蘇教版選修三期末復(fù)習(xí)“十校聯(lián)賽”一等獎

第1課時本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)基因第1課時知識儲備區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時知識儲備區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)2.圖解DNA分子的結(jié)構(gòu)遺傳效應(yīng)生物性狀第1課時知識儲備區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)3.基因與DNA和性狀之間的關(guān)系圖1圖2第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)DNA遺傳密碼限制性核酸內(nèi)DNA連接質(zhì)粒逆轉(zhuǎn)錄DNA分子的雙螺旋開始發(fā)展實際應(yīng)用兩種不同表達(dá)定向改造生物來源切第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)體外剪切拼接改造導(dǎo)入表達(dá)基因產(chǎn)物重組DNA基因分離體外重組轉(zhuǎn)移復(fù)制表達(dá)遺傳性狀第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)D第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)D第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)黏性末端平口末端黏性末端中心軸線兩側(cè)平口末端中心軸線處第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)流感嗜血桿菌專一性特定核苷酸黏性核苷酸序列

特定第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)2.結(jié)合下圖分析分子針線——DNA連接酶的作用扶手?jǐn)嗫谥亟MDNA催化兩條氫鍵DNA鏈之間形成磷酸二酯鍵第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)2.結(jié)合下圖分析分子針線——DNA連接酶的作用

第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)小貼士(1)幾種酶的比較第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)(1)幾種酶的比較第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)(2)上述四種酶的作用部位第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)載體質(zhì)粒噬菌體環(huán)狀DNADNA能夠自我復(fù)制具有遺傳效應(yīng)

第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)CGCGT—A—DNA連接酶標(biāo)記基因供重組DNA的鑒定和選擇C第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)D第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)B第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)磷酸二酯宿主細(xì)胞核苷酸第1課時學(xué)習(xí)探究區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)D第1課時自我檢測區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)D第1課時自我檢測區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)C第1課時自我檢測區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)A第1課時自我檢測區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時自我檢測區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)第1課時自我檢測區(qū)本課欄目開關(guān)知識儲備區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)自我檢測區(qū)答案