英語短文改錯教案模板（共7篇）

英語短文改錯教案模板(共7篇)

第1篇：短文改錯教案

ErrorCorrectionTeachingAims:l.AbilityAims:

(1)Helpthestudentstoimprovetheirabilityoffindingand

correcting

errors.(2)Getthestudentstousesomewordsandexpreions

correctly.2.EmotionAim:Stimulatestudents,interestsin

learningEnglish.TeachingImportantPoints:(i)Helpthestudents

toimprovetheirabilityoffindingandcorrectingerrors.(2)Getthe

studentstousesomewordsandexpreionscorrectly.Teaching

DifficultPoints:(i)Helpthestudentstoimprovetheirabilityof

findingandcorrectingerrors.(2)Getthestudentstousesome

wordsandexpreionscorrectly.TeachingMethods:Individual,pair

worktomakeeverystudentactincla.TeachingAids:the

multimedia

TeachingProcedures:Stepl.Greetings:Step2.Presentation

Showthefollowingverseabouterrorcorrectiontothestudents.

動詞形，名次數(shù)，還有注意形和副；非謂語，細辨別，習(xí)慣用法要記

住；句子成分多分析，邏輯錯誤需關(guān)注；冠詞連詞常光顧。

Step3.ExplanationandExercisesExplaineverylineofthe

versetothestudentsandgivethestudentssome

exercises.Step3.SummaryandHomework

第2篇：高考英語短文改錯專題教案

高考英語短文改錯專題教案

教學(xué)目標：

知識目標：

(1).了解高考短文改錯試題結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定。

即：設(shè)置10項判斷。其中有去詞，加詞和改詞三項，共10處錯

誤。(一般情況下，去詞和加詞各出現(xiàn)一個，其余為改詞。)

(2).掌握做短文改錯的幾種方法。并運用到實際學(xué)習(xí)中。能力目標:

(1).要求答題規(guī)范，在做題中遵循規(guī)范化模式。(2).充分運用

教學(xué)改革中使用的預(yù)習(xí)提綱、學(xué)習(xí)目標去預(yù)習(xí)一一學(xué)習(xí)--鞏固所學(xué)知

識。情感目標：

使學(xué)生在愉快中了解學(xué)習(xí)方法，從而自如、自信的運用所學(xué)知識

去迎接高考

教法：

教學(xué)方法：采用問答式、講練形式、小組活動和個體活動相結(jié)合

方法.教學(xué)重難點：1.重點：

短文改錯方法中的：動詞的混用；虛詞的添加與刪除，邏輯不清，

固定用法的誤判

等

2.難點：正確運用"瀏覽全文，了解大意。逐句分析，逐句改錯。

復(fù)讀全文，仔細推敲，最后復(fù)查"的解題策略教學(xué)步驟

-.高考短文改錯的考察方式

Unnecearyword

1.1cangotohomenow.Miingword

2.1likeplayingpiano.Wrongword2.3.IamfondatEnglish.二

Limerick動詞形，名詞數(shù).還要注意形和副?代詞格，細領(lǐng)

悟.介詞短語須關(guān)注.習(xí)慣用法要記住.冠詞連詞常光顧.

1.動詞形

1).動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤.2).主、謂不一致的錯誤。

高考鏈接1：

Whentheairmove,wehavewind.Iholdmylunch-boxinmy

handwhenIwasgoingtoschool(2011全國)

動詞練習(xí)

1).Waterpollutionoftenbringondisease.2).Sofar,he

madealivingbypickingupwastes.3).Thechurchburneddown

yesterdaydatefromthe18thcentury.4).Withaboyledtheway,

theystartedtowardsthevillage.2名詞數(shù)

指名詞單、復(fù)數(shù)形式的用法錯誤。高考鏈接2:

OneofmyunforgettablememoryofmyschoolinXinjiang

is?

(2011全國)1).Don'tlosehearts,you'IIbesuccefulin

time.2).1needsomemoreinformations.3還要注意形和副

1).修飾名詞，be動詞，系動詞要用形容詞2).修飾動詞，

形容詞，過去分詞，整個句子用副詞3).比較級和最高級的使用高

考鏈接3:

ItisstillhardlyformetowriteinEnglish.Exercise1).They

areverybeautifulandhighpraisedbywhoeverseesthem.2).It

takesalongtimetogotherebytrain.lt*squickbycar.4代詞格,

細領(lǐng)悟

代詞的誤甩如our與us,it's與its,it與that,them;he與

she.his與her,one與ones,賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的

誤用。

5五、介詞短語須關(guān)注，習(xí)慣用法要記住.

