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《春之聲》一、閱讀1～5段，回答下面的問題。（一）梳理行文脈絡(luò)聯(lián)想與回憶

（二）解讀文本精要1．“失去了的和沒有失去的童年和故鄉(xiāng)”中“失去了”“沒有失去的”分別指什么？提示：“失去了”是指已經(jīng)逝去，不再擁有的童年和故鄉(xiāng)?！皼]有失去的”是指永遠留在記憶深處的童年和故鄉(xiāng)。2．月亮本來是圓的，作者為什么反復(fù)描述為“方方的大月亮”？提示：突出悶罐子車窗口小，從而揭示悶罐子車條件簡陋、落后。（當(dāng)然還可進一步挖掘其象征意義，合情合理即可）提示：主人公由車輪撞擊鐵軌的噪音，聯(lián)想到了：下冰雹，黃土高原的鄉(xiāng)下人打鐵，歌曲《泉水叮咚響》，廣州人的生活，美國抽象派音樂，中國京劇，家人朋友的期待，春節(jié)。主人公由車輪撞擊鐵軌的聲響引起的這一連串的聯(lián)想，它們之間并沒有必然的因果關(guān)系，只是在某一點上相似或相關(guān)而已。內(nèi)地與沿海，中國與外國，過去與現(xiàn)在的對比無不顯示出我們的生活出現(xiàn)的轉(zhuǎn)機。提示：此處運用對比手法，突出了人群的擁擠和聲音的嘈雜。5．第22段摹擬火車聲響的轉(zhuǎn)換有什么作用？在描寫手法上有什么特點？提示：通過摹擬火車與汽車聲響的自然轉(zhuǎn)換，把思緒引發(fā)的空間從中國農(nóng)村轉(zhuǎn)換到了法蘭克福的土地。白描手法被作者應(yīng)用得精當(dāng)而有創(chuàng)意。6．第27段金魚、田螺、荸薺、草莓、返了青的麥苗、成雙的燕子，這些意象有何作用？提示：作者用這些意象表現(xiàn)了青春的力量和生命的活力。7．第50段《春之聲圓舞曲》的出現(xiàn)有何意義？提示：這里出現(xiàn)的《春之聲圓舞曲》是別有意義的，它預(yù)示著新的生機、新的力量正在打破這舊的堅殼，破土而出，給人以思想上的啟迪和精神力量上的鼓舞。三、閱讀全文，回答下面的問題。8．怎樣理解這篇小說的行文線索？提示：主人公的心理結(jié)構(gòu)線索是小說的結(jié)構(gòu)線索，此外還有一條時間結(jié)構(gòu)線索，前者為主要線索，后者為輔助線索。時間線索的標(biāo)志是小說開始的“咣

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