2023年幼兒園春天的主題教案篇

2023年幼兒園春天的主題教案篇幼兒園春天的主題教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春季盛開(kāi)的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

2、依據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解春季盛開(kāi)的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的`材料。

活動(dòng)打算：

美工區(qū)：彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。

圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒了解春天的氣息。

1、小摯友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)了現(xiàn)在是春天，春天到了世界的萬(wàn)物都勃勃朝氣，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開(kāi)來(lái)。

2、請(qǐng)小摯友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，在春天這個(gè)美妙的季節(jié)里，你知道有哪些花開(kāi)放了，你覺(jué)得那種花最美它美在哪?

二、收集各種花卉圖片。

1、讓幼兒利用周末的時(shí)間，讓爸爸媽媽帶著小摯友們一同到戶外，進(jìn)行采集一些現(xiàn)在春天的帶領(lǐng)幼兒采集一些花卉的圖片。

2、老師向幼兒介紹各種在春天開(kāi)放的一些花卉圖片。

3、我們一起來(lái)觀賞各種花卉圖片。

三、介紹區(qū)域材料。

1、美工區(qū)：大自然真美呀!有漂亮的花草樹(shù)木，春天是花兒正值開(kāi)放的時(shí)候?今日請(qǐng)小摯友們來(lái)用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由探討。在動(dòng)手區(qū)老師給小摯友打算了各種材料，小摯友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花

2、閱讀區(qū)：

投放關(guān)于一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎嬉戲。

四、幼兒操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

小摯友自主選擇區(qū)角進(jìn)行嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理實(shí)力，增加幼兒的自信念。

三、其他區(qū)域幼兒進(jìn)行自主選擇。

四、細(xì)致視察幼兒狀況，適時(shí)介入幼兒活動(dòng)。

五、播放音樂(lè)，組織幼兒整理整理材料。

六、結(jié)束活動(dòng)。

1、用照片展示幼兒活動(dòng)狀況，并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng)，老師進(jìn)行小結(jié)活動(dòng)所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。

2、表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。

3、整理材料。

幼兒園春天的主題教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織幼兒視察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒視察和發(fā)覺(jué)事物改變的實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛(ài)好，教化幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木。

活動(dòng)打算：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

活動(dòng)過(guò)程：

1、視察自然角中的種子發(fā)生了什么改變，探討：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的`過(guò)程并探討：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外找尋植物都發(fā)生了什么改變。

幼兒園春天的主題教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育幼兒細(xì)致的視察力。

2.提高有的表達(dá)實(shí)力。

3.能大膽的表述。

活動(dòng)打算：春天的圖片；到戶外視察春天等。

教學(xué)過(guò)程：

1.出示圖片引起幼兒愛(ài)好，請(qǐng)幼兒仔細(xì)視察，說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？

2.引導(dǎo)幼兒找春天的隱私，1）。先在室內(nèi)找；2）。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)覺(jué)的'隱私大膽說(shuō)出來(lái)。老師把幼兒發(fā)覺(jué)的隱私記錄下來(lái)。

3.開(kāi)闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

4.帶幼兒到戶外視察。

5.記錄：尤尤：“毛毛蟲(chóng)”掉下來(lái)，就要長(zhǎng)出新葉子了。

逗豆：楊樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)掉下來(lái)了！

超超：我姥姥家那邊的桃花開(kāi)了。

祉君：草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦！

懷瑾：我去公園望見(jiàn)有桃心的花開(kāi)了。

宣宣：春天的天氣好，到外面玩興奮。

妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。

可可：燕子從南方飛回來(lái)了。

新宇：春每天上有小鳥(niǎo)在飛。

洋洋：小樹(shù)發(fā)芽了，要長(zhǎng)出新葉子了。

格格：外面的小草綠了。

6.把幼兒說(shuō)的話貼到墻面上，也讓幼兒參加到墻面環(huán)境的布置中來(lái)，有種成就感。

7.回家后，把自己發(fā)覺(jué)春天的隱私告知爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么隱私。