介詞的誤用、缺少或多余。常見的如in與on,t。與for,instead

與insteadof,because與becauseof等的誤用。6冠詞連詞常光顧

連詞的誤用。如or與and,and與but,so與but的誤用，because

或since與so連用,though與but連用等。

冠詞a,an和the的用法錯誤.7邏輯錯誤

上下文不一致，甚至是自相矛盾，如稱謂上的張冠李戴，人名，

地名，時間方位等方面的錯誤

三.Exercise短文改錯

AtChristmasEve,Jimwentwithhisfathertochoosea

Christmastree.Theychooseabigone.ltwasalmostastalleras

theroom!Theyputtheminthecornerofthesittingroom.Kate

wascovereditwithalotofChristmaslight.Thesittingroom

lookedreallybeautifullyatthemoment.Therewasafireburning

inthefireplace,buttheChristmastreelightswereshinning

brightly.Jimandhisparentssinginganddancehappily.四.<J\節(jié)

（~）做短文該錯應(yīng)采取三個步驟

1.通讀短文，掌握大意

2.細讀全文，逐T乍答3.復(fù)讀全文，驗證答案

（二）特點

1一般以三種題型出現(xiàn):增加，刪除或修改。

2設(shè)問的角度有三個：詞法、句法和行文邏輯

3從錯誤比例上看，錯詞最多。五.Homework短文改錯練習(xí)：

Mydearstudents.Ididn*tknowwhatIshouldsaytosome

ofyouwhoisstilladdictedtotheInternet.Asteacher.rdlike

toremindyouthatyou'rewastingyourtime,energy,oreven

yourlife.Youcanneverfindthelosingtimeandyouthagain.As

students,weshouldvaluethelimitedtimetostudyhard.Asyou

knowyouzllgraduatetheschoolintwomonthsorso.After

graduationyouwon'tpoiblyfindoutsogoodaconditionto

studyin.Somakefulluseeveryminutetostudyhardsothat

youwon,tfeelsadlyinthefuture.

第3篇：短文改錯專題教案

短文改錯專題

一、短文改錯的文章特點

體裁以記敘文為主，句子結(jié)構(gòu)以簡單句為主，至少有一個從句，

一個并列句，句子總數(shù)十句左右。

二、短文改錯的錯誤類型

1、缺（多）詞

丟介詞、丟（多）t。、丟be

2、錯詞

詞性用錯名詞、形容詞、副詞

詞形用錯形容詞：原級比較級最高級

副詞：原級比較級最高級

動詞：時態(tài)錯誤主謂不一致非謂語動詞拼寫相似詞用錯：如

besidebedides具體詞用錯（主要是用同類詞替換）連詞用錯

代詞用錯

介詞用錯

冠詞用錯

三、短文改錯涉及的知識點

1、動詞，①主謂一致

②時態(tài)：并列句中，連詞（and/but/or）前后動詞時態(tài)一致！

簡單句中，動詞時態(tài)和前后兩句話動詞時態(tài)一致。

③語態(tài)：物做主語時，注意是否需要改為被動④非謂語動詞

2、名詞，①單復(fù)數(shù)

②名詞變詞性，變?yōu)樾稳菰~或副詞（直接變副詞很少見）③名詞

變所有格，單數(shù)加’s,復(fù)數(shù)加’

