第二屆青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)

第第頁(yè)第二屆青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)第二屆青年老師賽課活動(dòng)總結(jié)本次青年老師賽課活動(dòng)從3月29日開(kāi)始，歷時(shí)一周，于4月2日落下帷幕。本次賽課，是對(duì)我校老師近一年來(lái)學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校青年老師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。這說(shuō)明我們年青的yyy學(xué)校里，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng)，在快速的提高，在健壯成長(zhǎng)。

本次賽課活動(dòng)，我有如下感受：

一、全員參加，學(xué)科掩蓋層面廣。

本次賽課活動(dòng)，共25位年輕老師奉獻(xiàn)了25堂精彩的課。男老師7名，女老師18名；學(xué)科涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等7門；一班級(jí)7節(jié)，二班級(jí)8節(jié)，三班級(jí)4節(jié)，四班級(jí)4節(jié)，六班級(jí)2節(jié)。所以，在肯定程度上來(lái)說(shuō)，本次賽課活動(dòng)，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。

二、高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量高。

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初就印發(fā)了活動(dòng)方案，特別是活動(dòng)期間，何校長(zhǎng)自始自終堅(jiān)持聽(tīng)課，給每位參賽選手以極大的鼓舞。由于老師們及早預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講。所以，每堂課，相對(duì)作課老師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的掌握、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都有一個(gè)極大的跨越。這充分說(shuō)明，我們每們青年老師是樂(lè)學(xué)、好學(xué)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會(huì)不斷的進(jìn)步，我們學(xué)校就會(huì)因此而飛速向前進(jìn)展。

三、效果明顯，課改精神領(lǐng)悟透。

本次賽課活動(dòng)的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運(yùn)用新理念，靠近新課程。所以，本次賽課活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運(yùn)用新課程理念方面。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個(gè)a級(jí)指標(biāo)〔下屬14個(gè)b級(jí)指標(biāo)〕對(duì)每堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)委們分14項(xiàng)b級(jí)指標(biāo)逐一量化打分，然后計(jì)算出總分。綜合25堂課的得分，排在前五位的b級(jí)指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際、同學(xué)參加活動(dòng)的立場(chǎng)、老師和同學(xué)的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。這說(shuō)明，我們老師通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)新課程的理解更深了，認(rèn)識(shí)更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教；正由于老師制定的目標(biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際的，營(yíng)造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以同學(xué)樂(lè)學(xué)，積極主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充斥激情。

四、美中不足，老師素養(yǎng)待提高。

前面說(shuō)到，每位老師相對(duì)以前都有一個(gè)很大的跨越，這是不容置疑的。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距。我們?cè)诶砟钌?，認(rèn)識(shí)基本到位，但在操作層面，還有許多事值得我們?nèi)プ觥?/p>

綜合得分狀況，排在后5位的b級(jí)指標(biāo)分別為：同學(xué)參加活動(dòng)的深度、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度、老師解決問(wèn)題的敏捷性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、老師對(duì)學(xué)習(xí)資源的處理。這五個(gè)方面無(wú)一不對(duì)老師素養(yǎng)提出了更高的要求。正由于我們老師習(xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對(duì)教材的重組的技能、缺乏敏捷開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的技能；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問(wèn)題的敏捷性，對(duì)課堂的駕馭技能、調(diào)控技能不強(qiáng)，導(dǎo)致在課堂上放開(kāi)了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低、導(dǎo)致同學(xué)參加活動(dòng)的深度與廣度不夠。

通過(guò)評(píng)委們仔細(xì)的評(píng)議，經(jīng)過(guò)行政會(huì)討論，本次賽課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的是：*******。獲得二等獎(jiǎng)的是：********

我們對(duì)獲獎(jiǎng)的老師們表示慶賀，同時(shí)，也感謝全部參賽老師的辛勤勞動(dòng)和大力付出。希老師們以此次活動(dòng)為契機(jī)