【語文】吉林省長春市德惠市2023-2024學年九年級上學期期中考試試題（解析版）

吉林省長春市德惠市2023-2024學年九年級上學期期中考試語文試題一、積累與運用（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。我們美麗的祖國，草木皆有意，山水都含情?？茨俏《肷綆n，湯湯江水【甲】看那大漠孤煙，長河落日【乙】看那清風閑坐，白云高臥【丙】看那碧濤如浪，百舸爭流【丁】這些景象又引起你怎樣的遐想呢？看那雄鷹海燕笑傲滄海，我感受到了勇敢者的奮斗；看那大雪中tǐngbá的青松，嚴寒中怒放的臘梅，我體味到了堅強者的抗爭；看那雨后燦爛的彩虹，秋霜染紅的楓葉，我感受到了樂觀者的心境。美麗而智慧的大自然，無時無刻都在啟迪著我們，讀懂自然，學會生活。1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①巍峨_____________②tǐngbá____________2.在文中橫線處填入詞語，恰當?shù)氖牵ǎ〢.展翅飛翔 B.搏擊藍天 C.自由自在 D.身姿矯健3.文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.美麗而智慧的大自然，無時無刻都在啟迪著我們，學會生活，讀懂自然。B.美麗而智慧的大自然，每時每刻不在啟迪著我們，讀懂自然，學會生活。C.美麗而智慧的大自然，無時無刻不在啟迪著我們，學會生活，讀懂自然。D.美麗而智慧的大自然，每時每刻都在啟迪著我們，讀懂自然，學會生活。4.選文“甲乙丙丁“處應(yīng)該填入的標點是（）A.甲。乙。丙。丁。 B.甲；乙；丙；丁。C.甲，乙，丙，丁。 D.甲，乙，丙、丁?！敬鸢浮?.①wēié②挺拔2.B3.D4.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。巍峨：wēié，形容山或建筑物的高峻。挺拔：tǐngbá，意思是直立高聳。【2題詳解】本題考查詞語運用。A.展翅飛翔：展開翅膀在天空回旋地飛翔；B.搏擊藍天：在遼闊的藍天中奮力斗爭；C.自由自在：沒有拘束、安閑舒適的樣子；D.身姿矯健：形容一個人身形健美，動作敏捷；聯(lián)系“我感受到了勇敢者的奮斗”，要體現(xiàn)雄鷹的奮斗，應(yīng)該用“搏擊藍天”。故選B?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。分析四個選項，有兩處修改意見，“無時無刻”和“每時每刻”的選用；“讀懂自然”和“學會生活”的詞序?！盁o時無刻”與否定詞“不”連用表肯定，指時時刻刻、隨時意思。“每時每刻”的意思是：每分鐘，每一時刻。由此可知AB兩項有誤；聯(lián)系“我們美麗的祖國，草木皆有意，山水都含情……看那……我感受到了……看那……我體味到了……看那……我感受到了……”可知，應(yīng)是先“讀懂自然”，后“學會生活”；故選D?！?題詳解】本題考查標點符號運用?！翱茨俏《肷綆n，湯湯江水”“看那大漠孤煙，長河落日”“看那清風閑坐，白云高臥”“看那碧濤如浪，百舸爭流”為四個并列分句，中間用分號銜接；因此【甲】【乙】【丙】三處為分號；“這些景象又引起你怎樣的遐想呢”與上文句意斷開，因此【丁】處為句號。故選B。5.古詩文默寫填空。（1）山水之樂，____________________（歐陽修《醉翁亭記》）（2）___________________，___________________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，告訴我們要用發(fā)展的眼光看問題的句子是：___________________，___________________。