教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子更加喜愛(ài)視察四周的事物了。不僅能夠通過(guò)自己的視察和探究發(fā)覺(jué)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇異和堅(jiān)韌的生命力，培育幼兒的新奇心和探究植物的熱忱、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與實(shí)力，以及對(duì)勞動(dòng)的酷愛(ài)。

幼兒園春天的主題教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在相識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、激勵(lì)幼兒樂(lè)于在集風(fēng)光 前大膽演唱和做動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒視察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、探討下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、視察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

效果分析：孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過(guò)視察實(shí)物芽芽以及視察圖片，能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小摯友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，無(wú)趣地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在探討種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的`耳朵。在到室外找尋植物發(fā)生的改變時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)覺(jué)植物的改變，但細(xì)心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)覺(jué)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)覺(jué)了昆蟲(chóng)，經(jīng)剛好教化，孩子們了解了春天氣溫漸漸上升，各種昆蟲(chóng)都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們立刻組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行視察、傾聽(tīng)，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們主動(dòng)性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行其次個(gè)活動(dòng)。有了相識(shí)春芽和視察春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上駕馭了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

幼兒園春天的主題教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情景中感受美麗、活潑的音樂(lè)旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能開(kāi)心與同伴一起演唱

3.捕獲春天里小草從泥土里鉆出來(lái)的跡象。

活動(dòng)打算：

小草圖片、白紙、磁帶等

活動(dòng)過(guò)程：

1.調(diào)動(dòng)閱歷。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來(lái)了呢？

2.想一想?說(shuō)一說(shuō)。

老師提問(wèn)：春天來(lái)了，你是怎樣感受到春天來(lái)了？大自然是怎么告知我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活閱歷回答，如：樹(shù)葉綠了、太陽(yáng)暖暖的、花兒開(kāi)了等）

3.聽(tīng)一聽(tīng)?看一看。

老師提問(wèn)：今日老師帶來(lái)了一首春天的.歌《小草報(bào)春》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里說(shuō)了些什么？（老師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)與觀賞）

老師提問(wèn)：我剛才扮演的是誰(shuí)？你聽(tīng)到了什么？

（幼兒依據(jù)傾聽(tīng)內(nèi)容與同伴探討共享，大膽的用語(yǔ)言或者肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法）

老師提問(wèn)：是誰(shuí)從泥土里鉆出來(lái)？它告知我們什么了？

（老師其次次表演，通過(guò)二次傾聽(tīng)與感受，理解歌曲內(nèi)容。）

4.唱一唱?跳一跳。

（1）.幼兒整體聽(tīng)唱并表演歌曲

老師引導(dǎo)：請(qǐng)小摯友當(dāng)小草，邊聽(tīng)歌曲邊和老師一起表演，讓我們來(lái)當(dāng)一顆小草籽，漸漸從泥土里鉆出來(lái)吧。

（師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂(lè)漸漸長(zhǎng)高）

（2）.引導(dǎo)幼兒歌頌時(shí)用凹凸、輕重不同的聲音來(lái)表現(xiàn)。

老師提問(wèn)：小草剛剛從泥土中鉆出來(lái)是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來(lái)唱當(dāng)心翼翼、驚喜的感覺(jué)。

（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）

5.笑一笑?玩一玩

老師扮演提問(wèn)人，幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問(wèn)人，老師扮演小草回答。

師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？假如用歌頌出來(lái)，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在草地上找尋小芽?jī)?，探討小芽的形態(tài)和給人的感覺(jué)。

幼兒園春天的主題教案6

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：

走進(jìn)春天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的改變。

2、能主動(dòng)視察春天，探究春的隱私，將自己的獨(dú)創(chuàng)編進(jìn)散文里。

活動(dòng)打算：

1、在散文活動(dòng)中視察、發(fā)覺(jué)早春來(lái)臨。

2、選擇園內(nèi)一塊較寧?kù)o、植物豐富的場(chǎng)地。

3、“春天來(lái)了”的調(diào)查表。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞散文。