3、代詞，①人稱代詞主賓格、單復(fù)數(shù)、邏輯對象

②不定代詞肯否定

③反身代詞單復(fù)數(shù)、邏輯對象

④物主代詞形容詞性物主代詞還是名詞性物主代詞、邏輯對象

注：邏輯對象是指按照行文邏輯能夠明確的對象。比如說通過上

下文可以知道是"和他說話"，但短文中卻說talkwithme,就是明

顯的邏輯對象錯誤。改錯中常出現(xiàn)混淆邏輯對象的情況。

4、形容詞，①名詞與形容詞、形容詞與副詞詞性互變

②形容詞使用原級、比較級、最高級

5、副詞，①副詞與形容詞詞性互變

②副詞原形、比較級、最高級

6、冠詞，①使用冠詞、不使用冠詞

②使用定冠詞、使用不定冠詞③使用a、使用an

7、連詞，①語法錯用，that和what的用法

②邏輯關(guān)系錯用，and.but、or③意思錯用，如狀語從句中明明

是時間卻用where等。

8、介詞，①固定搭配錯誤

②意思錯誤，語法上可搭配，語意不通。③介詞缺失

④介詞多余，及物動詞后不加介詞

四、短文改錯的做題方法

1、步驟：1快速通讀全文，切忌拿來就改。三看：看人（人稱）、

看事（短文意思）、看時間（行文時態(tài)）

2分句閱讀，逐行找錯。三不：不多（每句或每行的錯誤數(shù)一般不

超過2個）、不少（哪句沒有錯誤要重點回看）、不重復(fù)（類型不重

復(fù)、詞不重復(fù)）3重讀修改后短文。三看：看語法、看邏輯、看拼寫。

2、具體找錯方法：順成分一順詞一順意思，交叉進行。

順成分：即按照句子的成分梳理每一句。主要找主謂一致、謂語

動詞時態(tài)。順詞：按照詞性梳理每個詞或詞組。主要找單復(fù)數(shù)、固定

搭配。

順意思：按照上下文邏輯梳理整個句子意思。主要找邏輯錯誤、

語法錯誤。

舉例：WhenIwasaveryyoungchildren,myfathercreateda

regularpracticeIrememberwellyearslate.思維過程：（止匕時通過

預(yù)讀已知道行文的時態(tài)）Iwasaveryyoungchildren,children是

復(fù)數(shù)，和、不搭配，修改為單數(shù)沒有錯

Iachildomyfathercreated

誤,時態(tài)正確。aregularpractice單復(fù)數(shù)搭配正確，regular詞性正

確。aregularpracticeIrememberwellyearslate.句子彳艮長,且;殳

有連詞，考慮是否是缺少連詞的從句或者是可以省略連詞的從句。此

時不管能不能確定都應(yīng)繼續(xù)看完句子，發(fā)現(xiàn)yearslate使用錯誤，

yearslater為固定用法，意為"很多年后"。如果讀完句子沒發(fā)現(xiàn)其

他錯誤，則先將上一處標記，等修改完全文再回看。

Everytimehearrivedhomeatendoftheday,we,dgreet

heratthedoor.思維過程：Everytime正確,hearrivedhome時態(tài)

正確atendoftheday,at使用正確，endoftheday使用錯誤，應(yīng)

為theendoftheday,加上the;繼續(xù)看發(fā)現(xiàn)her是一個明顯的錯誤，

改為him;

Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowingus,

thenheandmymotherwouldhavehadadrinkwhileshe

prepareddinnerandtheywouldtalkabouthisdayandhers.思維

過程：長句子，馬上想到從句連詞的問題。但不要著急，還是從頭看。

Hewouldask沒有錯誤whowewas主謂不一致，was改為were;

andpretendnottoknowingus,pretend是原形，是用錯了嗎？再

看到前面有would,and,那么pretend應(yīng)該和ask同為原形，沒有

錯誤。（看到ing形式和ed形式都要格外留心）想到to后面動詞形

式的問題，一般為原形，再看前面的動詞pertend,判斷為pretend

所以把改為如果不知道這個表達方式，將

todosth.knowingknowo

此處標記，改完回看。接下來一個長句，先看then使用正確，then

heandmymother（時刻注意主語的數(shù)）wouldhavehadadrink,

此處發(fā)現(xiàn)為wouldhavedone的形式，該形式意思為對過去已發(fā)生的

事情的推測，文中意思顯然不是推測，只是陳述事實，所以去掉

hado

while使用正確，表兩端動作同時進行sheprepareddinner時態(tài)正

確,andtheywouldtalkabouthisdayandhers.沒有錯誤,would

后使用動詞原形，hers名詞性物主代詞使用正確。

Whiletheychat,myfatherwouldliftmysisterandmeupto

sitinthetopofthefridge.ltwasbothexcitedandfrighteningto

beupthere!