（4）人生閑頓時，可以用李白《行路難》中的名句“___________________，___________________”來激勵自己?！敬鸢浮浚?）得之心而寓之酒也（2）人有悲歡離合月有陰晴圓缺（3）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（4）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。岳陽樓記①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。6.下列理解和分析不正確的一項是（）A.本文是作者應(yīng)好友滕子京之囑托，于慶歷六年為“重修岳陽樓”所作的記文。B.第②段以神來之筆描寫洞庭湖“勝狀”，既照應(yīng)文題，又領(lǐng)起下文。C.文章句式駢散結(jié)合，表達方式綜合運用?？傮w看，以記敘為主，議論、抒情為輔。D.文章結(jié)尾，作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。其中“斯人”指古仁人，暗含滕子京。7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？8.面對困難與坎坷，我們應(yīng)有怎樣的人生態(tài)度？結(jié)合文中具體語句分析?！敬鸢浮?.C7.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心，或許不同于以上悲喜兩種情緒，什么原因呢？8.示例1：不以物喜，不以己悲。在生活中遇到困難與坎坷，要用積極樂觀的態(tài)度與豁達的胸襟去面對，不因自己的得失和外物的好壞而或喜或悲。示例2：先天下之憂而憂，后天之樂而樂。在人生的路上，我們不能以自己的得失為標準，要有以天下為己任的胸懷，有積極向上、奮發(fā)有為、吃苦在前、享樂在后的精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解。C.本文共五個自然段，其中敘事的是第①段，寫景、抒情的是第②③④段，議論的是第⑤段。故“表達方式上以記敘為主”說法錯誤，應(yīng)以描寫為主，議論、抒情為輔；故選C?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：嘗：曾經(jīng)；之：結(jié)構(gòu)助詞，的；或：或許；何：為什么。【8題詳解】本題考查文章看法啟示，結(jié)合文章的句子，談?wù)剳?yīng)如何面對困難和挫折，言之有理即可。開放性試題，言之有理即可。示例：不以物喜，不以己悲。我們應(yīng)該抱著積極樂觀的的人生態(tài)度面對挫折和困難，面對世間的外物，無論好或壞，都不要或喜或悲，太過注重得失，應(yīng)該用平和的心態(tài)以及豁達的胸襟來面對，超然物外，將挫折看作人生路上的一場風景，從中感悟和體會，這樣才會變得更加強大。參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。（二）（8分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。玄齡明達吏事，輔以文學，夙夜盡心，惟恐一物失所；用法寬平，聞人有善，若己有之，不以求備取人，不以己長格物。與杜如晦引拔士類，常如不及。至于臺閣規(guī)模，皆二人所定。上每與玄齡謀事，必曰：“非如晦不能決。”及如晦至卒用玄齡之策蓋玄齡善謀如晦能斷故也。二人深相得，同心徇國2，故唐世稱賢相者，推房、杜焉。玄齡雖蒙寵待，或以事被譴，輒累日詣朝堂，稽顙3請罪，恐懼若無所容。（節(jié)選自《資治通鑒》）【注】①不以求備取人，不以已長格物：不會對人求全責備，不以自己的長處要求別人。②徇國：為國家利益奉獻。③稽顙（sǎng）：古代一種跪拜禮。