幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動教案：發(fā)條舞表演技巧

第頁共頁幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動教案：發(fā)條舞表演技巧發(fā)條舞表演技巧一、課程目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛舞蹈，鍛煉幼兒的感知能力和動作協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、自信和藝術(shù)欣賞能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備舞蹈音樂，每人需要一支發(fā)條舞小棒和一個發(fā)條舞頭飾。教師提前自行編排發(fā)條舞動作，在教學(xué)過程中向幼兒展示。教師將幼兒分為若干小組，每組幼兒數(shù)量不要超過6人，并為每組分配一個發(fā)條舞表演位置。三、教育原則提供充分的接觸機(jī)會，是培養(yǎng)幼兒興趣的基礎(chǔ)。提供具有挑戰(zhàn)性的活動，可促使幼兒發(fā)揮最大潛力。促進(jìn)與家長和社會之間的聯(lián)系，增強(qiáng)子女的社交能力。四、教學(xué)步驟認(rèn)知體驗(yàn)師幼們相互熟悉，介紹舞蹈表演中的動作技巧、燈光和編排對于表演效果的價(jià)值。教師可以采用復(fù)制優(yōu)秀表演成果的方法來鼓勵幼兒，如表演《千手觀音》等。教學(xué)過程（1）介紹發(fā)條舞的創(chuàng)意發(fā)條舞起源于一個電影魔術(shù)題材，它是由一群人長線管控，全身裹著紅底黑邊老式漫畫造型的發(fā)條類裝置，如漫畫人物般在舞臺上自由地舞蹈。學(xué)習(xí)發(fā)條舞，可以鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)性和感知能力。（2）發(fā)條舞動作練習(xí)教師按照舞曲節(jié)奏，向幼兒展示發(fā)條舞中的每個動作。幼兒需要先進(jìn)行基本動作的練習(xí)，如“筆直的臂膀、大步跨躍和手臂擺動”等。教師需注意：每個動作的練習(xí)時(shí)間不要過長，適當(dāng)循序漸進(jìn)地增加動作練習(xí)。（3）發(fā)條舞動作合成在幾號之后，為幼兒介紹如何快速地合成發(fā)條舞動作，在教學(xué)時(shí)，需要先將舞蹈借機(jī)逐步加強(qiáng)，通過手勢的接力和調(diào)節(jié)，幼兒們可以組合不同的動作，從而得到一個完整的序列。（4）表演技巧練習(xí)在完成動作的合成后，教師可以讓幼兒一邊跳舞，一邊加強(qiáng)表演技巧的理解，引導(dǎo)幼兒接受技巧訓(xùn)練，使他們更加自信而鮮活地表現(xiàn)出自己。（5）對話和協(xié)作在發(fā)條舞表演時(shí)，幼兒需要充分扮演好自己的角色，將舞蹈動作和表演技巧結(jié)合起來，營造出與舞曲配合的情感。五、評估方法問卷調(diào)查通過發(fā)放問卷，搜集家長、幼兒和教師對幼兒發(fā)條舞表演的整體感知和反饋意見，并根據(jù)結(jié)果對課程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。觀察評估通過反復(fù)觀察幼兒的表演，發(fā)現(xiàn)他們在舞蹈表演過程中的亮點(diǎn)和欠缺之處，并利用觀察結(jié)果為幼兒個性化訂制訓(xùn)練計(jì)劃。六、教學(xué)效果培養(yǎng)幼兒在舞蹈課程中的表現(xiàn)能力和自信心，提高幼兒的藝術(shù)欣賞力和表現(xiàn)能力。促進(jìn)幼兒與家長、社區(qū)和社會的聯(lián)系，提高課程的實(shí)