魯科版必修一相互作用第2節(jié) 形變與彈力“百校聯(lián)賽”一等獎

第二節(jié)形變與彈力觀察以上各種現(xiàn)象的共性與區(qū)別？發(fā)表自己的見解形變形變（定義）：物體發(fā)生的伸長、縮短、彎曲等變化—稱為形變

<主要是形狀、體積的變化>形變的原因：形變的類型：彈性形變：能夠恢復原來形狀的形變。范性形變：并不能夠恢復的形變。受到外力的作用。觀察其發(fā)生形變后的情況[注意]：彈性也有一定限度的，以后重點研究彈性形變，不加說明形變就是指彈性限度內(nèi)的彈性形變。彈性形變與范性形變的例子彈性限度（定義）：當彈性形變達到某一值時，即使撤去外力，物體也不能恢復原狀，這個值叫彈性限度。[思考]：用力壓講臺桌面或者用力跺腳，用力壓玻璃等。

形變了嗎？它又屬于什么類型形變？[演示]：微小形變實驗：（觀察玻璃瓶微小形變）看看它是什么樣的形變？觀察桌面微小形變觀察玻璃瓶的微小形變彈力提出問題

形變原因是物體受到了力，那么物體受到力后發(fā)生形變，形變后的物體又是如何呢？跟它接觸物體又是如何呢？用手去感受壓彈簧，拉彈簧βAAβ彈簧被壓時，會產(chǎn)生什么樣的情況呢？彈簧被拉時，會產(chǎn)生什么樣的情況呢？思考要恢復原狀！要往外彈！要往回縮！-------就產(chǎn)生一個使物體恢復原狀的力！！這個力就是彈力！彈力（定義）：物體發(fā)生形變時，會產(chǎn)生一種使物體恢復原狀的力，叫做彈力。[思考]（1）彈力產(chǎn)生的條件是什么？（2）彈力的大小由什么決定？（3）彈力的方向又是指向什么方向？Aβ彈力的條件：（1）要相互接觸

（2）發(fā)生彈性形變

彈力的大小：與物體發(fā)生彈性形變程度有關彈力的方向：

垂直于接觸面，跟物體恢復形狀方向有關（注意：接觸面可以是“點線接觸”、“點面接觸”、“點與弧面接觸”、所以均與過接觸點的“切線”或“切面”垂直。）例子書放在桌面上，其受力如何？書對桌面：桌面對書：壓力支持力提出問題書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？分析

書要形變，要恢復原狀，要向下恢復，所以向下產(chǎn)生彈力----壓力

桌子要形變，要恢復原狀，要向上恢復，所以向上產(chǎn)生彈力----支持力所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。彈力的方向指向物體要恢復的方向！！鞏固例子（分析）電線下吊著燈，其實兩者都受到形變，都要恢復原狀；燈要恢復原狀，表現(xiàn)為對電線產(chǎn)生拉力。電線要恢復原狀，表現(xiàn)為對燈產(chǎn)生拉力。畫出彈力方向的例子球受到的彈力0注意：彈力是誰給的？！CDAB求棒在A、B兩處受彈力求棒在C、D兩處受彈力AB求棒在A、B兩處受彈力求棒在C、D兩處受彈力CD探究彈簧伸長量與彈力的關系鉤碼總重G/N彈簧總伸長量L/cm探究彈力與物體形變的哪些因素有關實驗器材：鐵架臺、下端帶掛鉤的彈簧、100g的鉤碼若干、刻度尺等。彈簧神長量與彈力關系分析數(shù)據(jù)胡克定律（定義）：在彈性限度內(nèi)，彈性體彈力的大小跟彈性體伸長（或縮短）的長度成正比。

即比例系數(shù)k叫做彈性體的勁度系數(shù)，簡稱勁度。在國際單位制中，k的單位是N/mX---為伸長量，注意不是本身長度。K跟彈性體的粗細、材料、本身長度等量有關，是彈性本身特性，與f、x無關。例題講解一根輕彈簧在10.0的拉力作用下，長度由原來的5.00cm伸長為6.00cm。那么，當這根彈簧伸長到6.20cm時，受到的拉力有多大？彈力的應用儲存能量功能。例如：拉滿的弓可用于緩沖減震。例如：火車減震彈簧；沙發(fā)床墊自動復位功能。應用于保護裝置中。交流與討論什么時候起跳最合適？是在跳板運動到最上端、中間位置、還是最下端？本節(jié)小結形變（定義）：物體發(fā)生的伸長、縮短、彎曲等變化—稱為形變彈力（定義）：物體發(fā)生形變時，會產(chǎn)生一種使物體恢復原狀的力，叫做彈力。