9.解釋下列加點詞在句子中的含義。①聞人有善________________②或以事被譴________________10.用“/”為文中畫線句子斷句。（限3處）及如晦至卒用玄齡之策蓋玄齡善謀如晦能斷故也。11.房玄齡與杜如晦同為賢相良臣，你更欣賞誰？結(jié)合文章內(nèi)容說明?！敬鸢浮?.①聽說②有時10.及如晦至/卒用玄齡之策/蓋玄齡善謀/如晦能斷故也。11.學生有自己的觀點，有理有據(jù)即可。示例1：我欣賞房玄齡。他不畏強權(quán)直言諍諫，擅長謀劃，用法寬和，對別人不求全責備；示例2：我欣賞杜如晦。他積極提拔后進，擅長決斷，忠君愛國?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“聞人有善”的句意是：聽說了別人的優(yōu)點。聞：聽說。（2）“或以事被譴”的句意是：有時因某事受譴責?；颍河袝r。【10題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“及（等到）、至（到）、卒（最終）、蓋（原來是）、斷（決斷）”的意思，必須翻譯出來?！?1題詳解】本題考查對人物形象的分析和主觀表達。從“玄齡明達吏事，輔以文學，夙夜盡心，惟恐一物失所；用法寬平，聞人有善，若己有之，不以求備取人，不以己長格物”和“與杜如晦引拔士類，常如不及”和“蓋元齡善謀，如晦能斷故也。二人深相得，同心徇國”可以看出，房玄齡是一位勤勉于政事、擅長謀劃，用法寬和，對別人不苛求的忠君愛國之人；杜如晦是一位善于提拔后進，做事擅長決斷的忠君愛國之人。任選其一，結(jié)合房玄齡與杜如晦的優(yōu)點，談自己的看法，符合題目要求即可。參考譯文：房玄齡通曉政事，文采出眾，晝夜操勞，唯恐有什么事情處理得不得當。他用法寬大平和，聽說了別人的優(yōu)點，就好比自己有優(yōu)點一樣，不會對別人求全責備，不以自己的長處要求別人，與杜如晦提拔后進，常常覺得自己比不上杜如晦，朝廷制度規(guī)模也都是由這兩個人商議決定的。太宗每次和房玄齡商議政事，他都會說：“非如晦不能決斷。”等杜如晦到了，又總是采用房玄齡的意見。這是因為房玄齡在謀劃方面更勝一籌，而杜如晦在決斷上高人一等。此二人興趣相同，同心同德為國效命。所以在唐朝能夠被稱作賢相的，首推房、杜。房玄齡雖然多蒙太宗寵愛，有時因某事受譴責，總是一連數(shù)日到朝堂內(nèi)，磕頭請罪，恐懼得好像無地自容。（三）（7分）閱讀下面文字，完成下面小題。閱讀的邊界①有人說“閱讀的邊界，就是認知世界的邊界”，心跟著眼睛去腳所不能及的地方游歷，從而抵達腳所無法抵達的地方。從甲骨、竹帛、羊皮、紙張等有形載體閱讀，到現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)閱讀、有聲閱讀、手機閱讀，閱讀的形式正在發(fā)生前所未有的變化，世界的邊界似乎也在無限延伸。②閱讀有邊界嗎?當然有。對于大多數(shù)人來說，特別是碎片化閱讀時代，讀書的價值取向更偏重實用。莘莘學子，孜孜以求，大多會選擇讀一些與考試相關(guān)的書籍，畢竟分數(shù)才是硬道理；年輕人更傾向于成功勵志，繁重的課業(yè)和工作，內(nèi)心深處的渴慕，傾向于成功也無可厚非；喜歡養(yǎng)生的，自然會讀一些健康長壽類的書籍，以求解決些實際問題；喜歡旅游的，會讀一些旅游類的書籍，腳步無法抵達，眼睛過過癮也是好的?？傊蠖鄶?shù)人都是因習慣而閱讀，因興趣而閱讀，在舒適區(qū)里慢慢游弋。③讀書也有舒適區(qū)嗎?當然有。在熟悉的區(qū)域，讀一些相對感興趣的內(nèi)容，詼諧的筆法，養(yǎng)眼的圖畫，追求輕松愉悅的感受，追求視覺上的享受，不用思考，更無所謂得失，是“殺”時間的一種方式，卻沒有提升自己的空間，或提升的空間相對很小，無法拉動上升的曲線，收獲寥寥。