(1)實驗1:利用不同物體與水平面的接觸面積來探究摩擦力的影響步驟:①選取5個不同形狀的物品,并在它們的水平面接觸面上貼上砂紙。②利用坡道和直尺測量物品的滑動距離。③每個物品重復實驗3次,取平均值記錄數據。④分析數據,探討物品摩擦力的大小和接觸面積的關系。(2)實驗2:利用不同表面粗糙度的物體與水平面接觸來探究摩擦力的影響步驟:①選取兩種不同顏色的砂紙A和B,分別用鉛筆在上面畫直線。②按不同角度貼在平桿上,讓兩種砂紙都接觸水平面。③利用錫箔紙和量角器測量水平面和直線之間的夾角。④利用直尺測量水平面上的物品滑動的距離,并記錄數據。⑤分析數據,探討物品摩擦力的大小和表面粗糙度的關系。3、總結歸納(20分鐘)(1)總結實驗所得結論。(2)通過提問,引導學生認識實驗存在的問題和不足。(3)讓學生自己提出能夠進一步驗證結論的實驗方法。4、作業(yè)(過程式評價)(1)布置學生在課后進行加工性實驗,驗證自己的“摩擦力影響因素”的案例。(2)學生組長要負責記錄實驗數據并寫實驗報告。三、教學手段1、實驗器材:坡道,直尺,平桿,白紙,鉛筆,錫箔紙,砂紙等。2、教學手段:講解、實驗、問答、歸納總結、課堂辯論等。四、教學評價1、過程性評價:學生在實驗中積極探究,合作完成實驗,主動提出問題和想法,用科學思維分析和總結實驗數據。2、形成性評價:通過學生的實驗報告、小組答辯、個人口頭回答、筆試等方式進行。3、評價方式:本次教學采用綜合評價的方式

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