老師有表情的朗誦散文第一段。

幼兒談?wù)効吹竭@些改變時(shí)心中的感覺(jué)。

完整觀賞散文。

2、走進(jìn)春天。

幼兒自由在場(chǎng)地上找尋春天的微小改變，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)，并仿編散文的其次段。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：

春天的樹(shù)林。

活動(dòng)目標(biāo)：

激勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)打算：

事先視察過(guò)樹(shù)的特征。畫報(bào)和紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、探討：各種樹(shù)的特征，（樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征）了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。

2、幼兒繪畫活動(dòng)。

要求：能按肯定的比例安排畫面，將視察到的樹(shù)畫下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：

好玩的春天活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、溝通、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參加活動(dòng)的主動(dòng)愿望。

2、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)安排。

活動(dòng)打算：

調(diào)查表一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、溝通調(diào)查結(jié)果。

提問(wèn)：你采訪了誰(shuí)？他們小時(shí)侯在春天里最喜愛(ài)干什么？

幼兒依據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

2、探討：我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些好玩的活動(dòng)。

幼兒分組探討：在春天里，我最想?yún)⑴c哪些好玩的活動(dòng)。

溝通、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參加活動(dòng)的主動(dòng)愿望。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱：

春天他們?cè)诳词裁础?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的'設(shè)想并探究學(xué)習(xí)背面人的畫法。

培育幼兒的視察、想像、表現(xiàn)和探究實(shí)力。

活動(dòng)打算：

背面娃娃一個(gè)，背景畫兩幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示活動(dòng)背面娃娃，引導(dǎo)幼兒視察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，老師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）

2、請(qǐng)幼兒做模特，讓幼兒視察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等）

3、啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰(shuí)在一起？手上拿什么？激勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己別出心裁的設(shè)想。

4、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來(lái)。

5、展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱：

春天來(lái)了（方P95）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找尋、發(fā)覺(jué)春天自然界的改變。

2、喜愛(ài)視察，有劇烈的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)打算：

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中找尋春天，并自己記錄下來(lái)；幼兒繪畫用具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、春天在哪里？

提問(wèn)：春天靜靜地來(lái)了，春天在哪里呢？

幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)，老師依據(jù)幼兒講解并描述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái)，展示在活動(dòng)室墻面上。

2、春天來(lái)了。

幼兒分散活動(dòng)，在園內(nèi)接著找尋春天。

老師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的改變。

3、我找到了春天。

幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

活動(dòng)六

活動(dòng)名稱：

掃墓活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)參與掃墓活動(dòng)，讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡，激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。

活動(dòng)打算：

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

2、了解掃墓的一般過(guò)程。

3、介紹清明節(jié)的名稱，讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃，以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。

4、動(dòng)身前的打算工作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

視察、相識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹(shù)、花圈等物。

向烈士默哀。

請(qǐng)工作人員講解并描述英勇事跡，讓幼兒知道今日的華蜜生活是多數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的，教化幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

二、回園后接著掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)七

活動(dòng)名稱：

春天里的人們。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天里人們都在勞碌，加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。

2、能用連貫清楚的語(yǔ)言講解并描述人們的活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

掛圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

最近你們發(fā)覺(jué)幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？

你們還發(fā)覺(jué)保健醫(yī)生在為小摯友做什么事？為什么？

2、師生共同探討春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

出示掛圖，引起幼兒視察愛(ài)好。

3、探討：我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)？

幼兒園春天的主題教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)。

3．運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

4．能簡(jiǎn)潔復(fù)述散文詩(shī)。

5．理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)打算：

繪畫材料

活動(dòng)過(guò)程：

1．說(shuō)一說(shuō)：春天在我們身邊。

小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來(lái)了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝改變，自然界中花木等的改變等方面找尋春天的特征。

2．觀賞散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。

老師有感情的朗誦散文詩(shī)春天的花園里有什么？他們都在干什么？

老師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩(shī)。

3．續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。

春天的花園里，還可以看到些什么？聽(tīng)到些什么？聞到些什么？如：看到漂亮的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲和小溪?dú)g快的歌頌；聞到百合花的芳香和泥土的芳香等。