④閱讀無邊界，可以讀的書實在太多了，需要讀的書也太多了，豐富的種類會帶給人不一樣的閱讀體驗，只是一個人的時間有限，生命有限，如何在有限的時間里，選擇一本值得閱讀的書，是一門學問。⑤對于會讀書的人來說，經(jīng)典具有永恒的魅力，只有經(jīng)過時間的淘洗，經(jīng)過生活的檢驗，遺落在歲月沙灘上的珍珠，才具有不朽的光芒。閱讀傳世之作，在書香中檢閱自我，豐富閱歷，提升品位，構(gòu)筑自己的人生坐標。閱讀經(jīng)典，開闊眼界，滋養(yǎng)人生，豐盈靈魂，構(gòu)筑自己的精神世界。⑥輕松的讀物或許會引人入勝，但卻很難有更多的收獲。難“啃”的書籍，如果堅持“啃”下來，一定會受益匪淺，帶著探索的精神，一點點打開閱讀的邊界。還有一種書，高深而專業(yè)，即使再用力也推不開這扇門，如果真的推開了，你會發(fā)現(xiàn)一個奇妙的世界展現(xiàn)在眼前，別具洞天，驚喜連連。⑦喜歡讀書的人，會在瑣碎繁雜的事務(wù)中擠出時間，去體驗閱讀的快感。多讀一本書，就能多一個角度看世界，多一個角度就能看到不一樣的世界。量的積累會有質(zhì)的變化，會不斷地提高認知層面，只有站在一定的高度，才能俯瞰人生，縱觀全局。⑧有一句話說得好：“健身和讀書，是世界上成本最低的升值方式?！苯∩硎亲约旱氖聝?，讀書也是自己的事兒，花一點時間成本或一點經(jīng)濟成本，就能進入一個嶄新的世界。拓寬閱讀的邊界，才能拓寬人生的廣度與高度，跟著作者的視角去體驗未知的領(lǐng)域、未知的空間、未知的事物、未知的世界，在書的海洋里遨游。讀書，是人生最大的捷徑，多讀書，讀好書，讀有價值的書，汲取精華，吸收養(yǎng)分，就是為自己攢下最大的一筆財富。⑨英國作家伍爾芙說：“一個人使自己成為自己，比什么都重要。”閱讀是抵達遠方的方法和路徑，拓寬閱讀的邊界，在一定程度上拓寬了人生的視野，在非舒適區(qū)探索、積累、思考，挑戰(zhàn)自己的閱讀邊界，從而抵達更廣闊的世界。⑩閱讀的美好，在于更加有效地打開自己，學會接納、包容和原諒，使自己成為更好的自己，使閱讀成為人生的一部分，使精神世界更加深邃而遼闊。12.下面對選文的理解分析不正確的一項是（）A.讀書也有舒適區(qū)和非舒適區(qū)，兩種閱讀的讀書內(nèi)容和讀書收獲截然不同。B.一個人的時間有限，閱讀經(jīng)典比閱讀輕松讀物更能豐富人生閱歷，抵達更廣闊的世界。C.選文開篇引用的一句話，既說明了閱讀對擴展認知范圍的重要性，又巧妙地引出文章論題。D.第⑧段運用對比和引用，準確地論述了多讀有價值的書才能夠為自己攢下一筆財富的觀點。13.下面哪一本書更符合作者提倡的閱讀選擇？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由?！侗π@》《紅星照耀中國》14.下面的材料與作者的觀點相符嗎？結(jié)合選文說說你的看法。讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘?。在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當然也可能顯露在生活和文字中?！敬鸢浮?2.D13.作者認為經(jīng)典著作可以檢閱自我，豐富閱歷，提升品位，構(gòu)筑自己的人生坐標。閱讀經(jīng)典，可以開闊眼界，滋養(yǎng)人生，豐盈靈魂，構(gòu)筑自己的精神世界?！都t星照耀中國》是經(jīng)典著作。而《爆笑校園》不是經(jīng)典著作，所以前者更符合作者提倡的閱讀選擇。14.相符。材料體現(xiàn)了讀書對人的影響具有潛移默化的特點，選文體現(xiàn)了閱讀經(jīng)典的著作可以塑造人生，豐富人的精神世界。兩者觀點一致，所以相符。【解析】【12題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。