思維過程：Whiletheychat,動詞時態(tài)錯誤,改為chatted,my

fatherwouldlift,would后動詞原形，沒有錯誤，mysisterandme

up,up為lift的固定搭配,tositinthetopofthefridge.看到介詞

就要注意，這里有介詞in,在繼續(xù)看后面是top，明顯不能用inthe

改為

topof,onoItwasbothexcitedandfrighteningtobeup

there!思維過程：Itwas時態(tài)正確，看到both…and...的結(jié)構(gòu)注意兩

邊結(jié)構(gòu)一致的問題。發(fā)現(xiàn)兩邊結(jié)構(gòu)不一致，excited和frightening要

修改一個。根據(jù)這兩個類型形容詞的使用方法（見附錄一：

四、形容詞、副詞一節(jié)）將excited改為exciting.全部改完之后,

將確定的錯誤數(shù)計算出來,再回看不確定的地方。

五、短文改錯的做題原則和技巧

1、錯點分布：名詞1代詞1冠詞1介詞1連詞1形容詞+副詞

2—3動詞謂語動詞時態(tài)1語態(tài)1/0非謂語動詞1

2、主要原則

1”曾一刪一改八個（增刪總數(shù)一般是2個最多超過3個），不多

不少不重復(fù)。2）三不改：①標點符號不改，②大小寫不改，③生詞不

改（有漢語注釋的）。

3做題技巧

1）實詞變性或變形，虛詞增減或替換。2）特殊形式要警惕，時

態(tài)復(fù)雜有貓膩。（特殊形式比如詞的ing形式ed形式復(fù)數(shù)形式）3）

并列、平行要統(tǒng)一，前后一致才平衡。即一碗水端平：并列結(jié)構(gòu)或者

平行結(jié)構(gòu)的幾組詞或表達法有統(tǒng)一性，可以根據(jù)其中一個判斷另一個

（幾個）。

附錄一：高頻考點

一、【名詞】

?work（工作不可數(shù)；作品可數(shù)），job（可數(shù)）

?time（時間不可數(shù);次數(shù)可數(shù)），hour,year,month,day?

student,clamate,friend（別忘了+s）?side,place（都是可數(shù)名詞）

?eyes,parents,feet,cheeks,shoes,shoulders...（這些者B是——

定+s的，parent是單親，cheek是一個臉蛋，想想用單數(shù)有多詭異~）

?grade（年級不可數(shù)；分數(shù)可數(shù)+s）?people（這是個復(fù)數(shù)名詞，

單數(shù)person）,family（表示家人時，單復(fù)數(shù)寫法相同，都是

family）,kind（種類,可數(shù)名詞）

?thanks,regards,wishes,congratulations（感謝類名詞永遠都

要+s）

二、【代詞】

?he-she?me-mine?we-1單復(fù)改點

?one-it泛指/特指改點（不定代詞/指代詞）?some-any肯

定/否定句?little-few不可數(shù)-可數(shù)

?theother-others-theothers（另一個【特指】，其他的

【泛指】，另外那些【特指】）?each/every+單數(shù)n

三、【冠詞】

l.the和same要連用,比如，Thisisthesamepresent.2.形容

詞最高級前the/a均可(意思有差別"最/非常")?themost

disgustingaffair最惡心'的事JL?amostdisgustingaffairmE常惡，心

的事兒3.固定搭配，注意冠詞。

?getintotrouble惹麻煩?atanearlyage小時4關(guān)?havearest

休息一下?catchsightof看見?goforawalk去散步?infact事實

上

?hitsb.onthehead/face/leg擊打某人的頭/臉/腿?onceupon

atime很久很久以前

四、【形容詞、副詞】

1、形容詞與副詞的混用，形容詞只可以修飾名詞和代詞，副詞不

可以修飾名詞和代詞！

2、形容詞/副詞,比較級/最高級問題(1)搭配

比較級中-er或more與than搭配；最高級中the/a/an與-est或

most搭配。

?Hehopestocreateanenvironmentforhisstudentsthatis

muchrelaxingthantheoneheusedtostudyin.[much改為more]]

(2)more與-er不共存

?Ourcountrywillbecomemorebrighterinthecoming

future.Kmore去掉](3)as……as...同級比較用原級,前一個as可

省略。

?SonowIamspendingasmoretimeasIcanwithother

peoplewhoI汰etoplay,[[more改為much或去掉more]]

3、形容詞的so與such結(jié)構(gòu)so+adj+(a/an)+nsuch

+(a/an)+adj+nIhaveneverseensoanabnormaltextlikethis,

[so改such]

4、-ing和-ed兩類形容詞用法

surprise/interest/disappoint/excite/encourage/frighten?I

amsuprised/intetested/disappointed/excited/encouraged/

frightened?Itissurprising/interesting/disappointing/exciting/

encouraging/frightening

五、【動詞】

1、固定搭配中的動詞【注意是tod。還是d。】

?’dbetter+do最好做某事

?have/let/makesb.do讓某人做某事?wouldrather+do寧愿

做某事

?want+todo;come+todo;wouldlike+todo?usedto

+do(過去常常，曾經(jīng)的習(xí)慣，已結(jié)束)

?be(was/were/is/are)...usedto+doing(習(xí)慣做某事,表

示習(xí)慣的持續(xù))

2、以下這些詞要加...doing形式做賓語

avoid,enjoy,understand,risk,appreciate,image,look

forwardto,spendon,insiston

3、seesbdo變被動后----sbisseentodo主動不要to,被動

要t。。

六、【介詞】

1、及物動詞后不能加介詞,常錯點enterinto;returnback;

reachat(這幾個介詞看見請通通劃掉)