激勵(lì)幼兒續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。

4．畫一畫春天的花園。

春天的花園里有那么多好摯友，我們把他們畫出來(lái)吧！

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做溝通展示。

散文詩(shī)：《春天，花園里有什么？》

春天的花園里有什么？

噓--讓我們細(xì)致去找尋，太陽(yáng)公公紅紅的'臉膛，漂亮的花朵張開(kāi)了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的頸項(xiàng)在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

活動(dòng)反思：

《春天，花園里有什么》是一節(jié)語(yǔ)言和藝術(shù)的綜合課，以觀賞散文詩(shī)《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延長(zhǎng)，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)覺(jué)和感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的美麗，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的萬(wàn)物復(fù)蘇，蒸蒸而上的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美妙的事物。這節(jié)活動(dòng)我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過(guò)詢問(wèn)小任務(wù)的完成狀況引出活動(dòng)主題。引出活動(dòng)主題后便起先觀賞散文詩(shī)。第一遍是老師伴樂(lè)朗誦，請(qǐng)幼兒完整觀賞。其次遍是播放課件，請(qǐng)幼兒觀看視頻觀賞散文詩(shī)。第三遍是請(qǐng)幼兒跟隨老師伴樂(lè)學(xué)說(shuō)散文詩(shī)。第四遍是請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請(qǐng)幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂(lè)朗誦。第六遍是請(qǐng)全班小摯友進(jìn)行表演。最終是請(qǐng)幼兒把自己所見(jiàn)到的或是想象到的美妙事物畫下來(lái)。

在整個(gè)活動(dòng)中仍存在著一些問(wèn)題，比如說(shuō)在觀賞散文詩(shī)部分的第四遍，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演時(shí)，我發(fā)覺(jué)大部分幼兒都不記得詩(shī)歌中的語(yǔ)言了。所以第五遍的幼兒伴樂(lè)跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種狀況是因?yàn)樵?shī)歌中出現(xiàn)了八種事物，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)信息量比較大。同時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)行分句觀賞，假如進(jìn)行了分句觀賞效果可能會(huì)好一些?？傊鳛槟贻p老師我會(huì)仔細(xì)反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好反思，力爭(zhēng)越來(lái)越好。

幼兒園春天的主題教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

繪畫、色調(diào)和我們的生活是休戚相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，也是孩子們最喜愛(ài)的季節(jié)，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地相識(shí)春天，感受春天的色調(diào)，從而更加喜愛(ài)上我們的課堂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。

2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色調(diào)的感受。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用畫畫、縮編、講講等方式表現(xiàn)對(duì)春天色調(diào)的感受。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

《春天的色調(diào)》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

（1）完整觀賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。

老師：小摯友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺(jué)？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）

（2）提問(wèn)：誰(shuí)告知了小熊春天的顏色？它是

怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述）草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢？

老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？

老師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣溫煦了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告知小熊？？（引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō)）

師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？

老師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是？？（讓幼兒接）

（3）共同探討：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色調(diào)呢？

2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色調(diào)。

（1）師：剛才小摯友說(shuō)了那么多春天的色調(diào)。那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告知小熊春天的色調(diào)呢？請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。

（2）播放《春》的音樂(lè)，幼兒繪畫。

老師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想，打算請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告知小熊春天的顏色呢？

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)勝利歡樂(lè)。

（1）幼兒溝通創(chuàng)編。

師：畫好的小摯友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小摯友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。

（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

老師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光 前講解并描述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告知小熊：春天是？？

（3）整體觀賞（播放課件）

師：剛才我們告知了小熊那么多春天的.色調(diào)。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？

老師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。老師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小摯友們的畫，小熊突然激烈地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。”

4、結(jié)束活動(dòng)

師：小摯友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)。再來(lái)告知小熊。

教學(xué)反思

策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

孩子年齡小，留意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。例如：起先在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒視察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種簇新的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推動(dòng)到整個(gè)樹(shù)洞的畫面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增加課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

我借助多媒體課件。營(yíng)造了一個(gè)特別豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái)。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、詳細(xì)化，易于幼兒理解和表達(dá)。