D.“第⑧段運用對比和引用”表述有誤，第⑧段運用引用來論證觀點，沒有對比；故選D?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。結(jié)合第⑤段“對于會讀書的人來說，經(jīng)典具有永恒的魅力，只有經(jīng)過時間的淘洗，經(jīng)過生活的檢驗，遺落在歲月沙灘上的珍珠，才具有不朽的光芒。閱讀傳世之作，在書香中檢閱自我，豐富閱歷，提升品位，構(gòu)筑自己的人生坐標。閱讀經(jīng)典，開闊眼界，滋養(yǎng)人生，豐盈靈魂，構(gòu)筑自己的精神世界”分析，讀經(jīng)典《紅星照耀中國》更符合作者提倡的閱讀選擇，因為經(jīng)典可以對照自我、檢查自我，能豐富自身的體驗和閱歷，提升個人修養(yǎng)與品位，構(gòu)筑人生的理解目標，確立前進的方向與坐標。還可以豐富知識和眼界，構(gòu)筑自己的精神世界，讓靈魂更加堅強與偉大?！侗π@》不是經(jīng)典著作，所以前者更符合作者提倡的閱讀選擇?！?4題詳解】本題考查閱讀拓展。結(jié)合第⑤段“閱讀傳世之作，在書香中檢閱自我，豐富閱歷，提升品位，構(gòu)筑自己的人生坐標。閱讀經(jīng)典，開闊眼界，滋養(yǎng)人生，豐盈靈魂，構(gòu)筑自己的精神世界”分析，“讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘?。在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當然也可能顯露在生活和文字中”，充分體現(xiàn)了文化對人的影響具有潛移默化的特點。“在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里，當然也可能顯露在生活和文字中”，體現(xiàn)了優(yōu)秀的文化可以塑造人生，豐富人的精神世界。綜上分析可得，下面的材料與作者的觀點相符。（四）（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。樸素，天下莫能與之爭美趙麗宏①趙冷月先生是我欽敬的書法大家。我見過他幾次，并無交往。他的名字中有一個冷字，但給我的印象，這是一位和善的老先生，彬彬有禮，溫潤儒雅。在我的記憶中，他的臉上總是含著謙和的微笑，耐心地傾聽旁人言說，沒有一點大藝術(shù)家的架子。我為什么欽敬他?當然是因為他寫的書法，從他的墨跡中，可以識見他的性情和為人，感受他的學識和人格魅力，也可以發(fā)現(xiàn)一個藝術(shù)家的心路軌跡和藝術(shù)追求的屐痕。②我從小養(yǎng)成一種習慣，讀書，喜歡透過書中的文字，分析揣測寫作者的性情，只要用心閱讀，一定可以窺見藏在文字背后的那個真人。所以很多作家，雖然永無機會謀面，但在印象和記憶中，他們卻是我熟悉的朋友。讀書法家的墨跡，其實也是一樣的道理，閱字可識人。墨寫的字，有血肉有靈性，筆墨之中，涵藏著書者的情感、思想和學識。一個性情中人，必定會將自己的真性情傾注在硯紙之間，筆筆見性情，字字映心跡。③我讀冷月先生的書法，不僅欣賞酣暢優(yōu)美的線條墨韻，也留意他書寫什么內(nèi)容。他寫古人的話，披露的是自己的信念和胸襟。他寫“惟善以為寶”，寫“道義無古今，功名有是非”，寫“守古老家風，惟孝惟友；教后來恒業(yè)，日讀日耕”，寫“真率中還存禮意，深微地始見文心”，寫“金石其心，芝蘭其室；仁義為友，道德為師”，這是他的為人處世之道，一個仁厚長者的形象，通過這些文字，凸顯在讀者面前。④冷月先生的書法成就，已經(jīng)有很多專家作過精妙的評論。年輕時讀冷月先生的書法作品，感覺他是一個十八般武藝樣樣精通的書法家，對中國書法的古老傳統(tǒng)，他是一個很有力量的傳承者，也是一個孜孜不倦的實踐者。