2、介詞+動詞-ing形式

七、多詞缺詞

1、丟冠詞：單數(shù)可數(shù)名詞，必須有冠詞

2、丟介詞："不及物動詞”后接賓語時，漏加必要的介詞。

3、丟to:wanttodo;cometodo

4、丟be:(1)漏掉bedone被動結(jié)構(gòu)中的be(2)漏掉will

be系表結(jié)構(gòu)中的be

5、漏掉常用結(jié)構(gòu)中的介詞：alotof,becauseof,insiston

第4篇：高考英語短文改錯教案教學(xué)設(shè)計

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高考英語短文改錯教案教學(xué)設(shè)計

TheProof-readingandCorrectingbyZhangJianTeaching

Aims:LearnhowtodoprooFreadingandcorrecting.Improvethe

students*abilitiestodealwithvariouserrorsinpaages.Teaching

ImportantPoints:Makethestudentsmastertheskillsandways

todoprooCreadingandcorrecting.Trainthestudents*abilities

ofdiscoveringandsolvingproblems.TeachingDifficultPoints:

Howtoimprovethestudents'abilitiestodoprooFreadingand

correcting.Howtotrainthestudents*abilitiestoputwhathas

beenlearnedintopractice.TeachingMethods:Practicetomake

thestudentsmasterwhattheyhavelearnt.Teaching

Plan

for

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Discuiontohelpthestudentsmastertheskillsand

ways.Individual,pairorgroupworktomakeeverystudentwork

incla.TeachingAids:l.themultimedia2.theblackboardTeaching

Procedures:Step1:Greetingsandlead-inStep2:Presentation

Step3:ExercisesformiingwordandthesummaryDiscuthese

sentencesandcorrectthemistakesinthemwiththeright

signs.l.Imetstudentyesterday.2.Heislookingamiingbook.3

3.Hewantshavearest.4.Hepraisedbytheteacherseveral

times.5.rmlookingforwardyourletter.6.Theboyoftencame

lateforschoolandpunishedyesterday.7.Theycouldsaynothing

butremainsilent.8.Mostteachersusuallystrictwiththe

students.9.Ourprecioustimeshouldbemadefulluse.10.Weare

waitingthebustocomeandpickusup.學(xué)習(xí)好資料

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總結(jié)：缺詞Miingword1、名詞前特別是可數(shù)名詞前是否缺冠詞。

2、不及物動詞是否缺介詞。3、不定式是否漏了t。。

4、被動語態(tài)是否缺少了助動詞be。5、慣用法是否漏了不可缺少

的詞。

Step4:Exercisesforsuperfluouswordandthesummary

Discuthesesentencesandcorrectthemistakesinthemwiththe

rightsigns.l.Wearegoingtohaveameetingonnextweek.2.He

ismoretallerthanme.3.HeisfondoflikeEnglish.4.Thebomade

workerstowork10hoursaday.5.Hemarriedwithabeautiful

girl.6.Enteringintothehall,Ifoundeveryoneseatedintheir

places.7.Wehavemadeagreatprogreintheresistanceagainst

SARS.8.Fmtallerthananyotherboyintheircla.9.Atlastthey

returnedbackat10p.m.總結(jié)：多詞Superfluousword1、時間狀

語前是否多了介詞。

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2、形容詞、副詞比較級前是否多了相似詞。3、固定搭配中是否

多了詞。、不定式前是否多了應(yīng)該省的、及物動詞后受母語的

4too5

影響是否多了介詞。

Step5:ExercisesforerrorwordandthesummaryDiscuthese

sentencesandcorrectthemistakesinthemwiththeright

signs.l.Itistimeofmetotakemydog.2.Ihadknewhimbefore

helivedhere.3.Theyweretalkingaboutthepersonsandthings

whichcouldberemembered.4.Heaswellashissisterarea

LeagueMember.5.Pleaseremindmewiththemeetingtomorrow

morning.6.Ashewasold,hecouldwalkasfastasayoung

man.7.Itwashethatthegirlsweretalkingabout.8.Theboythey

arereferringtocomefromBritain.總結(jié):錯詞Errorword1、在固

定用法中介詞是否誤用。2、動詞的時態(tài)、語態(tài)、主謂是否一致。3、

非謂語動詞是否誤用。4、從句中關(guān)系詞是否誤用。

5、判斷句子中形容詞和副詞是否誤用。

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6、判斷句子中并列連詞、從屬連詞是否誤用。

Step6:Theskillsandsomethingsthatweshouldpay

attentionto解題技巧:1.通讀全文，掌握大意。

2.眼觀六路，上下聯(lián)系，整句修改。

3.先易后難，改出錯句，正確的句子放在最后。4.一行一錯，不

能改動兩個詞。

5,正確使用批改符號\A,短文改錯應(yīng)注意的問題：一.

