公開課教案教學設計課件八年級語文上冊-第五單元-寫作-學會說點兒道理課件-新人教版

學會說點兒道理

學習目標

1.能從生活中獲得感悟和啟發(fā)。2.學會如何在寫作中恰當?shù)卣f點兒道理，使文章更富哲理。文題展示

生活中有一些事情，是不是常常讓你從中獲得感悟、啟發(fā)？比如，一次順利的或失敗的考試，一次故地重游，偶遇一個經(jīng)久難忘的人……試記敘一件印象深刻的事，穿插一些議論。題目自擬，500字左右。寫作導航

如果讓你描寫一處景物，或講述一件事情，你會覺得容易些，可是要你動筆說點兒道理，就會覺得有些困難吧？其實在作文中說道理并不難，就像我們每天跟人交流時都要發(fā)表看法，甚至與人爭論一樣，是很自然的事。

下面就怎樣恰當?shù)卣f點兒道理做幾點提示。

第一，在描寫和敘述之后，自然而然地說出道理。也就是經(jīng)過充分的描寫和敘述之后，在文章的結尾處，說幾句點明意旨的話。例如《蠟燭》寫到二戰(zhàn)時，一位南斯拉夫母親為犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士點燃一支珍藏了45年的結婚喜燭，最后寫道：“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽?！边@些議論的語句既表達了一種崇敬英雄、敬愛母親的感情，又表達了一種深刻的哲理——在殘酷的炮火中生出的人性之美是永不磨滅的。這種“卒章顯志”的寫法，一要注意富有哲理，二要注意語言精練。

第二，隨文夾敘夾議，分層說點兒道理。既敘事，又議論，能較好地突出文章的中心。要注意敘與議之間的有機融合，在描寫和敘述之后，水到渠成地生發(fā)道理。

第三，通過寫景狀物闡發(fā)深刻的事理。一棵樹、一朵花，一座山、一條河，一片云、一縷光，本是平平常常的事物，可是，如果換一種眼光來觀察，它們就會變得像人一樣具有許多美好的精神品格。通過對景物的描寫和議論，表達作者的志向、意愿，可以直述心志，點明景物的象征意義；也可以含蓄隱晦，留有余味，讓讀者體會揣摩。例如《陋室銘》，作者明寫陋室，實際上是寫自己和與自己同樣的讀書人，表達一種閑雅自在、清高自得的情懷。這就是托物言志的寫法。例文引路

嚕嚕變形記

嚕嚕是一只簡單而快樂的小老鼠,可是最近他卻快樂不起來了。他覺得自己不過是只卑微的小老鼠,一點兒也不威風,于是要求造物主把他變成一只威武的大花貓。

造物主滿足了嚕嚕的要求。嚕嚕于是每天高高地翹著尾巴四處溜達,神氣極了?？墒菦]過幾天,他又不干了,因為他覺得狗比貓更神氣。于是,他又找到造物主,要求他把自己變成一只神氣的大狗。

變成狗沒幾天,嚕嚕仍然覺得不夠味兒,又去找了造物主好幾次,分別要求變成比狗更壯的牛、比牛更強的豹子和比豹子更兇的老虎。這一天,洋洋得意的老虎嚕嚕正在林中肆意地奔跑,忽然看見一陣風從身邊輕盈地飄了過去,于是又動心了。經(jīng)過請求,他如愿變成了一陣風,每天得意地四處飛舞。

又一天,他飛到了一堵墻面前,卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也穿不過去,還被撞得滿頭是包。嚕嚕于是氣鼓鼓地跑去找造物主:“原來這世界上最強悍的是墻啊!尊敬的造物主,請你把我變成一堵堅硬的墻吧!”造物主又一次滿足了嚕嚕的要求。變成了城墻的嚕嚕,每天高高在上地俯視著大地,得意洋洋地阻擋著風的去路,感覺自己就是世間之王,那股得意勁兒可真是……

日子一天天地過去了,嚕嚕的生活正發(fā)生著變化。他的身體一天天地衰弱下去,他感覺自己正在一點點地垮掉,驚恐萬分的嚕嚕又請來了造物主:“尊敬的造物主啊,為什么我感覺自己正逐漸變得弱小呢?”造物主搖了搖頭,微笑著指著一處墻根讓嚕嚕看?！疤彀?”嚕嚕驚呼道。原來將這堵威風的墻逐漸摧毀的,竟然是嚕嚕最瞧不起的同類——老鼠!嚕嚕滿臉疑惑地望著那群老鼠。忽然,他的眼神又變得清亮而有活力,聲音也變得快樂起來:“造物主啊,我現(xiàn)在終于想明白了,我還是做回我自己吧!”“你確定?”造物主微笑著問?！拔椰F(xiàn)在才明白,原來我也非常美麗,干嗎非要去羨慕別人呢?”嚕嚕高興地回答道。于是,造物主對著嚕嚕輕輕地一指,嚕嚕又變回了從前那只簡單而快樂的小老鼠。【名師點評】當很多同學將目光放在自己身上時,作者卻通過精心塑造的一只名叫嚕嚕的小老鼠表達了深刻的主題，這便是智慧的力量。這則童話的情節(jié)并不復雜,嚕嚕因為不滿意自己的生活,央求造物主將自己變成了一種又一種自己羨慕的事物,但卻一次又一次地被自己否定了。直到結尾,作者才一語道破天機：“原來我也非常美麗,干嗎非要去羨慕別人呢？”習作卒章顯志，主題深刻。板書設計

在描寫和敘述之后，自然而然地說出道理學會說點兒道理

隨文夾敘夾議，分層說點兒道理

通過寫景狀物闡發(fā)深刻的事理賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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