從他的一些書法作品中，可以看到他藝術(shù)追求的軌跡，他寫“九層之臺，起于累土”，是借老子的話闡述藝術(shù)的基礎(chǔ)，那就是腳踏實地；他寫“攬齊魯一代勝跡，校漢魏六朝殘碑”，說的是對書法傳統(tǒng)的博采眾長；他寫“守獨悟同，別微見顯；辭高居下，置意就難”，是他所堅持的藝術(shù)品格。他很多次寫莊子語錄“樸素天下莫能與之爭美”，這是他心向往之的藝術(shù)境界，他晚年的書法藝術(shù)所展示的，正是這樣的境界。⑤趙冷月先生書法生涯中最令世人矚目的，是他晚年的變法求新。對一個功成名就、譽滿天下的老藝術(shù)家來說，要擺脫已有的風格，走一條新路，需要極大的自信和勇氣。我見過一些追求新奇的書法作品，把漢字寫得東倒西歪，齜牙咧嘴，讓人難以辨認。這樣的新，會引來幾聲驚嘆，但難得審美的共鳴，相信也不會有生命力。冷月先生晚年的書法，洗盡鉛華，歸真返璞，將蒼勁和童真融合為一體，看似不講究章法，布局隨意，筆墨中有孩童般的稚拙，但細細品讀，卻能感受到?jīng)_淡的深沉，能窺見一個歷盡滄桑的智者寧靜幽邃的心境。他很多次書寫杜甫的詩句“書貴瘦硬方通神”，寫對聯(lián)“杜陵評書貴瘦硬，放翁拄杖且通神”，這也許是他晚年書法的秘訣之一。他晚年的字，無論寫什么字體，筆下都是瘦硬枯澀的線條。他的楷書中，有隸書、魏碑甚至篆書的意味，對他而言，寫什么字體已不重要，落筆可以隨心所欲，把自己所理解的書法藝術(shù)融匯貫通在筆墨中。浩瀚的書法藝術(shù)如一棵茂盛的大樹，長在他的心里，根深葉茂，隨便怎么描繪，這棵大樹總是自然而美妙的。年過古稀之后，冷月先生用他“瘦硬”的筆墨描繪這棵大樹時，為讀者展現(xiàn)了很多不同尋常的視角。⑥冷月先生變法后的墨跡，并非都是瘦硬枯澀的線條，也有濃墨淋漓的時候，他寫的一些大字，筆力千鈞，大氣酣暢。他寫一個“墨”字，濃墨重彩，滿紙靈動，讓人感受到他對書法藝術(shù)深沉濃烈的情感。他用濃墨寫“心之韻”，“驀直去”，寫“獨坐觀心”，“默悟通一”，都是大字，線條非但不“瘦硬”，還寫得粗獷滋潤，感覺他的筆墨如江河急流，如蒼山煙云，在紙上奔騰、彌漫，雖然靜默無聲，卻有幽遠的回聲轟鳴不絕。⑦讀趙冷月先生晚年的書法作品，竟使我聯(lián)想起安徒生的童話。安徒生的童話，讀者并非只是孩子，從尚未開蒙的幼童一直到歷盡滄桑的老人，都可以在他的文字中認識自然、社會和人性。冷月先生晚年的書法，和安徒生的童話有異曲同工之妙，真誠，樸素，單純，明澈，孩童般的外表下，深藏著睿智深沉的心。（選自《書卷的氣息》有刪改）15.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.通過趙冷月先生書寫的文字，我們可見一位仁厚的長者形象。B.他借老子“九層之臺，起于累土”闡述腳踏實地是藝術(shù)的基礎(chǔ)。C.晚年的趙先生因為已經(jīng)功成名就，所以寫什么字體已不重要。D.這篇文章主要抒發(fā)的是作者對趙冷月先生的欽佩和尊敬之情。16.自選角度，對下面的句子進行賞析。我見過一些追求新奇的書法作品，把漢字寫得東倒西歪，齜牙咧嘴，讓人難以辨認。17.作者在文中給予了趙冷月先生很高的評價，請抄錄其中一處對他本人評價性的語句。18.如何理解“冷月先生晚年的書法，和安徒生的童話有異曲同工之妙”一句的含義。19.文章以《樸素，天下莫能與之爭美》為題，有什么作用?【答案】15.C16.東倒西歪、齜牙咧嘴，是擬人的修辭。生動地形象寫出“那些為追求新奇的書法作品”所呈現(xiàn)出的并不美好的漢字形象。以此表達作者對他們“只追求新奇而不追求漢字之美做法”的否定、批評。17.語句1：這是一位和善的老先生，彬彬有禮，溫潤儒雅。語句2：他是一個很有力量的傳承者，也是一個孜孜不倦的實踐者。18.他們都真誠，樸素，單純，明澈，孩童般的外表下，深藏著睿智深沉的心。