四不改：①標點符號不改。②大小寫不改。

③詞序錯誤不改（不是不改，而是按錯詞或少詞來改）.規(guī)范做題

方法：

①要嚴格按照示范，即用規(guī)定的符號去改錯。不要用文字去說明

或用箭頭去表示。②換詞、去詞和加詞三者不可混淆。

Step7:Exercisesforproof-readingandcorrectingPaage1

Mysisterfoundabirdontheroadside.WenamedhimJackand

keephimforaboutthreeyears.Hewouldgreetus1.

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inatreeoutsideourbedroom,calling"Hello"aswelayin

2.bedinamorning.Healsopaed"Hello"tothecatswhen

3.theycameintotheroom.Weoftenplayedatrickon

himself.4.We'dthrowacoinasfaraspoiblyJackwould

flyaway5.andbringitbackforusthrowagain.Hewould

alsocatch6.thefoodthrowingtohimfromtheotherside

oftheroomand7.singhappily.Butforthemost

wonderfulthingaboutJack8.werehismusical

ability.Leavinghimathomeallday,we9.wouldreturnat

nighttohearthathe'dpickedupfromthe10.radioin

theday.Paage2Likemostofmyschoolmates,Ihaveneither

brothersnor1.

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sisters—inanyotherwords,Iamanonlychild.Myparents

2.lovemedearlyofcourseandwilldoalltheycanmake

sure3.thatIgetagoodeducation.Theydidnotwantme

todo4.anyworkatfamily.Theywantmetodevoteallmy

timeto5.mystudiessothatFIIgetgoodmarksinall

mysubject.We6.maybeonefamilyandliveundera

sameroof,butwedo7.notseemtogetmuchtimetotalk

abouttogether.ltlooks8.asifmyparentstreatmeasa

visitorandaguest.Dothey9.reallyunderstandtheirown

daughter?Whatthingsarein10.otherhomes,1

wonder.Paage3Inasmalltownwheretherelivedtwobrothers

1.______

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theywereverylazy.Oneday,beforethemother2.

wentouttoaneveningparty,shetoldabouther3.two

sonsgivethehouseagoodcleaning.But4.beforethe

motherlefttheroom,thebigbrothersaid5.tohis

youngerbrother,“Tom,whenmothercame6.back,you

willsayIhavebeenillandIcanget7.outofbed."the

youngerbrotheragreed.HOK,8.andwhen

mother

turns

back

you

will

say9.Ihavegonetocallforadoctorforme.”

10.Step8:ExercisesfordesigningmistakesThisisastory

toldbymyfather:"WhenIwasaboy,1.themost

excitingthingwastocelebratetheSpring

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2.Festival.Mygrandmawasthebestcookinthe

world3.andcouldmakethemostdeliciousdishes.One

time,Ijust4.couldn,twaitfortheSpringFestival

dinner.AsIwas5.abouttotakeapiecefromacooked

duck,IsawGrandmain6.thekitchenlookingat

me.Shakingherhead,shesaid,'It7.isn'tagoodtime

todothat,dear/AtonceIapologized8.andcontrolled

myselfatmybesttillthedinnerstarted.You9.know,that

wasadinnerwehadwaitedforseveralmonths/10.Step

9:SummaryandHomeworkSteplOTheDesignoftheWritingon

theBlackboardExercise1DearSue,Well,Iamhereinthe

Beijingll'mstayingata

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l..verycomfortablehotelthesamelikeoursinBritainand

2..enjoyChinesefood,thoughImimyEnglishbreak-fast.3..Ithas

beenverykindandhelpfulforeveryoneto4..helpme

everywhere.YesterdayIvisitedtheSummer5..Palacewherethe

Emperorswereusedtogointhe6..summers.TodayI'mofftosee

theGreatWall,itisone7..ofthewondersmtheworld.Inaword,

allarevery8..interesting,soIdowishyoucouldgotovisit

China.9..Hopeeveryonehomeiswell.lO..DanExercise2Thereis

asmallislandinthePacificOcean,that

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l..isnear8mileslongand8mileswide.ltwasonce2..called

"ThePleasantIsland"butnowit'snationalname3..wasNauru,

"thehappylittlenation"inEnglish.4..Nauruwasonceownedthe

Germansinhistory.5..Later,theAustraliansruledtheisland

people.In6..WorldWarn,theJapantookNauruawayfromthe

7..Australians.NowNaurudonotbelongtoGermany,8..Australia

andJapan.OnJanuary31,theislandNauru9..becamenewnation

andhadanewname.lO..Theanswerstopaage3,fromS3.The

answerstopaage3,fromS2.Theanswerstopaage1,fromSI.學(xué)

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ProoPreadingandCorrecting

第5篇：高考英語短文改錯專題復(fù)習(xí)教案

高三英語短文改錯專題復(fù)習(xí)教案(共1節(jié))

張遠哲

Teachingaims:HowtodoproofreadingTeachingemphasis:

