高效學(xué)習(xí)《聽聽那冷雨》教案分享

第頁共頁高效學(xué)習(xí)《聽聽那冷雨》教案分享教案分享引言如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高英語聽力水平？這是每個(gè)英語教師都非常關(guān)心的一個(gè)問題。不同教師有不同的方法，但無論是什么方法，關(guān)鍵在于能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)《聽聽那冷雨》這首歌曲具有很好的英語聽力提高效果。下面，我將分享我設(shè)計(jì)的教案，供大家參考。一、《聽聽那冷雨》背景介紹《聽聽那冷雨》是由陶喆創(chuàng)作的一首歌曲。這首歌曲旋律輕快，歌詞簡單易懂，非常適合用于英語聽力練習(xí)。歌詞中大量使用了英語日?？谡Z表達(dá)，因此非常有益于學(xué)生的英語口語練習(xí)。另外，《聽聽那冷雨》還有一個(gè)國際版，歌曲名為“ListentotheFallingRain”，容易讓學(xué)生與國際視野聯(lián)系起來。二、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)聽懂歌曲《聽聽那冷雨》的歌詞。通過學(xué)習(xí)《聽聽那冷雨》這首歌曲，提高學(xué)生的口語能力，熟悉英語日常用語表達(dá)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教材分析《聽聽那冷雨》歌曲的簡單易學(xué)和日常英語口語表達(dá)非常適合初中生的英語水平。歌曲的旋律優(yōu)美，耳熟能詳，開口唱起來可以引起學(xué)生的熱情和興趣。同時(shí)，歌曲中運(yùn)用了大量的英語日?？谡Z表達(dá)，能夠幫助學(xué)生擴(kuò)大英語詞匯量，培養(yǎng)英語聽說能力。四、教學(xué)過程引入通過觀看MV或聽首段音樂，了解歌曲的背景和歌曲名稱，并帶領(lǐng)學(xué)生嘗試簡單的口語練習(xí)?？梢允且恍┒陶Z的應(yīng)答練習(xí)，比如“聽聽那冷雨是什么？”“ListentotheFallingRain”。預(yù)習(xí)在聽歌之前，教師可以先給學(xué)生部分關(guān)鍵詞的解釋，然后讓學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲的歌詞。可以在學(xué)生閱讀歌詞的時(shí)候，課堂上一些常用的短語和用法的解釋。聽歌播放歌曲，并讓學(xué)生熟悉歌曲旋律和基本歌詞內(nèi)容。然后再讓學(xué)生兩兩分組聽一段。學(xué)生進(jìn)行小組間數(shù)分鐘的獨(dú)立學(xué)習(xí)，編譯聽力訓(xùn)練策略，從多次聽歌中梳織所需要的信息。要求學(xué)生每聽一段歌曲，就記下幾段重要的英語句子，并根據(jù)關(guān)鍵字批注疑問。練習(xí)教師可以先通過課本或黑板進(jìn)一步解釋歌曲里的重點(diǎn)短語和表達(dá)方式，然后讓學(xué)生跟讀歌詞并模仿歌曲中的英語日?？谡Z表達(dá)。隨后學(xué)生在小組間分角色讀唱，以配合歌曲中的歌詞，模擬聊天的情景。錯(cuò)誤糾正在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該時(shí)刻注意學(xué)生的發(fā)音、語法和詞匯使用是否準(zhǔn)確，并及時(shí)糾正。容易出現(xiàn)問題的短語和句子可以提前講解，使學(xué)生有充足的時(shí)間加強(qiáng)記憶。同時(shí)，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)和評(píng)估，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和彌補(bǔ)。擴(kuò)展可以邀請(qǐng)外籍教師進(jìn)行英語交流，幫助學(xué)生實(shí)踐所學(xué)到的口語能力。七、結(jié)論通過學(xué)習(xí)《聽聽那冷雨》，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語聽力水平，熟悉英語日常口語表達(dá)。教學(xué)過程中，教師需充分挖掘歌曲中所包含的語言知識(shí)，注