安徒生的童話，在孩童的視角下，真純中帶有睿智。以《皇帝的新裝》中的小男孩為例，他是勇氣誠實的化身。趙先生晚年的書法，歸真返璞，表面上有孩童的稚拙與真純，深層中有筋骨的“瘦硬”；而他能夠做到這些，源自于他的自信和勇氣。19.（1）語出《莊子》，意思為一個人若保持淳厚素樸的天性，天下就沒有什么東西可以跟他媲美；（2）這是趙先生抄錄的語句，是他心向往之的藝術(shù)境界，也是他人格魅力的彰顯；（3）以它為題，點明文章主旨，鮮明人物形象，表達了作者對趙先生的推崇和欽敬?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.有誤，根據(jù)文章第⑤段“趙冷月先生書法生涯中最令世人矚目的，是他晚年的變法求新”“他晚年的字，無論寫什么字體，筆下都是瘦硬枯澀的線條。他的楷書中，有隸書、魏碑甚至篆書的意味，對他而言，寫什么字體已不重要，落筆可以隨心所欲，把自己所理解的書法藝術(shù)融匯貫通在筆墨中”可知，趙先生晚年的作品是他的變法求新，都包含著自己的理解而寫的。題干中“寫什么字體已不重要”所說的并不準確；故選C?！?6題詳解】本題考查語句的賞析?！拔乙娺^一些追求新奇的書法作品，把漢字寫得東倒西歪，齜牙咧嘴，讓人難以辨認”中運用“東倒西歪”“齜牙咧嘴”描述漢字，賦予了漢字人的動作和情態(tài)，將漢字人格化，運用了擬人的手法。根據(jù)文章第⑤段“這樣的新，會引來幾聲驚嘆，但難得審美的共鳴，相信也不會有生命力”并結(jié)合擬人的手法，生動形象地表達了對胡亂創(chuàng)新的否定?！?7題詳解】本題考查評論性語句的賞析。示例：“冷月先生晚年的書法，和安徒生的童話有異曲同工之妙，真誠，樸素，單純，明澈，孩童般的外表下，深藏著睿智深沉的心”把冷月先生晚年的書法和安徒生的童話比較，表現(xiàn)了趙先生在書法藝術(shù)上保持的睿智深沉的精神品質(zhì)。【18題詳解】本題考查語句的理解。安徒生的童話特點：豐富的幻想，天真爛漫的構(gòu)思和樸素的幽默感。文章第⑦段“真誠，樸素，單純，明澈，孩童般的外表”是作品的表現(xiàn)形式，“深藏著睿智深沉的心”是說他以滿腔熱情表達了他對人間的愛，對人間的關(guān)懷，對人的尊嚴的重視，對人類進步的贊頌。而文中第③段中，趙冷月先生的書法作品“酣暢優(yōu)美的線條墨韻”，文章第⑤段“冷月先生晚年的書法，洗盡鉛華，歸真返璞，將蒼勁和童真融合為一體，看似不講究章法，布局隨意，筆墨中有孩童般的稚拙”等內(nèi)容體現(xiàn)了樸素、單純、真誠的特點。根據(jù)文章第③段“這是他的為人處世之道，一個仁厚長者的形象”，文章第④段“從他的一些書法作品中，可以看到他藝術(shù)追求的軌跡”，“老子的話闡述藝術(shù)的基礎(chǔ)，那就是腳踏實地”，文章第⑤段“但細細品讀，卻能感受到?jīng)_淡的深沉，能窺見一個歷盡滄桑的智者寧靜幽邃的心境”等內(nèi)容都是他心向往之的藝術(shù)境界，他晚年的書法藝術(shù)所展示的，正是這樣的境界，這些語句體現(xiàn)了他的“睿智深沉的心”。所以二者有異曲同工之妙。【19題詳解】本題考查題目的作用。（1）“樸素，天下莫能與之爭美”句出自莊子語錄“靜而圣，動而王，無為也而尊，樸素而天下莫能與之爭美”。意思是：圣人內(nèi)心寧靜，可以作為天地的明鑒，萬物的明鏡。因而，虛靜、恬淡、寂寞、無為，就是天地萬物之根本和道德的最高境界。明白了這個道理，達到寧靜的境界就可成為玄圣，行動就可成為帝王，無為就被萬物所尊崇，樸素就可以使天下誰也不能與它爭奪美。這句話揭示了真正的合于天地之道的大美是寧靜素樸的，因為它超越人間的名利是非之爭。（2）根據(jù)文章第④段“他很多次寫莊子語錄‘樸素天下莫能與之爭美’，這是他心向往之的藝術(shù)境界，他晚年的書法藝術(shù)所展示的，正是這樣的境界”可知，“樸素，天下莫能與之爭美”是趙先生多次抄錄的語句，表明他向往樸素，彰顯了他的人格魅力。