Mastermainmistakesappearinginthetextandthemethodsto

correctthemTeachingproce:I.Leadinl.AsktheSssome

questionsaboutthemistakesappearingintheirlife.(l)Haveyou

madeanymistakesinthepastthreedays?(2)Ifso,whatwillyou

dofacingthemistakes?(3)Anddoyouthinkthereisamanwho

hasnevermadeamistakessofar?(4)Doyouconsideritseriousif

youmakeamistake?2.lettheSshaveadiscuioninpairsand

drawthefollowingconclusion:inourdailylife,everyonewill

makeamistake,ifwecorrectthemintime,wearegood

fellows.II.Presentationl.inourdailylife,everyonewillmakea

mistake,ifwecorrectthemintime,wearegoodfellows.Andalso

whenweareusingalanguage,wemaymakesomemistakes.Do

youwanttocorrectthem?Ok,todaywearegoingtolearn"how

todoproofreading.(showthistopicontheslide)”

2.givethefollowingsentencesontheslide:①It'sagreat

fun.(2)FIIdobesttohelpyou.③Thereare70%ofthestudents

agreetothisopinion.?Thefirefightersputoffthefire

quickly.3.analysethekindsofmistakesappearinginthese

sentences.unnecearywordmiingwordwrongword4.showthe

tableontheslideandlettheSsknowaboutwhatkindsof

mistakesoftenappearinproofreaing.年度試題冠詞名詞連詞形

容詞/副詞代詞動詞時態(tài)主謂一致動詞本身介詞文義

20071131111200812111211200911211111

20101131111201113113IILPracticel.Givethepaageon

theslideandaskthestudentstodiscuit.Thisisastorytoldby

myfather:"whenIwasboy,1.

ThemostexcitingthingwaswhentocelebratetheSpring

2.Festival.Mygrandmawasthebestcookerinthe

world3.butcouldmakethemostdeliciousdishes.One

time,Ijust4.couldn,twaitfortheSpringFestival

dinner.AsIwas5.abouttakeapiecefromacooked

duck..Isawgrandmain6.thekitchenlookingat

me.Shakeherhead,shesaid,"it7.isn,tagoodtime

todothat,dear."Atonce,Iapologize8.and

controlledmeatmebesttillthedinnerstarted.You9.

