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師說荀子第一課時『走近作者』韓愈(768——824）韓愈（768——824），字退之，河陽（今河南孟縣）人。祖籍河北昌黎縣，所以后人稱他為“韓昌黎”。韓愈是唐代一位很有影響的教育家，還是唐代古文運動的倡導(dǎo)者。他反對魏晉六朝以來浮華艷麗的文風(fēng)，竭力主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務(wù)去”、“辭必己出”的口號，對當(dāng)時和后世的影響極其深遠(yuǎn)。后世尊他為“唐宋八大家之首”?！航忸}』“說者，釋也，解釋義理而以己意述也。”“說”是一種議論文的文體，一般是陳述自己對事物的見解，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！啊痢琳f”可以理解為：“（作者）對××的見解”或“說說××的道理”。思考：哪句話可以作為全文的中心論點？
古之學(xué)者必有師。思考：第一段主要是從什么角度來論述從師的重要？思考：第二段的中心句是什么？本段主要是從哪一角度來進行論述？運用了什么論證方法？『課堂反饋與課外作業(yè)』第二課時思考：第三段的中心句是什么？本段是如何來論證的？
思考：第四段作者為什么稱贊李蟠？這一段與前面兩段有什么關(guān)系？思考：韓愈是“古文運動的倡導(dǎo)者”，韓愈寫《師說》，跟古文運動有沒有關(guān)系
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