不足之處：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達(dá)，我還應(yīng)當(dāng)在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了。

幼兒園春天的主題教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌

2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激烈興奮的情感，向幼兒進(jìn)行酷愛(ài)春天、酷愛(ài)大自然以及活潑向上的教化。

活動(dòng)打算：

1、課前組織幼兒種植種子，視察其發(fā)芽過(guò)程。

2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒探討自己視察到的種子的改變。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步視察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)

5、談話：怎樣酷愛(ài)春天，酷愛(ài)大自然。

效果分析：幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的視察供應(yīng)了便利。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行相識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)老師的講解，孩子們大多都了解相識(shí)了迎春花的基本特征及名字的`含義。有的孩子在到室外視察時(shí)主動(dòng)提示在后面對(duì)前擠的小摯友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”老師上課所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)視察、數(shù)數(shù)，發(fā)覺(jué)：其次天開(kāi)了十二朵，第三天開(kāi)了二十二朵，到第四天全部開(kāi)放，孩子們那細(xì)心的眼神、仔細(xì)而當(dāng)心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)覺(jué)每天不同的改變而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能找尋到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行視察得到感性相識(shí)，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過(guò)親自操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過(guò)程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那主動(dòng)性之高、那新奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀看，耐性地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。最終，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺(jué)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在視察、等待的過(guò)程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了其次個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

幼兒園春天的主題教案10

課程目標(biāo)：

花開(kāi)的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、游戲。依據(jù)3-4歲孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指敏捷性，培育孩子的動(dòng)手繪畫的操作實(shí)力

課程材料：

素描紙、水粉、樹(shù)葉、毛筆、吹風(fēng)機(jī)、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料

自我介紹（老師、孩子相互介紹）

美德環(huán)節(jié)——學(xué)會(huì)感受色調(diào)

感知環(huán)節(jié)

（1）摸一摸，看一看：老師打算不同的樹(shù)葉，讓兒童感受樹(shù)葉不同的紋理

（2）嘗試：把樹(shù)葉涂上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨(dú)特肌理效果

創(chuàng)作環(huán)節(jié)

第一步：在老師的引導(dǎo)下，在素描紙上畫出蝴蝶的造型。

其次步：視察各種蝴蝶的特性和飄舞的姿態(tài)

第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹(shù)葉的拓印畫結(jié)合（培育學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)并運(yùn)用身邊常見(jiàn)事物進(jìn)行創(chuàng)建性設(shè)計(jì)的'實(shí)力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合，提示兒童留意畫面的遮擋關(guān)系②提示兒童拓印時(shí)樹(shù)葉盡量不要多次重合，影響畫面效果

第四步：.作業(yè)評(píng)賞：本課作業(yè)通過(guò)拓印樹(shù)葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨(dú)特方式，奇異的表現(xiàn)了蝴蝶的特點(diǎn)，培育兒童學(xué)會(huì)視察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)建新事物的實(shí)力。

觀賞環(huán)節(jié)

家園互動(dòng)

在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評(píng)，老師總結(jié)。指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫好的小摯友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪只蝴蝶，為什么？今日小摯友都畫了一只美麗的花蝴蝶，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本事叫對(duì)印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

幼兒園春天的主題教案11

1、了解春天的改變，知道春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，喜愛(ài)春天。

2、嘗試通過(guò)制作桃花、迎春花、柳樹(shù)來(lái)表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

3、培育幼兒酷愛(ài)大自然的美妙情感。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培育幼兒的嘗試精神。

1、音樂(lè)：《春天在哪里》。

2、故事掛圖：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹(shù)、迎春花、柳樹(shù)樹(shù)干的繪畫紙。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

一、音樂(lè)導(dǎo)入。

以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、談話、故事講解并描述，讓幼兒了解春天的各種改變，引發(fā)幼兒對(duì)春天的美妙憧憬。

1、珍寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來(lái)了？

老師剛好捕獲幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn)，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

2、春天是萬(wàn)物醒悟，氣象更新的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來(lái)看一看故事里的春天有什么改變。（出示掛圖）