know,thatwasadinnerwehadwaitedforseveral

month.10.2.checktheanswerswiththestudentsand

explainthemistakesinit.IV.showthefollowingtechniquesof

doingproofreadingontheslide.Anddosomeexercises.短文改錯

解題步驟與方法解題步驟

1通讀全文，從語篇入手，理解文章大意2在理解大意的基礎(chǔ)上,

審查句子結(jié)構(gòu)3從語法結(jié)構(gòu)入手，進行語法改錯4通讀全文

解題方法：從以下方面入手

1.冠詞：注意固定結(jié)構(gòu),特指泛指,Suddenly,!caughtasight

ofmyEnglishteacher.2000Myteacheradvisedmetokeepmy

diary.20032.名詞：注意單復(fù)數(shù)，可數(shù)不可數(shù)，主謂一致Onthe

wayupIwasbusytakingpicture.2002Theirwordwereagreat

encouragemettome.20033.連詞：注意句子邏輯關(guān)系，連詞對稱性

Itseemsalwaysdifficultformetodothingswellasmy

clamates.2004Fmtryingtoimprovethesituationgsinceit

doesn,tseemtowork.2004

4.形容詞/副詞：注意形容詞副詞混用，比較級最高級用法，修飾

比較級的副詞Iwoulddescribemyselfasshyandquietly.2004She

called119immediate.2004福建

5.代詞：注意前后一致，人稱代詞偷換錯用，少代詞Ihavea

goodfriendwho'snameisLiuMei.2004福建

Wehavetodothewashing,cleaningandshoppingby

us.2004天津

6.動詞：注意時態(tài)/語態(tài)，第三人稱單數(shù)，非謂語動詞，主從句

時態(tài)一致Irememberedherwordsandcalmdown.2000Todayit

ismucheasiertobehealthythanitisinthepast.93Playfootball

makesusgrowuptallandstrong.2000Theywilldoalltheycan

makesurethatIgetagoodeducation.20017.介詞：注意固定

短語.介詞后賓語形式

FIIspendthewholeweekendreadingandpreparforthe

exam.01北京Fmlookingforwardtohearfromyousoon.94

V.Groupwork.l.Giveasecondpaageontheslide.Dividethe

studentsintogroupsoffourandhaveacompetitor）：whichgroup

cangetthecorrcetanswersfirst?Payattentiontotheabove

methods.Livingisrisky.Croingtheroad,drivingacar,flying,

swallowinganaspirintabletoreatingachickensandwich—they

canallbefatal.Clearlysomerisksworthtaking,especially

71.whentherewardsarehigh:amansurroundedby

flamesandsmokegenerallyconsidersthatjumpingoutofa

secondfloorwindowisanacceptablerisktosaveitslife.Butin

medicinea72.fewprocedures,drugs,operationsortests

arereallyamatterof73.lifeanddeath.Theremaybe

soundmedicinereasonsforac-74.ceptingelectricalshock

treatment,butsuchreasonsaretotallydependentinthebalance

ofrisksandbenefitsforthepatients.75.Surgeryforcancer

maycureorprolongalife,butthere-movaloftonsils（扁桃

體）cannotsaveanythingasorethroat.76.Bloodpreure

drugsdefinitelyhelpsomepeopleliveafteraheartattack,but

thesesamedrugsmaybebothnecearyand77.harmful

forthosewithonlymildbloodpreureproblems.Decidinghow

muchdiscomfortandriskwearepreparingto78.putup

withinthenameofbetterhealthisahighpersonalmat-

79.ter;notadecisionweshouldremaintodoctors

alone.80.2.letthegroupthatfirstfinishitgivetheir

answersandcheckthemwiththewholdcla.VI.consolidation

Showthefollowingrulesontheslide:短文改錯注意問題

1.詞序不改，一詞不改成兩詞。2.做題方法規(guī)范，嚴格按照要

求。VII.SummarySummarizethemethodswithdealingwith

proofreading.VIII.Homework:finishaproofreadingexercise.

第6篇：高中英語短文改錯總結(jié)

高中英語短文改錯寫作訓(xùn)練

（一）

教學(xué)指導(dǎo)

短文改錯是高考寫作中的一部分，文體大都是記敘文，旨在測試

考生發(fā)現(xiàn)、判斷和糾正錯誤的能力。它要求考生具有詞法、句法和在

語篇中綜合運用英語的能力，因此考點綜合性強，覆蓋面廣，錯項設(shè)

置類型多，是歷年高考英語中的難題。為了提高做短文改錯題的能力，

除了要加強基礎(chǔ)知識的積累、提高語篇的整體理解能力之外，還應(yīng)該

對其錯項設(shè)置的基本情況有所了解，以便做到目標明確，有的放矢，

從而提高解題的正確率。短文改錯要從從語法和邏輯的角度，用口訣

的形式，向同學(xué)們介紹高考英語短文改錯中最常見的幾類錯誤

1.常見謂語動詞錯誤類型有①一般現(xiàn)在時與一般過去時錯用；②

and前后動詞時態(tài)不一致;③主謂不一致;④缺少動詞,特別是be動

詞;⑤第三人稱單數(shù)形式錯用;⑥主動語態(tài)和被動語態(tài)錯用。

1）Theydidnotwantmetodoanyworkathome;theywant

metodevoteallmytimetomystudies.（did改為do錯誤類型屬

于①）

2）Asweclimbedthemountain,wefedmonkeys,visiting

templesandtoldstories.（visiting改為visited錯誤類型屬于②）

3）Therewillanimportantgamenextmonth.（will后力口be錯

誤類型屬于④）

4）Oneeveningshetoldmethatsomethinghappenedwhen

herparentswasout.（③主謂不一致,was應(yīng)為were）

2.名詞的常見錯誤：單復(fù)數(shù)名詞錯用；注意區(qū)分名詞是可數(shù)還是

不可數(shù)；或根據(jù)名詞前的修飾語或謂語動詞的單復(fù)數(shù)來判斷。

①FIIgetgoodmarksinallmysubject.（subject改為

subjects）

②Theirwordwereagreatencouragementtome.（word改

為words）

③Withoutenoughknowledges,youcanneverteachwell.

（knowledges是不可數(shù)名詞，改為knowledge）

3.連詞錯誤

連詞包括關(guān)系代詞、從屬連詞和并列連詞and/or/but等（一般

考查從句關(guān)系who/

whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether）

①Ihaveagoodfriendwho,snameisLiuMei.（錯用了who

的所有格形式改為whose）②Iteachthem,playwiththem,but

watchthemgrowingup.（此處應(yīng)該是并列的關(guān)系而非轉(zhuǎn)折，but改為

and）

③Cleverassheis,butsheworksveryhard.（已經(jīng)有連詞as,

所以去掉but）

4.冠詞錯誤：誤用a和an（根據(jù)單詞的因素來判定）；誤用a和

the（固定搭配，各自單獨使用的地方）

多余冠詞或缺少冠詞。

①Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof.（a改為

thethesame是固定搭配）

（2）Aseveryoneknows,it's