（3）根據(jù)文章第⑦段“冷月先生晚年的書法，和安徒生的童話有異曲同工之妙，真誠，樸素，單純，明澈，孩童般的外表下，深藏著睿智深沉的心”可知，文中趙冷月先生的書法作品“真誠，樸素，單純，明澈，孩童般的外表下，深藏著睿智深沉的心”。所以這個題目點明了中心，表達了對趙先生的欽佩和尊敬之情。根據(jù)文章第③段“他寫‘惟善以為寶’，寫‘道義無古今，功名有是非’，寫‘守古老家風，惟孝惟友；教后來恒業(yè)，日讀日耕’，寫‘真率中還存禮意，深微地始見文心’，寫‘金石其心，芝蘭其室；仁義為友，道德為師’”，“他很多次寫莊子語錄‘樸素天下莫能與之爭美’，這是他心向往之的藝術(shù)境界”“真誠，樸素，單純，明澈，孩童般的外表下，深藏著睿智深沉的心”可知，都是圍繞“樸素，天下莫能與之爭美”而寫，由此可看出，題目是線索，串聯(lián)全文內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。（五）名著閱讀（8分）20.艾青，原名①_______________，浙江金華人，現(xiàn)代詩人。艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“②___________”?！敬鸢浮竣偈Y海澄②光明【解析】本題考查文學常識。艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。出生于浙江金華，現(xiàn)當代文學家、詩人、畫家。20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷和反抗，具有非常凝重、深重而又大氣的風格，比如《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。這一時期，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，詩人“歸來”，詩風也發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。21.閱讀艾青的《鏡子》，回答下列各題。鏡子艾青僅只是一個平面卻又是深不可測它最為真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的主人誰都從中發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至有的人恨不得把它打碎(1)這首詩歌中的“鏡子”是怎樣的一個藝術(shù)形象？請結(jié)合原詩簡要賞析。(2)這首詩歌主要運用了什么修辭手法？其作用是什么？【答案】(1)本詩中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真實”“不隱瞞缺點”“誰都從中發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率直與忠誠。(2)主要運用了擬人的修辭手法，含蓄地刻畫了人們對于直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，贊揚了正直無私的品格【解析】（1）鑒賞文學作品的形象。詩歌中的鏡子是一個見識深邃、直言不諱、忠誠之人。它平凡又真實，真誠又率直?！吧畈豢蓽y”說明見識深邃；“它最為真實、決不隱瞞缺點”說明直言不諱；“它忠于尋找它的主人”說明忠誠。據(jù)此，概括作答。（2）鑒賞文學作品的表達技巧。本題只需要從修辭角度考慮，這首詩表面上是寫鏡子，實際上是借鏡子寫像鏡子一樣的人，因此是比喻的手法。本題含蓄的贊揚了像鏡子一樣的人的正直，諷刺了生活中的種種丑惡現(xiàn)象。三、綜合實踐（10分）為弘揚“自強不息”的