3、分段向幼兒講解并描述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種改變。

4、發(fā)散思維。

你最喜愛(ài)春天的哪些改變？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的改變進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重相識(shí)）

5、老師小結(jié)：春天有這么多的改變，春姑娘來(lái)了，桃花開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了，讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作漂亮的春天吧。

三、手工制作漂亮的春天，讓幼兒感受春天的漂亮，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的愛(ài)好，了解制作的基本材料和方法。老師這里為珍寶們打算了一些材料，咱們一起看一下。（出示打算的手工材料）

2、老師出示范例，并為幼兒講解并描述制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的方法。

3、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹(shù)。老師提示幼兒細(xì)心制作，粘貼時(shí)留意間隔距離和方向。

4、幼兒制作時(shí)細(xì)致視察幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，剛好賜予表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

四、結(jié)束。

將幼兒制作好的春天分組向家長(zhǎng)展示。

春天來(lái)了，我們幼兒園里也有許多的改變，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的漂亮。

本次活動(dòng)我通過(guò)故事講解并描述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒視察自然、視察生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的'美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還激勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受，并賜予確定。同時(shí)通過(guò)粘貼漂亮的春天，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

因?yàn)橛變阂暡焓挛锏奶攸c(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地視察，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的改變進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重相識(shí)。

通過(guò)《漂亮的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)四周事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)春天，通過(guò)發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培育了幼兒主動(dòng)探究的精神，及動(dòng)手操作的實(shí)力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來(lái)吸引幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較輕松開(kāi)心的，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入老師設(shè)計(jì)的情境，達(dá)到活動(dòng)的目的。

幼兒園春天的主題教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)，感知春天的色調(diào)，感受春天的色調(diào)美

技能目標(biāo)：

激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受

情感目標(biāo)：

培育幼兒酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)打算：

打算“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹(shù)等。打算一個(gè)花球。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看課件，說(shuō)出看到的景物及特征。

老師：春天來(lái)了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們?cè)谡n件里望見(jiàn)了什么？（柳樹(shù)、桃花……）老師：柳樹(shù)（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開(kāi)出了粉色的花朵、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的樹(shù)葉等）。

老師：小摯友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的？（因?yàn)?，我望?jiàn)了綠綠的柳樹(shù)）

小結(jié)：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的`、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛(ài)春天，你們愛(ài)春天嗎？

3、嬉戲老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過(guò)嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛(ài)春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！老師這里有一朵小花球，我們根據(jù)依次傳，老師說(shuō)停，傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。

結(jié)束活動(dòng)：

嬉戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小摯友們今日的活動(dòng)就到這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛(ài)春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有摯友們共享一下）。

幼兒園春天的主題教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的改變，從而引起對(duì)大自然的酷愛(ài)和憧憬。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會(huì)唱、我能演”的勝利感。

活動(dòng)打算：

1、各班事先打算好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

春天是漂亮的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了希望，讓世界充溢了朝氣。

讓我們一起用奇妙的歌聲來(lái)歌頌春天，用好聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在起先?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

接下來(lái)是xx班小摯友帶來(lái)的兒歌《公園真漂亮》，大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰(shuí)喜愛(ài)呢？觀賞完xx班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了。

春天來(lái)了，大白鵝也在呼喊著他呢。請(qǐng)觀賞xx班小摯友帶來(lái)的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

春天是個(gè)植樹(shù)的`好季節(jié)，瞧，路邊的小樹(shù)苗也栽好了。請(qǐng)觀賞xx班小摯友帶來(lái)的歌曲《愛(ài)惜小樹(shù)苗》，大家歡迎。

春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了。請(qǐng)觀賞xx班小摯友帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

唐代詩(shī)人孟浩然曾寫了《春曉》，信任大家都記得。我們xx班的小摯友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢。讓我們一起來(lái)觀賞吧。

小摯友們，春天的腳步還沒(méi)停下，讓我們接著用光明的眼睛去找尋春天，用能干的小手去裝扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見(jiàn)！

幼兒園春天的主題教案14

活動(dòng)名稱：

我眼中的春天

年齡段和領(lǐng)域：

大班社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)